База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Были легкими задания №
- Были трудными задания №
- Определи, о каком сообществе идет речь.
- Составь цепи питания.
- Что такое пищевая цепь. Поставь +
- Сравни два озера
- 6. Выберите одну тему из перечня, а затем выполните относящееся к этому перечню задание 6 только по выбранной Вами теме. Перед выполнением задания укажите букву, которой обозначена выбранная тема.
- 5. Что позволяло названному в тексте деятелю принимать указанные меры? Какая форма правления, судя по тексту, сохранялась в данном государстве в тот период?
- 4. Определите, к какой из предложенных тем относится данный отрывок. В ответе напишите букву, которой обозначена эта тема.
- 4. Заполни пустую ячейку
- Вариант 2. 1. Проведите через точку В перпендикулярные прямые к сторонам угла, изображенного на рисунке:
- Патнистая камуфлирующая окраска делает барса незаметным среди скал. Бесшумно, как привидение, передвигается хищник по горным ледникам и осыпям.
- Вставь, где это необходимо, пропущенные буквы. Укажи вид и спряжение глаголов.
- Укажите вид и спряжение глаголов: затихнуть
- Укажите вид и спряжение глаголов: слушать
- Укажите вид и спряжение глаголов: растаять
- Укажите вид и спряжение глаголов: обидеться
- Укажите вид и спряжение глаголов: ненавидеть
- Укажите вид и спряжение глаголов: отдышаться
- Укажите вид и спряжение глаголов: перескочить
- Укажите вид и спряжение глаголов: увидеть
- 6 - ... (you / to read) much?
- 5 I can't give the newspaper to you. I (to read) it now.
- 4 (it / often / to rain) in summer in London?
- 3 It (to rain) cats and dogs. Take your umbrella.
- - I (to watch) an interesting film on TV.
- 2 - What (you / to do) at the moment?
- 1 - What (she / usually / to do) in the evening?
- Вставьте пропущенные буквы: Ноч.. — не..с_екаемый источ..ник вдохн..вения
- Вычисли: 52/39 * 27/26 + 52/39 * 12/26 Если число получается дробным, запиши его в виде обыкновенной несократимой дроби, используя символ «/». Пример: 3/7.
- Прочитай отрывок. Навалилась туча чёрная, Поглотила светлый месяц она. И поехал Илья Муромец На погибель на предписанную Ночью темною-растёмною. Определи, к какому литературному жанру относится данный отрывок. 1) былина 2) басня 3) повесть 4) стихотворение
- Какой из перечисленных жанров не относится к малым жанрам фольклора? 1) сказка 2) поговорка 3) загадка
- Дан многочлен: 2b² — ab — a². Разложите его на множители и отметьте верный ответ
- 9. Рассмотрите схему природного процесса и выполните задания. Какой природный процесс отображён на схеме? Ответ:
- 11. На рисунке буквами обозначены органы Росянки круглолистной. Запишите под каждой буквой в поле ответа номер соответствующего органа из представленного ниже списка. 1) корень 2) лист 3) цветок 4) стебель 5) плод
- 10. Обычно при описании растения указывают его размер. Как Вы думаете, какой измерительный прибор ребята взяли с собой для этой цели? 1) линейка 2) мерный стакан 3) термометр 4) штативная лупа Запишите в поле ответа номер выбранного прибора.
- 9. Выберите название сообщества, в котором обитает это растение. 1) сфагновое болото 2) заливной луг 3) дубовая роща 4) пруд Запишите в поле ответа номер выбранного сообщества.
- 3. В случайном эксперименте бросают две игральные кости. Найдите вероятность того, что в сумме выпадет более 10 очков. Результат округлите до сотых
- 4. Вы действительно согласны с тем что нужно подставить левую щёку когда вас ударят по правой щеке? (О. Погорелов)
- 3. В палате возле окна лежала пятилетняя Лена Юрина смотрела картинки в книжке втайне считая что к ней не подойдут если она занята делом (В. Токарева).
- 2. Я свернул в сад долго и неподвижно лежал на остывающей в ночи земле слушал как притихает боль после перевязки раны вроде и поплакал потому что лицо было влажное когда я очнулся (В. Астафьев).
- 1. Я решил что ласты и маска мне пригодятся если я поеду в туристическую поездку (А. Рыбаков).
- Запоминаем дорогу! Какие из этих ориентиров более надёжные? Выбери один или несколько вариантов ответа:
- 4. ИЗ ПРЕДЛОЖЕННЫХ ГЛАГОЛОВ ВЫПИШИТЕ ТОЛЬКО ГЛАГОЛЫ ИСКЛЮЧЕНИЯ. Забыть, мыть, ненавидеть, смотреть, рассказывать, зависеть, слышать, слушать, звенеть, топить, терпеть, загонять, поддерживать, гнать, обижать.
- 3. ОБРАЗУЙТЕ ОТ ИНФИНИТИВА УКАЗАННЫЕ ВРЕМЕННЫЕ ФОРМЫ ГЛАГОЛОВ. ОПРЕДЕЛИТЕ СПРЯЖЕНИЕ ГЛАГОЛОВ, ВЫДЕЛИТЕ ОКОНЧАНИЯ. Выучить уроки (2л., ед.ч.), покупать овощи (3л., ед.ч.), мыть посуду (1 л., ед.ч.), взять с собой бутерброд (2л., мн.ч.). застелить постель (3л., мн.ч.), заботиться о питомце (1л., мн.ч.).
- Домашнее задание
- Вам предстоит работа с контурной картой. Используя простой карандаш, заштрихуйте четырёхугольник, образованный меридианами и параллелями, где располагался древний город Александрия Египетская.
- 5. We _____ the _____ at the supermarket.
- 4. I often _____ my sister.
- 3. My dad _____ the car every weekend.
- 2. They _____ the _____ three times a day.
- 1. I _____ the _____ every night.
- Please _____ your room.
- На числовом луче точками А и В отмечены два числа. Найдите, на сколько число В больше числа А.
- Бумага расчерчена на квадраты со стороной 1 см. Найдите площадь нарисованной фигуры. Ответ дайте в кв. см.
- На диаграмме показаны высоты девяти самых высоких гор России. По вертикали указана высота в метрах над уровнем моря, по горизонтали — названия гор. Пользуясь этими данными, ответьте на вопросы.
- Каким числом нужно заменить букву А, чтобы получилось верное равенство? A · 16 = 720
- Во время чемпионата футбольная команда забила 54 мяча в ворота противника. Лучший игрок этой команды забил треть всех мячей. Сколько мячей забили остальные футболисты команды?
- Представьте число 9 в виде дроби со знаменателем 3.
- 9 Тип 9 № 1930 i Миша «краем уха» слушал новости и узнал, что в связи с ожидающимися сильными моро- зами на Новосибирскую ТЭЦ нужно срочно до- ставить 3840 тонн угля. Ему стало интересно, какое минимальное число железнодорожных вагонов потребуется для этого. В интернете на- писано, что внутренний объём вагона 80 м³, насыпная плотность каменного угля 800 кг/м³. Пользуясь этими сведениями, Миша предполо- жил, что уголь засыпается во все вагоны до уровня бортов, и сделал правильный расчёт. Что у него получилось?
- У настоящей леди по широкой авеню со старым резюме.
- Справедливого жюри вкусного желе последнего пенальти.
- С розовым фламинго в уютном кафе на красивом пони.
- Солнечное утро снежный баре старое пальто.
- За синим шариком возле старой водокачки на мягкой перине.
- К синему морю по голубому небу со смелым мальчиком.
- Вычисли: 21 · (2 + 1/3 - 1/7).
- С помощью ресурса интернет найти преступную группу и проанализировать ее в соответствии с планом: Название преступной группы, страна, область влияния; Структура преступной группы (лидер, подчиненные, их статус, количественный состав, возраст и пол участников преступной группы); Основные мотивы совершенных преступлений согласно типологии мотивов преступного поведения; Определить преобладающий тип преступной группы (корыстный, насильственный, престижный или их сочетание); Основные психологические механизмы влияния членов группы друг на друга
- Найди в тексте три слова, которые начинаются с гласного звука, и выпиши их. Запиши цифрами количество слогов, звуков и букв в каждом слове.
- 7. Прочитайте фрагмент произведения.
- 6. К кому обращается лирический герой стихотворения Пушкина «Зимняя дорога»? В ответ запишите имя в именительном падеже.
- 5.2. Какие черты характера лирического героя стихотворения «Узник» вы могли бы отметить? Дайте развёрнутый ответ.
- 5.1. Выпишите из текста стихотворения слово, которое означает «тюрьма», «заточение».
- 4. О каком писателе/поэте идет речь? В качестве ответа запишите ТОЛЬКО фамилию писателя/поэта.
- 3. Прочитайте рецензию на одну из прочитанных вами книг. Подумайте, о какой книге идет речь. В ответ запишите фамилию автора и название произведения.
- 2. Дайте своё объяснение смысла высказывания.
- 1. Как Вы понимаете смысл слова «психология» в контексте данного высказывания?
- 11. На рисунке изображён граф. Полина обвела этот граф, не отрывая карандаша от листа бумаги и не проводя ни по одному ребру дважды. С какой вершины Полина начала обводить граф, если она закончила его обводить в вершине 3?
- Подставь правильный перевод фраз на иностранном языке.
- Определи точку графика линейной функции y = 2x - 2, абсцисса которой равна ординате.
- Оставьте и запишите текст по рисунку.
- 179. Поработайте в парах. Рассмотрите рисунок. Подберите к нему название. Запишите заголовок.
- Поработайте в парах: назовите слова и выражения, которые часто встречаются в сказках. Что обозначает слово «лазоревый»? Составьте текст-рассуждение на тему «Почему Василисе дали прозвище Премудрая?».
- Назовите сказку. Впишите пропущенные буквы и объясните их написание.
- 13.5 Что вы скажете, если хотите ...
- Задание: Заполните таблицу выбранными цифрами под соответствующими буквами.
- Иллюстрация 4
- Иллюстрация 3
- Иллюстрация 2
- Иллюстрация 1
- Инструкция к заданию №3
- Распредели словосочетания по колонкам: Переходный глагол, Непереходный глагол. Варианты ответов: скучать по дому, помогать маме, встречать весну, красить пол.
- Установите соответствие между названием памятника архитектуры и его изображением.
- Параграф 23. В тетради письменно: составить три цепи питания для разных природных сообществ
- Look, read and complete.
- Сравните площадь круга, радиус которого 2 см, и площадь прямоугольника со сторонами 5.148 см и 0.237 дм.
- Вставьте пропущенные буквы: В..сё — н..замен..мый дар.
- Ниже приведены 4 темы из истории Древнего мира. Выполните задания, связанные с данными темами. Темы: А) Минойская цивилизация, Б) Древняя Индия, В) Древний Египет, Г) Древний Рим. Каждая иллюстрация этого задания связана с одной из четырёх тем. Вам нужно установить соответствие между иллюстрациями и темами, перечисленными выше, и заполнить табличку.
- 82.4
- Найди длину отрезка АВ
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.