Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаПоиск по базе контрольных заданий:
База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Практическое занятие 1. Система контроля доступа должна открыть дверь только при одновременном выполнении условий: у сотрудника есть действующий электронный пропуск; сотрудник правильно ввёл PIN-код; режим аварийной блокировки двери не активирован. Обозначим: A — пропуск действителен, B — PIN-код введён правильно, C — режим аварийной блокировки активирован. Какое логическое выражение правильно описывает условие открытия двери? Выберите несколько вариантов ответа. Видимые варианты: A ∨ B ∨ C; (A ∨ B) ∧ C; A ∧ (B ∨ C).
- Кроссворд: 1. Отчество композитора Александра Варламова. 2. Фамилия композитора, автора романса «Красный сарафан». 3. Профессия Александра Варламова. 4. Жанр, который иногда ошибочно приписывают «Красному сарафану» из-за его народного характера. 5. Имя композитора Варламова. 6. Форма построения романса «Красный сарафан», где звучат две разные точки зрения. 7. Фамилия другого известного русского композитора, современника Варламова, также писавшего романсы. 8. Музыкальный инструмент, который чаще всего аккомпанирует в романсе. 9. Главный инструмент в романсе, передающий поэтический текст. 10. Основной жанр, которому посвящён урок: камерное вокальное произведение. 11. Цвет сарафана, который становится в романсе символом заблуждения. 12. Предмет одежды, давший название романсу Варламова.
- (3) A: Tā ______ Lín lǎoshī. Tā ______ Wáng xiàozhǎng. B: Nǐ hǎo! C: ______!
- Нарисуй свою картинку и составь к ней диалог по теме «Знакомство».
- (2) A: Nǐ hǎo! B: Nǐ hǎo! Wǒ ______ Lín Měiyún, wǒ ______ lǎoshī.
- (1) A: Nǐ hǎo, wǒ ______ Wáng Jiāmíng. B: Nǐ ______ wǒ jiào Rényǎ.
- Соотнесите термины и определения: Барьерный бег; Культуризм; Армрестлинг; Профессионально-прикладная физическая подготовка (ППФП); Средства физического воспитания; Кросс; Эстафетный бег; Гладкий бег; Расслабление мышц; Физическое совершенствование.
- Вопрос 14. Состояние защищенности сознания и психического здоровья человека, обеспечивающее его целостность как социального субъекта, возможность адекватного поведения и личностного развития в условиях неблагоприятных информационных воздействий, — это ... безопасность.
- 4. Чем, согласно православному учению, Бог щедро одарил человека? Объясните.
- 3. Каким, по представлениям православных христиан, Бог сотворил человека?
- 2. Что такое вера в Бога? Постарайтесь объяснить своими словами.
- 1. Запиши текст по плану: 1) Снежный комочек — это заяц-беляк. 2) Рабью спинку не заметишь в листве. 3) Тигра спасают полоски. 4) Морской житель, умеющий менять цвет. Окраска животных. На тигриной шкуре нарисованы длинные полоски. Летом хищника не увидишь в тростнике. Животных защищает цвет. Зимой заяц-беляк вместо буроватого стал белым. Катит по снежной дорожке комочек. Не видит его в белом поле лисица. Морского конька трудно разглядеть среди зелёной травы. Он меняет цвет. Осветит луч солнца морскую траву, конёк позеленеет. Зайдёт солнце за горизонт, вода в море потемнеет, и конёк потемнеет. Зацепился за травинку. Волны качают его взад и вперёд. Рабчик весь рябой, а на спинке полосочка. Прижался к земельке. Не заметишь в листве. (По Г. Снегирёву)
- Рассмотрите изображение. Укажите систему земледелия, использовавшуюся западноевропейскими крестьянами в период классического средневековья. Варианты: девятиполье, четырёхполье, трёхполье, двухполье.
- 42. Прочитай пары однокоренных слов. Какие гласные в корнях исчезают? Подчеркни их.
- Подбери слова в предложения. Волк учит серых ___ ловить птиц. Медведица учит маленьких ___ находить ягоды. Белка учит рыжих ___ доставать шишки. Индюк учит серых ___ находить зёрна. Верблюд учит своих ___ находить съедобные колючки.
- При каком методе калькулирования считают себестоимость полуфабрикатов, изготовленных на промежуточных этапах производства? Варианты: позаказный, попередельный, попроцессный.
- Задание № 5. В классе все ученики изучают хотя бы один из двух иностранных языков: английский или французский, а некоторые изучают оба этих языка. Английский язык изучают 19 человек, французский язык — 14 человек, а оба языка — 8 человек. Сколько учеников учится в классе?
- 5. Переведите на английский язык, употребляя глагол to be в Present Simple. 1. Я — врач. 2. Он — лётчик. 3. Она — доктор. 4. Ты — домохозяйка. 5. Вы — студентка. 6. Мы — ученики. 7. Они — родители. 8. Вы — учителя. 9. Я — инженер.
- 162 − (x − 23) = 34
- Рассмотрите рисунок строения корня. Какой цифрой указана зона корня, в которой происходит всасывание воды?
- 1.3. Выберите правильную форму множественного числа имени существительного инженер: инженера́; инженéры; оба варианта допустимы.
- 1.2. Выберите правильную форму множественного числа имени существительного десна: дёсны; дёсна; оба варианта допустимы.
- 50. 45,16 − {21,987 − [14,529 − (51,832 − 43,73)[числовые данные обрезаны]
- 49. 41,933 − [30,723 − (56,5 − 36,2)] =
- 48. 34,436 − [26,816 − (54,816 − 31,4)] =
- 47. 54,479 − [43,72 − (47,42 − 6,2)] =
- 46. 47,736 − [41,736 − (48,2 − 23,664)] =
- 45. 64,179 − [34,189 − (25,369 − 2,07)] =
- 44. 64,036 − [43,296 − (38,72 − 12,824)] =
- 43. 77,03 − [58,59 − (50,63 − 7,12)] =
- 42. 32,546 − [13,77 − (34,2 − 24,3)] =
- 41. 50,86 − [27,38 − (32,61 − 12,73)] =
- 40. (53,1 − 13,887) + (35,1 − 32,245) =
- 39. 22,29 − 10,53 + (55,44 − 32,7) =
- 38. (54,789 − 49,97) + (23,449 − 20) =
- 37. 31,691 − 23,52 + (51,778 − 28,91) =
- 36. (47,4 − 15) + (59,09 − 11,25) =
- 1. Как определить число и падеж прилагательного? Какое из утверждений о том, как определить число и падеж прилагательных, правильное, а какое — нет? а) Число прилагательного можно определить по числу существительного, к которому оно относится. б) Падеж прилагательного определяется по приставке в слове.
- Кроссворд: сетка с номерами 1–15. Определения и вопросы к словам на изображении не видны.
- 5. Дана функция \(y=f(x)\), где \(f(x)=\begin{cases}\frac{2}{x},&-4\le x\le-1;\\2x,&-1<x\le2.\end{cases}\) а) Вычислите: \(f(-4), f(-1), f(1)\). б) Постройте график функции \(y=f(x)\). в) Опишите свойства функции \(y=f(x)\).
- 4. Решите графически систему уравнений: \(\begin{cases}y=-x-1;\\y=(x-1)^2+4.\end{cases}\)
- 3. Найдите наибольшее и наименьшее значение функции \(y=x^2+2x-3\) на отрезке \([-2;2]\).
- 2. Постройте графики функций: а) \(y=-\frac{1}{2}x\); б) \(y=(x+2)^2+1\); в) \(y=x^2+2x-3\).
- 1. Напишите уравнения гиперболы и параболы, изображённых на рисунках а и б.
- Раскрытие значения слова или фразеологического сочетания, выявление их смысла — это … неизвестных терминов (ключевых слов).
- 1. Oma ist um 6:30 aufgestanden (aufstehen). 2. Sie hat gefrühstückt (...). 3. Sie hat sich auf den Unterricht vorbereitet (...). 4. Sie hat das Essen gekocht (...). 5. Sie hat am Nachmittag ein Buch gelesen (...). 6. Oma hat die Hausaufgaben geprüft (...) und die Fehler korrigiert (...). 7. Oma hat sich im Fernsehen einen Film angesehen (...). 8. Sie hat mit der Freundin telefoniert (...) und über den Film gesprochen (...). 9. Sie ist zu Mascha gekommen (...) und sie haben sich Geheimnisse erzählt (...).
- 4. Игра «Цепочка»: 10 − 4 → □ + 3 → □ − 5 → □ + 2 → □ − 3 → □ + 4 → □ + 2 → □
- Заполни таблицу: длина прямоугольника, ширина прямоугольника, периметр прямоугольника. Даны строки: ?, 8 дм, 36 дм; 3 см, ?, 10 см.
- Реши задачу. На станции вышло из вагона 18 пассажиров, а вошло 12. В вагоне стало 45 пассажиров. Сколько пассажиров было в вагоне сначала?
- Реши задачу. Ежедневно на поливку грядок с редисом расходуют утром 3 ведра воды, а вечером 5 вёдер воды. Сколько вёдер воды израсходуют на полив редиса за 6 дней?
- Реши уравнения: 44 − x = 9; x − 4 = 28; x + 14 = 60; 40 : x = 10.
- Вставь пропущенные числа: □ + 10 = 76; 12 : □ = 6; 76 − □ = 13; 50 : □ = 10; □ · 5 = 30; 45 : □ = 9; □ · 9 = 45; 78 − □ = 34; □ + 89 = 100.
- Расставь пропущенные знаки: 11 □ 40 = 51; 6 □ 9 = 54; 10 □ 8 = 80; 62 □ 36 = 98; 59 □ 7 = 52; 20 □ 69 = 89; 67 □ 12 = 55; 36 □ 6 = 6; 9 □ 3 = 3.
- Реши примеры.
- … — является одной из характерных черт, присущих системе позаказной калькуляции затрат. Выберите один правильный ответ: 1) Предприятие выпускает большие партии продукции, которая производится одинаково и потребляет одно и то же число прямых затрат и накладных расходов. 2) Для учета затрат используется сочетание двух систем: централизованного и раздельного учета затрат. 3) Затраты на выпуск одной единицы производимой продукции определяются делением общих расходов за период на число единиц продукции, выпущенных за то же время. 4) Каждая единица или партия выпускаемой продукции или услуг отличается от других единиц или партий продукции, выпускаемых предприятием в другие периоды времени.
- Вариант 2. 3. Сад занимает участок земли прямоугольной формы длиной 120 м и шириной 45 м. Третья часть сада отведена под яблони. Какая площадь занята яблонями?
- Вариант 2. 2. Решите уравнение: а) x − 247 = 465; б) 741 : x = 39.
- Вариант 2. 1. Выполните вычисления: а) 9064 − 3298 + 2243; б) 7236 : 67.
- Вариант 1. 3. Длина земельного участка прямоугольной формы 84 м, а ширина — [числовые данные обрезаны]. Четвёртая часть участка занята огородом. Какова площадь огорода?
- Вариант 1. 2. Решите уравнение: а) x + 248 = 446; б) x : 12 = 348.
- Вариант 1. 1. Выполните вычисления: а) 9283 − 4699 + 3424; б) 5992 : 56.
- 2. Составьте таблицу отклонений от среднего арифметического набора чисел: 5; 6; 9; 1; −4.
- О4. Ответьте одним предложением: чем импликация A → B отличается от конъюнкции A ∧ B по количеству строк, где они ложны?
- О3. Придумайте своё составное высказывание на любую бытовую тему с двумя простыми высказываниями A и B, соединёнными операцией «ИЛИ» (дизъюнкцией). Определите, при каких жизненных ситуациях оно истинно.
- О2. Составьте таблицу истинности для формулы F = ¬(A ∧ B) ∨ A. Все промежуточные столбцы — обязательно.
- О1. Запишите определение высказывания своими словами (1–2 предложения).
- Задание 6 (повышенной сложности, по желанию). Сколько строк будет в таблице истинности формулы с тремя переменными A, B, C? Сколько из них будут строками, где F = 1, если F = A ∨ B ∨ C?
- Задание 5. При каких значениях A и B высказывание A ∨ B ложно? При каких значениях ложно A → B?
- Задание 4. Постройте таблицы истинности: а) F = ¬A ∨ B; б) F = (A ∧ B) → B; в) F = ¬(A ∨ ¬B).
- Задание 3. Даны высказывания: A = «5 > 3» (истина), B = «2 — нечётное число» (ложь). Определите значение: а) A ∧ B; б) A ∨ B; в) ¬A; г) ¬B; д) A → B; е) B → A; ж) A ↔ B.
- Задание 2. Пусть A = «Сегодня суббота», B = «Я иду в кино». Запишите словами: а) A ∧ B; б) A ∨ B; в) ¬A; г) A → B; д) A ↔ B.
- Задание 1. Определите, являются ли высказываниями предложения. Если да — укажите значение (1 или 0): а) Дважды два — пять. б) Сколько сейчас времени? в) Юпитер — крупнейшая планета Солнечной системы. г) x − 7 < 10. д) Река Дон впадает в Азовское море.
- Мини-проверка 3. Постройте таблицу истинности для F = (A ∨ B) → A.
- Мини-проверка 2. Вычислите значения (A = 1, B = 0, C = 1): а) ¬A ∧ B; б) A ∨ B ∨ C; в) (A → B) ∧ C; г) A ↔ C.
- Выполните действия: а) \(\left(\frac{x}{y^2}-\frac{1}{x}\right):\left(\frac{1}{y}+\frac{1}{x}\right)\); б) \(\left(\frac{a}{m^2}+\frac{a^2}{m^3}\right):\left(\frac{m^2}{a^2}+\frac{m}{a}\right)\); в) \(\frac{ab+b^2}{3}:\frac{b^3}{3a}+\frac{a+b}{b}\); г) \(\frac{x-y}{x}-\frac{5y}{x^2}\cdot\frac{x^2-xy}{5y}\).
- 20. Наиболее металлоёмкая отрасль машиностроения: а) автомобилестроение; б) энергетическое машиностроение; в) радиоэлектроника.
- 19. В каком из городов наиболее рационально размещение завода по производству сельскохозяйственной техники? а) Воркута; б) Норильск; в) Воронеж; г) Вологда.
- 18. Какой вид машиностроения относится к тяжёлому? а) станкостроение; б) приборостроение; в) автомобилестроение; г) энергетическое машиностроение.
- 17. В каком из городов работает завод КамАЗ? а) Казань; б) Набережные Челны; в) Нижнекамск; г) Елабуга.
- 16. Назовите главный фактор размещения предприятий тяжёлого машиностроения: а) трудовой; б) транспортный; в) наукоёмкость; г) металлоёмкость.
- 15. Выберите верный ответ. К источникам дешёвой энергии тяготеет производство: а) алюминия; б) никеля; в) олова; г) меди.
- 14. Выберите верный ответ. Старейшая отрасль цветной металлургии в России: а) оловянная; б) алюминиевая; в) свинцово-цинковая; г) медная.
- 13. Какой из перечисленных городов НЕ является крупным центром чёрной металлургии в России? а) Магнитогорск; б) Липецк; в) Самара; г) Череповец.
- 12. В чём особенности размещения чёрной металлургии в России? а) Чёрная металлургия России сосредоточена в Сибири, так как там много дешёвой электроэнергии для производства. б) Чёрная металлургия размещена близ месторождений железной руды и угля, например, на Урале, в Кузбассе и Центральном районе. в) Предприятия чёрной металлургии расположены в основном в Поволжье из-за близости к Волге для транспортировки продукции. г) Чёрная металлургия развита в Центральной России, так как там большие запасы угля для производства.
- В чем суть котлового метода калькулирования себестоимости? Выберите вариант: 1) Объект калькулирования — продукция, которую изготавливают в котлах; 2) Объект калькулирования — цех; 3) Объект калькулирования — все производство.
- Верны ли следующие суждения об органах растений? А. Тела растений образованы вегетативными органами (корень, стебель, лист, почка), которые обеспечивают жизнедеятельность растений. Б. Генеративные органы (цветок, плод с семенами) обеспечивают половое размножение растений. Варианты: «верно только Б», «оба суждения неверны», «верны оба суждения».
- 92. Придумайте и запишите по 3 слова, в которых надо запомнить написание выделенных букв: о, а, е. Проверьте по орфографическому словарю правильность написания слов.
- 91. Прочитайте выразительно. Вы х_тите, листья, т_нцевать, Над _сенним гор_дом л_тать, Стайкою волшебных птиц круж_ть, На прощ_льный бал нас пригласить? Т. Озерова. Впишите пропущенные буквы и объясните их написание. Подчеркните в предложении обращение. Определите вид предложения по цели высказывания.
- 90. Прочитайте. Продолжите записи. Гласные звуки: [а], … Буквы, обозначающие гласные звуки: а, … Подчеркните буквы, которые в одних словах могут обозначать гласный звук и мягкость предшествующего согласного, в других — согласный звук [й’] и последующий гласный звук.
- Соотнесите термины с определениями: «Формы занятий физическими упражнениями», «Спортивная ходьба», «Лёгкая атлетика», «Бег с препятствиями», «Бег по шоссе», «Спортивная травма», «Физическое совершенство», «Кислородный долг», «Техника физических упражнений», «Спортивный травматизм».
- Найдите сумму одночлена 9x⁴y⁴ и произведения одночленов 2xy³ и −5x³y.
- Представьте выражение −0,064x¹²y⁹z³ в виде куба одночлена.
- Выполните сложение подобных одночленов: −0,3k⁴m²n − 0,5k⁴m²n − 0,2k⁴m²n.
- Преобразуйте в одночлен стандартного вида выражение 16a⁵b³c² : (−0,4a⁴bc²).
- Представьте в виде одночлена стандартного вида выражение (−2a²b)³ · 3ab⁴.
- Запишите одночлен, подобный одночлену ⅓a⁸x⁶y³, коэффициент которого в 3 раза больше коэффициента данного одночлена.
- Возведите одночлен 3m⁴n² в третью степень. Чему равен коэффициент полученного одночлена?
- Найдите степень одночлена 8x⁴y²z.
- Выберите одночлены, подобные одночлену 3a²b: а) 3ab²; б) −a²b; в) 7a²b; г) 5ab.
- Укажите выражение, не являющееся одночленом: а) 2abc; б) 43; в) 4 + y²; г) m¹¹.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.
