База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 16. Решите уравнение: 154(7-x) = 11.
- 15. Решите уравнение: 128(4x) = 4.
- 14. Решите уравнение: 136(3-x)= 25.
- 13. Решите уравнение: 167(5-x) = 9.
- 12. Решите уравнение: 73(5х3)= -11x.
- 11. Решите уравнение: 5х= 11-2(4x-2).
- 10. Решите уравнение: 7х= 13-2(8x-7).
- 9. Решите уравнение: 4х= 15-3(3x-5)
- 8. Решите уравнение: 3х2(3x-2) = 19.
- 7. Решите уравнение: 2х3(3х+1) = 11.
- 6. Решите уравнение: 3х 2(3х+4) = 10.
- 5. Решите уравнение: х 2(3х+2) = 16.
- 4. Решите уравнение: 2-3(2 + 3x) = 14.
- 3. Решите уравнение: 2-3(7+2x) = 11.
- 2. Решите уравнение: 8-5(8 + 3х) = 13.
- 1. Решите уравнение: 1-2(5+3х) = 15.
- 1. Используя карту, докажите, что направление Азовских походов Петра было для России с военной точки зрения более выгодным, чем направление Крымских походов В. В. Голицына. 2. Найдите на современной политической карте страны и города, которые посетило Великое посольство.
- 1. Расскажите о детстве Петра І. Какие события отразились на его личности, взглядах, убеждениях? 2. Какую роль в период двоецарствия играла царевна Софья? Каково ваше мнение о её деятельности на посту правительницы? 3. Какой образ жизни вёл Пётр в Преображенском? Чем его занятия отличались от обычных занятий царских детей? 4. Как началось самостоятельное правление Петра? 5. Какой опыт извлёк Пётр из Азовских походов? Для чего было организовано Великое посольство? Почему царь отправился в Европу инкогнито? 6. Каков был главный итог деятельности Великого посольства? Совпадал ли он с намеченными целями?
- 6 The above text is typical of A a geography book. B an adventure story. C a tourist magazine. D an environmental book
- 5 Guests at Ariau Towers A learn about nature. B go to classes about the rainforest. C think the staff are amazing. D learn a foreign language.
- 4 In the evenings, guests can A go on a rainforest tour. B eat dinner in a café. C see a film about animals. D taste local dishes.
- 3 The hotel has got A dangerous animals. B an animal park. C a chemist's. D places to buy things.
- 2 To get their meals guests have to A walk eight kilometres. B walk to a different area. C go to the ground floor. D wait in their rooms.
- 1 The hotel is special because A it is in a very big city. B it is floating on a river. C it is in the rainforest. D it is high up in the forest trees.
- По данному рисунку найдите значение \(x\).
- • Что обозначает каждое слово? Составьте предложение с любым словом.
- 113. Прочитайте. Найдите среди слогов слова. Подчеркните их. Помогите собачке собрать из слогов слова со звуком [й'] и записать их.
- 112. Прочитайте. Впишите в предложение пропущенные слова – названия звуков. Буквой «и краткое» обозначается звук [й']. Буквой «и» обозначается звук [и].
- 1.Спиши текст. Подчеркни в словах парные согласные простым карандашом Сосны растут у пруда. На воде видны длинные тени сосен. По воде медленно плывут кувшинки и лилии.
- 5. Отметьте деепричастие совершенного вида. а) слушая б) помогая в) беседуя г) рассмотрев
- 4. Вставьте буквы. Отметьте предложения, в которых есть деепричастие. а) Вч рашняя п роша л жит по насту, как пудра со св ркающ ми блёстками. б) Я шёл, пр слушиваясь к пению руч я. в) У леса была своя т шина, пр влека щая моё вн мание. г) Вдоль опушки б гут, уходя вдаль, ручей и тр пинка.
- 3. Отметьте деепричастие, образованное от глагола при- знать. а) признанный б) признавший в) признав
- 2. Подчеркните деепричастие. а) указать указав указавший б) умывающийся умыт умывшись
- 1. Деепричастия бывают а) настоящего и прошедшего времени б) совершенного и несовершенного вида в) единственного и множественного числа
- Рабочий Печкин за час делает 15 деталей, а рабочий Матроскин – 19 деталей. Сколько деталей сделают два мастера, если Печкин будет работать 8 часов, а Матроскин – 7 часов?
- 5. Известно, что ЕК = FK и ЕС = FC (рис. 43). Докажите, что ∠EMK =∠FMK.
- 4. На боковых сторонах АВ и ВС равнобедренного треугольника АВС отметили соответственно точки D и Е так, что ∠ACD=∠CAE. Докажите, что AD = СЕ.
- 3. Найдите стороны равнобедренного треугольника, если его периметр равен 33 см, а основание на 3 см меньше боковой стороны.
- 2. Докажите равенство треугольников ABF и CBD (рис. 42), если АВ = ВС и BF = BD.
- 1. Прямые АВ и CD пересекаются в точке О. Один из вертикальных углов равен 40°. Чему равны все другие углы?
- В3. Один катет прямоугольного треугольника в 4 раза меньше другого, площадь треугольника равна 18. Найдите больший катет.
- В2. Периметр ромба равен 20, одна из диагоналей - 8. Найдите другую диагональ.
- В1. Найдите площадь параллелограмма ABCD по данным на рисунке 3.
- 3. Укажите имена существительные, которые не изменяются по числам.
- Choose the correct option. Did you see the River Nile in ______?
- Сократи дроби в каждой ячейке таблицы, если это возможно. Раскрась ячейку соответствующим цветом
- 4. Отметьте вариант, в котором допущена ошибка. Исправьте. a) от старости б) в Сибире
- 3. Спишите предложение, поставив существительное веточка в нужную падежную форму. От (веточка) к (веточка) тянутся паутинки.
- 2. Спишите слова, распределяя их по группам в зависимости от склонения. Вставьте пропущенные окончания (в ед. ч.). В поезд___, в ящик___, по капл___, о помощ___, к вещ___, за парт___, о смелост___, на мороз___, из брусник___. 1-е скл.: 2-е скл.: 3-е скл.:
- 1. Вставьте пропущенные окончания существительных. Сверху укажите их падеж. Сила жизн___ в дружб___. Каждый день прибавляет частицу мудрост___. Лень хуже болезн___. Жизнь без радост___ - что день без солнышка.
- Почему сцена называется «немой»?
- 3. Прочитайте явление последнее. а) ответьте на вопросы: Почему фраза жандарма так всех поразила?
- Кого винит в случившемся городничий?
- Почему городничий, «обманувший трёх губернаторов», «сосульку, тряпку принял за важного человека»?
- Почему письмо читают по очереди?
- Какова их реакция?
- 2. Действие 5, явление 8. Как чиновники узнали о том, что Хлестаков не является ревизором?
- Для чего городничий вызывает к себе купцов?
- 1. Действие 5, явления 1-2. Ответьте на вопросы: О чём мечтают городничий и его жена после отъезда Хлестакова?
- 46. В магнитном поле, индукция которого В = 0,05 Тл, помещена квадратная рамка из медной проволоки. Площадь сечения проволоки $s_{пр}$ = 1 мм², площадь рамки S = 25 см². Какой заряд протечет по рамке при исчезновении магнитного поля?
- 6. Определите по очертаниям рек, береговым линиям морей, океанов и материков расположение Египта, Индии, Китая, Финикии и Палести- ны, Месопотамии. Подпишите названия этих древних цивилизаций. Обведите цветным карандашом или фломастером те из них, которые не относятся к цивилизации Передней (Западной) Азии.
- 2. Назовите ключевые особенности растительной клетки?
- 1.К какому надцарству относятся растения? Почему?
- Строение растительной клетки Клеточная структура Растительная клетка Клеточная стенка Мембрана Вещество в клеточной стенке целлюлоза Цитоплазма Ядро Хлоропласты Вакуоли Включения
- Решите задачу на готовом чертеже: По данному рисунку найдите значение x.
- Карлсон съел 96 пончиков за 16 минут. Сколько пончиков в минуту съедает Карлсон?
- 32x-54⋅(13)2(x+1)x+3−1≤0
- Task 2. Which of these do NOT refer to a semi-formal thank-you letter? 1. I am writing to ... 2. I appreciated ... 3. What helped me most of all ... 4. It was kind of you ... 5. Thank you very much 6. As for ... 7. I'm so grateful for... 8. I thought I'd drop you a line. 9. Thanks a million! 10. It was good of you...
- ЗАДАНИЕ 5 Выберите один из нескольких вариантов Чтобы хорошо подумать, лягушка спряталась...
- ЗАДАНИЕ №5 Решите задачу на готовом чертеже: По данному рисунку найдите значение х.
- ЗАДАНИЕ №4 Решите задачу на готовом чертеже: По данному рисунку найдите значение х.
- 2. Укажите предложения, в которых выделенные слова являются именами существительными.
- 5. Известно, что ЕК = FK и ЕС = FC (рис. 43). Докажите, что ∠EMK =∠FMK.
- 4. На боковых сторонах АВ и ВС равнобедренного треугольника АВС отметили соответственно точки D и Е так, что ∠ACD=∠CAE. Докажите, что AD = СЕ.
- 3. Найдите стороны равнобедренного треугольника, если его периметр равен 33 см, а основание на 3 см меньше боковой стороны.
- 2. Докажите равенство треугольников ABF и CBD (рис. 42), если АВ = ВС и BF = BD.
- 1. Прямые АВ и CD пересекаются в точке О. Один из вертикальных углов равен 40°. Чему равны все другие углы?
- X+3716=4650+1856
- EGYPT AND THE NILE RIVER - VISIT HISTORIC SITES LIKE VALLEY OF THE KINGS - SEE ANCIENT MONUMENTS (THE LUXOR TEMPLES) FULL BOARD DURING YOUR CRUISE CALL 020-8856152
- SPAIN THERE'S EVERYTHING FOR EVERYONE ON DONA LOLA. SUN, SEA AND SAND FROM ONLY €230 PER PERSON! www.lazydays.ru • FOUR POOLS • APARTMENTS BY THE SEA • INDOOR LEISURE CENTRE -TENNIS COART CALL 0560 734 0245
- THE MAGIC OF AFRICA • Experience the beauty of Mount Kilimanjaro • Join in wildlife tours • Stay on comfortable camps CALL 01869 3478
- 6. Упростите выражение 5у(2-3) – (у + 4)(у – 3).
- 5. Докажите, что значение выражения (15n – 2) – (7n – 26) кратно 8 при любом натуральном значении п.
- 4. Упростите выражение 216m⁴n⁴ · (-1/6 m²n)³.
- 3. Преобразуйте выражение в одночлен стандартного вида: 1) x¹¹ : x⁷ · x³ 2) -2a⁷b · (-3) · a⁴b⁹, 2) (-3a³b²)⁴.
- 2. В одном мешке было в 4 раза больше сахара, чем в другом. Когда из первого мешка взяли 10 кг сахара, а во второй досыпали 5 кг, то в мешках сахара стало поровну. Сколько килограммов сахара было в каждом мешке сначала?
- Административная контрольная работа по алгебре 7 класс за 1 полугодие учебного года. Вариант 2. 1. Решите уравнение: 1) 11x – 9 = 4x + 19; 2) (14y + 21) (1,8 – 0,3y) = 0; 3) 7x – 5(2x + 1) = 5x + 15.
- 6. Упростите выражение 4y(y – 9) – (y – 10)(y + 3).
- 5. Докажите, что значение выражения (13n + 29) – (4n - 7) кратно 9 при любом натуральном значении п.
- 4. Упростите выражение 125х³у⁴ · (-1/5 х²у)³.
- 3. Преобразуйте выражение в одночлен стандартного вида: 1) a⁵ * a⁷ * a 2) -5m⁴n⁷ · 2m³n, 3) (-4a⁵b)².
- 2. В одном мешке было в 3 раза больше муки, чем в другом. Когда из первого мешка взяли 4 кг муки, а во второй добавили 2 кг, то в мешках муки стало поровну. Сколько килограммов муки было в каждом мешке сначала?
- Административная контрольная работа по алгебре 7 класс за 1 полугодие учебного года. Вариант 1. 1. Решите уравнение: 1) 9x – 7 = 6x + 14; 2) (12y+18) (1,6-2y) = 0; 3) 3(4-2x)+6=-2x+4.
- Восстановите последовательность событии произведения.
- Цифрой 5 на рисунке показаны...
- Choose the correct option. Scuba diving is ________.
- Task 1. Put the parts of the email in the correct order 1. Thank you for everything you did to make me feel comfortable and happy. I really loved my room, and I must say that Mrs. Johnson's baking was delicious. My sister is eager to try out some of the tasty recipes you gave me. 2. I think my English improved a lot thanks to our interesting conversations during dinner. I love Mr. Johnson's great sense of humour! 3. Best regards, Lina 4. Dear Mr. and Mrs. Johnson, 5. I hope you are both doing well. I just wanted to let you know that I have arrived safely back home and to thank you sincerely for your kindness during my stay with you. I had an amazing time, and I will always remember your warm hospitality. 6. Once again, thank you so much for your generosity and hospitality. I hope we can stay in touch, and maybe someday you can visit us here.
- Выразите: 1) в кубических сантиметрах: 3 дм³; 6 дм³ 174 см³; 5 м³ 4 дм³; 2) в кубических дециметрах: 8 м³; 3 000 см³; 11 м³ 3 дм³.
- 5. Выразите: а) в квадратных метрах: 19 а; 25 га; 3 а 59 м²; б) в арах: 38 га; 3 га 12 а; 3200 м².
- 4. Найдите значение выражения: 15 600: 65+24086-20 550.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.