База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- AC = 2 AB P = 20 AC, BC, AB - ?
- 4. Среди предложенных структурных формул веществ найдите и назовите изомеры:
- 3. Для вещества CH≡C–CH<sub>2</sub>–CH<sub>2</sub>–CH<sub>3</sub> составьте формулы: а) двух гомологов; б) двух изомеров. Назовите все вещества.
- 2. Напишите структурные формулы следующих алкинов:
- 1. Назовите следующие алкины:
- Какой вид антицеллюлитного обертывания способствует расширению сосудов, уменьшает отеки, усиливает синтез коллагена и эластина?
- Какое средство для макияжа лица визуально улучшает цвет и рельеф кожи, скрывает мелкие несовершенства?
- Одноклеточное растение, обсуждать проект, путь наверх, несбывшаяся мечта, полёт на дельтаплане, рассказывать громко, солнечный луч, рассказывал о достижениях, нырнул глубоко, чистое озеро, платье в горошек, болеть постоянно. 1 группа: 2 группа: 3 группа:
- 5. Из пункта А вниз по реке отправился плот. Через 1ч навстречу ему из пункта В, находящегося в 30км от А, вышла моторная лодка, которая встретилась с плотом через 2ч после своего выхода. Найдите собственную скорость лодки, если скорость течения реки 2км/ч.
- 4. Разложите на множители: а) 2a⁴b³ - 2a³b⁴ + 6a²b²; б) x² - 3x - 3y - y².
- 3. а) Постройте график функции у = 2х - 2. б) Определите, проходит ли график функции через точку А(-10; -20).
- 2. Решите систему уравнений: 5x - 2y = 11, 4x - y = 4
- 1. Упростите выражение: (а + 6)² - 2а(3 - 2а).
- Найдите значение выражения \(\sqrt[4]{2^{4}}\cdot 81\)
- Задание 9. Какое слово образовано приставочно- суффиксальным способом? 1)Обтесать; 2) читатель; 3) подорожник; 4) перепроверка.
- Задание 8 Расставьте знаки препинания и укажите сложное предложение. 1) С самого утра в воздухе кружились игольчатые снежинки но к обеду растаяли. 2) Весна разломала льды понесла их по рекам и разлила свои воды по полям. 3) Загадочная тишина царит вокруг но настороженное ухо всегда отличит массу звуков. 4) В первый день щенок утащил у хозяина новый сапог и отъел кусок голенища.
- Задание 7. Укажите строчку, в каждом слове которой пишется буква о. 1) Калач_м, ш_рох, ж_рдочка; 2) алыч_м, крыжовник, кольц_м; 3) чолка, пальц_м, шв_; 4) ч_рточка, дворц_м, саж_й.
- Задание 6. Укажите строчку, в каждом слове которой на месте пропуска пишется мягкий знак. 1) Поскользнеш..ся, ветош.., сжеч..; 2) подстрич.., пять задач.., мелоч..; 3) спрячеш..ся, гараж.., подстереч..; 4) москвич.., глуш.., неуклюж..
- Задание 5. Укажите строчку, в каждом слове которой на месте пропуска пишется буква и. 1) Пр..крепить, пр..смотреть, пр..града; 2) сверх..нтересный, пред..дущий, дез..нформация; 3) ц..линдр, ц..пленок, редакц..я; 4) расст..лается, зам..рает, прот..рать,
- Задание 4. Укажите строчку, в каждом слове которой на месте пропуска нужно писать разделительный мягкий знак. 1) Обез_яна, суд_я, в_ехать; 2) бур_ян, п_ю, солов_иный; 3) клоч_я, руч_и, раз_единить; 4) п_ет, в_езд, об_явление.
- Задание 3. Укажите, каком слове безударная гласная в корне проверяется словом речь. 1) Речевая, 2) речная, 3) речник, 4) речушка.
- Задание 2. Укажите строчку, в каждом слове которой на месте пропуска пишется буква з. 1) Бе_вкусный, ра_щелина, прово_гласить, 2) и_зябнуть, во_произвести, ра_жимать; 3) (з,с)жать, ра_щедриться, ни_вергнуть; 4) ра_звонить, во_можности, и_вержение,.
- Задание 1. Вставьте пропущенные гласные. Высказать предположение, обр_стать бор дой, Варианты ответов: 1) а, о, а, о, 2) a, o, a, a, 3) а, о, а, о
- 3. Как вы думаете, с какой целью писатель ввёл в повествование эпизод с просьбой Сильвера дать ему яблоко? Какие
- 2. Какую характеристику «джентльменам удачи» даёт Сильвер? Почему он заявляет сообщникам: «...у меня сердце болит, когда я думаю, что придётся возвращаться с такими людьми, как вы»?
- Choose the correct answer. ______ he swimming now?
- Учёный изучал калорийность различных зерновых продуктов. Для этого определённое количество продукта помещалось в специальный держатель и поджигалось. Определялось количество энергии, которое выделяется при сжигании одинаковых количеств продукта. Сравнивалась теплота сжигания риса и пшеницы. Предположите, какой из продуктов выделил больше тепла при сжигании. Почему при сжигании выделяется больше тепла, чем усваивается организмом при пищеварении в реальных условиях?
- 1. Работа с текстом (1) Я вижу как по ступенькам террасы взбира..т(?)ся (на)верх маленький лягушонок. (2) Ступеньки высоки и ему приход..т(?)ся затрачивать огромные усилия, чтобы взобрат(?)ся. (3) Он делает прыжок цепля..тся за кромку ступеньки передними лапками повиса..т и подтягива..т тельце. (4) Взобравшись на очередную ступеньку, он отдыха..т, потом снова дела..т прыжок. (5) Наконец он на террасе. (6) Отдохни малыш! (7)Вот бы проникнуть в комнаты! (8) Он пробира..тся к порогу перепрыгива.. т оказыва..т(?)ся на застекленной веранде отдыха..т осматрива..тся; потом он перетягива..т тело через порог в комнату. 1. Определите тип речи. 2. Определите стиль речи. 3. Найдите глаголы изъявительного, условного и повелительного наклонения.
- 1. Большие группы людей, обладающие определенными правами и обязанностями, передававшимися по наследству - это... 1) барщина 2) феод 3) сословия 4) десятина 2. Что такое государство? 1) земля крестьян; 2)большая группа людей, сложившаяся на одной территории, говорящая на одном языке, обладающая общей культурой; 3) организация жизни, при которой существует единая система управления людьми, отношения между которыми регулируются едиными законами осуществляется охрана земель 3. Народное собрание, решавшее важнейшие вопросы, называется: 1) собрание; 2) колонизация; 3) митинг 4) вече. 4. Год крещения Руси: 1) 1147г, 2) 882г; 3) 988г. 4) 1202г 5. Термином «погост» в X веке называли: 1) размер дани 2) место сбора дани 3) формы сбора дани 4) вид дани 6. Объезд князем русских земель с целью сбора дани называли: 1) ярлыком 2) полюдьем 3) выходом 4) оброком 7. Кто из древнерусских князей породнился со многими европейскими монаршими дворами при помощи династических браков? 1) Ярослав Мудрый 2) Святослав Игоревич 3) Александр Невский 4) Юрий Долгорукий 8. Битва на реке Калка произошла в: 1)1223г; 2)1237г.; 3) 1243г; 4) 1252г. 9. Как назывались вооруженные отряды при князе в Древней Руси, участвовавшие в войнах, управлении княжеством и личном хозяйством князя? 1) рекруты 2) рядовичи 3) стрельцы 4) дружина 10. Что относится к предпосылкам объединения русских княжеств в XIV – XV вв.? 1) необходимость освобождения от ордынского ига 2) соперничество Москвы и Твери 3) реформы Избранной рады 4) начало деятельности Земских соборов 11. К причинам борьбы горожан с сеньорами относят: 1) стремление горожан к независимости, желание самостоятельно решать свои проблемы 2) нежелание сеньоров иметь в своих владениях города 3) неравное положение мастеров и подмастерьев 4) нежелание горожан участвовать в охране городских укреплений 12. Государство франков в Галлии возникло в: 1) 476 г. 2) 486 г. 3) 496 г. 4) 500 г. 13. В период правления Карла Великого: 1) была составлена Салическая правда 2) в битве при Пуатье были разбиты арабы 3) был лишен власти последний король из династии Меровингов 4) Франкское государство стало империей 14. Восстание Уота Тайлера произошло в: 1) 1358 г. 2) 1348 г. 3) 1381 г. 4) 1337г. 15. К причинам распада империи Карла Великого относят: 1) отсутствие прочных связей между ее отдельными частями 2) натиск гуннов 3) рост населения империи 4) споры между сыновьями Карла Великого 16. Орган представительства сословий в средневековой Англии: 1) Генеральные штаты 2) парламент 3) рейхстаг 4) королевский совет 17. К причинам разделения христианской церкви на Западную и Восточную в 1054 г. относят: 1) начало крестовых походов 2) разногласия в понимании важных положений вероучения 3) распад империи Карла Великого 4) натиск на Византию турок-сельджуков 18. Василевс — это: 1) глава Византийской церкви 2) византийский военачальник 3) византийский император 4) правитель города Константинополя
- Выполни деление. 963 | 3 ---
- В6. Из 3-го предложения выпишите союзы.
- В5. Из 8-го предложения выпишите слово(а), в котором (ых) букв меньше, чем звуков.
- В4. Из 1-го предложения выпишите слово, образованное суффиксальным способом.
- В3. Из предложений 4-8 выпишите частицу(ы).
- В2. Выпишите из текста деепричастия.
- В1. Определите часть речи слова поудобнее в предложении 2.
- А19. В каком предложении на месте пропуска пишется буква е?
- А18. В каком предложении частица, заключенная в скобки, пишется слитно?
- А17. В каком предложении выделенное слово - предлог?
- А16. В каком слове на месте пропуска пишется и?
- А15. В какой строке допущена ошибка в употреблении падежной формы?
- А14. В каком предложении есть пунктуационная ошибка?
- 3. Произвольным условным знаком обозначьте на карте два-три объекта культурного наследия ЮНЕСКО. Укажите в легенде их названия.
- 2. Подпишите на контурной карте по два-три субъекта Федерации, где большая часть населения исповедует: а) православие (название субъекта Федерации подчерните синим); б) ислам (название субъекта Федерации подчеркните зелёным); в) буддизм (название субъекта Федерации подчеркните жёлтым).
- 1. Определите, к каким языковым группам и языковым семьям относятся подписанные на карте народы. Обведите названия народов одной языковой группы красным цветом, а другой черным.
- Заполни пропуск. Выбери верный вариант из списка. Любую _______ можно вписать в _______.
- History Mix-up Хорошо ли ты знаешь историю? Исправь предложения. У тебя есть всего две минуты! 1 King Henry VIII lived in Spain. King Henry VIII didn't live in Spain. He lived in England.. 2 Rudolph Nureyev painted Sunflowers. Charlie Chaplin composed music. 4 Vincent Van Gogh danced in big theatres. 5 Pablo Picasso lived in England. 6 Amadeus Mozart acted in films.
- Форма оплаты труда – это система, при которой в качестве измерителя используют количество отработанного времени
- Окружность и ее элементы. СА = 8,8 см, расстояние между центрами окружностей равно 10,1 см. Вычисли DE. Если в ответе десятичная дробь, то отдели целую часть от дробной с помощью запятой без пробелов.
- В городе N провели опрос у 40 учащихся школы на тему того, сколько минут в день каждый из них тратит на выполнение домашнего задания. Полученные результаты сгруппировали и получили следующее. Заполни пропуски верными числовыми значениями.
- Задание 47. Подсчитай, сколько звуков-ступеней охватывает интервал, считая и звучащие, и пропущенные ступени. Впиши пропущенные ступени чёрными нотами.
- Раздел III. Интервалы. 1. Ступеневая величина интервалов. Интервал — это два звука, которые могут звучать одновременно или по очерёдности.
- Это упражнение — загадка. Спой или сыграй эту песню. Как она называется?
- Задание 46. Напиши нотами ступени в заданном ритме:
- Задание 45. Напиши нотами в соль миноре следующие ступени и спой их:
- 6. Все пять упражнений пой, показывая ступени по таблице 6.
- 5. Напиши нотами скачки по заданным ступеням:
- Выбери верные варианты из списков.
- 4. Груз поднимают с помощью неподвижного блока, прикладывая силу 300 Н. Какова масса груза, если КПД составляет 70%?
- 3. С помощью рычага подняли груз массой 150 кг на 1 м. При этом сила, приложенная к длинному концу рычага, совершила работу 2 кДж. Каков КПД рычага?
- 2. Груз массой 20 кг равномерно тянут по наклонной плоскости с силой 40 Н. Определите КПД наклонной плоскости, если ее длина 2 м, а высота - 10 см.
- 1. Тележку поднимают по наклонной плоскости, прикладывая силу 200 Н, направленную вдоль наклонной плоскости. Какова масса тележки, если длина наклонной плоскости 1,8 м, а высота та 1,2 м?
- 6. Почему рычаг и блок не дают выигрыша в работе?
- 5. Назовите возможные способы увеличения КПД.
- 4. Может ли коэффициент полезного действия машин или механизмов быть равным 100 % и более? Почему?
- 3. Почему затраченная при использовании механизмов работа оказывается все время больше полезной работы?
- 2. Приведите примеры проявления «золотого правила, механики при использовании различных простых механизмов.
- 1. Каков КПД механизма, если полезная работа составляет одну четверть от затраченной? Одну треть? Одну пятую?
- 6. При помощи подвижного блока подняли груз весом 560 Н на высоту 5 м, прилагая к свободному концу каната постоянную силу 400 Н. Каков КПД подвижного блока? Выберите правильный ответ. A. 50%. Б. 60%. B. 70%.
- 5. Подвижный блок дает при подъеме груза выигрыш в силе в 2 раза. Какой выигрыш он дает в работе при отсутствии трения? Выберите правильное утверждение. А. Выигрыш в 2 раза. Б. Выигрыш в 4 раза. В. Не дает ни выигрыша, ни проигрыша.
- 5. Хозяин участка планирует установить в жилом доме систему отопления. Он рассматривает два варианта: электрическое или газовое отопление. Цены на оборудование и стоимость его установки, данные о расходе газа, электроэнергии и их стоимости даны в таблице.
- 4. Найдите площадь открытого грунта цветника (вне теплицы). Ответ дайте в квадратных метрах.
- 3. Найдите площадь огорода. Ответ дайте в квадратных метрах.
- Задание 3. По нижеперечисленным темам составить тест или кроссворд
- Установите соответствие между объектами двух столбцов. Распределите признаки по группам.
- Установите соответствие между фамилией учёного и его вкладом в развитие селекции.
- Найдите два числа, если одно из них на 20% меньше второго, а сумма этих чисел равна 54. Пусть меньшее число – y, большее – x. Вставьте пропущенные числа в систему уравнений, полученную по условию этой задачи, и решите её. Десятичные дроби вводите через запятую.
- 3. В каждом ряду зачеркни слово, в котором есть ошибка. Запиши эти слова верно.
- 2. Разгадай кроссворд.
- 1. Прочитай пословицы. Вставь пропущенные буквы и спиши слова, в которых они пропущены. Выдели орфограммы. Сделай разбор выделенного слова по составу.
- 15. Как изменится архимедова сила, если тело переместить из воды в жидкость, которая в 1,3 раза меньше плотности воды?
- 14. Какой выигрыш в силе можно получить в гидравлической машине, если площадь большего поршня 100 см², а меньшего 10 см²?
- 13. Как зависит давление жидкости на дно и стенки сосуда от плотности и высоты столба жидкости?
- 12. Силу, действующую на поверхность, уменьшили в 4 раза. Как изменится давление на поверхность?
- 11. Какова масса тела, имеющего вес 89 Н?
- 10. Как изменится сила тяжести, действующая на тело, если его масса увеличится в 3 раза?
- 9. Результат действия силы зависит от
- 8. Плотность бензина 0,71 г/см³. Выразите ее в системе» СИ»
- 7. С какой скоростью двигалась автомашина, если за 5 минут она проехала 9 км?
- 6. Каков характер движения и взаимодействия молекул в твердом теле?
- 5. Наименьшая частица вещества, не делящаяся при химических реакциях
- 4. Автомобиль движется со скоростью 54 км/ч. За одну секунду этот автомобиль проезжает расстояние
- 3. На строительство плотины пошло 820 000 м³ бетона. Определите толщину плотины, если ее длина 2000 м, высота 60 м.
- 2. Какому множителю соответствует приставка «милли»?
- 1. Выберите правильную последовательность этапов научного познания.
- 3. Найти значение выражения. (61345 + 38655): 250 + 31850: 325 =
- 2. Сравнить величины, поставить знак >, <, =. 3/4 т _ 1/2 ц, 2/3 сут. _ 5/6 сут., 3/4 ц _ 2/5 ц, 2/5 ч _ 2/3 ч, 1/2 км _ 2/5 км, 1/5 мин _ 5/12 мин, 1/6 г _ 2/3 г, 3/4 м _ 2/5 м
- 1. Найти значения выражений. 6400:80+10000:100+13000:1000=, 4900:70+300-5-6400:640=, 60*60+400*3-72000:90+6000=
- В каком из следующих высказываний содержится информация о погоде?
- Покупатель выбирает средство декоративной косметики, какое средство предложить покупателю?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.