База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 6 Use the prompts to say what the people in the picture are doing. What are they celebrating? • blow a party horn • talk on the mobile • dance • play the drums • eat a sandwich • bring a cake John is blowing a party horn.
- 201. На чертеже 1/4 часть фигуры. Нарисуй фигуру целиком. Предложи два способа.
- 200. Реши задачу. Какова цена тетради, если одна шестая часть её цены составляет 5 р.?
- 199. Построй две окружности. Одну из них раздели на 4 части, а другую на 6 частей.
- 198. Соедини рисунок с надписью.
- Расставьте знаки препинания. Укажите все цифры, на месте которых должны стоять запятые. Кучевые облака громоздились в небе. Они были на первый взгляд (1) таки тугие (2) что можно было (3) очевидно (4) лежать на их ослепительных белы громадах и смотреть (5) оттуда на приветливую землю с её лесами (6) просеками (7) полянами (8) цветущей рожью (9) блеском тихой воды и пёстрыми стадами.
- 15) -2a a +3a +=- b² b² b²
- 14) x a --= 2y 2y 2y
- 13) 5b 3b 2b --= a² a² a²
- 12) 2x² x 3x² +=- y² y² y³
- 11) 3a 4 a --= x x x
- 10) 6 2 8 +=- x x x
- 9) y² 1 2y² --= 8 8 8
- 8) 2a b --= 11 11 11
- 7) a b aB +=- 3 3 3
- 6) x 2 --= 5 5 5
- 5) 1 2x 3X +=- 10 10 10
- 4) 2 x 2X +=- 9 9 9
- 3) 3 a 3+a +=- 7 7 7
- 2) 11 7 -=- 15 15
- 1) 1 3 4 +=- 7 7 7
- 9. Дайте оценку изученному материалу. Какие значимые знания вы получили? Как можно использовать полученные знания в практической деятельности?
- 8. В мобильных телефонах и Интернете постоянно обновляется информация о погоде. Можно ли её считать географической информацией? Запишите свою точку зрения и объясните её.
- 7. Какие навигационные приборы используются в вашей семье? Что можно узнать на их основе?
- Заполните таблицу. 1 2 3 4
- 6. Установите соответствие между источником географической информации и его определением. Источник 1) Атлас 2) Путеводитель 3) Аэрокосмические снимки 4) Географические информационные системы Определение А) справочник для описания марш- рута путешествий и достоприме чательностей Б) собрание карт В) отображение информации в виде электронных карт Г) фотографии земной поверхности, сделанные с экспедиционного са- молёта, космического корабля
- 4. В одной конюшне живут три лошадки: Гром, Снежок, Ветер. Они разного роста: высокая, средняя и низкая. Гром не самая высокая и не самая низкая. Снежок ниже, чем Ветер. Какая лошадка самая высокая, а какая самая низкая?
- 3. Три команды «Снежинки», «Льдинки» и «Ёлочки» участвовали в эстафете. Они прибежали к финишу друг за другом. Известно, что «Снежинки» прибежали не первыми и не последними, «Льдинки» обогнали «Ёлочек». В каком порядке прибежали команды?
- 2. Во дворе дети лепили фигурки из снега. Они лепили снеговика, зайца и медведя. Фигуры получились разного размера: большая, средняя и маленькая. Какая фигура была самой большой, а какая самой маленькой, если известно, что снеговик получился не самым большим, заяц был меньше, чем медведь и снеговик.
- ІІІ. Решите логические задачки и запишите получившиеся результаты в бланк ответов: 1. Три друга Витя, Боря и Вова вышли во двор и оставили на снегу разные следы. Один катался на санках, другой на лыжах, третий просто бегал в сапогах. На чем катался каждый из ребят, если Витя оставил не лыжню и не полосы от санок, а Боря не катался на санках.
- II. «Развесьте» слова на две ёлки. На первую ёлку слова, в которых букв больше, чем звуков. На вторую ёлку слова, в которых звуков и букв поровну. Слова: метель, вьюга, снег, ночь, лед, снегирь, мороз, январь.
- I. Положите на сани подарки нужного веса:
- 10. Укажите словосочетания, в которых падеж имён существительных определён неверно. Выберите один или несколько вариантов ответов. Баллы начисляются в зависимости от количества правильно отмеченных ответов. Стучали по крыше (Д. п.) Рассказал о подруге (Т. п.) Нарисовал на парте (П. п.) Вышел из берлоги (Д. п.) Закинул на крышу (И. п.)
- Письменно подготовить ответ на вопрос: в чем, по-вашему, заключается идея рассказа Л. Н. Толстого «Кавказский пленник»?
- 11. Рассмотрите рисунок и подпишите на нем названия изображенных структур
- А) Если рассмотреть поперечный срез листовой пластиков пучки, состоящие из сосудов, ситовидных трубок и волокон. 50. Вытелут утолщенными стенками волокна, приданое листу прочность В. По ситовидные труби перемещается вода и растворенные минеральные вещества П. Ситовидные трубам, в отличие от сосудов, образованы живыми клеткания, поперечные перегородки между которыми пронизаны узкими каналами и выглядит как сита Д) По сосудам из листьев и корне передвигаются растворы органических веществ. Е) Форма, размеры и строение листьев не зависят от условий обитания растений.
- 8 Рассмотри фотографии предметов, с которыми работают представители одной из профессий. Представители какой профессии используют в своей работе эти предметы? Какую работу выполняют люди этой профессии? Чем эта работа полезна обществу?
- 87. Света прочитала 63 страницы, что составляет \(\frac{9}{11}\) всей книги. Сколько страниц в книге?
- Н.И. Лобачевский
- А.С. Попов
- 7 ICT Project: Find various types of graphs. Bring them to the class and explain them.
- Дорисуй стрелки так, чтобы часы показывали ...
- Задание 7. Решите задачу. Вычислите нормальность раствора серной кислоты, титр которого равен 0,02446. Задачу необходимо оформить надлежащим образом: записать «дано», «решение». Каждый расчет пояснить и записать формулу для расчета.
- Задание 6. Решите задачу. Сколько граммов азотной кислоты содержится в 200 мл 0,1М раствора? Задачу необходимо оформить надлежащим образом: записать «дано», «решение». Каждый расчет пояснить и записать формулу для расчета.
- Соборное уложение 1649 г ? Дополни или убери лишние положения Соборного уложения. Стр.180-182 Главный итог правления – Соборное уложение • Оформление крепостного права: бессрочный сыск беглых крестьян. •Защита собственности, прав населения и религиозных основ. • Укрепление самодержавия, снижение роли Земских соборов.
- 6 & Check your work. Tick (✔). ⚫ questions marks • spelling
- 5 & Draw and write a description of your friend or family member. Who's this? Who's is mafrind What's He's name_name Hes Aame is Mark How old is He He is none. OHe is tall.
- Choose a friend or family member. Complete and tick (✔). friend / family? name? age? funny tall small happy
- 9. Укажите имена существительные в начальной форме.
- Дорисуй стрелки так, чтобы часы показывали ...
- Перестановк ановка слагаемых. +5 +6 1 По каждому рисунку составь и запиши одно под другим два равенства, сначала продвига- ясь слева направо, а затем справа налево. 8888888888888888888 каждой паре Сделай вы-
- 2.2 +1
- 2.1 Инверсия 6
- 2. Подготовка -6
- Расставьте все числовые значения в правильном порядке. 0110 1001 – 0001 0 1010
- Болотистый грунт выдерживает давление в 20кПа. Какой общей площади должны быть болотоступы, чтобы человек массой 85 кг не провалился?
- 4. Вставить пропущенные буквы в суффиксах причастий, прокомментировать свой выбор. Аппарат, посыла мый на Луну; чутко слыш_щий; независ_мая оценка; понима_щий Полуслова: пен шиеся волны
- 3. Спишите, расставляя знаки препинания (если это необходимо) и объясняя графически их поставку. Листья блистающие золотом укрывали дорожки осеннего сада.. Пылавшие пурпуром вершины рябин издалека видны в сумрачном лесу. Мы вернули в библиотеку взятые накануне у Киры учебники. Я остановился возле полянок усеянных брусникой.
- 2. Замените действительные (обозначьте их Д) причастия страдательными (обозначьте их С) или наоборот, а затем запишите получившиеся выражения. Охотник, поймавший тигра; письмо, написанное другом; ученик, прочитавший параграф учебника; задание, выполненное ребятами в срок.
- 1. Выпишите причастия из текста, произведите их морфемный разбор.
- Реши задачу. Для украшения школьного кабинета купили 66 воздушных шаров. Из них 1 2 3 часть - жёлтые, - зелёные, а остальные — сиреневые. Сколько сиреневых шаров куплено для украшения кабинета? 1) P = (ш.) ? 2) ? = (ш.) ? 3) ? ? = (ш.)
- 165. Запиши выражения в строчку, соблюдая данный порядок действий. Найди значения выражений. 18:3 +43 42:7 9 6.3 :2
- 164. Заполни таблицу. Делимое 6 Делитель Частное 3 7 4 45 5 3 16 32 3 4 4 40 5 2 8
- 163. Вычисли. 0:45=0 0:34=0 0:64=0 0:(26+38)= 0 0:(84-52)= 0 0:28.3= 0
- 17. Задание 14 Альпинисты в первый день восхождения поднялись на высоту 1400 M, a затем каждый следующий день поднимались на высоту на 100 M меньше, чем B предыдущий. За сколько дней они покорили высоту 5000 м?
- 16. Задание 14 Улитка ползет вверх по дереву, начиная от его основания. За первую минуту она проползла 30 см, а за каждую следующую минуту на 5 см больше, чем за предыдущую. За сколько минут улитка достигнет вершины дерева высотой 5,25 м? В ответе укажите число минут.
- 15. Задание 14 В соревновании по стрельбе за каждый промах в серии из 25 выстрелов стрелок получал штрафные очки: за первый промах одно штрафное очко, за каждый последующий на 0,5 очка больше, чем за предыдущий. Сколько раз попал в цель стрелок, получивший 7 штрафных очков?
- 14. Задание 14 № 394311 Врач прописал пациенту принимать лекарство по такой схеме: в первый день он должен принять 3 капли, а в каждый следующий день на 3 капли больше, чем в предыдущий. Приняв в день 30 капель, он ещё 3 дня пьёт по 30 капель лекарства, а потом ежедневно уменьшает приём на 3 капли. Сколько пузырьков лекарства нужно купить пациенту на весь курс приёма, если в каждом содержится 20 мл лекарства (что составляет 250 капель)?
- 13. Задание 14 Тренер посоветовал Андрею в первый день занятий провести на беговой дорожке 15 минут, а на каждом следующем занятии увеличивать время, проведённое на беговой дорожке, на 7 минут. За сколько занятий Андрей проведёт на беговой дорожке в общей сложности 2 часа 25 минут, если будет следовать советам тренера?
- 12. Задание 14 В первом ряду кинозала 24 места, а в каждом следующем на 2 больше, чем в предыдущем. Сколько мест в восьмом ряду?
- Найди периметр и площадь данной фигуры. 2 км 4 км 3 км 4 км 6 км
- Вот фото
- Задание 2 1. Найдите данные об обеспеченности минеральными, земельными, водными и лесными ресурсами предложенных стран. 2. Занесите результаты в таблицу. 3. Дайте оценку обеспеченности ресурсами каждой из указанных стран 4. Анализируя статистические данные о запасах и добыче основных видов природных ресурсов, сравните обеспеченность минеральными, земельными, водными и лесными ресурсами предложенных стран. Страна Виды ресурсов Минеральные Земельные Водные Лесные Россия Япония США 3. Вывод.
- 3. Соотнеси со словами и закрась звуковые схемы слов.
- 2. Спиши текст. Выдели в каждом слове слоги и поставь ударение. У тропинки с листика ползёт улитка. Кукла Мил | смотрит на улитку.
- 1. Реши задачу. На тарелке лежало 5 конфет. Маша положила в тарелку еще 4 конфеть Сколько конфет стало на тарелке?
- 2 (67854 × 36 - 227718 : 6) + 4936 × 58 58476 × 29-483936 - 28457 × 97 + 48367
- Y-III 1 67356:9 276296: 4 246608: 8 58493 × 32 47397 × 29 84603 × 58 85742 × 64 63845 × 47 28567 × 83
- 2 46305 × 6 + (3647 × 63 - 4897) (5674 × 73-47859) × 9 + 57785
- У-ІІ 1 382768: 4 14388:4 54788 × 9 2954 × 53 8323 × 94 9446 × 29 4836 × 32 3264 × 89 9204 × 47
- W = 44 * 10^-4 * l / 2 N/R
- 5. Реши уравнение 6 – 3х = 15 – 2(x + 2).
- 9) (x - 3y)³ =
- 8) (x + 8y)³ =
- 7) 8a³ + 125 = (
- 6) a³- 64 = (
- 5) 81x² - 16 = (
- 4) (5x28)2 =
- 3) (7x2 + 3)2 =
- 2) (2x²-6)2 =
- 1) (3x² - 4)2 =
- 9) (6x-3y)³ =
- 8) (x + 7y)³ =
- 7) 64a³ + 8 = (
- 6) x³-27 = (
- 5) 9x2-25 = (
- 4) (6x2-4)2 =
- 3) (4x + 2)2 =
- 2) (2x²-5)² =
- 1) (4x²-5)² =
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.