База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 102. В треугольнике АВС угол C равен 90°, BC=72, AB=75. Найдите cosB.
- 100. В треугольнике ABC угол C равен 90°, AC=24, AB=25. Найдите sinB.
- 98. В треугольнике ABC угол C равен 90°, AC=7, AB=25. Найдите sinB.
- Choose the correct answer. The cat ______ milk now.
- Около спортивного магазина был проведён опрос, в котором участвовали 36 школьников. Диаграмма показывает предпочтения школьников.
- 41. Найдите неизвестный член пропорции: а) 2 1/5 : 1/5 = x : 5/11; б) 4.8/a = 2/3.
- 40. Найдите: а) 3/4 от 20; б) 40% от 20; в) число, если 3/5 его равны 9.
- 5. Из колодца поднимают ведро воды. Масса пустого ведра т = 1,0 кг, объем воды в нем V = 10 л. Определите КПД подъема. Плотность воды р = 1000 кг/м^3.
- 4. Автомобиль Geely Atlas массой m = 1945 кг движется со скоростью v = 54,0 км/ч. Определите кинетическую энергию автомобиля. Какую работу совершает сила сопротивления движению, остановившая автомобиль после выключения двигателя?
- 3. Насос ежеминутно подает воду массой т = 1000 кг на высоту h = 18 м. Определите мощность насоса. Примите g = 10 Н/кг
- 2. На какую максимальную высоту необходимо поднять мешок картошки весом Р= 200 Н, чтобы совершенная работа была равна А = 300 Дж?
- 1. Механическая работа вычисляется по формуле: 1) Fv; 2) mgh; 3) mv^2/2 4) Fs.
- Выберите верное равенство
- 5. 1063 + 1237 =
- 4. 1238 + 422 =
- 3. 963 + 815 =
- 2. 134 + 277 =
- 1. 925 + 75 =
- 15. Установите соответствие между типом ткани и рисунком
- 14. Какой тип жилкования у листа, изображенного на рисунке? А) параллельное б) дуговое в) сетчатое г) мочковатое
- 13. В процессе фотосинтеза растение создает а) органические вещества б) минеральные вещества в) органические вещества и кислород г) минеральные вещества и кислород
- 12. По ситовидным трубкам растение проводит ..... от листьев ко всем органам а) кислород б) воду в) органические вещества г) минеральные вещества
- 11. Растение поглощает из почвы а) органические вещества б) воду и минеральные соли в) кислород г) углекислый газ
- 10. Главные части цветка – это: а) Тычинки и пестик б) Лепестки в) Чашелистик г) Цветоложе.
- 9. Какую функцию в клетках растения выполняет хлорофилл? а) транспортирует к клеткам кислород б) поглощает солнечный свет в) поглощает воду г) транспортирует к клеткам углекислый газ
- 8. Какую функцию не выполняет лист? а) опыление б) фотосинтез в) газообмен г) транспирация
- 7. В поглощении воды и минеральных солей участвует одна из зон кория: а) зона деления б) зона роста в) зона всасывания г) зона проведения.
- 6. Корневая система, в которой нет главного корня, называется А) мочковатая б) стержневая в) общая г) супротивная
- 5. Цветок и плод относятся к органам а) споровым б) вегетативным в) генеративным г) стержневым
- 4. У каких растений отсутствуют органы и ткани? а) высших б) низших в) споровых г) голосеменных
- 3. Какой цифрой на рисунке обозначена вакуоль? а) 1 б) 3 в) 5 г) 7
- 2. Функции растительного организма изучает наука... а) анатомия б) палеоботаника в) систематика г) физиология
- 1. Как называется наука, изучающая царство растений? а) биология б) ботаника в) цитология г) гистология
- 1. the girls / play tennis Did the girls play tennis? No, they didn't.
- 12. Укажите номер рисунка, на котором изображены фигуры, симметричные относительно точки О.
- 11. Кондитер испек 35 рогаликов. Известно, что 10 рогаликов он полил глазурью и 20 рогаликов посыпал сахарной пудрой. Некоторые рогалики могут быть одновременно и с глазурью, и с сахарной пудрой. Выберите утверждения, которые верны при указанных условиях, и запишите в ответе их номера без пробелов, запятых или других дополнительных символов. Ответ запишите без пробелов, запятых или других дополнительных символов. 1. Найдется 12 рогаликов, на которых и глазурь, и сахарная пудра. 2. Найдется 5 рогаликов, на которых нет ни глазури, ни сахарной пудры. 3. Рогаликов, на которых есть и глазурь, и сахарная пудра, не может оказаться меньше 14. 4. Рогаликов, на которых нет ни глазури, ни сахарной пудры, не может оказаться больше 15.
- 10. Найдите среднее арифметическое чисел 19, 28, 12, 17 и 24.
- 9. Решите уравнение: 5 = 12-5(4x-1).
- В таблице под каждой буквой укажите номер соответствующей координаты без пробелов, запятых или других дополнительных символов. Ответ: [table with A, B, C headers and empty cells below] A B C
- 6. Найди значение выражения \(\frac{11,7 · 2,4}{1,8}\).
- Субъектами правоотношений по разрешению индивидуальных трудовых споров являются суд и ... по трудовым спорам
- Какой из видов спорта, изображенных на рисунках, не относится к видам легкой атлетики?
- Рассмотрите рисунок с изображением паразитического насекомого. Как называется данное насекомое? Какую меру борьбы с этим насекомым можно использовать для защиты декоративных растений?
- 6) Для приготовления фруктового напитка берут три части яблочного сока и 4 части грушевого. Всего сделали 420 г напитка. Сколько взяли яблочного сока?
- 2. Заполни таблицу: запиши названия территорий, на которых располагаются перечисленные города. *Названия городов Краснодар, Ставрополь, Сочи, Ялта, Анапа Владимир, Смоленск, Суздаль, Рязань Слова для справок: Урал, Европейская часть России, юг России.
- 1. Запиши название территории, на которой расположены города: а) Красноярск, Новосибирск, Тобольск, Якутск, Улан-Удэ, Иркутск. Слова для справок: Европейская часть России, Дальний Восток, Сибирь, Урал. 6) Тверь, Казань, Ульяновск, Самара, Тольятти, Саратов. Слова для справок: Урал, Европейская часть России, Поволжье, на юге России.
- Формулы. Применение формул периметра и площади прямоугольника, квадрата, вычисление площади круга Ширина прямоугольника равна 7 м, а его длина в 2,2 раза больше ширины. Найдите периметр прямоугольника.
- Мировой океан занимает около 70% поверхности Земли. Определите, какой цифрой на карте обозначен Берингов пролив.
- II. Векторы а и в образуют угол 30°, |а| = 2, |b| = √3. Найти |a + 2b| и a ⋅ a
- I. Даны точки А(3; −5; 6), В(-3; 1; −4), C(-4; 0; 3), D(0; -3; -5). Найти:
- The user has provided a list of points and the word "глаз" (eye) in Russian, possibly indicating a task related to plotting these points or performing some operation with them. The user also included "и глазки" (and eyes), suggesting multiple sets of points. Without a specific question, the most logical interpretation is to present the data as given, formatted for clarity.
- What is the basis of the work?
- Из пунктов А и В навстречу друг другу одновременно выехали автомобиль и велосипедист. Когда они встретились, оказалось, что велосипедист проехал всего три одиннадцатых пути. Найдите скорость автомобиля, если известно, что она на 40 км/ч больше скорости велосипедиста.
- 5.458 Выполните действия: a) 23535 : 9 - 546 : 6 + 574 : 14; б) (336 : 21 + 7 · 14) · 1255; в) (13508 : 44 - 27) · 100; г) (1473 · 45 - 715 : 11) : 5.
- 5.457 Уменьшив целую часть чисел 3 4/9, 9 21/22, 4 9/10 на единицу, запишите ты в виде неправильной дроби.
- 5.456 Запишите: а) числа 9 15/5, 11 43/43 без дробной части; б) числа 5 10/3, 15 13/8, 9 29/6 так, чтобы их дробная часть была правильной дробью.
- Choose the correct answer. Sue _______ TV every morning
- Exercise 8. Read the definition. What is the difference between "be used to" to and "get used to"? Share with other students. Get used to is used to express that an action/situation becomes less strange or new, or becomes more comfortable. University is very different from school, but don’t worry. You’ll soon get used to it. (or, more formally, You’ll soon become used to it.)
- Exercise 7. Make sentences in the present tense. Sam/tennis/soccer = Is Sam used to playing tennis? Sam used to play tennis, but now he is used to playing soccer. 1. Maria/study Russian / German 2. They/ go out with friends / stay home 3. Alice/live Moscow / London 4. Peter/drink tea / water 5. Dan/eat fish / meat 6. Nick/watch TV/read
- Exercise 6b. Work in pairs. When do we use the structure in bold (used to)? Have you ever seen be/get used to structure? When do we use it? Share with other students.
- Exercise 6a. Work in pairs. Come up with your own definition of 'be used to' and then check it. Be used to means ‘be accustomed to’ or ‘be familiar with’. It can refer to the past, present or future. We follow be used to with a noun phrase, a pronoun or the -ing form of a verb. I work in a hospital, so I’m used to long hours. (I am accustomed to/familiar with long hours). Look at the structure. Make up 5 sentences with used to / get used to.
- Heavy traffic is one of the most serious problems that our cities have to nowadays. What can we do, then, to traffic in our city centres? To begin with, it is important to public transport and to encourage people to use it to commute to work and to school. The result would be fewer cars in the city and consequently fewer traffic jams. Another solution would be to people to participate in car sharing programmes. This means several employees would share one car to work instead of each coming in their own car. Again, this would reduce the number of cars on the streets. Finally, it would be a good idea to create more . If this was done, people would be encouraged to cycle instead of taking their car. To sum up, there are many ways to reduce traffic in the city. some of these ideas would result in a lot less traffic in our cities.
- A quoi t'intéresses-tu? Je réponds.
- 2. Заполни таблицу: запиши названия территорий, на которых располагаются перечисленные города.
- 1. Запиши название территории, на которой расположены города: а) Красноярск, Новосибирск, Тобольск, Якутск, Улан-Удэ, Иркутск. Слова для справок: Европейская часть России, Дальний Восток, Сибирь, Урал. б) Тверь, Казань, Ульяновск, Самара, Тольятти, Саратов. Слова для справок: Урал, Европейская часть России, Поволжье, на юге России.
- 2. Найди и отметь лишний праздник.
- Укажите два верных ответа.
- 6. Найди ошибки в написании глаголов. Исправь по образцу: мы видем → мы видим
- 5. Определи спряжение глаголов и распредели слова по группам.
- 4. Из облака слов выпиши глаголы в форме прошедшего времени.
- 3. Из каждого предложения выпиши две формы глаголов будущего времени (простую и сложную). Обведи карандашом глаголы совершенного вида.
- Рассчитай значение силы тяжести, действующей на кусок льда в момент времени 6t0 мин, учитывая график скорости изменения массы льда (рис. 1) и значения m0 = 500 г и t0 = 2 мин. Справочные данные: g = 10 м/с^2. Рис. 1. График
- Exercise 2 Complete the table with reflexive pronouns. Put them in the sentences below. I you he she it we you they 1. The dog saw ______ in the mirror. 2. The girl did her job ______. 3. My son is too small to eat by ______. 4. Tina and Robert have cooked a cake ______. 5. You speak only about ______! 6. We enjoy ______ at a big party. 7. Dear students, you must write this essay ______! 8. I heard about it ______ I was there when they spoke about it.
- 4. Электродвигатель мощностью 3 кВт совершает работу 180 кДж. Сколько времени он работал?
- 3. Лошадь и трактор вспахали участки земли одинаковой площади. Лошадь справилась за 2 часа, трактор - за 30 минут. У кого мощность больше? Ответ поясни.
- 2. Поезд движется по горизонтальному пути равномерно. Совершает ли работу сила тяги? Ответ поясни.
- 1. Груз переместили на 8 м, совершив работу 1600 Дж. Найди силу, действующую на тело.
- Выберите, какая среда будет в растворе предельной одноосновной аминокислоты без дополнительных функциональных групп?
- 3) Решить уравнение: (x + 2)(x - 2) -x(x - 6) = 0.
- 2) Упростить выражение: 1) (в + 6)(в – 6) – 3в(в + 2), 2) (3a - 2)(3a + 2) + (a - 8)(a + 8), 3) (c - 2)(3 - c) – (5 - c)(5 + c).
- 1) Выполнить умножение: 1) (x - 4)(x + 4), 2) (3 + x)(x - 3), 3) (3в - 2)(3в + 2), 4) (x⁵ - a²)(x⁵ + a²), 5) (0,5x³ + 0,2y⁴)(0,5x³ – 0,2y⁴).
- Прогул – это отсутствие на рабочем месте без уважительных причин в течение всего рабочего дня (смены), независимо от его (ее) продолжительности, а также в случае отсутствия на рабочем месте без уважительных причин более ... часов подряд в течение рабочего дня (смены)
- Друзья Аркадий, Валентин, Дарья, Максим, Кирилл и Николай решили устроить турнир по бегу, где каждый с каждым пробежит расстояние 100 м. Турнир ещё не закончился, но ребята сделали схему в виде графа, где отметили, кто с кем пробежал. Кто из участников пробежал больше всех?
- Учи слова Гимна России. Подумай, для чего тебе потребуется знание слов этого гимна России. Запиши.
- Раскрась флаг, напиши, что означают цвета флага.
- 2. Рассмотри Государственный герб России в учебнике на стр. 117, опиши его. Форма герба – щит. Цвет щита – красный. На щите изображён ... На груди орла изображение ... На всех копьях дракона.
- 1. Выполнив из учебника определения, впиши в пропуски: Герб – это ... Гимн – это ... Флаг – это ...
- За 5 дней собрано 22,5% всей пшеницы. Сколько дней потребуется, чтобы собрать 94,5% всей пшеницы?
- Рассмотрите рисунок с изображением паразитического насекомого. Как называется данное насекомое? Какую меру борьбы с этим насекомым можно использовать для защиты декоративных растений?
- Периметр равнобедренного треугольника равен 36, а основание равно 16. Найдите площадь треугольника.
- В новогоднем подарке было 1 4/5 кг конфет. За каникулы Коля съел 1 2/3 кг, а когда пришел в школу, то 5/8 от оставшихся конфет раздал друзьям. Сколько кг конфет осталось у Коли?
- Реши геометрическую задачу: Ширина прямоугольника 9 см, а длина 3 см. Вычисли периметр этого прямоугольника и площадь.
- №5. Постройте треугольник ABC, если А (-2;3), B (4;0), C (0;-4)
- №4. Найдите неизвестный член пропорции. 3.5 : x = 1.2 : 0.4
- №3. Решите уравнение: 5x - 2.5 = 7x - 0.5
- №2. В трех коробках 200 кг печенья. В первой коробке в 2 раза больше печенья, чем во второй, а в третьей - на 40 кг меньше, чем во второй. Сколько кг печенья во второй коробке?
- №1. Найдите значение выражения 30 ÷ 4\frac{2}{7} - 10.2 + 2\frac{2}{9} =
- 2Fe (OH)3 → 6Fe₂O₃ → Fe → FeSO₄ → Fe (OH)2.
- 5. Определить алгебраическую сумму моментов сил относительно точки О.
- 4. Представлено уравнение для расчета реакции в опоре А. Какого члена уравнения не хватает?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.