База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 3. Тело движется равномерно прямолинейно, т. е. находится в равновесии. Чему равны главный вектор и главный момент?
- 2. Какие уравнения равновесия целесообразно использовать для определения неизвестной силы?
- 1. Найти главный вектор системы сил, если r = 2 м; F₁ =60 H; F₂ = 30 H; F₃ = 30 H
- e to work and to school. The result would be fewer cars in er traffic jams.
- , it is important to ... public transport and
- Heavy traffic is one of the most serious problems that our cities have to nowadays. What ... to reduce traffic in our city centres?
- Какой масштаб указан на карте?
- Определите, как называется линия, расположенная между 0° и 60° северной широты.
- Назовите по названиям на карте три вида условных обозначений, используемых на карте.
- Choose the correct answer. Listen! She _______ now.
- Соотнесите понятия и их характеристики:
- Решите уравнение (x² + 3x + 1)(x² + 3x + 3) + 1 = 0.
- Рассмотрите рисунок с изображением паразитического насекомого. Как называется данное насекомое? Какую меру борьбы с этим насекомым можно использовать для защиты декоративных растений?
- Найдите площадь квадрата, если его диагональ равна 19.
- Сложите два числа: 5 + 3.
- Составь задачу по выражению (45 + 35) : 5.
- 2) В одном куске было 24 м ткани, а в другом — на 8 м меньше. Из всей этой ткани сшили одинаковые платья, расходуя на каждое по 4 м ткани. Сколько сшили платьев?
- 3. Вычислите площадь прямоугольника, если его ширина 9,4 см, а длина в 3 раза больше.
- 2. Решите уравнение: а) \( y - \frac{7}{12} = 4\frac{16}{6} \); б) \( 5z + 2,6 = 27,6 \)
- 1. Вычислите: \(\frac{1}{8} + \frac{7}{12}\)
- 6. От красивых слов, пол, тот³ (не)ест.
- 5. (не)прибавится масла в каше.
- Сочините рассказ и озаглавьте его. Рассказ вы можете вести от 3-го и от 1-го лица; например, представьте себе, что вы и есть тот мальчик, которому поручили повесить плакат. Кому вы расскажете о том, как приклеивали плакат? Кто ваши слушатели? В какой обстановке вы рассказываете эту забавную историю? Как вас слушают?
- 695. Рассмотрите рисунки. Что могло произойти до и после того, что изображено на рисунках?
- Какую роль в тексте играет антитеза? Укажите два верных ответа.
- 2. На зиму заготовили 23 л клубничного варенья, малинового – на 19 л меньше, чем клубничного, а абрикосового – в 2 раза больше, чем клубничного и малинового вместе. Сколько всего литров варенья заготовили?
- Find all the words in the word search puzzle.
- 8. Найдите значение выражения 322 470 : 15 + 6 561 : (109 - 28) - 37. Запишите решение и ответ.
- При покупке мотка пряжи на этикетке указывается её длина: 350 м ± 3 м. Укажи, какой длины может быть пряжа в мотке.
- Найдите значение выражения: \(\frac{14}{15} : \left(1\frac{1}{6} + 2\frac{1}{2} + 3\frac{1}{3}\right) \cdot \frac{5}{8}\). (В ответе укажите несократимую дробь или число.)
- Как вы думаете, что может дать герою подобный дневник в особых обстоятельствах?
- О чём свидетельствует такой дневник? Как он характеризует героя?
- Добро Но я жив и не утонул, подобно всем моим товарищам. Но зато я выделен из всего нашего экипажа: смерть пощадила одного меня, и тот, кто столь чудесным образом спас меня от смерти, может спасти меня и из моего безотрадного положения. Но я не умер с голоду и не погиб в этом пустынном месте, где человеку нечем питаться. <...>
- Зло аброшен судьбой на мрачный, обитаемый остров и не имею такой надежды на избавление. как бы выделен и отрезан от того мира и обречён на горе. отделён от всего человечества; отшельник, изгнанный из общества людей.
- А13. Укажите ошибку в определении части речи, которая ведет к неверному написанию слова. Ни перед кем не побоялась бы она обнаружить свои мысли, и никакая сила не могла бы ее заставить молчать. 1) Ни перед кем – частица "ни" с местоимением; 2) не побоялась – частица "не" с глаголом;
- А12. В каком слове на месте пропуска пишется буква н? 1) На улице безветре_о; 2) поступать ветре_о; 3) студентка сосредоточе а и внимательна; 4) не раз чита_ая книга.
- А11. В каком слове на месте пропуска пишется о? 1) Свернуть направ; 2) глядеть искос; 3) наесться досыт; 4) отмыть добел
- А10. В каком слове на месте пропуска пишется и? 1) Раста_вший снег; 2) застав_вший отступить; 3) разве_ли сомнения; 4) ла_л на незнакомца.
- А9. В каком словосочетании не пишется слитно? 1) (Не)проснувшийся город; 2) (не)заживающая долго рана; 3) работа (не)проделана;
- 48. В каком предложении не нужно ставить тире? 1) Геология это наука о строении, составе, истории земной коры. 2) Лень и трусость самые дурные пороки. 3) Льды как льды, пустыни как пустыни. 4) У войны короткий путь, у любви далекий.
- А7. Укажите предложение, в котором границы (вертикали) причастного оборота определены неправильно (запятые не проставлены). 1) Гигантские самосвалы | несущие на горбу гору каменных глыб | осторожно въезжали на мост. 2) Собранная с деревьев листва | закружилась в вихре и стала подниматься кверху. 3) Высокое летнее небо | наполненное солнечным блеском | сквозило голубизной. 4) Ветер перелистывает книгу | забытую на столе.
- А6. Укажите грамматически правильное продолжение предложения Читая текст учебника..., 1) не отвлекайтесь; 2) каждая фраза должна обдумываться; 3) необходим словарь; 4) это займет не меньше часа
- А5. На месте каких цифр необходимы запятые? Решив это (1) Маша (2) ожидающая его в переполненной комнате (3) не обращая ни на кого внимания (4) молча пошла по лестнице (5) ведущей наверх (6) и не спеша открыла дверь.
- А4. В каком слове пишется буква я? 1) Пол_щие дачники; 2) недорого сто_щие книги; 3) бре_щий полет; 4) леч_щий врач
- АЗ. В каком слове пишется и? 1) В прославивш_м автора романе; 2) с сильно бьющимся сердцем; 3) в побледневш_м небе; 4) на качающимся пароме
- А2. Найдите предложение с ошибками, вызванными незнанием лексического значения слова. 1) Побывать на вернисаже картин известного художника. 2) Сегодня в театре аншлаг. 3) Наш сосед – абонемент городской телефонной сети. 4) Состоялось открытие монумента в честь Бородинского сражения
- А1. В каком слове верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук? 1) ЛгАла; 2) клАла; 3) пролила; 4) порвала.
- 1) Große o napuy Moçch' 2) Teyruem vry 3) 3BM 4) Johen. boyopsul 5) Pazamu Babal
- 4. Бервого летописца на Руси
- 1. Плого с Дунай с са 2. крeщенue Pyres 3. примите РП 4. добер Kucha u
- ④ С именем Я. Мудрого. Связать!
- Рассмотрите рисунок с изображением паразитического насекомого. Как называется данное насекомое? Какую меру борьбы с этим насекомым можно использовать для защиты декоративных растений?
- 4. Длина одного плеча рычага 15 см, другого 45 см. На меньшем плече подвешен груз массой 24 кг. Какой груз должен висеть на другом плече, чтобы рычаг находился в равновесии?
- 3. Чему равна мощность, развиваемая трактором при скорости 5,4 км/ч и тяговом усилии 24 кН?
- 2. Что такое КПД простого механизма? Расшифруйте эту аббревиатуру. В каких единицах измеряется КПД?
- 1. В каких случаях механическая работа положительная, отрицательная и равна нулю? Приведите примеры всех трёх случаев.
- Реши геометрическую задачу: Ширина прямоугольника 9 см, а длина 3 см. Вычисли периметр этого прямоугольника и площадь.
- Реши примеры. Выбери примеры с остатком 3 и составь из соответствующих букв слово.
- К какому жанру можно отнести данное произведение
- Подготовка к контрольной работе
- 198. Прочитайте. Найдите границы пяти предложений. Читайте, выделяя голосом каждое предложение. Кто видел цветущую берёзу. это бывает в мае. листья на берёзе ещё маленькие, а на концах ве- ток появляются коричнево-золотые серёжки, хоро- ша берёзка в серёжках она вся золотится, как будто в солнечном дожде. Э. Шим • Запишите любые два предложения, правильно обозначая их начало и конец. • Подготовьтесь объяснить написание выделенных орфограмм и постановку знаков препинания в конце предложений. • Прочитайте ещё раз. Составляют ли предл. текст? Почему? Придумайте заголовок к тексту.
- 38 Найдите площадь квадрата, описанного вокруг окружности радиуса 0,9. Ответ
- 4. Рольпе выля.
- 5. а) Сколько литров воды в теле человека массой 63 кг, если вода составляет \(\frac{2}{3}\) его организма?
- 5. Собственная скорость катера 13,9 км/ч. Скорость течения реки 1, 4 км/ч. Катер шёл 2 ч против течения реки и 3 ч по течению реки. Какой путь прошёл катер за всё время движения?
- 4. Витя прочитал 56 страниц, что составило 12 было в книге?
- 3. В пятых классах 64 ученика, из них 16 Сколько отличников в пятых классах? составляют отличники.
- 7. Why is it important to protect the environment?
- 6. What does the environment give us?
- 5. What does man-made environment include?
- 4. What does geographical environment include?
- 3. What types of the environment do you know?
- 2. What are the synonyms for "environment"?
- 1. What is environment?
- Начертите четырёхугольники АBCD и MNPQ. Измерьте транспортиром их углы, найдите сумму углов в каждом четырёхугольнике. Сделайте предположение о сумме углов в четрёхугольнике.
- Here is the original image:
- Инструктаж по охране труда для работников ...
- Из двух деревень навстречу друг друга вышли два путника. Расстояние между деревнями равно 84 км. Встретились они через 6 ч. С какой скоростью шёл первый путник, если скорость второго была 8 км/ч?
- В столовую привезли 2580 кг сахара. В каждый день использовали по 75 кг. Сколько сахара осталось после 22 дней?
- Туристы прошли 15 км. Это составляет треть пути. Сколько должны пройти туристы?
- 10. Укажите номера верных утверждений.
- 9. Укажите номера верных утверждений.
- 8. На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 изображен треугольник. Найдите его площадь.
- 7. На клетчатой бумаге с размером клетки 1 × 1 изображены две точки. Найдите расстояние между ними.
- 6. Сторона квадрата равна 9√2. Найдите диагональ этого квадрата.
- 5. Найдите величину острого угла параллелограмма ABCD, если биссектриса угла А образует со стороной BC угол, равный 43°. Ответ дайте в градусах.
- 4. Радиус окружности, вписанной в равносторонний треугольник, равен 6√3. Найдите длину стороны этого треугольника.
- 3. В окружности с центром O AC и BD — диаметры. Центральный угол AOD равен 136°. Найдите вписанный угол ACB. Ответ дайте в градусах.
- 2. В треугольнике ABC угол C равен 90°, BC = 3, sinA = 0,6. Найдите AB.
- 1. В треугольнике ABC известно, что AC = 18, BM - медиана, BM = 14. Найдите AM.
- I'm a last-year student. I'm going to be ________. I like this job because I like to help people. I want to do something very important in the future, maybe I can invent a way to treat dangerous illnesses. I don't want to have my ________, I prefer to travel around the world and help people in places where they cannot have good medical care. Next year I'm going to travel with the ________ volunteer organisation Doctors without Borders to help people. So, I'm learning ________ for several years to get more practice. Then I hope to ________ the most remote parts of the world and help people there.
- 14. Решите уравнение 1,2 + 3/10y = 8/15y + 0,78.
- 13. Пряжа состоит из хлопка и капрона, массы которых относятся как 3: 5. Какова масса пряжи, если хлопка в ней 240 г? Ответ: __ г.
- 12. В шести седьмых классах учатся 160 школьников. В 7 «Б» классе 24 ученика. Сколько процентов всех учеников составляют ученики 7 «Б»? Ответ:
- 11. Найдите неизвестный член пропорции 6 : х = 3,6 : 0,12. 1) 10 2) 2 3) 0,2 4) 180
- 10. Раскройте скобки (–m + n). 1) m+n 2) m-n 3) –m+n 4) –m-n
- 9. Расположите в порядке возрастания числа: 0,1; –1/2; 0; 0,099. 1) 0, 0,099, 0,1; –1/2 2) –1/2; 0; 0,1; 0,099 3) –1/2; 0; 0,099, 0,1 4) 0,1; 0,099, 0; –1/2
- 8. Решите уравнение 5х – 1,2 = –7,4. 1) 1,24 2) –1,24 3) –1,72 4) 1,72
- 7. Найдите частное чисел –0,8 и –0,5. 1) 0,16 2) 1,6 3) –1,6 4) –0,16
- 6. Для каждого выражения из верхней строки укажите его значение из нижней строки, вписав в таблицу под каждой буквой, соответствующий номер ответа: A) 10-(-8) Б) -10+8 В) -8-(-10) Г) -8-10 1)-2 2)2 3)18 4)-18
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.