База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1. Кто был первым космонавтом? 2. Зачем космонавты летают в космос? 3. Зачем в космос запускают спутники?
- 1. Как вы понимаете слова «естественный спутник Земли», «искусственный спутник Земли»? 2. На рисунке космическая станция изображена с большими и широкими «крыльями». Для чего они нужны? 3. Какая космическая станция сейчас работает в космосе? Какие научные исследования проводят на ней космонавты? 4. Какую работу выполняют искусственные спутники Земли?
- Выберите один или несколько вариантов ответа: В необходимых случаях и с учетом специфики выполняемой работы работодатель вправе потребовать от поступающего на работу дополнительные документы, если это предусмотрено ... (укажите 3 варианта ответа)
- Заполни пропуск. Выбери верный вариант из списка. Любую окружность. Можно вписать в
- 6. В треугольнике ABC ∠A = 150°. Найдите высоту треугольника, проведенную из вершины B, если AB = 12 см.
- Установите соответствие между спортсменом-легкоатлетом и видом лёгкой атлетики, на котором он выступает.
- Найдите наименьшее общее кратное: НОК(18, 60) = ?
- Выберите из предложенных вариантов наибольший общий делитель (НОД) чисел 25 и 45.
- Найдите наибольший общий делитель чисел: 5^{13} \cdot 11^{14} \cdot 13^{15} и 5^{9} \cdot 11^{6} \cdot 13^{14}.
- Этот дорожный знак информирует:
- Какие знаки предупреждают о приближении к опасному повороту дороги?
- Какой знак устанавливается непосредственно перед пешеходным переходом?
- Какой знак называется «Пересечение с велосипедной дорожкой?»
- The OCR of the image is: --- OCR Start --- (5) Кастники Кулиневской битвой Арсент 6. Майло D. Mannan Г. Чвлубый E. Arman --- OCR End ---
- 23. Тип 23 № 311566 Периметр прямоугольника равен 56, а диагональ равна 27. Найдите площадь этого прямоугольника.
- Дана прямоугольная трапеция ABCD, AB || CD, AB = 20, BC = 26. Найти AD.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 нарисованы два четырёхугольника: ABCD и ADEF. Найдите разность периметров четырёхугольников ABCD и ADEF.
- Отметьте на числовой прямой точку $4 \left(-\frac{2}{11}\right)$.
- Найдите корень уравнения 3х - 2(3х + 4) = 10.
- Олег младше Пети, но старше Саши. Витя не младше Саши. Укажите номера истинных утверждений. 1) Саша и Петя одного возраста. 2) Среди этих четырёх мальчиков нет никого младше Саши. 3) Петя старше Саши. 4) Петя и Олег одного возраста.
- Сопротивление резисторов R₁ = 25 Ом, R₂ = 10 Ом, R₃ = 10 Ом. Чему равна сила тока, идущего через резистор R₂, если к цепи приложено напряжение 180 В? Ответ дайте в амперах.
- Выделение какого газа можно было наблюдать в первой банке?
- Определите название каждого элемента, отмеченного цифрой на рисунке.
- 3. Что дают организму регулярные занятия физкультурой?
- В приведённом ниже списке даны характеристики объектов живой природы. Все они, за исключением одной, относятся к объекту, изображённому в задании 1.1 над буквой В. Выпишите характеристику, которая «выпадает» из общего ряда. Объясните свой выбор.
- Два из изображённых на фотографиях объекта объединены общим признаком. Выпишите название объекта, «выпадающего» из общего ряда. Объясните свой выбор.
- Рассмотрите фотографии с изображением представителей различных объектов природы. 1.1. Подпишите их названия, используя слова из предложенного списка: лишайники, растения, животные.
- 4) Is [shy] of all. Slava is 5) Sergey. Diana and Sveta are the 6) in the class. Mila is the 7) and Stepan are 8) the 9) (strong) than (good) students (kind) person I know. Inna (lazy) than other students. Alina is (pretty) girl in the class. And we are all good
- 6. Объясните влияние этих факторов на структуру высотной поясности горных систем Алтая и Кавказа.
- 5. Выскажите предположение о том, какие факторы повлияли на структуру высотной поясности горных систем Алтая и Кавказа.
- 4. Выявите различия структуры высотной поясности горных систем Алтая и Кавказа.
- 3. Сравните описания горных систем.
- 2. Составьте описание каждой горной системы по плану:
- 1. Определите по физической карта России местоположение горных систем Кавказа и Алтая на территории страны.
- Комиссия по трудовым спорам правомочна рассматривать индивидуальные трудовые споры ...
- Заполните таблицу.
- 9. Установите соответствие между равниной и её особенностью. Равнина 1) Прикаспийская низменность 2) Амазонская низменность 3) Индо-Гангская низменность Особенность А) образована речными наносам Б) бывший участок морского дна В) покрыта густым труднопрохо димым лесом
- 8. Выберите и укажите верные утверждения. а) Равнины – обширные выровненные участки земной поверхности с большими (до 200 м) колебаниями высот. б) Равнины – устойчивые участки Земли. в) Равнины занимают всего 30% земной поверхности. г) Самая крупная равнина на Земле – Амазонская низменность. д) Прикаспийская низменность расположена выше уровня моря.
- 7 км 104 м + 8 км 225 м = ?
- 4 кг 345 г + 7 кг 102 г = ?
- 15 мин 11 с + 3 мин 5 с = ?
- 247. Прочитайте. Утро. Блещет роса, и сквозь лес от зари Яркий свет на поля разливается. За рекой, на лугу, по росе косари Идут, косят траву, наклоняются. И. Суриков Спишите. Проверьте себя. Объясните, как определить падеж имён существительных в записанных предложениях.
- На рисунке изображён граф, а в вариантах ответа — пути для этого графа. Выбери все варианты ответа, в которых указан эйлеров путь.
- Вспомните, какие народы проживают на территории России, и выполните задания. Шаг 1 из 2 Отметьте народы, численность которых на территории России превышает 1 млн человек. При необходимости используйте таблицу.
- 4. Исправь орфографические ошибки. Укажи наклонение и, если возможно, время глаголов.
- 3. Отметь верное утверждение.
- 2. Отметь вариант, в котором во всех словах пропущена одна и та же буква.
- 1. Вставь, где нужно, буквы. Выполни морфемный разбор выделенного слова. По алее шел гардемарин с загрелым лиц м. Пр_- мой черный палаш висел у его на лакированном по- ясе. Для меня это был пр_шелец из легендарного мира всех океанов и ветров, что связаны с жив писным тру- дом мор_плавателей. (По К. Паустовскому)
- Автомашина весом 14,8 кН двигается с неизменяющейся скоростью по шероховатому прямолинейному участку пути, причём сила трения составляет 0,5 % веса движущегося объекта. Найди силу тяги двигателя автомашины. (Ответ округли до сотых.) Обрати внимание! При автоматической проверке ответа значения физических величин подставляются в конечную формулу! Ответ:
- Задание №3. Осуществите цепочку превращения: Этен → дихлорэтан → этиловый спирт → бромпропан.
- Задание №2. Задача. Сколько тонн 2-метилбутадиен-1,3 можно получить из 180 тонн 2-метилбутана, если выход продукта составляет в массовых долях 89% по сравнению с теоретическим?
- Задание №1. Дано вещество - гептадиен-1,3. Напишите формулу двух изомеров и двух гомологов этого вещества. Назовите их.
- Какой общий признак у глаголов зависел, строят, заклеишь, отправил? Выбери верный вариант ответа.
- 5. Синтаксический анализ. Замените словосочетание «доказывать с упрямством», построенное на основе управления, синонимичным словосочетанием со связью примыкание. Напишите получившееся словосочетание.
- 4. Синтаксический анализ сложного предложения. Укажите вариант ответа, в котором дано верное объяснение постановки тире в предложении.
- 3. Синтаксический анализ сложного предложения. Среди предложений 1-5 найдите сложное предложение с бессоюзной и союзной подчинительной связью между частями. Напишите номер этого предложения.
- 2. Пунктуационный анализ. Расставьте знаки препинания. Укажите цифры, на месте которых должны стоять запятые.
- 1. Синтаксический анализ. Укажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста. Запишите номера ответов.
- С помощью какого средства для макияжа лица можно создать эффект «второй кожи»? Выберите один правильный вариант.
- В чём заключается основное действие дополнительного средства для ухода за кожей? Выберите один правильный вариант.
- 3. Найти значение выражения.
- 2. Сравнить величины, поставить знак >, <, =.
- 1. Найти значения выражений.
- В каких предложениях на месте пропуска нужно поставить запятую?
- 15a, 15b, 16a, 16b
- Уровень 5. Творческое задание: сочинить сказку, стихотворение или нарисовать рисунок по теме «Любите природу и помогайте ей»
- Выберите справедливые утверждения о биологическом значении аминокислот.
- Разгадайте ребус. Запишите ответ.
- 3. 7 км 104 м + 8 км 225 м = М.
- 2. 4 кг 345 г + 7 кг 102 г = г.
- 1. 15 мин 11 с + 3 мин 5 с = c.
- 5. Пирамида Хеопса имеет форму правильной четырёхугольной пирамиды, сторона основания которой равна 230 м, а высота - 147 м. Сторона основания точной музейной копии этой пирамиды равна 46 см. Найдите высоту музейной копии. Ответ дайте в сантиметрах.
- 4. Найдите объем многогранника, изображенного на рисунке (все двугранные углы прямые).
- 3. В сосуд, имеющий форму правильной треугольной призмы, налили 2700 см³ воды и погрузили в воду деталь. При этом уровень воды поднялся с отметки 20 см до отметки 33 см. Найдите объем детали. Ответ выразите в см³.
- 2. Аквариум имеет форму прямоугольного параллелепипеда с размерами 80 см х 30 см х 40 см. Сколько литров составляет объём аквариума? В одном литре 1000 кубических сантиметров.
- 1. Деталь имеет форму изображённого на рисунке многогранника (все двугранные углы прямые). Цифры на рисунке обозначают длины ребер в сантиметрах. Найдите площадь поверхности этой детали. Ответ дайте в квадратных сантиметрах.
- 4 Portfolio: Write a paragraph about a special festival in your country. Include: name of festival, date, reason, activities, food, any other special traditions involved.
- 3 Imagine you are Scottish. Make notes under the headings below. Use your notes to tell your partner all about Burns Night.
- 2 b Explain the underlined words/phrases. Check in your dictionary.
- 2 a Read again and decide whether the following sentences are true or false.
- 1 Listen to the music. What do you think happens on Burns Night? Listen, read and check.
- 23. Хорды АС и BD окружности пересекаются в точке Р. ВР = 14, CP = 7, DP = 32. Найдите АР.
- 5. Учитель проверил 20 тетрадей. Это составило 4/5 всех тетрадей. Сколько тетрадей осталось проверить учителю?
- Около четырёхугольника ABCD, для которого задано отношение углов А: В: C: D, описали окружность. Выбери отношение углов, при котором это возможно. Выбери все верные варианты.
- Вычислите площадь поверхности куба, если известно, что площадь одной его грани равна 16 см^2.
- 2. Почему утреннюю гимнастику рекомендуется проводить на свежем воздухе или при открытой форточке (фрамуге, окне)?
- 5. Из пункта А вниз по реке отправился плот. Через 1ч навстречу ему из пункта В, находящегося в 30км от А, вышла моторная лодка, которая встретилась с плотом через 2ч после своего выхода. Найдите собственную скорость лодки, если скорость течения реки 2км/ч.
- 4. Разложите на множители: а) 2a⁴b³ - 2a³b⁴ + 6a²b²; б) x²-3x-3y-y².
- 3. а) Постройте график функции у = 2х - 2. б) Определите проходит ли график функции через точку А(-10; -20).
- 2. Решите систему уравнений: { 5x-2y=11 { 4x-y=4
- 1. Упростите выражение: (а + 6)² - 2а(3 - 2а).
- Мама просила дочку купить 0,5 кг лука, 1 пачку творога и 1 батон белого хлеба. В каком магазине стоимость такой покупки будет наименьшей, если в "Перекрестке" проходит акция: скидка на 8% на все продукты, а в "Ашане" скидка 5% на творог?
- 2. Используя карту атласа «Плотность населения Земли», «Хозяйственная деятельность Земли», определи районы Земли с самой высокой плотностью населения и виды хозяйственной деятельности. Заполни таблицу, делай вывод.
- Определите, сколько миллиметров осадков выпало во вторник 18 июля 2017 г.
- 16. Какой механической работы используют формулу:
- 6.2. Выпишите из текста все местоимения, определите и запишите их разряды. Выполните морфологический разбор любого местоимения.
- 15. Как изменится архимедова сила, если тело переместить из воды в жидкость, плотность которой в 1,3 раза меньше плотности воды?
- 6.1. Выполните разборы выделенных слов (морфемный разбор слова вытащил и морфологический разбор слова увидел).
- 14. Какой выигрыш в силе можно получить в гидравлической машине, если площадь большего поршня 100 см², а меньшего 10 см²?
- 13. Как зависит давление жидкости на дно и стенки сосуда от плотности и высоты столба жидкости?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.