База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Задание 3. Ломаные можно рисовать с помощью процедур MoveTo (x1, y1) и LineTo (x2, y2). Процедуры работают в паре: MoveTo передвигает курсор в определенную точку, а процедура LineTo рисует линию с этой точки до точки, определенной параметром данной процедуры.
- Задание 2. Доработать программу Домик:
- Задание 1. Написать программу, рисующую изображение дома.
- B. Choose the FALSE sentence.
- A. There is no dog in Nick's family because
- ВПР. Физика. 7 класс. Вариант 1. Часть 1 Определите силу тяжести, действующую на человека массой 50 кг. Ускорение свободного падения принять равным 10 Н/кг. Ответ: Н. Мама позвонила Антоше, который гулял с друзьями, и сказала, что ему нужно срочно бежат домой, так как родителям требуется его помощь. Антоша бросил все дела и сразу же побежа домой, но через некоторое время устал и стал бежать медленнее. По графику зависимост скорости Антоши от времени определите, на сколько уменьшилась скорость бега мальчик после того, как он устал. Ѵ, м/мин 250 200 150 100 50 0 2 4 6 8 10 г, мин м/мин.
- 73 - 4 =
- 51 - 5 =
- 75 + 6 =
- 69 + 7 =
- 84 + 7 =
- 13 - 9 =
- 75 + 8 =
- 65 - 9 =
- 22 - 3 =
- 75 - 9 =
- 44 - 8 =
- Приведите одночлен к стандартному виду: 1, 2ac5bc²
- Вычисли угол RNK и радиус окружности, если MN = 30, а ∠RNO = 60°.
- What is the weather like in different seasons in your place? What is your favourite season? How often does it snow in your place in winter?
- 241. Масса угля в железнодорожном вагоне 60 т. Самосвал может взять третью часть этого груза. Сколько рейсов надо сделать на самосвале, чтобы разгрузить 6 таких вагонов?
- Две стороны параллелограмма относятся как 3: 4, а периметр его равен 70. Найдите большую сторону параллелограмма
- Упражнение 2. Спиши, вставь пропущенные буквы, определи спряжение глаголов. Камыши колыш...тся, бабушки вяж...т шарфы, ветра ве...т, травы стел...тся, ученики наде...тся.. грузчики тащ...т коробки, угли костра тле...т, колёса верт...тся, спортсмены бор...тся, жокеи скач...т, песни слыш...тся, белки спуст...тся, коты дремл...Т.
- Упражнение 1. Определи спряжение глагола, напиши сверху 1 или 2 Колоть, смотреть, терпеть, лаять, ненавидеть, ездить, чинить, хвалить, бороться, бродить, прятать, брить, клеить, дарить, строить, сеять, гнать, чихать.
- Решите систему неравенств {3x + 4 ≥ -2, 2x + 1 < 9}. На какой из координатных прямых изображено множество решений данной системы?
- Решите систему неравенств {2x + 1 > 1, x + 2 ≤ 4}. На какой из координатных прямых изображено множество решений данной системы?
- Какое из чисел, изображённых на координатной прямой, удовлетворяет системе неравенств: {3x + 10 > -5, 17 - 7x > 3?}
- Какое из чисел, изображённых на координатной прямой, удовлетворяет системе неравенств: {-x + 4 > -1, 2x + 1 ≥ 3?}
- 3. Укажите предложения с правильным пунктуационным оформлением чужой речи: 1) «Да, здесь, в этом лесу, был этот дуб, с которым мы были согласны» — подумал князь Андре. 2) «Идите за мной, — сказала она, взяв меня за руку, и продолжила: — Я хорошо знаю эти мест». 3) Он внимательно осмотрел почтовый ящики и тихо произнёс: «Видно, письмо ещё не дошло по адрес». 4) — Я себя чувствую, но плохо, — отвечала Раневская в старости на надоевшие вопросы о здоро». 5) Паустовский говорил, что: «книги Пришвина — это бесконечная радость постоянных открытий».
- 2. Укажите предложения с правильным пунктуационным оформлением чужой речи: 1) «Николай Алексеевич, подойдите сюда! — обратился Ильюшин к молодому человеку и пояснил гостям: — Это наш художник». 2) «Где ж ты теперь найдёшь это место?» — вздохнул Степан. — «Кто тебе его покажет?» 3) Писатель Л. Леонов считает, что: «Всякая радость стоит своего труда». 4) «Уже придумали название для журнала», — сообщил редактор. 5) — Только и знаешь, что позорить меня перед людьми! — с отчаянием произнесла мать.
- 1. Укажите предложения с правильным пунктуационным оформлением чужой речи: 1) «Неужели, Дмитрий Николаевич», — перебила его Наталья, — «вы ничего не ждёте от жизни?» 2) «О возрасте не надо помнить, — как-то заметил Анатолий Алексин и с улыбкой добавил: — Но и не следует забывать». 3) Паустовский говорил, что: «прозу Пришвина можно с полным правом назвать разнотравьем русского языка». 4) «Позвольте мне сегодня пойти в гости», - сказала Настя, одевая барышню. «И куда?» — «В Тугилово, к Берестовым». 5) По мнению Марины Цветаевой: «можно шутить с человеком, но нельзя шутить с его именем».
- У Ани есть 5 стаканов и 12 карандашей. После того, как она разложила все карандаши по стаканам, она увидела, что получились только стаканы с 2 и 3 карандашами. Сколько и тех, и других стаканов с карандашами получилось?
- Where do the people decide to eat?
- Как ты думаешь, какая главная мысль рассказа «Наводнение»? Запиши своё мнение, обоснуй его (Почему ты так считаешь?), опираясь на содержание текста 2. Ответ:
- Какие утверждения соответствуют содержанию текста «Наводнение»? 1) Дом капитана находился на левом берегу, у самой воды. 2) Если вода подмоет крутой берег, он может обвалиться в воду. 3) Капитан услышал крики людей и причалил к берегу. 4) Начальник предупредил капитана, чтобы он не сел на мель. 5) Люди укрепили стену бревнами, которые привёз капитан. Выбери верные утверждения и запиши в строку ответа их номера. Ответ:
- 8. Перечислите преимущества электродвигателя по сравнению с тепловым двигателем. Вывод:
- 7. Электродвигатели могут быть любой мощности, т.к.: А) можно менять силу тока в обмотке якоря; Б) можно менять магнитное поле индуктора. Укажите правильный ответ: 1) верно только А; 2) верно только Б; 3) верно и А, и Б; 4) неверно и А, и Б.
- 6. Соберите электрическую цепь, соединив последовательно электродвигатель, реостат, источник тока, амперметр и ключ. Измените силу тока и наблюдайте за работой электродвигателя. Меняется ли скорость вращения якоря? Запишите вывод о зависимости силы, действующей со стороны магнитного поля на катушку, от силы тока в катушке.
- 5. Измените направление вращения якоря. Запишите, что для этого нужно сделать.
- 4. На каком физическом явлении основано действие электродвигателя?
- 3. Укажите два главных элемента в устройстве электродвигателя.
- 2. Присоедините электродвигатель к источнику тока и наблюдайте за его работой. Если двигатель не работает, установите причину, постарайтесь устранить неполадку.
- 1. Изучите устройство и принцип работы электродвигателя, используя презентацию, рисунки и модель.. Рассмотрите модель электродвигателя. Укажите на рисунке 1 основные его части
- 12x - 2| + |x| при x = 1,3
- Вставьте пропущенные буквы: Ноч.. — не..с_екаемый источ..ник вдохн..вения
- Guess what I want to tell you! My dad A _______ a new pet last week. It is a very small puppy but it can bark B _______ than a big dog. It has big round eyes and its fur is soft. My dad wants to build a dog house for our new family member. It usually C _______ most of the time. But right now it D _______. My parents and I spend a lot of time cleaning it and giving it food. When I come home from school I play with my pet. It likes to look for a ball that I throw. I often make toys for my puppy. I E _______ a new toy for my puppy. I like pets very much. I think that pets are our good friends.
- 7) Americans and the English speak different languages.
- 6) English-speaking countries are those, where people speak English as a foreign language.
- 5) English is a native language in all the countries of the world.
- 4) English became an international language in the 18th century.
- 3) People in very few countries learn English as a foreign language these days.
- 2) English is not popular nowadays.
- 1) Diana saw Helen in the theatre last.
- 9. Найди корень уравнения 4 · (x – 7) = -6.
- 6. Какие языки распространены среди населения стран Латинской Америки и почему?
- 5. В какое интеграционное объединение входят страны Латинской Америки? Какую роль играет интеграция в их развитии?
- 4. Обозначьте страны Центральной Америки и Карибского бассейна.
- 3. Используя условные знаки, покажите промышленную и сельскохозяйственную специализацию Бразилии и Аргентины.
- 2. Нанесите горы, равнины и месторождения полезных ископаемых. Подпишите крупные реки.
- 1. Обозначьте границы всех государств Латинской Америки и подпишите их столицы.
- Прочитай про себя загадку. Угадай и назови животное. I am not big. I am funny and nice. I can run and jump but I cannot fly and swim. I am brave. I am not strong. I am green. I am grey. I am ...
- 4. Разными цветами обозначьте на карте районы компактного проживания двух народов финно-угорской языковой группы и двух народов тюркской языковой группы.
- 3. В кружках обозначьте виды полезных ископаемых, которые добывают в местах, обозначенных на карте. Подпишите названия пяти-семи промышленных центров, которые используют местные природные ресурсы, укажите, какие отрасли промышленности в них развиты.
- 2. Укажите в легенде названия субъектов Федерации, обозначенных на карте цифрами. Подпишите названия административных центров субъектов Федерации, входящих в состав района. Подчеркните названия городов-миллионеров.
- 1. Нанесите границу района. Подпишите названия географических районов, с которыми граничит Урал.
- Solve the equation: 3x - 1.2 = 1/4 + 5.3
- Solve the equation: 4(1.5x - 2) - 3(2x + 0.7) = 5x - 3.1
- 22. Построй график функции у = х² - 4|x| + 3 и определи, какое наибольшее количество общих точек график этой функции может иметь с прямой, параллельной оси абсцисс.
- Распредели тела по категориям: Кинетической энергией, Потенциальной энергией, Обоими видами энергий одновременно:
- Закон сохранения механической энергии:
- 5. Символы каких трёх химических элементов расположены в порядке увеличения радиусов их атомов: a) P, Si, Al; б) C, N, О; в) Са, Мg, Ве; г) C, B, Al?
- 4. Определите количество электронов, которое нужно отдать или присоединить для получения завершённого внешнего энергетического уровня атомам следующих химических элементов: кислород, натрий, хлор, магний.
- 3. Охарактеризуйте химические элементы по их положению в Периодической системе и строению атома: • порядковый номер; • положение в Периодической системе (номер периода, номер группы, подгруппа); • число протонов в ядре атома; • число энергетических уровней; • общее число электронов; • число электронов на внешнем энергетическом уровне.
- 10. (26) Сила тока в фонарике 600мА, напряжение 24 В. Чему равна мощность фонарика? Какую работу совершит электрический ток за 5 мин горения лампы?
- 9. (26) Какова сила тока в медной проволоке длиной 600м и площадью поперечного сечения 2 мм², если напряжение на ее концах 34 В. (Удельное сопротивление меди 0,017 Ом·мм²/м)
- 8. (16) Валерий налил в кастрюлю воду массой 1,5 кг и начал её нагревать. На сколько градусов он смог нагреть воду, если она получила количество теплоты, равное 105 кДж? Удельная теплоёмкость воды 4200 Дж/(кг·°C), потерями теплоты можно пренебречь.
- 7. (16) На заводе при обработке цветных металлов в двух тигельных печах плавились одинаковые объёмы меди и олова. Используя таблицу, найдите отношение количества теплоты, затраченного на плавление меди, к количеству теплоты, затраченному на плавление олова. Ответ округлите до десятых долей.
- 6. (16) При проведении научных исследований образец некоторого вещества, первоначально находившийся в твёрдом состоянии, сначала нагревали, а затем охлаждали. За каждую секунду к образцу подводилось, а затем отводилось одинаковое количество теплоты. На графике отражена зависимость температуры этого образца от времени. Сколько времени длился процесс охлаждения образца в жидком состоянии?
- 5. (16) Почему металлические опилки, притянувшиеся к разным полюсам магнита, притягиваются своими концами?
- 4. (0,56) Напряжение в сети 220 В. Чему равна сила тока в спирали нагревателя, если его сопротивление 40 Ом?
- 3. (0,56) Какой вид теплопередачи сопровождается переносом вещества?
- 2. (0,56) В процессе кипения температура жидкости...
- 1. (0,56) Внутренняя энергия тела не зависит...
- 2. На заправочной станции в январе бензин стоил 37 рублей за литр. К июлю цена на бензин выросла на 10%, а к ноябрю выросла ещё на 10%. Сколько рублей стоил литр бензина в ноябре?
- 3. Найдите значение выражения -m(m+2)+(m+3)(m-3) при m = 1/2
- 10. Решите уравнение
- 3. Решите уравнение
- 3. Отметьте на числовой прямой точку A(-3 1/6)
- 33. Самолёт, находящийся в полёте, преодолевает 190 метров за каждую секунду. Выразите скорость самолёта в километрах в час.
- 3. Автомобиль едет со скоростью 108 км/ч. Сколько метров он проезжает за одну секунду?
- 52. Найдите значение выражения
- 15. Найдите значение выражения
- 11. Найдите значение выражения
- 7. Найдите значение выражения
- 3. Найдите значение выражения
- 66. Длина боковой стороны равнобедренного треугольника больше основания на 8 см. Найдите стороны треугольника, если его периметр равен 64 см.
- 65. Периметр равнобедренного треугольника равен 36 см. Длина основания больше длины боковой стороны на 3 см. Найдите длины сторон треугольника.
- 64. Периметр треугольника равен 280 мм. Длина первой стороны на 14 мм больше длины второй стороны, а длина третьей стороны — на 12 мм больше длины первой стороны. Определите длину большей стороны треугольника.
- 63. Найдите длину третьей стороны равнобедренного треугольника, если две другие равны: а) 3 см и 6 см; 9 см и 14 см; 4 см и 9 см; б) 2 дм и 7 дм; 6 дм и 12 дм; 15 дм и 20 дм; в) 1 м и 8 дм; 5 см и 1 дм.
- Каких роверов сломали клоны Ляпсуса? Отметь два равенства, в которых можно найти ошибку по последним цифрам.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.