База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- GAME. Play in teams. Mime an activity you are doing in a room. The other team guesses where you are. Team A S1: (mime sleeping). Team B S1: Are you in the bedroom?
- 7. Listen and repeat. Then read out the sentences. /θ/: sixth, seventh, eighth, ninth, tenth, three. /ð/: the, this, those, there. The kitchen is on the fifth floor. This is the tenth floor.
- Задание №2. Прямоугольный участок размером 33 × 44 м необходимо огородить забором. Чему будет равна длина этого забора?
- Учебное задание на изображении не обнаружено: видна только поверхность стола/фона.
- You have received an email message from your English-speaking pen-friend Ben. From: Ben@mail.uk. To: Russian_friend@oge.ru. Subject: Friendship. “Yesterday I saw a wonderful film about two friends and their adventures. It reminded me again how good it is to have true friends. How long have you known your best friend? What does your friend look like? Why do you think people need friends?” Write a message to Ben and answer his 3 questions. Write 100–120 words. Remember the rules of letter writing.
- На рисунке изображены графики функций вида \(y=ax^2+bx+c\). Определите знаки коэффициентов \(a\), \(b\) и \(c\) в задающих их формулах для парабол А, Б, В и Г.
- The city was (restored/destroyed) at the time of the Great Patriotic War. There were several (reasons/ruins) why people respected the city.
- 4. What were the following people doing at 3:00 pm yesterday afternoon? Ask and answer questions. Use the verbs: send, talk, listen, read. 1 Abigail/watch TV (example: A: Was Abigail watching TV yesterday at 3:00? B: No, she wasn’t watching TV. She was listening to music.) 2 Derek/walk the dog 3 Bob/cook a meal 4 Teresa & Al/play chess.
- 3. Put the verbs in brackets in the past continuous. 1 A: What ... (you/do) last night at 7:00 pm? B: I ... (chat) on the Internet with my friends. 2 A: What ... (your parents/do) at 5:30 pm yesterday? B: They ... (cook) dinner. 3 A: ... (your sister/sleep) at 8:00 am this morning? B: No, she ... (not/sleep). She ... (take) a shower.
- 2. Fill in the gaps with words from the box: local, articles, fashion, daily, celebrity, interview. 1 There’s an ... with Brad Pitt in today’s newspaper. 2 I find ... gossip very boring. 3 Our teacher is on the ... news for saving a student’s life. 4 I’m interested in ... about the environment. 5 The only thing we watch on TV is the ... news. 6 Find out everything about the latest summer trends in our ... section.
- 1. Read the headlines and match them to the newspaper sections. 1 TV guide; 2 weather report; 3 gossip; 4 beauty advice; 5 horoscope; 6 international news. Headlines: A Big fires in Britain and France! B Pisces get ready for a great summer. C Friends final episode on Channel 5 tonight. D Summer hair repair secret! E The actor is getting married again! F Heatwave strikes Athens on Monday and Tuesday.
- 190. 1) Выпиши названия всех разносторонних треугольников и равнобедренных треугольников. 2) Найди среди равнобедренных треугольников равносторонний и подчеркни его название. 3) Выпиши названия всех прямоугольных, остроугольных и тупоугольных треугольников. 4) Выпиши названия всех четырёхугольников. 5) Подчеркни название прямоугольника.
- 189. Определи, как можно, не изменяя чисел, сделать равенства верными. Выполни это. 140 − 80 : 4 · 5 = 75; 140 − 80 : 4 · 5 = 600; 140 − 80 : 4 · 5 = 136; 8 · 30 − 30 : 3 · 5 = 238; 8 · 30 − 30 : 3 · 5 = 0; 8 · 30 − 30 : 3 · 5 = 350.
- 188. У продавца осталось 840 пачек чёрного чая, а зелёного — в 3 раза меньше. На сколько больше осталось пачек чёрного чая, чем зелёного?
- 187. Сравни: 1 м² и 99 дм²; 1 дм² и 110 см²; 1 см² и 101 мм²; 1 м² и 9 999 см²; 1 км² и 999 999 м²; 1 м² и 11 000 см²; 1 дм² и 10 001 мм²; 1 м² и 110 дм².
- 186. Объясни, в каких единицах могли измерить площадь: 1) почтовой марки — 300 …; 2) почтовой открытки — 150 …; 3) письменного стола — 66 …; 4) спортивного зала — 100 …. Расположи площади этих предметов в порядке их уменьшения.
- 185. 1) Вырази в квадратных метрах: 800 дм², 3 800 дм², 5 000 дм², 10 000 см², 60 000 см², 2 км². 2) 3 см² 10 мм² = □ мм²; 6 дм² 05 см² = □ см²; 2 м² 50 дм² = □ дм²; 3 км² = □ м².
- 184. Прочитай таблицу единиц площади. Запиши и запомни её.
- 9. [Текст задания частично закрыт и обрезан: различимы номер и фрагмент инструкции со словом «questions».]
- 6. [Текст задания частично закрыт и обрезан: читается только начало «Complete the … and wr…».]
- 5. Unscramble the sentences. a) museum / We’ve / that / twice. / visited b) many / I / read / book / have / times. / this c) have / They / been / to / the / zoo. d) met / I’ve / famous. / someone e) three / climbed / Mount Everest / times. / She’s f) hasn’t / He / bus / caught / the / today g) fallen / in / love. / hasn’t / She h) finished / your / haven’t / You / dinner! i) any / The / drunk / water. / hasn’t / dog j) The / haven’t / students / done / homework. / their k) you / passed / exam? / Have / your l) her / talked / Has / to / teacher? / she m) spoken / Have / in / public? / you n) you / Have / won / the / match? / tennis
- 4. Find the past participles of the verbs in the box: been, cooked, swum, met, visited, fallen, done, read, climbed, eaten, drunk, seen, worn, caught, written, taken. a) do ___ b) swim ___ c) cook ___ d) meet ___ i) take ___ e) climb ___ f) visit ___ g) be ___ h) read ___ j) catch ___ k) drink ___ l) see ___ m) eat ___ n) fall ___ o) wear ___ p) write ___
- 3. Read the dialogue and write True or False. Susan: “Let’s see… Have you sent a Valentine’s Day card?” Chris: “No, I haven’t.” Susan: “Have you bought flowers for a friend?” Chris: “No, I haven’t.” Susan: “Have you said ‘I love you’?” Chris: “Yes, I have. To my mom!” a) Chris has sent a Valentine’s card once. b) Chris has never bought flowers for a friend. c) Chris has never said “I love you.”
- 2. Read the text and identify the number of sentences in the present perfect. “My grandfather has had a very interesting life. He has been around the world, he has visited every continent and has learned four languages. He hasn’t stopped since he was a boy: always moving from one place to the next. This means he hasn’t bought a house, and now he lives with us. He has told me lots of stories, but he hasn’t told me them all.”
- 1. Read about an adventurer and write True or False. “I am an adventurer. I have done a lot of exciting things. I have climbed Everest. I have been to the Antarctic. I have seen a volcano. I have swum in the Amazon and cooked crocodile. Of course, I have never been bored!” a) She has climbed K2. b) She has seen a volcano. c) She has swum in the Nile. d) She has eaten crocodile. e) She has never been bored.
- 2. Из двух городов, расстояние между которыми равно 40 км, одновременно в одном направлении выехали два велосипедиста. Скорость первого 30 км/ч, а скорость второго — 35 км/ч. Через какое время велосипедисты поравняются?
- 1. Из города в одном направлении выехали автобус и легковой автомобиль. Скорость автобуса 70 км/ч, легкового автомобиля — 95 км/ч. На сколько километров автобус отстанет от легкового автомобиля через 4 ч после начала движения?
- Перед Вами выражение: (A ∨ B) ∧ (A ∨ C) ∧ (B ∧ C). Определите число строк в таблице истинности для выражения с тремя переменными. В ответе запишите только число.
- 7. На координатной прямой отмечены точки A(−4,2), B(−2,6), C(3,8) и D(5,2). Найдите расстояние между серединами отрезков AC и BD.
- 6. Найдите расстояние между точками: а) A(−1,5) и B(1,5); б) D(−6,75) и C(−6,2); в) N(2,25) и M(8,2); г) L(−4,5) и T(3,15).
- Вычислите значение выражения 49 + m : 16 при m = 6432. [Продолжение задания обрезано.]
- 3.135. Найдите длину стороны QR треугольника PQR, если его периметр равен 73 см, PQ = 22 см, QR = RP.
- 3.134. На каникулах [текст задания обрезан]. Известно: 323 страницы. Сколько страниц [текст задания обрезан]?
- Определите тему и основную мысль текста. Подберите к тексту название. Определите части текста. Объясните выбор частей текста. Составьте план текста. Запишите заголовок и план текста. Подготовьтесь устно передать содержание текста по составленному плану.
- 2. Наш любознательный Попугай кое-что знает о степях. Вот некоторые из его утверждений. Верны ли они? Обведи «Да» или «Нет». Если нет, исправь ошибки (устно). 1. Зона степей расположена южнее лесных зон. 2. В степной зоне холодное, дождливое лето. 3. Почвы в зоне степей очень плодородные. 4. Тюльпаны цветут в степи в самый разгар лета. 5. В степи встречается дрофа — одна из самых мелких птиц нашей страны.
- 1. Используя карту в учебнике, закрась на контурной карте (с. 30–31) зону степей. Для подбора цвета воспользуйся приведённым ниже «ключом». Какая зона, расположенная между степями и лесными зонами, осталась незакрашенной? Закрась её дома.
- Укажите период ярмарочного кино. Варианты: 1895–1897; 1897–1899; 1900–1908; 1909–1912.
- № 6. Найдите НОК: а) 108 и 132; б) 90 и 315; в) 64 и 48; г) 14 и 42.
- № 5. Найдите НОД: а) 21 и 84; б) 30 и 40; в) 80 и 140; г) 306 и 255.
- Complete the gaps with a/an or the where necessary. 1. Penny can play ..... piano. 2. ..... Smiths left for their annual holiday to ..... USA from ..... Heathrow Airport. 3. My parents go to ..... cinema once ..... week. 4. While we were in ..... Paris, we went on ..... boat trip down ..... River Seine. 5. Emma won’t be coming to ..... party. She has got ..... really bad cold. 6. When ..... car crashed, it was travelling at 100 miles ..... hour. 7. Tracy went to ..... hospital to visit Ted. 8. Fred usually travels to school by ..... train, but today he took ..... bus. 9. George moved to ..... Netherlands last ..... May.
- Лесник строит стену зимовья. Он знает, что у прямоугольника все углы — ______, а противоположные стороны ______ и ______. Чтобы знать, сколько бревен нужно на венец, посчитаем ______, он использует формулу: 2 * (a + b).
- [Начало задания и текст обрезаны] …ите текст в форме диалога, вставляя пропущенные буквы.
- 6. Какие орфограммы вы изучали в этом разделе?
- 5. Какие звуки могут обозначать гласные буквы е, ё, ю, я, и?
- 4. Приведите примеры чередований ударных и безударных гласных; звонких и глухих, твёрдых и мягких согласных.
- 3. Для чего нужно знать алфавит?
- 2. В чём особенность сонорных звуков?
- 1. Укажите различия в образовании гласных и согласных звуков; звонких и глухих согласных.
- Обратная пропорциональность — это функция, при которой… Выберите правильные ответы: 1) уменьшение x в n раз влечёт за собой увеличение y в n раз; 2) уменьшение x в n раз влечёт за собой уменьшение y в n раз; 3) увеличение x в n раз влечёт за собой уменьшение y в n раз; 4) увеличение x в n раз не влечёт за собой изменение y; 5) увеличение x в n раз влечёт за собой увеличение y в n раз.
- [Текст задания на изображении неразборчив: виден только узкий фрагмент.]
- 4 года = □ мес.; 2 года 3 мес. = □ мес.
- 222. Вычисли: (30 000 + 1 000) : 100; 30 000 + 1 000 : 100; 109 + 199 · 3; (940 − 872) · 8; 945 : 7 · 6; 843 : 3 · [числовые данные обрезаны].
- 221. Вычисли: 23 000 + 25; 18 000 + 350; 37 000 + 480; 7 050 − 7 000; 6 080 − 6 000; 8 090 − 8 040; 69 875 − 800 − 70; 43 546 − 40 000 − 40; 93 648 − 3 000 − 8.
- 220. Найди пропущенные числа: □ : 8 = 8 (ост. 6); □ : 7 = 106 (ост. 5); □ : 30 = 2 (ост. 20); □ : 57 = 1 (ост. 2).
- 219. За 6 м ситца заплатили c р., а за 4 м шерстяной ткани — k р. Составь выражение, которое обозначает, на сколько рублей дороже метр шерстяной ткани, чем метр ситца.
- 218. Во время летних каникул Юра провёл июнь и июль у бабушки, потом на турбазе 2 смены по 12 дней. Сколько дней у Юры длились каникулы, если до занятий осталась ещё 1 неделя?
- 217. В 1996 г., в 2000 г., в 2004 г. и в 2008 г. в феврале было 29 суток, и снова будет столько же, когда пройдёт ещё 4 года. В каком году это будет?
- 1. Используя материалы параграфа и ранее полученные знания, заполните в тетради таблицу: области духовной культуры — наука, образование, религия, искусство; институты (организации, учреждения) в сфере духовной культуры.
- 6. Найдите значение выражения \(\dfrac{\dfrac{1}{24}+\dfrac{1}{56}}{\dfrac{20}{21}}\).
- Найдите в тексте фразеологизмы и подчеркните их. Мой самый близкий друг Шурик любил, оказывается, считать ворон, бить баклуши и гонять лодыря. Дома он, как о том были наслышаны все в квартале, палец о палец не ударял, чтобы помочь бабушке. Как его только ни корили вернувшиеся с работы родители, что ему ни выговаривали, а ему всё нипочём. В один из вечеров мы, приятели Шурика, услышали, что на его месте мы давно бы сквозь землю провалились и что мучили бы нас угрызения совести. А этому, что ни толкуй — в одно ухо влетает, в другое вылетает. И таким он, оказывается, был и когда от горшка два вершка только составлял, и теперь, вымахавши с коломенскую версту. Все с него как с гуся вода, все ему что об стенку горох. — Нет, мать, — заключил однажды отец, — я больше не намерен бросать слова на ветер и сидеть сложа руки. И он потянулся за ремнём на стене, чтобы Шурику всыпать по первое число, задать баню, снять с него стружку и в конце концов показать, где раки зимуют... Назовите количество встретившихся фразеологизмов.
- Тарых: Тамги — родовые фамильные знаки.
- Информатика: Нарисовать компьютер и подписать его основные компоненты. Написать назначение каждого компонента. Ответить письменно на вопрос: «Почему процессор называют мозгом компьютера?»
- Орус тили: Повторить правила.
- Дене тарбия: кросс.
- G. Put the words in the correct order to make sentences. 1. powers / His / help / extraordinary / of / mysterious / him / observation / solve / cases. 2. found / on / The / the / wall / professor / initials / cave. 3. a / flash / There / of / bright / lightning / was. 4. ambassador / house / An / bought / a / American / haunted. 5. its / quickly / in / The / and / the / guards / cage / put / caught / it / snake / back.
- 4. Write the sentences as in the example: They play table tennis after school. (sometimes)
- 3. Write the sentences as in the example: Anton works on Mondays. (usually)
- 2. Write the sentences as in the example: She goes shopping. (never)
- 1. Write the sentences as in the example: Tim cleans his room. (always)
- Задание 15. Определите отношения между словами в парах и укажите «лишнюю» пару слов: а) правда — неправда; б) прийти — уйти; в) биться — сражаться; г) красивый — уродливый; д) надежда — отчаяние.
- Задание 14. Установите соответствие между фразеологизмом и его значением. А. на краю света; Б. повесить нос; В. белые мухи; Г. вставлять палки в колёса; Д. рукой подать. 1. расстроиться; 2. близко; 3. далеко; 4. снег; 5. мешать.
- Задание 13. Укажите предложения, в которых фразеологизмы употреблены с ошибкой. а) Слушай, хватит мне зубы наговаривать! Говори, что случилось? б) Они с Егором — два сапога пара. в) Ему все старались угодить, буквально в рот заглядывали, когда он говорил. г) Ты поступил нечестно со мной! Прямо ножом по спине. д) Тебе надо сосредоточиться, нечего ворон считать.
- Задание 12. Определите, какое языковое явление использует автор данных строк. Запишите термин, называющий это явление. Ветерок спросил, пролетая: — Отчего ты, рожь, золотая? А в ответ колоски шелестят: — Золотые руки растят!
- Задание 11. Укажите слово, которое по стилистической окраске является лишним: а) весело; б) новый; в) идти; г) глазеть; д) дворец.
- Задание 10. Укажите предложения с лексическими ошибками. а) Перед поездкой на Алтай мы заранее забронировали свободный номер в отеле. б) Мы знали, что нас ожидают яркие эмоции от экскурсии. в) Пешие экскурсии по высокогорному Алтаю оказались не очень лёгкими. г) Но вот перемещаться между турбазами нам было легко, так как мы взяли с собой не семейный чемодан, а небольшие компактные рюкзаки. д) Из поездки мы привезли красивые фотографии рек и озёр, живописных долин и причудливых скал. е) А в последний день было так трудно выбрать себе памятный сувенир: хотелось купить и поделку из камня, и ароматный травяной чай, и кедровые орешки.
- Какой из перечисленных объектов Африки находится западнее остальных? Вулкан Килиманджаро; озеро Виктория; пустыня Намиб; река Нил.
- 4. Reading. a) Look at the text and its title on p. 27. What do you expect to read in it? Listen, read and check. b) Read the text and match the titles (A–D) to the sections (1–4). Then explain the words in bold. A. When you ride your bike. B. When you travel in a car. C. When you cross the street on foot. D. When you travel on a bus. c) Find five adverbs in the text and use them speaking about traffic rules.
- Пользователь находился в каталоге «Расписание». Сначала он поднялся на один уровень вверх, затем спустился на один уровень вниз, потом ещё раз спустился на один уровень вниз и ещё раз спустился на один уровень вниз. В результате он оказался в каталоге C:\учеба\информатика\ГИА. Укажите полный путь каталога, с которым пользователь начинал работу. 1) C:\учеба\Расписание 2) C:\Расписание 3) C:\учеба\информатика\Расписание 4) C:\учеба\2013\Расписание
- На изображении приведены семь пронумерованных предложений, но инструкция к заданию не видна.
- 211. Распределите слова по трём группам и запишите их: 1) с ь для обозначения мягкости согласного; 2) с ь в неопределённой форме глагола; 3) с разделительным ь. Затишье, тоньше, вьётся, косьба, соловьиный, деньги, сыновья, молотьба, ручьи, беречься, пью, сельдь, перья, меньше, зажечь, серьёзный, просьба, письменный, помощью, вскользь, печься.
- Роботу дали команду ехать строго по чёрной линии на полу. Часть линии закрыли белым листом. Что, скорее всего, сделает робот? Выбери ответ. Варианты: «Решит, что белый лист — это новая чёрная линия»; «Потеряет линию и остановится»; «Увидит линию через белую бумагу»; «Автоматически запомнит скрытую часть линии».
- Вставляя, где необходимо, пропущенные буквы и расставляя недостающие знаки препинания, распределите предложения по двум группам: 1) с одиночными причастиями; 2) с причастными оборотами. 1) Слеза тихо кружилась на его зенице и пос..девшая голова его уныло понурилась. (Н. Гоголь) 2) На Ивановской площад.. дьяки огл..шали указы расп..ряжения д..кументы к..савш..еся ж..телей Москвы и всех народов России. 3) Далеко разносит..ся грохот ни(з, с)вергающ..йся с обрыва воды. 4) Лишь изредка прокурлыч..т в небе отл..тающие журавли или пролетит с пр..зывным криком кулич..к. (Н. Минх) 5) Над широко ра(с, сс)т..лающ..мся пшенич..ным полем виднеют..ся п..рящие в небе ястребы.
- Найдите значение выражения: а) 0,55 · (623 − 518,2) + 1,24 · 68 − 1,96; б) ((88,74 − 18,54) · 0,009 − 0,6218) · 400.
- [Текст обрезан] От двух пристаней на озере одновременно навстречу друг другу вышли катер и теплоход. Найдите их скорости, если расстояние между пристанями 58 км, скорость теплохода на 2 км/ч больше скорости катера, и встретились они через 2 ч.
- Приведите к наименьшему общему знаменателю дроби: а) 9/65, 21/50 и 11/650; б) 32/63, 7/147 и 41/55; в) 11/15, 7/12 и 37/60; г) 71/108, 23/72 и 47/90.
- Запишите в виде десятичной дроби: а) 3/5; б) 7/25; в) 3/4; г) 27/50; д) 13/20; е) 5/8.
- Приведите дробь: а) 3/7 к знаменателю 84; б) 15/17 к знаменателю 136; в) 12/23 к знаменателю 92; г) 10/11 к знаменателю 143.
- Найдите значение выражения и проверьте ваши вычисления с пом[текст обрезан]: 1) (20,826 + 46,97 : 7,7 − 1,725 · 5,6) : 1,78; 2) (9,25 · 8,4 + 44,89 : 67 − 55,816) : 5,37.
- 4. Put the verbs in brackets into the Past Simple. 1. Darren ______ (send) a long letter to Laura. 2. Jules Verne ______ (write) Thousand Leagues Under the Sea. 3. ______ (Dr Watson/help) Sherlock Holmes? 4. Sherlock Holmes ______ (smoke) a pipe. 5. Agatha Christie ______ (create) the Belgian detective, Hercule Poirot. 6. The professor and Axel ______ (find) a mysterious message. 7. ______ (Hercule Poirot/live) in Belgium? 8. Arthur Conan Doyle ______ (be) a famous writer. 9. How ______ (Captain Nemo/travel)? 10. Dr Frankenstein ______ (meet) Captain Walton on the ice.
- 5. Используя имеющиеся данные, постройте график зависимости давления от высоты. По горизонтали — высота (км), по вертикали — давление (мм рт. ст.).
- 3. На числовом луче единичный отрезок равен 6 клеткам. Отметьте на числовом луче числа: 1/6; 1/3; 1/2; 5/6; 6/6; 5/3.
- 2. Приведите дроби к наименьшему общему знаменателю: а) 5/6 и 7/12; б) 3/16 и 5/8; в) 3/4 и 1/20; г) 2/18 и 5/6.
- 1. Сравните дроби: а) 101/104 и 108/104; б) 20/28 и 20/20; в) 2/8 и 1/4.
- 6. Прямые MN и KL пересекаются в точке O. Найди градусную меру углов, образующихся при этом, если: а) один из углов равен 35°; б) сумма двух углов равна 240°; в) сумма двух углов равна 80°; г) сумма углов равна 330°.
- 5. ∠AOD — развернутый. Начерти ∠AOC и ∠COD, если: а) ∠AOC составляет 1/4 угла ∠COD; б) ∠AOC составляет 0,2 угла ∠COD; в) ∠AOC составляет 60% угла ∠COD.
- 4. Точка K принадлежит отрезку MN = 9 см. Найди длину отрезков MK и KN, если: а) MK больше KN в 3,5 раза; б) MK меньше KN на 3 см.
- 3. Построй перпендикулярные прямые, обозначь и подпиши чертеж.
- 2. Построй острый угол, обозначь его и запиши его градусную меру. Построй биссектрису этого угла. На какие углы разделила биссектриса этот угол? Запиши их градусные меры.
- 1. Построй прямую, луч, отрезок. Обозначь их. Запиши длину отрезка.
- Задание 8. Сколько потребуется древесного угля, чтобы получить такое же количество теплоты, которое выделилось при сгорании сухих дров? Дано: масса сухих дров — 1 кг.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.