База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 22. Pon el verbo tener en la forma correcta. / Поставь глагол tener в нужную форму: 1. (Yo) ______ una mochila. 2. Carlos ______ un sacapuntas. 3. Mi amiga ______ un libro. 4. (Tú) ______ una silla. 5. El profesor ______ una mesa. 6. (Yo) ______ un cuaderno. 7. Elena ______ un lápiz. 8. Usted ______ un bolígrafo. 9. (Tú) ______ un amigo.
- 67. Заполните пропуски. а) В треугольнике ABC медианой является отрезок ___, высотой — отрезок ___, биссектрисой — ___, ___. б) В любом треугольнике можно провести ___ медианы, ___ высоты, ___ биссектрисы.
- Match the verbs to the rooms/places: 1. take off coats; 2. keep a car; 3. have dinner; 4. watch TV; 5. cook; 6. wash; 7. water flowers; 8. sleep. a) living room; b) kitchen; c) bathroom; d) bedroom; e) hall; f) dining room; g) garage; h) garden.
- Плюралистическая модель основывается: 1) на признании существования ограниченного числа функционально упорядоченных и выстроенных по иерархическому принципу групп с монопольным правом представительства определённых интересов; 2) на признании существования множества свободно образуемых политических, экономических, религиозных, этнических и других групп интересов, которые конкурируют друг с другом и борются за общественное и политическое влияние; 3) на признании только экономических групп интересов; 4) на признании только политических групп интересов.
- 4*. Почему при изменении атмосферного давления изменяется температура плавления?
- 3. Наблюдали ли вы, что весной во время ледохода около реки холоднее, чем вдали от неё? Проанализируйте это явление, чтобы понять и объяснить превращения энергии, происходящие при плавлении.
- 2. Продолжите график изменения температуры олова с течением времени (рис. 32) при условии, что далее происходит кристаллизация олова и его остывание до первоначальной температуры.
- 1. Меняется ли в процессе плавления кинетическая энергия частиц цинка; потенциальная энергия? Ответ обоснуйте.
- 4*. Почему при изменении атмосферного давления изменяется температура плавления?
- 3. Наблюдали ли вы, что весной во время ледохода около реки холоднее, чем вдали от неё? Проанализируйте это явление, чтобы понять и объяснить превращения энергии, происходящие при плавлении.
- 2. Продолжите график изменения температуры олова с течением времени (рис. 32) при условии, что далее происходит кристаллизация олова и его остывание до первоначальной температуры.
- 1. Меняется ли в процессе плавления кинетическая энергия частиц цинка; потенциальная энергия? Ответ обоснуйте.
- 3. Общим для большинства растительных и животных клеток является: а) наличие ядра; б) способ питания; в) наличие хлоропластов; г) строение оболочки
- 9. В каком абзаце текста подробно рассказывается о том, как муравьи общаются друг с другом и находят дорогу домой? Укажите номер абзаца.
- 8. Составьте план текста из 3 пунктов, отражающий его структуру.
- 7. На основе текста объясните, что такое «феромоны». А) Мелкие насекомые, которыми питаются муравьи. Б) Особые пахучие вещества, с помощью которых муравьи оставляют дорожки и передают сигналы. В) Специальные инструменты для ремонта подземных лабиринтов. Г) Название строительного материала из глины и хвои.
- 6. Как в тексте называются муравьи-добытчики, которые уходят далеко от дома в поисках пищи? Запишите термин.
- 5. Найдите в первом абзаце метафору (образное выражение), которой автор называет муравейник. Выпишите это словосочетание.
- 4. Какие обязанности выполняют самые опытные и сильные муравьи? Выберите ВСЕ верные варианты: 1. Очищают яйца и кормят личинок. 2. Защищают входы от врагов. 3. Добывают пропитание (нектар, гусениц). 4. Управляют откладыванием яиц.
- 3. Кто в муравейнике занимается выносом мусора на специальные свалки за пределами гнезда? Укажите профессию муравья.
- 2. Какую главную задачу выполняет муравьиная королева? А) Защищает входы в муравейник от хищных жуков. Б) Переносит хвойные иголки для проветривания ходов. В) Занимается исключительно откладыванием яиц. Г) Ищет сладкие выделения тлей в траве.
- 1. На какую глубину под землю может уходить жилище рыжих лесных муравьёв? Запишите числом.
- Ртутный медицинский термометр показал повышение температуры. Как изменилась в нём плотность ртути; объём; масса?
- Имеются две одинаковые банки: одна с водой, другая с керосином. Банки с жидкостями уравновесили на рычажных весах. У какой жидкости уровень выше — у воды или керосина?
- Деревянный брусок длиной 10 см, шириной 5,5 см и высотой 2 см уравновешен на весах гирями 50 г, 20 г, 5 г, 2 г. Из какого дерева сделан брусок?
- Кусок металла массой 21,9 г имеет объём 3 см³. Найдите плотность металла и, пользуясь таблицей 3, определите, что это за металл. Выразите плотность в г/см³; кг/м³.
- Во сколько раз масса кислорода объёмом 1 м³ больше массы водорода того же объёма? Необходимые данные возьмите из таблицы 5.
- Два бруска, из алюминия и стали, имеют одинаковый объём. Какой из брусков обладает большей массой и во сколько раз? (Найдите отношение m₂/m₁.)
- Три кубика — из серебра, стекла и меди — имеют одинаковый объём. Какой из кубиков имеет наибольшую массу, а какой — наименьшую?
- Плотность древесины дерева амбача (растёт в тропической части Африки) 0,04 г/см³. Что это означает?
- Что имеют в виду, когда говорят, что алюминий легче стали?
- 3. \(2\frac{1}{5}\cdot\frac{1}{3}+\left(-\frac{3}{10}\right):1\frac{1}{2}\)
- 3. Произвольными условными знаками обозначьте по два-три представителя растительного и животного мира одной из природных зон (по выбору).
- 2. Определите, какие природные зоны сформировались в экваториальном и субэкваториальном климатическом поясах на южных материках. Штриховкой обозначьте территории этих природных зон на карте. В условные обозначения вынесите их названия.
- 2. С одним из слов составь и запиши предложение. Подчеркни главные члены.
- 1. Прочитай слова. Найди и запиши однокоренные слова. Выдели приставки. Горький, прикоснуться, пригорок, коса, коснуться, гора, прегорький, скосить.
- 1. Закрасьте и подпишите в легенде названия природных зон, которые встречаются только на северных материках.
- На рисунке изображён равнобедренный треугольник ABC с отмеченными равными элементами. Какой отрезок называется основанием этого треугольника? Основание треугольника ABC — отрезок _____.
- 3.168. Оператор тратит 12 мин на разговор. [текст задания обрезан]
- 3.167. Расстояние между Марсом и нашей планетой Земля меняется от 60 млн км до 390 млн км. а) Сколько времени понадобится свету, чтобы преодолеть эти расстояния, если скорость света 300 000 км/с? б) Сколько времени понадобится ракете, чтобы преодолеть эти же расстояния, если скорость ракеты 20 км/с?
- Какая низменность обозначена на карте цифрой 1? Запишите название низменности. Запишите названия океанов, обозначенных на карте буквами В и Г.
- Отрезки AC и BD пересекаются в точке F, которая является серединой каждого из них. Найдите угол ABF, если ∠CDF = 102°, ∠DCF = 36°. Сделайте рисунок.
- Треугольники ABC и DFE равны, причём ∠BAC = ∠EDF, а ∠ACB = ∠DEF. Определите длину стороны FD, если AB = 5 см, BC = 6 см, AC = 9 см.
- 5.164. Вычислите: А) (1,5 : 1/3 − 3/8 : 0,25) · 3,2 − 3,2 · 5/8; Б) 20 : 33 1/3 − (4 7/25 − 1,28) : (0,75 + 3 1/4) · 0,2; В) 4,5 + 0,5 · (2,4 · 1,375 − 1,64 : 0,8) : 2 1/12 − 1 2/7 · 1,4; Г) (1 3/8 + 1 3/4 − 0,411) : 0,59.
- Задание 30. Зная координаты вершин треугольника ABC, определите вид этого треугольника: а) равнобедренный; б) не равнобедренный. 2) A(−3; 4), B(4; 1), C(4; 7).
- Задание 29. Заполните таблицу.
- Reflection: What do you feel? Choose the picture!
- Task 6. Look at the picture and write sentences using some, any, a/an.
- Перетаскивая желтый многоугольник, проверьте, равен ли он синему многоугольнику.
- Задача 2. В трапеции ABCD точки M и N — середины боковых сторон AB и CD, MN = 15 см, AB = 16 см, CD = 18 см. Найти периметр трапеции.
- Значение Бородинской битвы и Отечественной войны 1812 года. Наполеоновское нашествие было огромным бедствием для 1. _____. Были полностью разрушены многие 2. _____, в огне московского пожара навеки исчезли реликвии прошлого. Громадный ущерб был нанесен промышленности и 3. _____ хозяйству. Все губернии принимали раненых, отправляли продовольствие и вооружение, жили в те дни одной жизнью, одним 4. _____. Это значительно ускорило длительный и сложный процесс сплочения русской нации. Теснее сблизились с русскими и другие 5. _____ России.
- True (T) or false (F)? Correct the false sentences. 1. It’s half past seven. 2. It’s quarter to twelve. 3. It’s twenty to nine. 4. It’s five past two. 5. It’s quarter past four. 6. It’s twenty-five to ten. 7. It’s ten past eleven. 8. It’s half past eight.
- Используя формулу периметра прямоугольника, вычислите: a = 156 м, b = 42 м.
- Вычислите, используя формулу пути: а) расстояние s, если v = 14 км/ч, t = 4 [фрагмент условия обрезан]; б) время t, если s = 385 м, v = 55 м/[фрагмент условия обрезан].
- 159. Определите, учитывая значение графически выделенных морфем, какие признаки глагола есть у причастия. Вывод запишите. Образец: зеленеющий (наст. вр.) — зеленевший (прош. вр.). Светлеющий — светлевший; синевший — посиневший; светлевший — посветлевший; горящий — горевший; синеющий — синевший; горевший — догоревший; загорающийся — загоревшийся; ломающийся — сломавшийся.
- 133. Прочитайте. 1. В тишине глубокой лес густой стоит. (И. Никитин) 2. Мы вышли в светлый берёзовый лесок. (Г. Скребицкий) 3. Лесные владенья лесник бережёт — листка не сорвёт и зверька не спугнёт. (Л. Яхнин) 4. Долину окружали лесистые горы. Найдите однокоренные слова. Объясните их лексическое значение. Какая часть в каждом из однокоренных слов несёт общее лексическое значение? Выпишите однокоренные слова и выделите в них корень.
- Во сколько раз число 30 больше, чем 5?
- 6. Начерти ломаные, длина каждой из которых вычисляется так: 1) 1 · 2 + 3; 2) 2 · 3 + 4; 3) 3 · 4 + 5. Сравни выражения и, используя то же правило, составь выражение для вычисления длины следующей ломаной.
- 5. Реши уравнения, используя знание таблиц умножения и деления: x · 4 = 36; 7 · x = 21; x : 5 = 3; 20 : x = 4.
- 4. Вычисли: 28 : 7 · 5; 36 : 4 · 5; 21 : 3 · 5; 8 · (25 : 5); (6 : 2) · 5; 30 : (2 · 3); 8 · (90 − 86); (18 + 14) : 8; 6 · (50 − 47); 90 − 46; 96 − 40; 90 − 6.
- 3. Увеличь в 5 раз числа 9, 7, 5, 3, 8. Уменьши в 4 раза числа 32, 24, 16, 8, 4.
- 2. В мяч играли 5 девочек и 7 мальчиков. Для игры они разделились поровну на 2 команды. Сколько детей в каждой команде?
- Нарисуй 10 кружков и 2 квадрата. Во сколько раз кружков больше, чем квадратов? Во сколько раз квадратов меньше, чем кружков?
- ЗАДАНИЕ №1. Укажите верное утверждение. 1) Средняя линия треугольника — это отрезок, перпендикулярный одной из сторон данного треугольника. 2) Средняя линия треугольника — это отрезок, равный половине основания данного треугольника. 3) Третью сторону треугольника, с которой его средняя линия не имеет общих точек, называют основанием.
- 122. Прочитайте. По алфавиту ли записаны слова в каждом столбике? Запишите слова каждой группы в алфавитном порядке, вставляя пропущенные буквы. Проверьте написание слов и их расположение в алфавитном порядке по орфографическому словарю учебника (с. 134—135).
- Что написано на изображении?
- Разнообразие растений. 1. Впиши названия наук. а) Наука, изучающая вещества, называется … . б) Наука о почвах называется … . в) Наука о растениях называется … . г) Наука о животных называется … .
- 5. Подчеркни название почв, в которых содержится толстый слой торфа. Луговые, болотные, подзолистые, чернозёмные.
- 4. Подчеркни название почв, самых распространённых в нашей стране. Луговые, болотные, подзолистые, чернозёмные.
- 3. Заполни схему «Состав почвы».
- 2. Listen and chant.
- 1. Listen, point and repeat.
- 3. В два одинаковых сосуда налили соответственно воду и подсолнечное масло равного объёма. Какая из жидкостей имеет большую массу?
- 2. Цистерна имеет форму цилиндра и вмещает 100 т бензина. Определите объём цистерны.
- 1. Во сколько раз масса 20 л морской воды больше массы пресной.
- Что изображено на фотографии?
- Определи тип синтаксической единицы. Укажи тип подчинительной связи в словосочетаниях. Если поле необходимо оставить пустым, выбери знак «_». «Часто хвалили»: два поля для выбора. «Глаза прослезились»: поля для выбора (нижняя часть задания обрезана).
- 3. Look at the text again. Notice the lines in bold. Choose what Sarah’s mother means there. a) Sarah keeps her blazer under her bed and I can do nothing about it. [The remaining answer options are cut off in the image.]
- 2. Find the sentence that is NOT true. a) Sarah had to put off the party because her mother didn’t let her invite the friends she wanted. b) Sarah thought that she was grown up enough to arrange a party. c) Sarah accepted that arranging the party is not only making a list of the guests. d) It took Sarah a lot of time to arrange everything necessary for the party.
- 1. Choose the best ending to the sentence. Sarah’s mother thinks that the best way to treat teenagers is… a) to prohibit everything. b) to let them do whatever they like. c) to make them realise responsibility for their actions. d) to make them do what their parents tell them to do.
- В пенале лежат 4 разноцветных карандаша: синий, красный, зеленый и желтый. Нина и Таня хотят взять по одному карандашу. Сначала выбирает карандаш Нина, потом — Таня. Запишите все возможные элементарные события данного эксперимента. Сколько элементарных событий у такого эксперимента?
- Задание 3. На основе содержания пункта 3 § 17 заполните схему: Царь Ашока — какими личными качествами обладал; чего добился в период правления.
- 5. Составьте множество A двузначных чисел, кратных 12, и множество B — двузначных чисел, кратных 15. Найдите: А) пересечение множеств A и B; Б) объединение множеств A и B.
- Задание №7. Найдите значение выражения \(6m(n+k)\) при \(m=2\), \(n=-5\), \(k=-12\).
- 297. Расстояние между причалами 24 км. Сколько времени потратит моторная лодка на путь от одного причала до другого и обратно, если собственная скорость моторной лодки 10 км/ч, а скорость течения 2 км/ч?
- 296. Катер проплыл 72 км по течению реки и вернулся обратно. Какой путь занял у него больше времени и на сколько, если собственная скорость катера 21 км/ч, а скорость течения реки 3 км/ч?
- 295. Собственная скорость теплохода равна 27 км/ч, скорость течения реки — 3 км/ч. Сколько времени затратит теплоход на путь между двумя пристанями, расстояние между которыми 120 км, если он будет плыть: а) по течению реки; б) против течения реки?
- 294. Катер, имеющий собственную скорость 15 км/ч, проплыл 2 ч по течению реки и 3 ч против течения. Какое расстояние проплыл катер за это время, если скорость течения реки 2 км/ч?
- 293. Смоделируйте ситуацию с помощью рисунка и заполните таблицу: собственная скорость — 12 км/ч, 25 км/ч, 24 км/ч, [не указана]; скорость течения — 4 км/ч, [не указана], [не указана], 5 км/ч; скорость по течению — [не указана], 28 км/ч, [не указана], 17 км/ч; скорость против течения — [не указана], [не указана], 20 км/ч, [не указана].
- 292. Скорость катера в стоячей воде равна 12 км/ч, а скорость течения реки равна 3 км/ч. Определите: а) скорость катера по течению реки; б) скорость катера против течения реки; в) путь катера по течению реки за 3 ч; г) путь катера против течения реки за 5 ч.
- 291. а) Мальчик заметил, что на путь по течению реки было затрачено меньше времени, чем на тот же путь против течения. Чем это можно объяснить, если учесть, что мотор лодки работал одинаково хорошо во время всей поездки? б) На путь из пункта A в пункт B теплоход затратил 1 ч 40 мин, а на обратный путь — 2 ч. В каком направлении течёт река?
- Вопрос 12/12: Что делать наставнику, если новичок постоянно ошибается? Выберите один правильный вариант: 1) Не обращать внимание на ошибки, т.к. на ошибках учатся. 2) Обсудить, к каким последствиям могут привести ошибки и поддержать новичка. 3) Поставить в известность Отдел по работе с персоналом. 4) Закрепить новичка за другим наставником.
- Материальная точка движется прямолинейно с постоянным ускорением вдоль оси Ox. График зависимости её координаты от времени x = x(t) изображён на рисунке. Определите проекцию ускорения этого тела на ось Ox. Ответ укажите в СИ и округлите до целого числа.
- 12. Какой французский генерал прославился победами в Итальянской кампании 1796–1797 годов? Видна часть варианта: А) Моро; остальные варианты обрезаны.
- 11. Какое из государств НЕ входило в Первую антифранцузскую коалицию (1792–1797)? А) Австрия. Б) Пруссия. В) Россия. Г) Великобритания.
- 10. Кто совершил переворот 18 брюмера во Франции? Назовите дату и кратко охарактеризуйте его суть.
- 9. Что послужило началом Французской революции (назовите дату и событие)?
- 8. Соотнесите даты и события: 1) 14 июля 1789 г.; 2) 27 июля 1794 г.; 3) сентябрь 1791 г.; 4) 1793 г. События: А) термидорианский переворот (9 термидора II года); Б) начало Великой французской революции; В) принятие первой Конституции Франции; Г) установление якобинской диктатуры.
- 7. Как назывался во Франции период с 1795 по 1799 гг.? А) Директория. Б) Консульство. В) Якобинская диктатура. Г) Империя.
- 6. Началом Великой Французской революции считается: А) Принятие первой конституции 1791 года. Б) Переворот 18 брюмера. В) Взятие Бастилии. Г) Казнь короля Людовика XVI.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.