База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Задание 1. «Фоторобот». Соотнесите описания с названиями линий (медиана, биссектриса или высота). Подозреваемый А: «Всегда делит угол пополам». Подозреваемый Б: «Падает строго перпендикулярно на противоположную сторону». Подозреваемый В: «Делит противоположную сторону на две абсолютно равные части». Запишите: А — это …; Б — это …; В — это …
- 10. Велосипедист за 4 ч проехал 48 км, а мотоциклист за 3 ч — 180 км. Во сколько раз скорость велосипедиста меньше скорости мотоциклиста?
- 9. Автомобиль прошел 360 км за 6 ч, а автобус — за 8 ч. На сколько скорость автомобиля больше скорости автобуса?
- 8. Между двумя городами по реке — 350 км. Один теплоход проходит это расстояние за [числовые данные обрезаны], а другой — за 7 ч. На сколько скорость второго теплохода больше скорости первого?
- 7. Туристы прошли 16 км со скоростью 4 км/ч и 225 км проехали на автобусе со скоростью 45 км/ч. Сколько времени туристы были в пути?
- 6. Мотоциклист проехал расстояние между двумя населенными пунктами за 3 ч со скоростью 60 км/ч. Сколько часов потребуется велосипедисту, чтобы проехать половину этого пути со скоростью 15 км/ч?
- 5. Пассажирский поезд за 6 ч прошел 360 км. За какое время пройдет это расстояние товарный поезд, если его скорость на 20 км/ч меньше скорости пассажирского?
- 4. Самолет за 3 ч пролетел 2160 км. Какое расстояние пролетит этот самолет за 7 ч?
- 3. Самолет за 4 ч пролетел 2992 км. Какова скорость самолета?
- 2. Скорость поезда 67 км/ч. Какое расстояние поезд проедет за 7 ч?
- 1. Электропоезд за 6 ч проехал 330 км. За какое время электропоезд проедет 495 км, если будет двигаться с той же скоростью?
- 4. В традиционной культуре калмыков и тувинцев молоко и молочные продукты относились к категории «белой пищи», ими угощали гостей и использовали в обрядах. Какое свойство прежде всего приписывалось белой пище? А) чистота и очищающая сила; Б) воинская доблесть; В) опасность и запрет.
- Его часто называют Колумбом XX века, гордостью норвежского народа. Он показал миру самые потаённые уголки планеты и доказал, что предназначение океанов не в разделении, а в объединении людей. О ком идёт речь? Выберите вариант: о Жаке-Иве Кусто; о Фритьофе Нансене; о Туре Хейердале; о Руале Амундсене.
- Вставьте пропущенные буквы: вет..ран, вест..бюль, вент..лятор, редк..ллегия, поразительный, надзиратель, декл..мировать, деп..ртамент, дир..ж..р.
- 92. Распределите письменно словосочетания по трём группам: 1) с главным словом — существительным, затем с прилагательным и числительным; 2) с главным словом — глаголом; 3) с главным словом — наречием. Вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки. Запишите схемы выделенных словосочетаний. Обменяйтесь тетрадями, проверьте работу одноклассника. Если возникнут вопросы, прокомментируйте свой выбор. Словосочетания: вековые традиции, традиционные встречи, участвовать в походе, чествовать ветеранов, наши современники, истинный друг, известный с детства, чрезвычайно приятно, рано утром, верно рассчитать, точный расчёт, второй из участников, третий слева, очень внимательный, общественно полезный, жизненно необходимый, достойный уважения, крайне застенчивый.
- Отрезки BD и PS пересекаются в точке O. Известно, что BO = OD = 12 см и PO = OS. Отмеченные на рисунке углы равны. Найдите расстояние между точками B и P, если периметр треугольника DOS составляет 34 см.
- «Королева спорта». Речь идёт об олимпийском виде спорта, который включает в себя беговые виды, спортивную ходьбу, многоборья и технические виды. Какое слово (или словосочетание) будет обобщающим для следующих упражнений: бег, прыжки, метания, спортивная ходьба? Выберите вариант: лёгкая атлетика; соревнования; лыжные гонки; гимнастика.
- 25. Выполнить действия: а) (4,125 − 0,004 · 300) · 29,25 + (4,2 − 3,5) : 70; б) (0,5 + 0,8 − 1,5 : 2,5) · (3 + 4,12 − 0,12); в) (2,75 … [числовые данные обрезаны]
- 2. Туристы были в пути 2 ч. Третью часть этого времени они затратили на переправу через реку, [число перед «мин» написано от руки] мин — на привал, а остальное время — на пеший переход. Сколько времени двигались туристы пешком?
- 19) \(\dfrac{2b-4b^2}{b+1}\cdot\dfrac{b+1}{2b^2}\);
- 17) \(\dfrac{b}{a^2-ab}:\dfrac{b^2}{a^2-b^2}\);
- 15) \(\dfrac{x^2+2xy+y^2}{x^2-y^2}:(x+y)\);
- 13) \(\dfrac{a^2b}{a^2-2ab+b^2}\cdot\dfrac{a-b}{a}\);
- №4. Put the words in the correct order. Put the instructions for crossing the road in the correct order. 1) ways / traffic / Listen / both / for / and / look. 2) near / and / stand / on / the kerb / the pavement. 3) the / across / straight / road / Walk. 4) a traffic / crossing / or / a zebra / lights / crossing / Look for.
- №3. Fill in the gaps with: zebra crossing, pavement, kerb, traffic lights, run. 1) Always wait for the green man at the _____ before you cross. 2) You should walk, not _____, when crossing the road. 3) Stand on the _____ near the _____ before you cross the road. 4) For extra safety, try to find a _____ to cross the road.
- №2. True or False? 1) It is safe to cross the road between parked cars. 2) You should run across the road quickly. 3) You must look and listen for traffic before you cross. 4) You should walk straight across the road when it is clear.
- №1. Read the text 1 on p. 27 and find these words: 1) искать — l___ f____; 2) переходить — c____; 3) до / прежде — b____; 4) стоять — s____; 5) бордюр — k____; 6) удостовериться — m____ s____.
- Найти в любом стихотворении (например, [неразборчивый фрагмент] Лермонтова) 5 примеров неполногласных сочетаний и объяснить их роль.
- 30) (x + 2) − 1 = 6
- 29) 30 − (x + 7) = 15
- 28) (x + 4) − 5 = 8
- 27) 15 − (x + 3) = 9
- 26) (x + 1) − 2 = 4
- 25) 40 − (x + 10) = 20
- 24) (6 + x) − 1 = 12
- 23) 30 − (x + 6) = 18
- 22) (x + 4) − 5 = 9
- 21) 25 − (x + 7) = 12
- 20) (8 + x) − 2 = 15
- 19) 20 − (3 + x) = 10
- 18) (x + 5) − 6 = 14
- 17) 15 − (x + 4) = 8
- 16) (7 + x) − 3 = 12
- 15) x + 6 = 16
- 14) 14 − x = 9
- 13) x − 2 = 4
- 12) 20 − x = 12
- 11) x + 3 = 10
- 10) 70 − x = 40
- 9) x − 15 = 20
- 8) 25 − x = 17
- 7) x + 21 = 42
- 6) 55 − x = 30 + 5
- 5) x + 12 = 40 − 15
- 4) 18 − x = 6
- 3) x − 4 = 9
- 2) 12 − x = 5
- 1) x + 7 = 15
- Задание 9. Выберите один из нескольких вариантов. Его часто называют Колумбом XX века, гордостью норвежского народа. Он показал миру самые потаённые уголки планеты и доказал, что предназначение океанов не в разделении, а в объединении людей. О ком идёт речь? Варианты: Жак-Ив Кусто; Руаль Амундсен; Тур Хейердал; Фритьоф Нансен.
- При каких значениях x выражение 1/(x + 7) имеет смысл?
- б) \(\frac{4}{5}+x=\frac{1}{2}\)
- 8. В процессе нагревания стальной шарик перестал пролезать сквозь металлическое кольцо (см. рисунок).
- 7. На рисунке дан график зависимости пути от времени (прямая проходит через точки (0 с; 0 м) и (5 с; 15 м)). Найдите скорость движения и переведите её в км/ч.
- 6. На рисунке представлен график зависимости модуля скорости тела от времени. Какой путь прошло тело за последние 20 с движения?
- Постройте в одной системе координат графики функций \(y=0{,}4x^2\) и \(y=-0{,}4x^2\). Какова область значений каждой из этих функций?
- Какие религии были распространены в Индии в XVI—XVII вв.?
- Задание 9. Почему Жанна д’Арк совершила поход на Реймс в 1429 году? Варианты: для коронации Карла VII; потому что это был родной город Жанны д’Арк; чтобы объединить войска; с целью осады города.
- Выбери, какой народ Дальнего Востока славится умениями в обработке дерева и изготовлении традиционных лодок. Люди этого народа также занимаются мясной и пушной охотой, промыслом женьшеня, лосося и морской охотой на побережье Татарского пролива. Варианты: ульчи, орочи, удэгейцы, негидальцы.
- Согласная н пишется в слове ... Варианты: инци[н]дент, преце[н]дент, прете[н]дент, компроме[н]тировать.
- 164. Две швеи работали одинаковое время. Первая за это время сшила 12 наволочек, по 3 наволочки в час. Сколько пододеяльников сшила за это время вторая швея, если каждый час она шила по 2 пододеяльника?
- Точки A и B имеют координаты A(−3; −1), B(2; −4). Тогда расстояние между ними равно: √10, 4, √34 или √26.
- Составьте предложение из слов: I / don’t / catch / at 9 o’clock / the bus.
- Составьте предложение из слов: We / to school / go / at 8:30.
- Read the text again and match. 1 The Simpsons are on; 2 Garfield is on; 3 David’s first trainers are; 4 Darth Vader is on; 5 His first bike is; 6 He’s too big now. a) his first watch; b) for his first roller skates; c) green; d) his first lunchbox; e) in a special box; f) his first schoolbag.
- Царь. Годы правления. Деятельность.
- Какая группа растений наиболее многочисленная? Ответь, прочитав текст учебника на стр. 75.
- Определите, какой тип речи представлен.
- Задание 8. К какому виду удобрений относится аммиачная селитра? Выберите один вариант: к фосфорным удобрениям; к калийным удобрениям; к сложным удобрениям; к азотным удобрениям.
- Раскрой скобки: По Сеньке ша (б п) ка, по дыре запла (д т) ка.
- Выберите три верных ответа. Какие особенности строения папоротников помогли им освоить наземно-воздушную среду? Наличие развитых покровных тканей; появление придаточных корней; преобладание гаметофита над спорофитом; способность поглощать кислород всей поверхностью тела; наличие хлорофилла в листьях; более развитая проводящая система.
- На изображении неразборчивый фрагмент; текст задания отсутствует.
- Раскройте скобки: 3x − (5y + 2) = …; 3x + (5y + 2) = …
- Упражнение 13. На отрезке KL, разбитом на четыре равные части, случайным образом выбрали точку X. Чему равна вероятность того, что точка X находится на отрезке ML, принадлежащем отрезку KL?
- Пустыня расположена на севере Чили. Она граничит на западе с Тихим океаном. Одной из причин образования этой пустыни является холодное прибрежное течение. О какой пустыне идёт речь? а) о Намибе; б) об Атакаме; в) о Сахаре; г) о Калахари.
- Задание 12. Раскройте скобки и запишите в ответ через точку с запятой без пробела показатели степени, которые должны стоять на месте многоточий: 3x²y(2y − 4x) = 6x...y... − 12x...y
- 1. Сравни длину рек России. Пронумеруй в порядке увеличения длины: Енисей, Волга, Лена, Обь — [название обрезано], Амур — [данные обрезаны].
- § 15. Ассирийская держава. Карта: территория Ассирийской державы в середине VII в. до н. э. и основные направления завоевательных походов ассирийских царей.
- 9. Продолжи заполнять таблицу «Охрана природы» на с. 66, 67.
- 8. Заполни таблицу.
- Работа с текстом. Спишите, вставляя пропущенные буквы и раскрывая скобки. Расставьте пропущенные знаки препинания. Выделите причастные обороты. Выполните разборы. Осень раскраш(е,нн)ая в яркие цвета (не) заставила себя ждать. Деревья одетые в нарядный убор чинно стоят в ряд. Птенцы окрепшие за лето приготовились к первому перелёту на юг. [часть текста обрезана/неразборчива] Накопившие за лето жир животные готовятся к зимней спячке. На небе можно увидеть стаи гусей и уток летящих в тёплые страны. Осень радует нас своими красками любимая пора многих поэтов.
- Какие войны вела Пруссия в ходе объединения Германии?
- Рис. 40. Индийский океан. 1. Определите широты, в которых расположен океан. Сделайте вывод об изменении температуры его поверхностных вод с севера на юг. 2. Посчитайте протяжённость океана с севера на юг по меридиану 90° в. д. и с запада на восток по параллели 20° ю. ш. (1° = 104,6 км). 3. Назовите материки, омываемые океаном. Определите по карте в атласе, какие страны выходят к его побережью. 4. Перечислите моря, заливы, проливы Индийского океана. 5. Найдите крупные острова и полуострова в Индийском океане. 6. Используя план в приложениях, дополните характеристику географического положения Индийского океана. 7. Сравните рельеф дна Индийского океана с рельефом дна Атлантического океана и назовите черты сходства и различия.
- 103. а) \(\cos\varphi=-\frac{\sqrt3}{2},\ \varphi\in[-\pi;\pi]\); ә) \(2\sin\varphi=\sqrt3,\ \varphi\in[-2\pi;2\pi]\); б) \( g\varphi=-\sqrt3,\ \varphi\in\left(-\frac{\pi}{2};\frac{\pi}{2}\right)\); в) \(\ctg\varphi=-\frac{\sqrt3}{3},\ \varphi\in(0;\pi)\).
- Берілген аралықтағы теңдеудің түбірлерін табыңдар (102–105): 102. а) \(\sin\varphi=-1,\ \varphi\in[0;4\pi]\); ә) \(\cos\varphi=1,\ \varphi\in[-\pi;5\pi]\); б) \( g\varphi=1,\ \varphi\in\left(\frac{\pi}{2};\frac{3\pi}{2}\right)\); в) \(\cos\varphi=-\frac12,\ \varphi\in[0;2\pi]\).
- На сторонах угла QPT отметили точки S и R. При этом образовались отмеченные на рисунке равные отрезки. Заполните пропуски в доказательстве равенства треугольников PTS и PQR.
- С помощью чертёжных инструментов проведите в треугольнике KDM: а) биссектрису из вершины D; б) высоту из вершины K; в) медиану из вершины M.
- 6. Какие признаки являются общими для всех изображённых на фотографии организмов?
- Карточка № 11. Спиши, вставляя пропущенные буквы. Найди однокоренные слова и выдели в них корень. Недалеко от д..ревни л..сок. В овраге между к..рнями с..сны глубокая н..ра. В ней ж..вет л..са и четверо л..сят. Поймала л..са зайчонка. Б..жит осторожно, хвост по з..мле распустила, сл..ды заметает. Бросила зайчонка в н..ру л..сятам и л..гла у входа. О..дыхает, а сама прислушивается. Ст..рожит л..сят.
- 3. Спишите, вставляя пропущенные буквы. Подберите проверочные слова и запишите их в скобках. Определите части речи. Прод..лжение, раст..нулся, зам..чать, вт..хомолку, кр..кливо, возр..ждение, т..инственный, распор..дился, пок..зательный, хв..стливый, по..вился, кл..нусь, вр..ждебный, отн..шение, сч..стливый, вр..дить, с..лон-ка, расст..гнуть, изм..нился, поод..ночке.
- Задание 8. Пустыня расположена на севере Чили. Она граничит на западе с Тихим океаном. Одной из причин образования этой пустыни является холодное прибрежное течение. О какой пустыне идёт речь? Варианты: об Атакаме; о Сахаре; о Калахари; о Намибе.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.