База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Задание. Вспомни единицы массы. Запиши их на лепестках цветка.
- Найдите значение функции \(y=\frac{64}{x}\) при аргументе, равном \(-4\).
- Контрольные вопросы и задания. 5. Подтвердите с помощью схем ответы на второй и третий вопросы.
- Контрольные вопросы и задания. 4. Чем отличается управление от согласования?
- Контрольные вопросы и задания. 3. Какие части речи могут примыкать к главному слову?
- Контрольные вопросы и задания. 2. Какие виды словосочетаний выделяются по главному слову?
- Контрольные вопросы и задания. 1. Чем отличается словосочетание от слова и предложения?
- 72. Сочинение. Напишите сочинение на тему «Дом, который украшает (не украшает) нашу улицу (село, посёлок, город)». Может быть, вы опишете дом, в котором вы живёте? Как он выглядит в разное время года и суток?
- 71. Найдите и разберите словосочетания (2–3 — письменно, остальные — устно). 1. Церковь Покрова на Нерли (1165 г.) находится за город[ом…]. 2. Она выделяется своей ослепительной белизной. 3. Храм пл[…]ет необыкновенным изяществом. 4. Интерьер церкви необыкнов[енно] лёгок и светел.
- Пользователь находился в каталоге Расписание. Сначала он поднялся на один уровень вверх, затем спустился на один уровень вниз, потом ещё раз спустился на один уровень вниз и ещё раз спустился на один уровень вниз. В результате он оказался в каталоге C:\учеба\информатика\ГИА. Укажите полный путь каталога, с которым пользователь начинал работу. 1) C:\учеба\Расписание 2) C:\Расписание 3) C:\учеба\информатика\Расписание 4) C:\учеба\2013\Расписание
- 26. Два велосипедиста выехали из двух пунктов навстречу друг другу. Когда первый проехал 1 км 180 м, [числовые данные и продолжение условия обрезаны].
- 25. Бегемот может съесть за день 60 кг травы, а слон — 300 кг. Сколько тонн травы требуется бегемоту и слону на 10 дней? Реши задачу разными способами.
- 24. Школьники пошли на экскурсию в Музей космонавтики. Экскурсия началась в 11 ч. Дорога до музея и обратно заняла 1 ч, осмотр музея — 1 ч 10 мин. Когда школьники возвратились с экскурсии?
- Задание 3. В части 2 сказано, что нужно выбрать одну из предложенных тем монолога. Темы в изображении не показаны.
- Задание 2. Беседа по тексту. Ответьте развёрнуто на вопросы собеседника: 1. Какое образование, помимо военно-морского, получил Владимир Иванович Даль? 2. За какое инженерное достижение во время войны Даль был награждён орденом Святого Владимира? 3. С кем из великих русских поэтов дружил Владимир Даль и как проявилась эта дружба в трагический момент? 4. Какое слово, случайно услышанное в юности от ямщика, положило начало созданию знаменитого толкового словаря? 5*. Как в жизненном пути Владимира Ивановича Даля отразились слова его друга, хирурга Николая Ивановича Пирогова: «Это был, прежде всего, человек, что называется, на все руки. За что ни брался Даль, всё ему удавалось...»? Обоснуйте ответ, приведя примеры или цитаты из прочитанного текста.
- Задание 1. Чтение текста. Выразительно прочитайте вслух текст о выдающемся российском писателе, военном враче и лингвисте Владимире Ивановиче Дале (1801–1872 гг.): «Владимир Иванович Даль — выдающийся российский писатель, военный врач и создатель знаменитого толкового словаря. Он родился в семье лекаря, свободно владевшего несколькими языками, и, глядя на отца, с детства полюбил слово — рос разносторонним и любознательным человеком. Даль окончил Морской корпус и несколько лет прослужил на флоте, а затем получил медицинское образование и во время Русско-турецкой войны прославился как искусный военный хирург. Проявил он и инженерный талант: построил мост через реку Вислу для переправы русских войск, Даль был награждён орденом Святого Владимира. Помимо этого, судьба свела его и с миром большой литературы — писатель стал близким другом Александра Сергеевича Пушкина. Именно Даль неотлучно находился рядом с поэтом после трагической дуэли и уже умирающий Пушкин подарил ему на память свой перстень-талисман. Главным же делом всей жизни Даля стало собирание русского слова. Начало этой коллекции положило случайно услышанное в юности от ямщика слово „замолаживает“. Более пятидесяти лет Даль записывал редкие слова, пословицы и поговорки, не оставляя этот труд ни во флотской, ни во врачебной службе. Итогом стал фундаментальный четырёхтомный „Толковый словарь живого великорусского языка“, содержащий двести тысяч слов, — труд, который и сегодня остаётся неиссякаемым источником богатства русской словесности.»
- 2. Закрасьте на карте оранжевым цветом территории, где выпадает менее 100 мм осадков в год; синим цветом — территории, где выпадает [сравнительный знак перед 3000 мм обрезан] 3000 мм осадков в год.
- 1. Штриховкой красного цвета обозначьте территории, где летом господствует экваториальная воздушная масса.
- Подобрать по 5 жаргонизмов на социальные группы: школьники, водители, военные, подростки, [список социальных групп обрезан].
- 4. Вспомни своё любимое стихотворение о природе. О каком оно времени года?
- 3. Найди и выпиши в «Рабочую тетрадь» пословицы о временах года.
- 2. Рассмотри репродукции картин. Найди среди них пейзажи. Составь рассказ, используя план на странице 96.
- 1. Чем К. Д. Ушинский хотел поделиться с читателем? Определи главную мысль (идею) произведения.
- 15. dull —
- 14. to report —
- 13. south —
- 12. west —
- 11. quiet —
- 10. widely —
- 9. to connect —
- 8. to mark —
- 7. main —
- 6. a body —
- 5. an opinion —
- 4. serious —
- 3. north —
- 2. to divide —
- 1. ease —
- Составьте схему предложения. 4) По словам фотографа снимки получились прекрасные.
- Составьте схему предложения. 3) Откуда ты знаешь так много сказок бабушка.
- Составьте схему предложения. 2) Кто хочет чаю спросила Ксения.
- Составьте схему предложения. 1) Чехов утверждал что знаки препинания служат нотами при чтении.
- Творческое задание (на дополнительную оценку): Буклет «Мой родной край». Создайте информационный буклет (мини-путеводитель) о своём родном крае (городе, где вы живёте). Как оформить: формат — один лист бумаги A4, сложенный в виде книжки; текст — короткие, понятные предложения, без длинных сплошных абзацев; обязательно добавьте 3–5 рисунков или фотографий; укажите фамилию, имя и класс. Срок сдачи: до 10 ноября.
- 4.39. В стальном чайнике массой 1,2 кг находилась вода массой 1,9 кг при температуре 20 °C. В чайник опустили нагретый в кипятке брусок массой 650 г. Из какого материала может быть изготовлен брусок, если температура воды в чайнике повышается до 25 °C?
- 4.38. В калориметре находилась жидкость массой 100 г при температуре 25 °C. В неё опустили шар массой 100 г, температура которого 75 °C. После этого в калориметре установилась температура 30 °C. Во сколько раз удельная теплоёмкость жидкости больше удельной теплоёмкости материала шара?
- 4.37. В воду массой 300 г, температура которой 10 °C, опускают нагретые в кипящей воде металлические гири общей массой 1 кг. Температура воды повышается на 21 °C. Из какого материала могут быть изготовлены гири?
- 8. Сравните представленные на рисунке схемы строения сердца земноводных (А) и пресмыкающихся (Б). У каких животных сердце имеет более сложное строение, в чем это выражается?
- 7. На рисунке показано строение кровеносной системы рыб и земноводных. У каких животных она имеет более сложное строение и почему?
- 6. На рисунке показаны ланцетник и акула. В чем принципиальное отличие кровеносной и нервной систем акулы и ланцетника?
- Домашнее задание к уроку: читать § 18, стр. 103–107. Знать значение слов: терракотовая армия, Великая Китайская стена, империя Хань. Знать даты, личности: Лю Бан, Лю Чэ, Цинь Шихуанди.
- 4c. Answer the questions. 1. Why couldn’t Mark sleep during the night on Monday? 2. Why did they eat shiny meat on Tuesday?
- Задание 3. Определи тип слова. Определите, к какой группе относится выделенное слово: архаизм, историзм или неологизм. 1. На голове воина блестела кольчуга. 2. Он поднял очи к небу.
- Пользователь находился в каталоге Расписание. Сначала он поднялся на один уровень вверх, затем спустился на один уровень вниз, потом еще раз спустился на один уровень вниз и еще раз спустился на один уровень вниз. В результате он оказался в каталоге C:\учеба\информатика\ГИА. Укажите полный путь каталога, с которым пользователь начинал работу. 1) C:\учеба\Расписание 2) C:\Расписание 3) C:\учеба\информатика\Расписание 4) C:\учеба\2013\Расписание
- Задание 2. Образуйте действительные причастия прошедшего времени от глаголов. Смотрели — смотреть — Смотр……ий; Услышали — услышать — Услыш……ий; Несли — нести — Нё……ий; Играть — играть — Игр……ий.
- 6. Найдите значение выражения 3,9 − 15 : (−2,4).
- 5. В квартире планируется заменить электрическую плиту. Характеристики электроплит, условия подключения и доставки приведены в таблице. Планируется купить электрическую плиту глубиной меньше 55 см с максимальной температурой больше 260 °C. Сколько рублей будет стоить наиболее дешёвый подходящий вариант вместе с подключением и доставкой?
- 4. На сколько процентов площадь лоджии, примыкающей к кухне, больше площади лоджии, примыкающей к спальне? Ответ округлите до целого. [План квартиры с размерами лоджий отсутствует.]
- 3. Плитка для пола размером 20 × 20 см продаётся в упаковках по 5 штук. Сколько упаковок плитки необходимо купить, чтобы выложить пол обоих санузлов? [План квартиры с размерами санузлов отсутствует.]
- 2. Для расчёта коммунальных платежей используется площадь квартиры без учёта площади лоджий. Найдите площадь квартиры, которая используется для расчёта коммунальных платежей. Ответ дайте в квадратных метрах. [План квартиры с необходимыми размерами отсутствует.]
- 3.13. На каникулах Ваня прочитал книгу за 4 дня, читая по 2 ч в день. Коля прочитал другую книгу за 3 дня, читая по 3 ч в день. Всего они прочитали 323 страницы. Сколько страниц прочитал каждый, если они читали одинаковое количество страниц в час?
- Кто в 1581 году со своей дружиной перешёл Уральские горы и положил начало географическим открытиям в Сибири? Варианты: Иван Москвитин; Семён Дежнёв; Ермак Тимофеевич; Витус Беринг.
- Программа ищет на фото красные машины. На снимке красная машина стоит в тени и выглядит тёмно-бордовой. Почему программа может её не узнать? Выбери ответ. Варианты: 1) Программа вообще не умеет распознавать объекты в тени. 2) Тень делает машину невидимой для программы. 3) Освещение меняет видимый цвет, и программа может ошибиться. 4) Программа ищет только блестящие машины.
- Катя младше Тани, но старше Даши. Ксюша не младше Даши. Укажите номера истинных утверждений. 1) Таня и Даша одного возраста. 2) Среди указанных девочек нет никого младше Даши. 3) Таня старше Даши. 4) Таня и Катя одного возраста.
- Укажите номер верного утверждения. 1) Смежные углы всегда равны. 2) Если диагонали параллелограмма перпендикулярны, то этот параллелограмм является ромбом. 3) Если в треугольнике есть один острый угол, то этот треугольник остроугольный.
- Стороны AC и BC треугольника ABC равны. Луч CM является биссектрисой внешнего угла BCD, угол MCD равен 53°. Найдите угол BAC.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 нарисован треугольник ABC. Найдите медиану AM треугольника ABC.
- 4. Write down the ending of the sentence. 1) One day he came... 2) I must show her... 3) The music stopped and soon... 4) Toscanini played Tchaikovsky for... 5) Four dollars...
- 3. Answer the questions. 1) Where did Toscanini live? 2) Toscanini was a great musician, wasn’t he? 3) Did he want to show Mrs. Smith how to play? 4) What did he see in one of the windows? 5) Did he think that Mrs. Smith was playing well?
- 2. Write the sentences in the right order. 1) Mrs. Smith was very glad to meet the great musician. 2) He lived in America. 3) The music stopped and soon a woman opened the door. 4) The music stopped and soon a woman opened the door. 5) “Mrs. Smith is playing,” he thought, “she isn’t a very good musician.”
- 1. Put “+” if the sentence is right and “−” if it is wrong. 1) Toscanini came to a very little town. 2) He liked how Mrs. Smith was playing. 3) He wanted to play the piano for her. 4) Tchaikovsky visited Mrs. Smith one day. 5) Mrs. Smith was a teacher of music.
- Найдите значение аргумента функции \(y=-\frac{45}{x}\), при котором значение функции равно 2,5.
- 24) 2 5/6 + 1 3/4
- 23) 7 12/16 − 4
- 22) 8 − 1 5/6
- 21) 10 1/18 − 4 2/3
- 20) 5 13/16 + 3
- 19) 6 11/20 + 4 7/15
- 18) 12 3/7 + 4 11/9
- 17) 9 − 7 18/20
- 16) 9 17/24 − 7
- 15) 8 11/20 + 5 13/24
- 14) 10 18/25 − 8
- 13) 12 − 5 13/18
- Обратите внимание на южное побережье Индостана. Что необычного вы можете отметить?
- Какие различия в политике Акбара и Аурангзеба вы увидели (устно)?
- Прочитайте текст пункта 2 § 21 (до рубрики «Точка зрения») и выпишите направления политики Аурангзеба.
- Найдите разность: \(25\frac{11}{25}-23\frac{14}{25}\). Ответ записать в виде смешанного числа.
- 10. Какие из следующих утверждений верны? 1) Существуют три прямые, которые проходят через одну точку. 2) Боковые стороны любой трапеции равны. 3) Сумма углов равнобедренного треугольника равна 180 градусам.
- 9. Какое из следующих утверждений верно? 1) Центр описанной около треугольника окружности всегда лежит внутри этого треугольника. 2) Сумма углов равнобедренного треугольника равна 180 градусам. 3) Диагонали ромба равны.
- 8. Какие из следующих утверждений верны? 1) Если две стороны одного треугольника соответственно равны двум сторонам другого треугольника, то такие треугольники равны. 2) Средняя линия трапеции параллельна основаниям. 3) Длина гипотенузы прямоугольного треугольника меньше суммы длин его катетов.
- 7. Какое из следующих утверждений верно? 1) Площадь квадрата равна произведению длин двух его смежных сторон. 2) Диагональ трапеции делит её на два равных треугольника. 3) Если две стороны одного треугольника соответственно равны двум сторонам другого треугольника, то такие треугольники равны.
- 6. Какое из следующих утверждений является истинным высказыванием? 1) Если диагонали параллелограмма равны, то этот параллелограмм является квадратом. 2) Сумма углов равнобедренного треугольника равна 180 градусам. 3) Площадь трапеции равна произведению основания трапеции на высоту.
- 5. Какое из следующих утверждений верно? 1) Площадь прямоугольного треугольника равна произведению длин его катетов. 2) Существует прямоугольник, диагонали которого взаимно перпендикулярны. 3) Если стороны одного четырёхугольника соответственно равны сторонам другого четырёхугольника, то такие четырёхугольники равны.
- 4. Какое из следующих утверждений верно? 1) Диагонали ромба точкой пересечения делятся пополам. 2) Угол, вписанный в окружность, равен соответствующему центральному углу, опирающемуся на ту же дугу. 3) Две окружности пересекаются, если радиус одной окружности больше радиуса другой окружности.
- 3. Какое из следующих утверждений верно? 1) Диагонали параллелограмма равны. 2) Площадь ромба равна произведению его стороны на высоту, проведённую к этой стороне. 3) Если две стороны и угол одного треугольника равны соответственно двум сторонам и углу другого треугольника, то такие треугольники равны.
- 2. Укажите номера верных утверждений. 1) Существует ромб, который не является квадратом. 2) Если две стороны треугольника равны, то равны и противолежащие им углы. 3) Касательная к окружности параллельна радиусу, проведённому в точку касания.
- 1. Укажите номера верных утверждений. 1) Биссектриса равнобедренного треугольника, проведённая из вершины, противолежащей основанию, делит основание на две равные части. 2) В любом прямоугольнике диагонали взаимно перпендикулярны. 3) Для точки, лежащей на окружности, расстояние до центра окружности равно радиусу.
- 6. Поезд путь от одной станции до другой прошел за 3,5 ч со скоростью 70 км/ч. С какой скоростью должен был бы идти поезд, чтобы пройти этот путь за 4,9 ч?
- Найдите в тексте фразеологизмы и подчеркните их. Назовите количество встретившихся фразеологизмов.
- 8. Portfolio: Write a short paragraph describing your house/flat. Write about rooms, special features (e.g. garden, garage, etc.). You can stick on a picture.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.