База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- На рисунке изображены цветок Чины луговой и его отдельные элементы. Дайте описание цветка, используя приведённые ниже обозначения и термины.
- Укажите номер утверждения, которое является ложным высказыванием. 1) Длина каждой стороны треугольника меньше суммы длин двух других его сторон. 2) Центром окружности, описанной в правильный треугольник, является точка пересечения его высот. 3) Если при пересечении двух данных прямых третьей соответственные углы равны, то данные прямые параллельны.
- Сани хочет обвести граф, изображенный на рисунке, не отрывая карандаша от листа бумаги и не проводя ни одно ребро дважды. С какой вершины Сани стоит начать обводить граф?
- Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые задают эти графики.
- Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- 11. Тип 10 № 12542i Установите соответствие между числами и утверждениями. ЧИСЛА 3 A) 8 12 Б) 17 25 B) 8 11 Г) 7 УТВЕРЖДЕНИЯ 1) Число больше 1, но меньше 2. 2) Число меньше 0,5. 3) Число больше 2. 4) Число больше 0,5, но меньше 1.
- 10. Тип 9 № 12503 i Число 193R делится на 5. Какая цифра должна стоять вместо буквы R? В ответ запишите одну подходящую цифру 1935:5=387
- 9. Тип 8 № 1829 i Из маленьких кубиков собрали параллелепипед (см. рис.). Его покрасили снаружи со всех сторон. Когда краска высохла, параллелепипед разобрали на кубики. Сколько получилось кубиков, у которых окрашены ровно две грани?
- 5) Где завершил свой боевой путь (где был ранен или погиб, где похоронен или пропал без вести).
- 4) Какие награды получил, за какие бои.
- 3) Где начал свой боевой путь.
- 2) В каких войсках воевал, в каком воинском звании.
- 1) Фамилия, имя, отчество участника войны.
- Напишите признак, на основании которого Вы отнесли Кукурузу сахарную к выбранной Вами группе.
- К какой группе растений относится Кукуруза сахарная?
- Найди разность: 1008 – 178. Ответ запиши в восьмеричной системе счисления. Основание системы писать не нужно.
- Complete with: host, spicy, study, social, learning, know, get, improve. Make sentences using the completed phrases. 1 opportunity 2 language skills 3 family 4 to the answer 5 food 6 etiquette 7 to abroad 8 to lost
- Используя данные таблицы, определите смертность населения в Ивановской области в 2007 году в промилле. Ответ запишите в виде числа.
- Используя данные таблицы, определите среднюю плотность населения в Омской области в 2007 году. (с точностью до 0,5). Ответ запишите в виде числа.
- E. Alice's New Year's resolution is to
- D. Bob celebrates New Year's Eve by
- C. Bob's family tradition involves
- B. For Christmas dinner Alice's family usually eats
- A. Alice prefers
- 1. В равнобедренном треугольнике АВС угол при вершине В равен 80°. Найдите угол при основании равнобедренного треугольника. Ответ дайте в градусах.
- 33. Угол при вершине В равнобедренного треугольника с основанием АС равен 55°. Одна из боковых сторон служит диаметром полуокружности, которая делится другими сторонами на три части. Найдите градусную меру большей из этих частей.
- 25. Тип 17 № 4103 Установите соответствие между названиями растений и видами применения этих растений: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. НАЗВАНИЯ РАСТЕНИЙ ВИДЫ ПРИМЕНЕНИЯ А) петунья 1) пищевой Б) баклажан 2) декоративный В) душистый табак 3) лекарственный Г) красавка Д) сладкий перец Е) белена Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 24. Тип 16 № 4021 Рассмотрите изображение Лилии саранки и выполните задания. Выберите из приведённого, ниже списка растения, принадлежащие к тому же семейству, что и Лилия саранка. Какие из них ди- корастущие, а какие культурные? Запишите в ответе цифры в соответствующие ячейки таблицы. Список растений: 1) подсолнечник 2) рябчик шахматный 3) кандык сибирский 4) тюльпан махровый 5) гиацинт 6) нивяник
- Circle the correct item. 1 I bought any / some tins of tuna. 2 There are no / any apples left. 3 Do you have any / a few milk? 4 There aren't some / any frozen peas. 5 There's only a little / a few pie left. 6 Is she making a lot of / a little cookies? 7 There is a few / a lot of lettuce. 8 They've got few / little water. 9 Can you make a few / a little sandwiches?
- What did Alex order? Choose from sentences A-H to complete the dialogue. There are two extra sentences. Waiter: Good evening. What can I get you? Alex: 1)____ Waiter: And as a main course? Alex: 2)____ Waiter: Can I suggest the lamb chops? They're very good. Alex: 3)____ Waiter: Would you like chips or a bowl of rice with that? Alex: 4)____ Waiter: And would you like something to drink? Alex: 5)____ Waiter: A bottle of water. Is that all, sir? Alex: 6)____
- Complete the phrasal verbs with off, out, away and back. 1 If you don't like it, then take it ... to the shop. 2 It is very hot. I think I will take ... my shirt. 3 Can we eat a take ... tonight? 4 My parents always take us ... on Fridays.
- Label the containers. Then match them with their contents.
- Circle the odd one out. 1 onions – green peppers – chocolate – lettuce 2 chicken legs – lamb chops – onions –sausages 3 biscuits – tuna – crisps – cola 4 bananas – low-fat milk – ice-cream – butter
- Categorise the food and drinks on the shopping list by completing the chart.
- Найдите координату точки А, отмеченной на числовом луче.
- Бумага расчерчена на квадраты со стороной 1 см. Найдите площадь нарисованной фигуры. Ответ дайте в кв. см.
- 2) Сколько процентов от числа всех мероприятий, проведённых летом в Доме культуры, составляют спектакли?
- 1) Сколько лекций было организовано в Доме культуры летом?
- Analyze the content of the image.
- На фотографии изображён представитель одной из профессий, связанных с биологией.Определите эту профессию.Напишите, какую работу выполняют люди этой профессии. Чем эта работа полезна обществу?
- Как Вы думаете, какое правило устанавливается изображённым на рисунке знаком?Напишите в ответе это правило и укажите место, где можно встретить такой знак.
- Заполните пустые ячейки на схеме, выбрав необходимые слова из приведённого списка.Тайга, лисица, верблюд, кактус, можжевельник, тундра, жук-скарабей, кактус, степь.
- Заштрихуйте на контурной карте четырёхугольник, образованный градусной сеткой (параллелями и меридианами), в котором расположен город Персеполь.
- 9) Ответ: х =
- 5) Ответ: х =
- 1) Ответ: х =
- Среди предложений 1-3 найдите предложение с обособленным согласованным определением. Выпишите номер этого предложения. Объясните услов
- Найди разность: АВ16 – 7116.
- Choose the correct option. The top floors are _______ decorated than the bottom floors.
- Из точки O на прямую p опущен перпендикуляр OP длиной 27см. Провели шесть окружностей с центром O и радиусами 75, 100, 270, 310, 350 и 370 миллиметров. Сколько на прямой p точек, каждая из которых принадлежит одной из этих окружностей?
- Найдите неизвестное значение х из равенства 4(3-4x)-3=5.
- Даны числа: \(\frac{7}{6}\), \(\frac{7}{7}\), \(\frac{1}{6}\), \(\frac{6}{7}\) и \(\frac{6}{7}\). Три из них отмечены на координатной прямой точками P, Q и R. Установите соответствие между точками и числами. A) P Б) Q B) R
- Найдите значение выражения |7х-9|+5-|9-7х| при х=3.
- Решить задачи, используя Лемму о рукопожатиях (Сумма степеней всех вершин графа равна удвоенному количеству рёбер): 1. У графа семь вершин степени 4 и ещё шесть вершин степени 3. Других вершин в этом графе нет. Сколько рёбер в этом графе? 2. У графа пять вершин степени 2 и ещё три вершины степени 4. Других вершин в этом графе нет. Сколько ребер в этом графе? 3. У графа четыре вершины степени 3 и еще шесть вершин степени 5. Других вершин в этом графе нет. Сколько ребер в этом графе? 4. У графа восемь вершин степени 1 и ещё две вершины степени 4. Других вершин в этом графе нет. Сколько ребер в этом графе? 5. У графа три вершины степени 5 и еще семь вершин степени 2. Других верщин в этом графе нет. Сколько ребер в этом графе
- 8. При каком условии в четырёхугольник можно вписать окружность?
- 7. Каким свойством обладают стороны описанного около окружности четырёхугольника?
- 6. В каком случае говорят, что четырёхугольник описан около окружности?
- 5. Какую окружность называют вписанной в четырёхугольник?
- 4. При каком условии около четырёхугольника можно описать окружность?
- 3. Каким свойством обладают углы вписанного в окружность четырёхугольника?
- 2. В каком случае говорят, что четырёхугольник вписан в окружность?
- 1. Какую окружность называют описанной около четырёхугольника?
- 9)
- 5)
- 1)
- Определите для каждого населённого пункта среднюю температуру января, среднюю температуру июля, годовую амплитуду температур, среднегодовое количество осадков.
- Определите, в каких типах климата умеренного климатического пояса расположены населённые пункты: Лондон, Курск, Оренбург, Улан-Удэ.
- 7.2. Какие правила отражают два других знака? Запиши ответы в таблицу.
- 7.1. Какой из этих знаков можно встретить на этикетке одежды?
- Используя данные таблицы, определите среднюю плотность населения в Ивановской области в 2007 году. Ответ запишите в виде числа (с точностью до 0,1).
- мп 15 № 12735 Одна сторона прямоугольника равна 5 см, его площадь — 45 см2. Найдите периметр этого прямоугольника.
- In 14 № 9849 Нужно купить 60 кг стирального порошка. Данные о цене и массе стирального порошка в упаковке указаны в таблице. Сколько будет стоить самая дешёвая покупка? Ответ дайте в рублях. Стиральный порошок Масса, кг Цена, руб. «Миф» 2 230 «Ромашка» 15 1400 «Лотос» 3 275 «Аист» 6 590
- In 13 № 11281 Найдите значение выражения (35 814 - 20 556) : 6 - 41 · 37. Запишите решение и ответ.
- In 12 № 9589 5 часов 3D принтер напечатал 70 деталей. Сколько таких деталей напечатает этот 3D принтер за 7 часов?
- In 11 № 12623 Петя на уроке физкультуры пробежал дистанцию 2 км. За каждую из двух первых минут Петя пробежал по 300 м. Затем он за каждую из следующих минут пробегал по 200 м. За сколько минут Петя пробежал дистанцию 2 км? Запиши решение и
- In 10 № 12561 Установите соответствие между числами и утверждениями. ЧИСЛА A) 25 13 Б) 14 8 B) 65 25 Г) 68 УТВЕРЖДЕНИЯ 1) Число больше 0,25, но меньше 0,5. 2) Число меньше 0,25. 3) Число больше 1. 4) Число больше 0,5, но меньше 1. В таблице под каждой буквой укажите номер утверждения. A Б B Г
- Найти наибольшее двузначное число, сумма цифр которого равна 17, а разность цифр равна 1.
- Задание 6. Автобус проезжает расстояние между. Автомобиль проезжает то же самое расстояние одновременно навстречу друг другу в. минут автобус и автомобиль встретят
- Задание 5. Работая вместе, два насоса наполняют этот резервуар за 42 ч. За сколько ча
- 16.1. Ребята рассмотрели клетку листа с помощью микроскопа. Напишите названия структур, которые обозначены на рисунке буквами А-В. Ответ: A) Б) В)
- 15.3. Кира рассмотрела препарат листа горошка под микроскопом, на котором было указано: – увеличение окуляра – 16; – увеличение объектива - 40. Какое общее увеличение даёт данный микроскоп?
- 15.2. Какую функцию выполняет эта деталь микроскопа при работе с ним?
- 15.1. Прежде чем приступать к работе с микроскопом, надо изучить его устройство. Как называется деталь микроскопа, обозначенная на рисунке буквой А?
- Запишите в поле ответа номера выбранных предметов.
- Соотнесите названия книг с вариантами, которые больше всего подходят по тематике.
- Выполни сложение: 1278 + 718. Ответ запиши в восьмеричной системе счисления. Основание системы писать не нужно.
- Текстның калын хәрефләр белән бирелгән өлешеннән кем? нәрсә? нинди? сорауларына җавап биргән сүзләр сайлап яз
- Малай нәрсә кигән? Кем калфак кигән? Бу күлмәк нинди? Ә бу күлмәк нинди? Кем читек кигән? Читекләр нинди? Бу нәрсә? (күлмәк, түбәтәй, камзул) Камзул нинди? Бу нәрсә? (күлмәк, билбау, чалбар) Билбау нинди?
- 14 Выберите из приведённого ниже списка все названия соцветий, которые могут быть у растений, принадлежащих к тому же семейству, что и Чина луговая. 1) серёжка 2) щиток 3) корзинка 4) кисть 5) головка 6) початок 7) зонтик Запишите в ответе цифры, соответствующие выбранным ответам.
- 11. Как словесными средствами выражается художественное содержание в лирическом произведении? Покажите это на примере.
- 10. Покажите на примере, как средствами языка в образе героя эпического произведения выражается художественное содержание.
- 9. Докажите, что хронотоп, изображенный в произведении словесности, является художественным образом.
- 8. Как вы понимаете, что такое эстетическая функция языка в произведении словесности?
- 7. Каким задачам подчинены отбор и организация словесного материала в произведении?
- 6. Покажите на примерах, как происходит «приращение смысла» слова в произведении.
- 5. Что такое художественная действительность?
- 4. Назовите три важнейших свойства художественного образа.
- 3. В чем своеобразие художественного образа в словесности?
- 2. Что такое эстетический идеал?
- 1. Что сближает произведение словесности с произведениями других видов искусства?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.