База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 98. На рисунке 47 найдите градусную меру угла х.
- 8. Туристы в походе были два дня, за которые прошли расстояние 64 км. В первый день они шли 7 часов, а во второй — 9 часов. Какое расстояние проходили туристы каждый день, если двигались с одинаковой скоростью?
- 7. Мотоцикл преодолел расстояние 200 км за 4 часа. За какое время это же расстояние проедет машина, которая двигается со скоростью 100 км/ч?
- 6. Ребёнок пробежал расстояние 60 м за 20 с. За какое время пробежит это расстояние взрослый, если его скорость на 3 м/с больше?
- 5. Велосипедист ехал 5 мин со скоростью 100 м/мин. Сколько времени необходимо пешеходу, чтобы пройти это же расстояние, если его скорость 50 м/мин?
- 4. В первый день грузовик проехал 350 км за 7 часов, а во второй день он ехал 5 часов, увеличив скорость на 10 км/ч. Какой путь проехал грузовик за два дня?
- 3. Стрекоза пролетела расстояние 270 м за 10 с, а пчела это же расстояние преодолела за 15 с. На сколько скорость стрекозы больше скорости пчелы?
- Задание 6. Попробуй описать климат своего региона:
- Задание 5. Соедини стрелками тип климата и его характеристику: Арктический и антарктический Экваториальный Умеренный Тропический преобладают тропические воздушные массы, характеризующиеся высокими температурами, в среднем до +35 °С. В зимний период температура опускается до +15...+25 °C. в его пределах выделяют четыре климатические зоны: влажный морской, умеренно-континентальный, континентальный и муссонный типы климата. на протяжении всего года наблюдается стабильная температура в пределах +24...+28 °С, при этом отмечается очень высокая влажность, достигающая 80-90%. находятся в полярных регионах планеты.
- Задание 4. Заполни таблицу «Зависимость климата от географической широты и высоты местности над уровнем моря»: Зависимость климата от географической широты Зависимость климата от высоты местности над уровнем моря
- В толстом кишечнике человека находится большое количество .........., которые участвуют в процессе пищеварения.
- 4 Решите уравнение: 56 24+t_16.
- 3 Уменьшится или увеличится дробь, если: а) к числителю дроби прибавить единицу; б) к знаменателю дроби прибавить единицу?
- 2 Запишите: а) наибольшую правильную дробь со знаменателем 7; б) наименьшую неправильную дробь со знаменателем 4.
- 1 Запишите: а) дробь, у которой числитель равен 2, а знаменатель равен 3; б) в виде дроби частное чисел 5 и 7; в) в виде дроби со знаменателем 5 число 7; г) в виде дроби со знаменателем 7 число 5.
- Ц5.244 Развивай логическое мышление. В числе 78 059 342 вычеркните 2 цифры так, чтобы новое число делилось на 18.
- 5.243 Вычислите делимое, если делитель равен 93, неполное частное – 84 и оста- ток – 13.
- 5.242 Выполните деление с остатком: а) 832 526 на 204; б) 895 540 на 773.
- 5.241 Два автобуса отошли от одного автовокзала одновременно в противоположных направлениях. Спустя 4 ч расстояние между автобусами стало 624 км. С какой скоростью двигался каждый автобус, если разность их скоростей равна 12 км/ч?
- 7.♦ Dieses Jahr gibt es coole AGs. Ich mache auf jeden Fall d Schülerzeitung-AG mit.
- 6.● Welchen Beruf möchtest du später haben? ▼ Hm, vielleicht Schauspieler. Ich interessiere mich d Theater.
- 5.♦ Meine Schwester findet Robert Pattinson toll. Sie weiß einfach alles dies Schauspieler.
- 4.■ Wir wollen einen Film drehen mit dem Thema „Mein Lieblingssport". Machst du d Projekt mit?
- 3.♦ Noch zwei Tage!! Ich freue mich so dein Party.
- 2. Ben beschäftigt sich nur sein Tieren. Er spricht immer nur sein Hund und sein Pferd.
- Ergänze die Präposition und den Artikel oder die Endung. 1. Kommst du mit ins Kino? Interessierst du dich für dies en Film?
- • 260. Спишите, в скобках указывая имена прилагатель- ные, от которых образованы наречия. Сколько букв н следует писать в каждом случае и почему? Образец: Таинственно (таинственный) звучала мелодия. Сочувстве..о отнестись к беде, искре..е помочь, торжестве..о поздравлять, искус..о рисовать, безнравст- ве..о поступать, опас..о ехать, вдохнове..о читать стихи, раскова..о себя вести, пута..о рассказывать, воинст- ве..о размахивать руками.
- У кого меньше всего ручек?
- 7. Собственое отношение к прочитаному. Какие увства вызывает стихотворении.
- 6. Главные образы стихотворения. Выразительные средства (эпитими, метафоры, сравнения). Синтаксические фигуры антитева, обращение, воскрицание.
- 5. Настроение, чувства передаваемые автором. Как меняются мувства от начала к сриналу.
- 4. Какую картину рисует в своём стихотворении? опишите. Обротите внимание на детали прорисовки картин, их цветную гаму. Какие слова в стихотворении подсказали вам названные особенности изображения)
- 3. Основная мысль (что хотел сказать поэт в стихотворении?)
- 2. Ведущая тема (О чём стихотворение)
- 1. Название стиосотворения и его автора.
- В порядке производства по делам, вытекающим из публичных правоотношений, разрешаются споры ... (Укажите 3 варианта ответа)
- 54)=
- 53) 187
- 52) 48 15 =
- 51) 13 100
- 50) 35.6 = 48 7
- 49)2=
- 48)=
- 47)=
- 46) 27 =
- 45)=
- 44)=
- 43)=
- 42)=
- 41)= 15
- 40)12.13
- 39)=
- 38)=
- 37)=
- 36) 12 = 8
- 35)=
- 34)-6=
- 33) 7.=
- 32) 15.= 10
- 31) 81 3=
- 30) 5.=
- 29) 3.=
- 28)0 =
- 27)39 =
- 26)9= 36
- 25) 24.=
- 24)2.25
- 23)13. 14 7 =
- 22) 5.= 15
- 21) 8.= 24
- 20)8= 12
- 19).5 =
- 18)2= 14
- 17) 15.= 6
- 16)-7 =
- 15)4=
- 14) 10 = 10
- 13) 3. 10 =
- 12)9= 12
- 11) 8. 10 =
- 10)4=
- 9) 1.8 =
- 8) 10 =
- 7)5=
- 6).5= 8
- 5)5=
- 4) 10.=
- 3)7=
- 2)3=
- Решите примеры. 1) 6= 4
- Что включает в себя социально-полезная деятельность?
- 4. What can we reuse, recycle and reduce? Complete the table with the words in the box Walk, turn off water, soda cans, bags, boxes, carpool, save electricity, clothes, books, water bottles, newspaper, ride a bike, cans, turn off lights, turn off water REUSE RECYCLE REDUCE
- 3. Rewrite the sentences using the adverbs or expressions of frequency: 1. They are naughty. (often) 2. I don't make the bed. (every day) 3. They travel abroad. (never) 4. We go to the gym. (twice a week) 5. It's foggy here. (usually) 6. I put away my clothes. (always) 7. Mike goes shopping. (every week)
- 2. Complete the sentences with the present continuous form of the verbs in brackets 1. Look!_he _______ the bike? (ride) 2. What_you _______? A magazine. (read) 3. Where is Ann? She _______ the dog for a walk (take). 4. What_you _______? (watch) 5. John_not _______the car, he_shopping. (go). 6. What_he _______? He _______ the room. (tidy) 7. Mum _______dinner now. (cook)
- 1. Insert the appropriate form of the verb I sometimes _______ the dishes. My mum usually _______ the pet. I often _______ the table. _______ the bed every day.
- План игрового уровня представляет собой дерево. Вход в локацию обозначен вершиной Ѕ. Сколько цепей ведёт из вершины S в комнату с сундуком?
- 1 Вставьте пропущенные буквы, обозначьте орфограмму, рядом запишите проверочное слово 1 скр...пучий пол 2 р...скошный дворец 3 дост...жение
- 5 Match the questions in 4 with the answers. a Coca Cola b tennis c Facebook d the television e The Hobbit f they were in a singing competition on TV
- room/we/a/available / have Sure, we have a room available a double one? a/room/would / or / like / you / single Answer the questions below. Choose the correct option. In which situation can you hear these sentences? Выбери ответ Who says them? Выбери ответ
- 164. Задайте альтернативные вопросы. (515, §23) - Does she bake cakes or pies? - She bakes cakes. (pies) 1. - She speaks Italian. (French) 2. - She lives in Italy. (in France) 3. - She works in Italy. (in France) 4. - She collects coins. (postcards) 5. - She visits them in summer. (in winter) 6. - She grows roses. (tulips) 7. - She wears a hat. (a cap) 8. - She plays tennis. (basketball)
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.