База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 14.1. Найдите на рисунках 1-5 ткани, которые обозначены буквой А. Запишите в ответе соответствующие цифры.
- Запиши в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. A. Susan is B. Most of all Susan likes C. Mary Johnson is D. In the park Susan is going to E. Susan is going to do her homework
- 6.2. Какие наблюдения и сравнения нужно провести, чтобы определить, в каком из образцов почвы содержится больше перегноя?
- 6.1. Сравни условия проведения опыта с двумя образцами почвы. Подчеркни слово, которое верно отражает эти условия.
- Заполни таблицу: запиши соответствующие цифры. Начало фразы Продолжение фразы Ученики проводили опыты по опре- делению количества перегноя в поч- ве.
- Analyze the text in the image.
- Поставьте знак ударения в следующих словах. Завидно, квартал, поняла, торты.
- Из второго предложения первого абзаца текста выпишите слово со значением «потерять много сил, с трудом добиваясь чего-то». Подберите и запишите синоним к нему.
- Почему, по мнению автора, кисличка не стремилась кому-то понравиться? Запишите ответ.
- ВПР. Биология. 7 класс. Вариант 1. Часть 1 Код Рассмотрите изображения шести представителей мира грибов. Предложите основание, согласно которому эти грибы можно разделить на две группы по три представителя в каждой. Опёнок осенний Трутовик Головнёвый гриб 10 ВПР. Биология. 7 класс. Вариант 1. Часть 1 код их названия под соответствующими изображениями. 10.1. Рассмотрите изображения растений: порфира пестрая, ячмень, боярышник. Подпишите Под каждым названием растения укажите среду сто обитания наземно-воздушная водная Спорынья Маслёнок Подосиновик название для каждой группы грибов Заполните таблицу: запишите в неё основание, по которому были разделены грибы, общее перечислите грибы, которые Вы отнесли к этой группе. Номер группы Группа 1 Группа 2 Какое основание позволило разделить грибы? Как называется данная группа грибов? Какие грибы относятся к данной группе? Название Среда обитания 10.2. Рассмотрите схему, отражающую развитие растительного мира Земли 1- Зелёные водоросли 2 Красные водоросли 3- Бурые водоросли 4-Мхи 5- Плауны 7- Хвощи 6- Папоротники 8- Голосеменные 9- Однодольные 10- Двудольные ⑦ ④ 00 10 на рисунках растения? Запишите в таблицу номера соответствующих групп. Какими цифрами на схеме обозначены группы организмов, к которым относят изображённые Боярышник Порфира пестрая Ячмень
- Рассмотрите изображение.
- Расположите в хронологической последовательности исторические события. Запишите цифры, которыми обозначены исторические события в правильной последовательности в таблицу. 1) создание Кабинета министров 2) принятие во Франции Декларации прав человека и гражданина 3) гибель царевича Алексея
- Укажите название города, обозначенного цифрой «1», в период отражённых на схеме событий.
- Назовите войну, к которой относятся обозначенные на схеме военные действия.
- 6. Заполните пустые ячейки на схеме, выбрав необходимые слова из приведённого списка. Верблюд, тайга, белка, саксаул, сосна, тундра, кактус, жук-скарабей, степь.
- 5.2. Сделайте описание белого медведя по следующему плану. В) Какие отношения сложились между белым медведем и тюленем в природе?
- 5.2. Сделайте описание белого медведя по следующему плану. Б) Густая шерсть — это приспособление к каким условиям обитания?
- 5.2. Сделайте описание белого медведя по следующему плану. А) Какую среду обитания освоил белый медведь?
- 5.1. В каких предложениях текста описывается внешнее строение белого медведя? Запишите номера выбранных предложений.
- Сколько всего пациентов обратились в поликлинику за 4 недели?
- Во сколько раз больше пациентов обратилось в поликлинику на неделе 1, чем на неделе 4?
- На сколько меньше пациентов обратилось в поликлинику на неделе 4, чем на неделе 3?
- На сколько больше пациентов обратилось в поликлинику на неделе 3, чем на неделе 2?
- Сколько пациентов обратились в поликлинику на неделе 2?
- Прочитайте приведённый ниже текст. Преобразуйте, если необходимо, слова, напечатанные заглавными буквами в конце строк с пропусками, обозначенными буквами А-Е, так, чтобы они грамматически соответствовали содержанию текста. Впишите полученные слова на места пропусков разборчивым почерком. Travelling by Train I prefer trains when I go on trips with my family. Travelling by train is А __________ than flying for long journeys because you can relax and enjoy the scenery. Last summer we В __________ a train to the mountains, and it was an unforgettable experience. Many С __________ choose trains for their eco-friendliness and safety. I enjoy D __________ books while travelling by train. Sometimes I meet interesting people on the train. The food in train cafes is usually tasty. Next time I'm planning to travel by train to a new city. Overall, trains are one of the Е __________ ways to explore the country.
- Постарайтесь объяснить, как выбранный Вами факт может аргументировать данную точку зрения.
- Какой из ниже перечисленных исторических фактов будет наиболее подходящим для аргументации следующей точки зрения: «Внешняя политика России в царствование Ивана Грозного была успешной на восточном направлении»? 1) Походы на Сибирское и Казанское ханства 2) Начало опричнины 3) Окончание Ливонской войны
- Подпишите на карте: 1) город Казань; 2) город Астрахань.
- Укажите российского монарха, в правление которого в состав России вошли земли, обозначенные на карте цифрой «1».
- 16. Биссектриса внешнего угла при вершине В треугольника АВС параллельна стороне АС. Найдите величину угла САВ, если ∠ABC = 30°. Ответ дайте в градусах. Запишите решение и ответ.
- 15. Биссектриса внешнего угла при вершине В треугольника АВС параллельна стороне АС. Найдите величину угла САВ, если ∠ABC = 32°. Ответ дайте в градусах. Запишите решение и ответ.
- 14. В треугольнике АВС угол АСВ равен 47°, угол CAD равен 23°, AD— биссектриса. Найдите величину угла АВС. Ответ дайте в градусах. Запишите решение и ответ.
- 13. В треугольнике АВС угол АСВ равен 37°, угол CAD равен 28°, AD — биссектриса. Найдите величину угла АВС. Ответ дайте в градусах. Запишите решение и ответ.
- 12. В треугольнике АВС угол АСВ равен 48°, угол CAD равен 22°, AD — биссектриса. Найдите величину угла АВС. Ответ дайте в градусах. Запишите решение и ответ.
- 11. Биссектриса внешнего угла при вершине В треугольника АВС параллельна стороне АС. Найдите величину угла САВ, если ∠ABC = 36°. Ответ дайте в градусах. Запишите решение и ответ.
- 10. Диаметры АВ и CD окружности пересекаются в точке О. Найдите величину угла ADO, если LBOD = 150°. Ответ дайте в градусах. Запишите решение и ответ.
- корень уравнения (5X – 2)(3 – x) = 0.
- Решите систему уравнений [4x-5y+3=0, 16x+y-4=0.
- N/A
- Знание в какой области ботанической науки позволит ученику изучить данный процесс? Ответ дайте в именительном падеже.
- В выпуклом четырехугольнике ABCD известно, что АВ = ВС, AD = CD, ∠B = 133°, ∠D = 173°. Найдите угол А. Ответ дайте в градусах.
- Площадь прямоугольного треугольника равна 18√3. Один из острых углов равен 30°. Найдите длину катета, лежащего напротив этого угла.
- В прямоугольном треугольнике ABC катет AC = 60, а высота CH, опущенная на гипотенузу, равна 12√21. Найдите sin ∠ABC.
- Высота равнобедренной трапеции, проведённая из вершины С, делит основание AD на отрезки длиной 16 и 17. Найдите длину основания BC.
- Диагональ прямоугольника образует угол 51° с одной из его сторон. Найдите острый угол между диагоналями этого прямоугольника. Ответ дайте в градусах.
- Найдите острый угол параллелограмма ABCD, если биссектриса угла А образует со стороной ВС угол, равный 41°. Ответ дайте в градусах.
- Во время распродажи холодильник продавался со скидкой 14%. Сколько рублей составила скидка, если до скидки холодильник стоил 25 000 рублей?
- Найдите sin 2a, если cosa = \(\frac{\sqrt{17}}{\sqrt{18}}\, а \(\alpha \) ∈ (\(\frac{3\pi}{2}\); 2\(\pi\))
- Игральный кубик бросают дважды. При первом броске выпало не меньше очков, чем во втором. Какова вероятность того, что в сумме выпало 5 очков?
- Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Городскому человеку нечасто приходит..ся просыпат..ся от тишины. Я (не)увере(н, нн)о открыл глаза и увид..л над головой куст ивы усып..(и,ин) каплями росы. Трава и цветы напивш..еся за ночь влаги то(же) отдыхали в ожидани.. сол Над водой снежной позёмкой летели клоч..я тумана. Задевая кусты туман застревал в густел, окут..вал зелень густым дымом. Сон и туман погл..тили всё (во)круг³. Однако рыбаку спать в такое утро - (не)простительный грех. Я бегу к берегу, ост за собой на траве следы бл..стящие от росы. Забредаю в воду. Со(н, нн)ый оку запутался в траве, забился в паник... Он ра(з/с)топыр..л к..лючки готовясь защ..тит маленькую жизнь. Но (н..)кто на него (не)нападал, и он бочком соск..льзнул в воду помчит..ся по самому верху прочёркивая гладь воинстве(н, нн)о поднятым гребешком (По В. Ас
- Осознание субъектом предстоящей деятельности, мысленное времени и пространстве называется ________________ (превращен
- 5. Tan 7 № 3574 А) ордынское владычество в русских землях и княжествах В) борьба русских княжеств с кочевниками в XII в Перечень Г) сбор дани с населения Руси в X в
- 4. Tan 6 № 3281 С каким из данных событий (процессов) связано слово «ярлык»? Запишите букву, которой обозначено данное событие (процесс). Объясните смысл слова «ярлык».
- 3. Тин 5 № 3437 Как согласно тексту Реккаред захватывает вторую крепость? На берегу какой реки расположена крепость Угери? «Франки с войском вторгаются в Нарбоннскую Галлию, стремясь её захватить; на борьбу с ними Лиувигильд отправляет сына Реккареда, который отражает франкское войско и освобождает провинцию Галлию от их вражды. Он захватывает 2 крепости с огромным множеством людей: одну – миром, вторую – штурмом. Крепостью же под названием Угери, которая, будучи расположена на берегу реки Родан, была очень сильным укреплением, Реккаред овладевает в результате отчаяннейшего боя, и победителем возвращается на родину, к отцу».
- 2. Тип 4 № 3280 Прочтите отрывок из исторического источника и определите, к какому из данных событий (процессов) он относится. В ответе напишите букву, которой обозначено это событие (процесс). «И повелел Олег своим воинам сделать колёса и поставить на колёса корабли. И когда поднялся попутный ветер, подняли они в поле паруса и двинулись к городу. Греки же, увидев это, испугались и сказали, послав к Олегу: «Не губи города, согласимся на дань, какую захочешь». И остановил Олег воинов, и вынесли ему пищу и вино, но не принял его, так как было оно отравлено. И испугались греки и сказали: «Это не Олег, но святой Дмитрий, посланный на нас Богом». И потребовал Олег выплатить дань на две тысячи кораблей: по двенадцать гривен на человека, а было в каждом корабле по сорок мужей».
- 1. Тип 1 № 3279 А) русско-византийские войны В) ордынское владычество в русских землях и княжествах Перечень событий (процессов) Б) Четвертый Крестовый поход Г) политическое развитие Северо-Восточной Руси во второй половине XII в Каждая из иллюстраций, приведённых ниже, относится к одному из указанных в перечне событий (процессов). Установите соответствие между событиями (процессами) и иллюстрациями к каждому событию (процессу) подберите по одной иллюстрации.
- Арман неге жалғыз қалды?
- Установите соответствие между объектами двух столбцов Соотнесите разряд местоимения и его признаки.
- Выберите вещество с ковалентной полярной связью
- Объясните, почему в высотной поясности Западного Кавказа пояс горных лесов занимает большую площадь, чем на Восточном Кавказе.
- Какой высотный пояс располагается в горах Кавказа ниже по склонам перед поясом хвойных лесов?
- В каком из перечисленных регионов средняя плотность населения наибольшая? 1) Краснодарский край 2) Тюменская область 3) Иркутская область 4) Республика Тыва Запишите номер выбранного региона.
- Определите величину миграционного прироста населения Ростовской области в 2021 г.
- В каком из регионов в 2021 г. показатель рождаемости населения превышал показатель смертности?
- Площадь Северной Америки с учётом островов равна...
- 6. Выпишите хорды: Радиусы: 7. Найдите диаметр окружности, если ОМ=15 8. Диаметр окружности равен 20 см, найдите КТ, если известно, что КТ в 1,5 раза больше радиуса
- Проект – это:
- Свойство человека выполнять какую-либо работу более качественно, чем другие – это
- Какой отрасли животноводства не существует?
- Чем занимается животноводство?
- Выберите из списка овощные культуры:
- Чем занимается растениеводство?
- Коробка объёмом 9240 куб. см имеет форму прямоугольного параллелепипеда. Длина коробки равна 24 см, ширина — 11 см. Найдите высоту коробки. Ответ дайте в сантиметрах.
- Кошка съедает две упаковки корма за месяц. Сколько упаковок потребуется двум таким кошкам на 4 месяца?
- На числовом луче точками А и В отмечены два числа. Найдите, на сколько число В больше числа А.
- Бумага расчерчена на квадраты со стороной 1 см. Найдите площадь нарисованной фигуры. Ответ дайте в кв. см.
- Развитие русскои культуры 13-15 вв. Тест охватывает 13-15 века, рассматриваются достижения культуры Новгорода, Пскова, Владимира, Суздали, Москвы. Направлен на запоминание артефактов. Инструкция к тесту Ознакомьтесь с теоретическим материалом урока, заполните кроссворд с основными понятиями, затем приступайте к выполнению теста. Заполните форму регистрации Фамилия Имя населенный пункт
- Кого из персонажей "Мёртвых душ" Гоголя изобразил Марк Шагал?
- Самолёт, находящийся в полёте, преодолевает 205 метров за каждую секунду. Выразите скорость самолёта в километрах в час.
- 2) Определите, сколько примерно покупок относится к категории «Одежда».
- 1) Каких товаров продано больше всего?
- Найдите значение выражения 1-3-\frac{3}{8} \cdot 3\frac{1}{5}
- 8.Измените глагол haben по лицам
- 7. Прочитай текст и выпиши предложение, которое противоречит тексту. Es ist Winter. Es ist kalt. Die Schneeflocken fallen auf die Erde, auf die Hauser und Bäume. Alles ist weiß. Viele Jungen und Mädchen machen Schneeballschlacht. Einige Kinder laufen Schi, Schlittschuh oder rodeln. Die Kinder haben Fruhlingsferien. Aber besonders freuen sie sich auf Weihnachten und Neujahr. Ответьте на вопросы к тексту: 1) Was machen die Kinder im Winter? 2) Ist es warm oder kalt? 3) Wohin fallen die Schneeflocken?
- 6. Запиши заданный глагол в форме Perfekt 1) Baden 2) machen 3) sagen 4) schenken 5) hören
- 5. Запиши начальную форму глагола, стоящего в Perfekt. 1) ich habe gemalt 2) ich habe gespielt 3) ich habe geturnt 4) ich habe gelacht 5) ich habe gesammelt
- 4. С каким из слов может лучше всего сочетаться заданное слово? 1) Briefe a) arbeiten b) schreiben c) backen 2) Skateboard a) fahren b) kommentieren c) fressen 3) am Computer a) horen b) laufen c) spielen 4) Eichhornchen a) lernen b) machen c) futtern 5) Schi a) laufen b) tanzen c) helfen
- 3. Закрась нужным цветом Grau, braun, grün, blau, gelb, schwarz, rot, weiß
- 2. Расставь дни недели в нужном порядке. Какого дня не хватает? 1) Mittwoch 2) Freitag 3) Montag 4) Donnerstag 5) Sonntag 6) Dienstag
- 1. Выпиши из каждой строки одно лишнее слово 1) Der Schuler, der ABC-Schutze, die Klasse, die Schule, die Puppe, das Schuljahr; 2) Der Montag, der Bonbon, der Sonntag, der Mittwoch, der Freitag, der Dienstag: 3) Der Igel, der Kuli, das Bleistift, das Heft, das Buch, die Schultasche; 4) Der Herbst, das Wetter, der Himmel, der Wind, schaukeln, das Blatt; 5) Der Apfel, die Banane, die Tafel, die Birne, die Apfelsine.
- Найдите значение выражения √((2)/(√3-1))-√3.
- Заполните таблицу «Народы Приамурья в XVII веке», выявите черты сходства и различия
- Ответ: 10. В течение недели папа ездит на автомобиле пять раз из дома на работу и обратно и один раз — из дома на дачу и обратно. Расстояние от дома до работы 15 км, а от дома до дачи 65 км. Сколько километров папа проедет на автомобиле за три недели? Запиши решение и отв 1) 15.2=30скм 1-от gora go pas и обратно. 2165-2=130-om go дачи и обратно. 31
- Автобус проезжает расстояние между двумя городами за 45 минут. Автомобиль проезжает то же самое расстояние за 36 минут. Из этих двух городов одновременно навстречу друг другу выезжал автомобиль и автобус. Через столько минут автобус и автомобиль встретятся?
- Отметьте на числовой прямой точку А(1 7/9).
- E. Manhattan is a part of ...
- D. St. Patrick's Day is celebrated on ...
- C. Charles Dickens DID NOT write ...
- B. Where is the seat of the British Parliament?
- A. The Mississippi is a famous river in ...
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.