База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Задание 3 | Переведите • Вы двое выходите из дома утром. • Они двое (два друга) входят в библиотеку. • Они две (сестры) пишут письмо. • Вы двое изучаете историю?
- Задание 2 | Составьте предложения Напишите 5 предложений на арабском языке, используя глаголы в форме المثنى (двойственное число), такие как: دَرَسَ, كَتَبَ, دَخَلَ, خَرَجَ, فَهِمَ. Используйте разные местоимения.
- Задание 1 | Спряжение Проспрягайте глагол دَخَلَ (входить) в настоящем времени для أَنْتُمَا (вы двое) и هُمَا (они двое) в мужском и женском роде. Запишите таблицу в тетрадь.
- Какому событию посвящена данная марка? Укажите дату события и имя полководца.
- Расположите события истории России и зарубежных стран в хронологической последовательности: от самого раннего к наиболее позднему. Заполните табличку, вписав в неё последовательность цифр. 1) Ясский мир с Османской империей 2) Образование Великобритании 3) Созыв Уложенной комиссии
- ВПР. Окружающий мир. 4 класс. Образец 3 Рассмотри карту мира. На ней буквами А и Б отмечены два материка. Код 40020
- 13. Правильный игральный кубик бросают два раза. Найдите вероятность того, что сумма выпавших очков не больше 4.
- 12. Правильный игральный кубик бросают два раза. На сколько вероятность события «сумма выпавших очков равна 6» больше вероятности события «сумма выпавших очков равна 11»?
- 11. Определите вероятность того, что при бросании игрального кубика (правильной кости) выпадет четное число очков.
- 10. Из каждых 1000 электрических лампочек 5 бракованных. Какова вероятность купить исправную лампочку?
- 9. В лыжных гонках участвуют 11 спортсменов из России, 6 спортсменов из Норвегии и 3 спортсмена Швеции. Порядок, в котором спортсмены стартуют, определяется жребием. Найдите вероятность того, что первым будет стартовать спортсмен из России.
- 8. В чемпионате по футболу участвуют 16 команд, которые жеребьевкой распределяются на 4 группы: С и Д. Какова вероятность того, что команда России не попадает в группу А?
- 7. Родительский комитет закупил 25 пазлов для подарков детям на окончание года, из них 15 с машинами и 10 с видами городов. Подарки распределяются случайным образом. Найдите вероятность того, что Толе достанется пазл с машиной.
- 6. На тарелке 12 пирожков: 5 с мясом, 4 с капустой и 3 с вишней. Наташа наугад выбирает один пирожок. Найдите вероятность того, что он окажется с вишней.
- 5. На экзамене 25 билетов. Сергей не выучил 3 из них. Найдите вероятность того, что ему попадется выученный билет.
- 4. На экзамене по геометрии школьнику достается одна задача из сборника. Вероятность того, что задача по теме «Углы», равна 0,1. Вероятность того, что это окажется задача по теме «Параллелограммы», равна 0,8. В сборнике нет задач, которые одновременно относятся к этим двум темам. Найдите вероятность того, что на экзамене школьнику достанется задача по одной из этих двух тем.
- 3. Фирма «Вспышка» изготавливает фонарики. Вероятность того, что случайно выбранный фонарик окажется бракованным, равна 0,02. Какова вероятность того, что два случайно выбранных из одной партии окажутся небракованными?
- 2. Известно, что в некотором регионе вероятность того, что родившийся младенец окажется мальчиком, равна 0,512. В 2010 г. в этом регионе на 1000 родившихся младенцев в среднем приходится 942 девочки. На сколько частота рождения девочек в 2010 г. в этом регионе отличалась от вероятности этого события?
- 1. Вероятность того, что новая шариковая ручка, пишет (а не пишет), равна 0,18. Покупатель случайно выбирает одну такую ручку. Найдите вероятность того, что эта ручка пишет.
- 31.4 Complete the sentences with mustn't or don't/doesn't have to. 1 I don't want anyone to know about our plan. You ___ tell anyone. 2 Richard ___ wear a suit to work, but he usually does. 3 I can sleep late tomorrow morning because I ___ go to work. 4 Whatever you do, you ___ touch that switch. It's very dangerous. 5 There's a lift in the building, so we ___ climb the stairs. 6 You ___ forget what I told you. It's very important. 7 Silvia ___ get up early, but she usually does. 8 Don't make so much noise. We ___ wake the children. 9 I ___ eat too much. I'm supposed to be on a diet. 10 You ___ be a good player to enjoy a game of tennis.
- 31.3 In some of these sentences, must is wrong or unnatural. Correct the sentences where necessary. 1 It's later than I thought. I must go. 2 I must work every day from 8.30 to 5.30. 3 You must come and see us again soon. 4 Tom can't meet us tomorrow. He must work. 5 I must work late yesterday evening. 6 I must get up early tomorrow. I have a lot to do. 7 Julia wears glasses. She must wear glasses since she was very young.
- 31.2 Complete the sentences using have to + the verbs in the list. Some sentences are positive (I have to ... etc.) and some are negative (I don't have to ... etc.): ask do drive get up go make make pay show 1 I'm not working tomorrow, so I ___ early. 2 Steve didn't know how to turn off the computer, so I ___ him. 3 Excuse me a moment - I ___ a phone call. I won't be long. 4 I'm not too busy. I have a few things to do, but I ___ them now. 5 I couldn't find the street I wanted. I ___ somebody for directions. 6 The car park is free. You ___ to park your car there. 7 A man was injured in the accident, but he ___ to hospital because it wasn't serious. 8 Jane has a senior position in the company. She ___ important decisions. 9 When Patrick starts his new job next month, he ___ work every day.
- 31.1 Complete the sentences using have to / has to / had to. 1 Bill starts work at 5 a.m. He ___ at four. (he / get up) 2 'I broke my arm last week.' 'Did you ___ to hospital?' (you/go) 3 There was a lot of noise from the street. We ___ the window. (we / close) 4 Karen can't stay for the whole meeting. She ___ early. (she / leave) 5 How old ___ to drive in your country? (you/ be) 6 I don't have much time. I ___ soon. (I/go) 7 How is Paul enjoying his new job? Is he ___ a lot? (he / travel) 8 'I'm afraid I can't stay long.' 'What time ___ ?' (you/go) 9 'The bus was late again.' 'How long ___ ?' (you/wait) 10 There was nobody to help me. I ___ everything by myself. (I/do)
- Вставьте пропущенные буквы и раскрытые скобки: 1. После (не)давней бури буш..вавшей (не)сколько дней всё было занес..(н, нн)о вып..вшим снегом. 2. Он толстым слоем пр..крыл дома и лодки камни пни оставш..еся (не)давно срубл..(н, нн)ых д..ревьев. 3. Однако в тёмном небе в пос..невшем воздух.. в рых горах чувствовалось какое(то) напр..ж..(н, нн)ое состояние. 4. Перейдя через рощу я выш..л к п..лосе пр..боя. 5. Трудно даже пр..дставить себе море в таком спокойном с..стояни... 6. И море и на были безмолвны бе(з/с)жизне(н, нн)ы и пусты (н, нн)ы. 7. Бел..хвостые орланы ч..рные ланы и белые чайки все куда-то спрятались и пр..таились. 8. Я внимательно пр..см..тревшись увид..л за мысом столб дыма. 9. Меня чес..но зать уд..вило его вращательное дв..жение. 10. Дымовой столб то делался тоньше то новился толще. 11. Иногда его разрывало на части (в)последстви.. соед..нявш..еся новь. 12. Разуме..т..ся я т..рялся в д..гадках и (не)мог об..яснить себе это (не)обычайное ение. 13. (В)скоре столб дыма выш..л из-за мыса на открытое пр..странство и я (с)разу ...л что вижу перед собой смерч... (По В. Арсеньеву).
- Задание 4. Определите, о каких субъектах Российской федерации идёт речь в описаниях:
- Задание 3. В аэропорту одного из городов России сразу же после наступления нового года экипаж готовится к вылету. Из-за сильной пурги полет откладывается. Метеосводка сообщает, что в аэропорту назначения, как обычно в это время года, температура воздуха -20° С, но погода безоблачная. Расстроенный штурман, проклиная непогоду, думает: «Сколько лет летаю — одно и то же! Дома пурга, там ясно, а холодно везде!» Из предложенного списка городов, выберите наиболее вероятные аэропорты вылета и назначения и обоснуйте свой выбор. Почему не подходят другие города? Свой ответ обоснуйте. Сочи, Воркута, Санкт-Петербург, Новосибирск, Якутск
- Задание 2. На Всероссийской конференции по неблагоприятным природным явлениям присутствовали представители Мурманска, Нальчика, Оренбурга, Санкт-Петербурга, Южно-Курильска. Каждый из них сделал по одному из следующих докладов: «Наводнение нагонного характера», «Цунами», «Пыльные бури», «Туманы как неблагоприятный фактор для навигации», «Снежные лавины». Найдите соответствие между городами, из которых приехали учёные, и названием их докладов. Объясните свой выбор.
- Задание 1. Уральские города Нижний Тагил и Пермь располагаются примерно на одной широте. Они возникли как металлургические центры. Нижний Тагил основан Никитой Демидовым в 1722 г., а Пермь – Василием Татищевым в 1723 г. Эти города, несмотря на некоторую схожесть, имеют и отличия. Один располагается на Западном Урале, а другой – на Восточном. Определите какая климатограмма соответствует Нижнему Тагилу, а какая Перми. Объясните свой выбор. Какой из городов располагается на Западном Урале, а какой – на Восточном?
- 20. Выберите страну, где название крупного города созвучно с названиями залива и песчаной косы, в пределах которых расположена одна из крайних точек России.
- Определите протяжённость (в километрах) Африки по параллели 21° с. ш., если известно, что эта параллель пересекает западное побережье материка в точке с координатами 21° с. ш. 17° з. д. и восточное побережье материка в точке с координатами 21° с. ш. 37° в. д. Длину 1° параллели 21° с. ш. считать равной 104 км. Запишите решение задачи.
- Определите географические координаты точки, обозначенной на карте буквой А.
- Определите, какая из точек, обозначенных на карте цифрами, расположена на параллели 20° с. ш. Запишите цифру, которой обозначена эта точка.
- Ниже приведена схема двух процессов, протекающих при химической переработке нефти. Установите молекулярные формулы веществ Х и Ү. C8H18→ C6H14 + X X+Y→ C2H6 Ответ: Формула Х Формула Ү
- 10. Выписать все двугранные углы
- 9. Градусной мерой двугранного угла называется
- 8. Общая граница полуплоскостей, образующих двугранный угол называется
- 7. Укажите по рисунку
- 6. Укажите по рисунку
- 5. Укажите по рисунку
- 4. Существуют следующие способы задания плоскостей:
- 3. В стереометрии прямая обозначается
- 2. Основными понятиями стереометрии являются ...
- 1. Раздел геометрии, изучающий свойства фигур в пространстве называется
- Параллельные прямые AB и CD пересекают прямую EF в точках K и M соответственно. Угол FMD равен 37°. Найдите угол AKM.
- 10. Сумма углов треугольника равна... а) 90°; б) 180°; в) 360°; г) нет правильного ответа.
- 9. Сторона равнобедренного треугольника, отличная от двух других сторон называется... а) боковой стороной; в) основанием; б) гипотенузой; г) катетом.
- 8. Треугольник называется прямоугольным, если у него... а) один угол острый; в) два угла острые; б) два угла прямые; г) один угол прямой.
- Задание 3. Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики предложений текста. Запишите номера ответов.
- Задание 2. Укажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста. Запишите номера ответов.
- Вопрос: Федеральный государственный образовательный ... — совокупность обязательных требований к образованию определенного уровня и (или) к профессии, специальности и направлению подготовки, утвержденных федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере образования
- Периметр прямоугольника равен 52 см. Одна из его сторон равна 15 см. Найдите площадь этого прямоугольника.
- Как называется стихийное явление, о котором говорится в тексте?
- Расположите перечисленные параллели в порядке увеличения количества солнечного тепла, которое получает земная поверхность на этих параллелях 22 декабря, начиная с параллели, которая получает наименьшее количество солнечного тепла.
- В каком из следующих высказываний содержится информация о климате?
- №7. Задана функция у = -75/x. Точка С(а; 15) принадлежит графику. Найдите а.
- №6. Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые их задают. Результат представьте в виде таблицы:
- №5. Принадлежат ли точки А и В одной гиперболе у = k/x: A(1,2; -4) и В(-16; 0,3)
- №4. Принадлежат ли графику, заданному формулой у = 60/x, следующие точки: а)A(4;-15); б)B(-12;-5)
- №3. Определите k для функции у = k/x, если графику принадлежит точка В (-0,2; -9).
- №2. В каких четвертях лежат графики функций: А) у = -700/x; Б) у = 1/(3x)
- №1. Постройте график функции: у = 12/x
- На представленном ниже рисунке ученик зафиксировал в виде схемы один из процессов жизнедеятельности растений. Рассмотрите схему и ответьте на вопросы. Знание в области какой ботанической науки позволит ученику изучить данный процесс? Ответ дайте в именительном падеже.
- Как называют данный процесс? Ответ дайте в именительном падеже.
- АЗ. Какое вещество слабо притягиваются магнитом? а) бумага б) сталь
- А2. Что представляют собой линии магнитного поля? а) замкнутые кривые, охватывающие проводник б) кривые, расположенные около проводника в) окружности
- Тест по физике для 8 класса «Электромагнитные явления» ІІ вариант А1. К источнику тока с помощью проводов присоединили металлический стержень. Какие поля образуются вокруг стержня, когда в нём возникает ток? а) электрическое поле б) магнитное поле в) электрическое и магнитное поле
- Объясните, по какому признаку Вы определили принадлежность образца под буквой Б.
- Кира и Павел для описания внутреннего строения Ландыша майского приготовили препараты из разных частей растения и зарисовали их, но не успели подписать рисунки. Подпишите названия органов растения на соответствующих рисунках.
- 3. Заполните таблицу. Грибы: груздь, подберезовик, масленок, лисичка, ложный опенок, шампиньон, белый гриб, мухомор, бледная поганка
- 2. Рассмотрите особенности строения шляпочного гриба.
- 1. Рассмотрите внешний вид шляпочного гриба. Найдите их основные части. Зарисуйте строение шляпочного гриба, обозначив его части
- 11.2. Составьте описание цветка и выберите тип соцветия Земляники лесной, используя характеристики из приведённых ниже списков. А. Характеристика цветка Б. По наличию тычинок и пестиков В. Тип соцветия А. Симметрии 1) правильный 2) неправильный Б. По наличию тычинок и пестиков 1) раздельнополый 2) обоеполый В. Тип соцветия 1) щиток 2) кисть 3) колос 4) головка 5) корзинка 6) зонтик 7) метёлка Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Определите, сколько примерно покупок относится к категории «Продукты питания».
- Каких товаров продано меньше всего?
- Мальчики собирали грибы. Андрей нашёл 24 гриба, Борис — 14, Виталий — 36, Глеб — 11, Даниил — 15. На обратном пути ребята решили разделить грибы поровну. Сколько грибов оказалось у каждого из них?
- 5. Thursday is the (bad) day of the week! We have seven lessons.
- 4. Paula is the (clever) girl in the class.
- 3. Maths is (difficult) than History.
- 2. It is the (interesting) book of the three.
- 1. My car is (fast) than yours.
- 5. We (not go) to the cinema last Sunday.
- 4. I (see) Carol on the bus yesterday.
- 3. We (not like) staying in on Saturday evenings.
- 2. We (go) to disco every week.
- 47. Какую функцию выполняет ольха в круговороте вещества и энергии?
- 16.2. Какую функцию выполняет структура, обозначенная на рисунке клетки буквой В?
- 16.1. Ребята рассмотрели клетку листа с помощью микроскопа. Напишите названия структур, которые обозначены на рисунке буквами А-В.
- Найдите неизвестное значение x из равенства 8х + 4 = 24.
- Какая из ситуаций видится вам наиболее естественной при прочих равных условиях для человека, накопившего средства для покупки своего первого автомобиля?
- №33. 4x^2 + 12x + 9 = 0
- №32. 3/2 x^2 - 1/4 x - 3 = 0
- №31. 2/3 x^2 + 4/3 x + 8/3 = 0
- №30. (2x - 3)(x + 4) = 0
- №29. x^2 - 11x + 30 = 0
- №28. (7 - x)^2 = (x + 2)^2
- №27. 2x^2 - 7x + 3 = 0
- №26. 3x^2 - 12x = 0
- №25. x^2 + 5x - 6 = 0
- №24. x^2 - 10x + 21 = 0
- №23. 3x^2 - 15/2 x + 3 = 0
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.