База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Объясните, как выбранное Вами положение связано с использованием глины в качестве материала для строительства.
- Что из перечисленного стало причиной (предпосылкой) того, что в древнем мире постройки возводились из глиняных кирпичей?
- 8. Установите соответствие между формулой вещества и реагентами, с каждым из которых оно может взаимодействовать.
- 7. Установите соответствие между исходными веществами и продуктами реакции.
- 6. Какие два из перечисленных веществ вступают в реакцию с алюминием?
- 5. Из предложенного перечня выберите формулы основного оксида и основания: Запишите сначала номер амфотерного, а затем номер основного оксида.
- 4. Из предложенного перечня выберите два вещества с металлической связью:
- 3. Установите соответствие между формулой соединения и степенью окисления железа в этом соединении.
- 2. На приведённом рисунке изображена схема строения электронных оболочек атома. Запишите номер периода, в котором расположен химический элемент, и его валентность по кислороду.
- 1. Выберите два высказывания, в которых говорится о железе как о химическом элементе.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 изображён треугольник АВС. Найдите длину его медианы, выходящей из вершины В.
- 20. Прочитайте приведенный текст, каждое положение которого отмечено буквой. (А)В стране Z в минувшие выходные проводились парламентские выборы. (Б)В них приняло участие менее трети граждан, имеющих право голоса. (В) Вероятно, столь низкая явка избирателей связана с их недовольством деятельностью властей. еделите, какие положения текста отражают факты выражают мнение
- 19. Учитель рассказывал на уроке о формах политического участия граждан. Сравните выборы и референдум. Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую колонку - порядковые номера черт отличия. 1) тайное голосование граждан 2) граждане выражают одобрение или неодобрение какого-либо решения, закона 3) голосование за кандидатов на государственные должности 4) правом голоса обладают только совершеннолетние граждане ЧЕРТЫ СХОДСТВА... ЧЕРТЫ ОТЛИЧИЯ...
- 18. Установите соответствие между примерами и элементами формы государства: к каждому элементу, данному в первом столбце, подберите элемент из второго столбца. ПРИМЕРЫ А) демократия Б) унитарное государство В) республика Г) федерация Д) монархия ЭЛЕМЕНТЫ ФОРМЫ ГОСУДАРСТВА 2) форма государственного устройства 1) форма правления 3) политический режим
- 17. Установите соответствие между примерами и функциями государства, которые они иллюстрируют: к каждому элементу, данному в первом столбце, подберите элемент из второго столбца. ПРИМЕРЫ А)обеспечение правопорядка Б) подписание президентом договора о дружбе и сотрудничестве с главой соседнего государства В) разработка правительством долгосрочной программы экономического развития страны Г) участие армии в военных учениях совместно с армией другого государства Д) государственное финансирование строительства автомобильных и железных дорог ФУНКЦИИ ГОСУДАРСТВА 1) внешние 2) внутренние
- 16. Верны ли суждения о государстве? А В любом государстве существует верховенство права. Б. В правовом государстве гражданин и власть ответственны друг перед другом 1) верно только А 2) верно только Б
- 15. Верны ли следующие суждения о политической партии? А. В политическую партию обязательно входят представители одной социальной группы, класса. Б. Политическая партия объединяет приверженцев близких идейных позиций. 1) Верно только А 2) Верно только Б
- 14. Кто является источником власти в демократической стране 1) народ 3) представители крупного бизнеса
- Поработайте в парах. Проверьте друг у друга, правильно ли вы записали слова. Найдите два лишних слова и укажите, какими частями они являются. Выделите в глаголах приставки.
- 158. Прочитайте. Впишите пропущенные буквы. Помогать, смотреть, хохотать, привязать, написать, озеленить, удивительный, приши вать, защищать, уходить, подарить, закричать сш.ть, прок_титься, обяснение, зак_пит раск_лоть, похв_лить, поддржать, выкр_сит
- Первое число составляет 35% второго числа, а третье - 80% второго числа. Найдите первое число, если известно, что оно меньше третьего на 18.
- Вопрос 5. Напишите его фамилию.
- В Омск было эвакуировано много производств. В том числе и ПО «Полёт». В ту пору там работало опытно-конструкторское бюро одного известного авиаконструктора. Напишите его фамилию. (Подсказку вы сможете найти в самом вопросе)
- В таблице приведены промышленные и сельскохозяйственные товары, а также страны-производители. Ваша задача — нанести на контурную карту мира основные отрасли мирового хозяйства, согласно отраслям, представленным в таблице.
- 7. Какое событие считается окончанием эпохи дворцовых переворотов?
- 6. Какой принцип был положен в организацию армии к концу правления Петра I
- 5. Что было отличительной чертой созданных при Петре I частных мануфактур?
- 4. Какое последствие для общества Петровского времени имело принятие Табеля о рангах?
- 3. По итогам Северной войны Петр получил от Сената новый титул. Как с 1721 года стало называться Российское государство? (напишите термин)
- 2. Что из перечисленного было одной из причин реформ Петра I
- 1. Главная причина Северной войны:
- 4 What do the signs mean? Use must/ mustn't.
- 5. Почему любой водоем, дно которого хорошо видно, всегда кажется мельче, чем в действительности? Объясните это явление с помощью построения.
- 4. Луч света падает на плоскую границу раздела двух сред под углом i = 50°. Угол между отраженным и преломленным лучами α = 100°. Чему равен угол преломления r?
- 3. Сформулируйте первую часть закона преломления света. Сделайте поясняющий рисунок.
- 2. Что такое преломление света? Сделайте поясняющий рисунок, приведите примеры.
- 1. На каком рисунке правильно показан угол преломления света?
- Вставьте пропущенные буквы: Ноч.. — не..с_екаемый источ..ник вдохн..вения
- Расположите перечисленные параллели в порядке увеличения количества солнечного тепла, которое получает земная поверхность на этих параллелях 21 декабря, начиная с наименьшего.
- 3. Составь предложения Расставь слова в правильном порядке: 1. is/St. Basil's Cathedral / Moscow / in. 2. famous / The Bolshoi Theatre / is / for / ballet. 3. the Kremlin / tourists / visit / many.
- 7. На рисунке показаны падающий и преломленный лучи света. В какой среде — I или II — скорость света меньше? 1) BI; 2) Bo II; 3) Скорость света во всех средах одинакова.
- 2.3. Найди в тексте и выпиши: три прилагательных, описывающих здания (например, large); два глагола, связанных с туризмом (например, visit); одно числительное, обозначающее высоту; одно числительное, обозначающее количество комнат.
- 6. Луч света переходит из воды в воздух. Пунктирными линиями на рисунке намечены три направления: 1, 2 и 3. Какое из них может приблизительно соответствовать преломленному в этом случае лучу? 1) 1; 2) 2; 3) 3.
- 5. Why was the London Eye built?
- 5. Какая формула выражает закон преломления света? 1) \( \frac{u}{v} \); 2) \( \frac{A}{b} \); 3) \( \alpha = \gamma \); 4) \( \frac{\sin \alpha}{\sin \gamma} = n_{2,1} \)
- 4. What important events happen at Westminster Abbey?
- 4. Когда свет, падающий на границу прозрачных веществ с разными оптическими плотностями, переходит через нее, не преломляясь? 1) Когда падающие лучи перпендикулярны этой границе; 2) При угле падения лучей на границу раздела веществ, равном 90°; 3) Когда свет переходит в вещество с большей оптической плотностью; 4) В случае перехода света в вещество с меньшей оптической плотностью.
- 3. When was Tower Bridge opened?
- 3. Когда свет распространяется в оптически плотной среде и переходит в среду, менее оптически плотную, то угол преломления светового луча всегда 1) равен углу падения (α = γ); 2) меньше угла падения (α > γ); 3) больше угла падения (α < γ).
- 2. How many rooms are there in Buckingham Palace?
- 1. What is Big Ben actually the name of?
- 2. Угол преломления — это угол между 1) преломленным лучом и границей раздела сред; 2) преломленным лучом и перпендикуляром к границе раздела сред в точке падения на нее светового луча; 3) преломленным лучом и продолжением падающего луча.
- 1. Оптически более плотная среда — это среда, в которой 1) скорость распространения света больше; 2) скорость распространения света меньше; 3) плотность ее вещества больше; 4) плотность ее вещества меньше.
- Translate the following Russian text into English: \"Сколько у тебя уроков в понедельник, во вторник, ...? Какие\"
- Translate the following text into Russian: \"play game, paint pictu, sing songs, make toys, have quizzes, read stories, watch cartoon\"
- Translate the following text into Russian: \"We have ... on .... They are ....\"
- Translate the following text into Russian: \"Chit-Chat. Talk with a classmate.\"
- Translate the following text into Russian: \"What do we do on Mondays?\"
- Translate the following text into Russian: \"Are for me and you!\"
- 2. С опорой на обществоведческие знания и личный опыт приведите два любых объяснения, раскрывающих роль созидательного труда в развитии современного российского общества. (Объяснения должны быть сформулированы в виде развёрнутых предложений или словосочетаний.)
- 1. Заполните пропуск в таблице «Традиционные духовно-нравственные ценности», раскрыв сущность одной из ценностей. (Ответ должен быть дан в форме развёрнутого предложения или словосочетания.)
- 4. Решите уравнения: a) 625ˣ⁺⁸ = 25; б) 2³⁺ˣ : 2⁻³ˣ⁺⁵ = 1/16; в) log₁₁ x = 2; г) log₄(x-3) = log₄x - 2.
- 3. Решите уравнения: a) 24/(11-x) = 8; б) 45(x-1)/(5-x) = 15; в) 2/(5-x) - 1/(6-x) = 0; г) √5-2x = 3.
- 2. Решите уравнения и выполните указание: a) -25 + 100x² = 0. Если уравнение имеет более одного корня, то в ответе укажите меньший из них. б) -56x = 8x². Если уравнение имеет более одного корня, то в ответе укажите сумму корней. в) (9x+18)(8x-6) = 0. Если уравнение имеет более одного корня, то в ответе укажите больший из них. г) x² - 14x + 49 = 0. Если уравнение имеет более одного корня, то в ответе укажите меньший из них. д) x² + 11x + 18 = 0. Если уравнение имеет более одного корня, то в ответе укажите больший из них. e) 2 + 7x² - 9x = 0. Если уравнение имеет более одного корня, то в ответе укажите больший из них. ж) (5x+7)² = 17x² + 84x + 46. Если уравнение имеет более одного корня, то в ответе укажите произведение корней.
- 1. Решите уравнения: a) 22 − 5(2 + 3x) = −7(9 − 5x); б) 5 − x/18 = x/27; в) 1/5 + (4+x)/6 = (9-x)/12; г) (x+4)² = (6-x)².
- Семена каких двух растений из перечисленных в таблице прорастут на 10-й день после посева?
- Сколько лет максимально можно хранить семена фасоли, чтобы они сохранили жизнеспособность?
- Семена какого растения из перечисленных в таблице сохраняют жизнеспособность меньше всего?
- Выполните морфологический анализ слова, обозначенного в тексте цифрой 3. Раз 1. Море и ветер (какие?) 4. ф- разозлённый; от глаг. 2. Пост. - Страдат, пр. вр., Сов.в., (невозвр); непост - в плохой форме, им. к., мн.ч. 3. в предложении является определением
- Найдите многозначное слово в 1-м предложении 2-го абзаца. Составьте и запишите предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении.
- Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов. 1) Вдали по морю ходили белые пенистые волны. 2) С огромным усилием удалось направить лодку в море. 3) Ветер старался опрокинуть лодку. 4) Одному товарищу приходилось оборачиваться и смотреть, куда идёт лодка. 5) Невдалеке от берега были видны неясные очертания пяти скал. Ответ. 2) 3)
- Прочитайте текст и выполните задание. Перед летними каникулами Саша решил посмотреть на карте, куда он со своими родителями может отправиться в путешествие. Его внимание привлёк далёкий материк Антарктида. Саша решил почитать в Интернете о путешествиях в Антарктиду и нашёл информацию, что сезон путешествий в Антарктиду на борту экспедиционного судна длится с ноября по март – в самое тёплое время года. На антарктических островах и побережье континента воздух прогревается до +5 °С. Путешествия вглубь Антарктиды проходят в декабре и январе, когда температура воздуха максимальна. Саша обратился к родителям с вопросом: «Почему в Антарктиде в декабре и январе – самое тёплое время года?» Найдите на карте в атласе Антарктиду. Как бы Вы ответили на вопрос, который Саша задал родителям?
- Среди предложений 4–6 найдите предложение с обособленным распространённым определением. Выпишите номер этого предложения и условия обособления.
- Среди предложений 2–4 найдите предложение, которое соответствует данной схеме [= О, — О —]. Выпишите номер этого предложения.
- Определите вид односоставного предложения 11. Запишите ответ.
- Из предложения 2 выпишите грамматическую основу.
- Выпишите только подчинительные словосочетания. Укажите в них вид подчинительной связи.
- В приведённом ниже списке даны характеристики объектов живой природы. Все они, за исключением одной, относятся к объекту, изображённому в задании 1.1 над буквой Б. Выпишите характеристику, которая «выпадает» из общего ряда. Объясните свой выбор.
- Два из изображённых на фотографиях объекта объединены общим признаком. Выпишите название объекта, «выпадающего» из общего ряда. Объясните свой выбор.
- Рассмотрите фотографии с изображением представителей различных объектов природы, используя слова из предложенного списка: грибы, лишайник, животные. 1.1. Подпишите их названия.
- Площадь четырёхугольника можно вычислить по формуле S = d₁d₂ sina, где d₁ и d₂ – длины диагоналей четырёхугольника, а α – угол между диагоналями. Пользуясь этой формулой, найдите длину диагонали d₁, если d₂=16, sin a = 2/5, a S=12,8.
- Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые их задают.
- Вероятность того, что новая шариковая ручка пишет плохо (или не пишет), равна 0,12. Покупатель в магазине выбирает одну шариковую ручку. Найдите вероятность того, что эта ручка пишет хорошо.
- Решите уравнение x²-9x+18=0. Если уравнение имеет более одного корня, в ответ запишите меньший из корней.
- Рассмотрите изображения. Укажите название битвы, к юбилею которой выпущена данная медаль.
- Расположите в хронологической последовательности исторические события. Запишите цифры, которыми обозначены исторические события, в правильной последовательности в таблицу. 1) сражение при Кунерсдорфе. 2) казнь короля Людовика XVI во Франции. 3) введение подушной подати
- 11.4. Каким способом происходит опыление Яблони домашней?
- 11.3. Составьте описание плода Яблони домашней, используя характеристики из приведённых ниже списков.
- 11.2. Составьте описание цветка и выберите тип соцветия Яблони домашней, используя характеристики из приведённых ниже списков.
- Определите протяжённость маршрута А–В на местности в метрах с помощью масштаба карты. Для выполнения задания используйте линейку. Измерения проводите между центрами точек.
- Определите, в каком направлении от колодца расположен родник.
- На каком берегу реки Михалёвки находится колодец? Подчеркните верный ответ.
- Mechanisms of state regulation of the market Budgetary-tax (fiscal) policy Monetary policy STRUCTURAL
- Вспомните героев (героинь) литературных произведений, которые Вы обсуждали в этом году на уроках или читали самостоятельно. С кем из героев (героинь) Вы хотели бы встретиться в жизни? Почему именно с ним (с ней)? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбранного Вами произведения.
- Один из углов равнобедренного тупоугольного треугольника на 48° меньше другого. Найдите больший угол этого треугольника. Ответ дайте в градусах.
- 8 Футбольная команда «Биолог» по очереди проводит товарищеские матчи с командами «Географ», «Археолог» и «Химик». В начале каждого матча судья бросает монетку, чтобы определить, какая из команд начнёт игру, то есть будет первой владеть мячом. Какова вероятность того, что команда «Биолог» по жребию будет начинать все три матча? Ответ:
- 7 Найдите значение выражения 9b² a²-16 : 9b a-4 при а = -1,5 и b = 10. Ответ:
- 6 Отметьте на координатной прямой число √46. Ответ:
- Перетащите элементы на пустые поля сверху
- Представьте числовое выражение в виде степени с основанием 5.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.