База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 5) прочитаю книгу (
- 3) споют песню (
- 2) верим в чудо (
- 1) мечтаешь о велосипеде (
- Определите длину кратчайшего пути между пунктами А и Е, не проходящего через пункт В. Передвигаться можно только по дорогам, указанным в таблице. Каждый пункт можно посетить только один раз.
- Есть ещё разговорная частица -таки, которая после глагола и наречия пишется через дефис (пришёл-таки, ещё-таки), а с другими частями речи — раздельно: я таки не помню. Эта частица имеет значение «тем не менее», «всё же». 453. Кто больше? Продолжите запись, приводя не менее трёх-четырёх своих примеров. Как пишутся частицы ли, же, бы, а как — частицы -то, -ка, -таки? 1) ли (ль): Знал ли ты? Ты ль это? же (ж): Какой же ты человек! Пошли ж скорее --- бы (б): Если б я мог, мог бы я --- 2) -то: -ка: А друг-то подвёл меня! Принеси-ка, расскажи-ка --- 3) -таки: Прочитал-таки --- Как вы думаете, какой оттенок придаёт высказыванию частица -таки? 454. 1. Потренируйтесь в правильном написании частиц. 1) «Скажи-(ка), дядя, ведь недаром Москва, спалил(я) пожаром, французу отдана? Ведь были (ж) схват-ки боевые, да, говорят, ещё какие!» 2) Ворчали старики: «Не смеют что (ли) киим? 3) Забил заряд я в пушку туго и думал: угощу я друга! Постой-(ка), брат, мусью! 4) И молвил он, сверк-нув очами: «Ребята! Не Москва (ль) за нами? Умрёмте же, братья, умрёмте!» 5) Ну (ж) (ж) под Москвой, как наши братья умрали! Когда (б) на то не Божья воля, не отдали (б) Москвы! 2. Из какого стихотворения взяты эти отрывки? Кто автор? Напишите его фамилию, имя и отчество. 3. Объясните постановку знаков препинания. 4. Составьте схему четвёртого предложения. 5. Обозначьте обращения. 6. Подчеркните как члены предложения причастный и деепричастный обороты. Частицы не и ни являются самыми употребительными в речи. Нередко эти частицы не имеют ударения и потому могут смешиваться при письме: Что за тишь! Не клонит ветер ни былинки, ни цветочка. Не дождёшься ты такого благодатного денечка! (А. Плещеев) Как узнать, какую частицу (не или ни) следует писать в том или ином случае? Чтобы верно определить написание, надо учитывать смысл, который передаёт частица. 1. Частица не чаще всего передаёт отрицание: не я, не мог, не друг, не болен. Она пишется отдельно от слов, к которым относится. Частица не может употребляться также в предложениях, которые не имеют отрицательного значения: а) при наличии двойного отрицания: я не мог не знать (= я знал!); б) в вопросительно-восклицательных предложениях обобщающего значения: Кто не знает имён Толстого и Достоевского! (= все знают!) 2. Частица ни чаще всего усиливает отрицание, когда оно выражено частицей не или словами нет, нельзя: Из-за темноты нельзя было ни читать, ни писать. Усиливать отрицание — основная функция частицы ни. Употребляясь при однородных членах, частица ни приобретает значение союза И: брат, ни сестра уезжать не хотели. (= и брат, и сестра уезжали) не хотели.)
- Прямые m и n параллельны. Найди ∠2, если известно, что ∠1 больше ∠3 на 30°.
- 3. Компенсации для подкласса условий труда 3.2?
- Вспомните героев литературных произведений или сказок, которых вы изучили в этом году. Кто из них, подобно Морозко, помогает людям или учит их чему-то важному? Дайте развёрнутый ответ (не менее 60 слов).
- Почему падчерица ответила Морозко «Тепло», хотя дрожала от холода? Дайте развёрнутый ответ (не менее 30 слов).
- Выберите один вариант ответа Научно-практическая дисциплина, которая стоит на пересечении искусства, техники и эргономики. Её главная цель — создать промышленные изделия, которые не только выполняют свои функции, но и являются эстетически привлекательными. Что это?
- По какому признаку, отображённому на рисунке, Вы определили принадлежность растения к указанному Вами отделу?
- 11.1. Из предложенных терминов выберите отдел, к которому относится Рябчик шахматный.
- Вычислите: \(\frac{9}{10} + \frac{4}{9} : \left( 2 - 1\frac{11}{21} \right) - 1\frac{2}{3}\)
- 3. Приведите одночлен к стандартному виду: a) 3x · 2y = б) -2a · 5a^2 = в) 4x^2y · (-3y) = г) 7m^3 · m = д) x · x^2 · x^3 = e) 5x^2x = ж) m · n · m · n^2 =
- 2. Выделите одночлены (подчеркните, выделите в кружок): 1) 3ab; 2) 2c + 2; 3) x · 32y; 4) ac + y^2; 5) 11k · 5pk; 6) 2x + 5ab; 7) 3b5x.
- 1. Вспомните свойства степеней a) a^n * a^m = б) (a^n)^m = в) (ab)^n =
- 8. 1933 жылы ....
- 7. Эйнштейн фашизмге ....
- 6. А. Эйнштейн 42 жасында ....
- 5. Эйнштейн ....
- 4. Эйнштейннің басты еңбегі — ....
- 3. Альберт мектепте ....
- 2. Ол дүниеге ... келді
- 1. Альберт Эйнштейн ....
- 4. Найдите неизвестный член пропорции y : 8,1 = 2 целых 1/4 : 6 целых 3/4.
- 3. Решите уравнение: 3/14 * x - 0,59 = 8/21 * x - 1,24.
- 2. В трех сосудах 32 л машинного масла. Масса масла второго сосуда составляет 35% массы масла первого сосуда, а масса масла третьего сосуда составляет 4/5 массы масла второго сосуда. Сколько литров масла в каждом сосуде?
- 1. Найдите значение выражения 30 - 23,1 : (6 целых 7/20 - 4 целых 6/35).
- 4. Найдите неизвестный член пропорции 2 целых 1/3 : 3 целых 2/3 = x : 8,5.
- 3. Решите уравнение: 1,2 + 3/10 * y = 5/6 * y + 0,78.
- 2) На том же рисунке достройте график движения автомобиля до момента возвращения в пункт Б.
- 1) Найдите, во сколько часов автомобиль встретился с велосипедистом.
- 9 Из пункта А в направлении пункта Б, расстояние между которыми равно 200 км, в 6 часов утра выехал велосипедист, а через некоторое время из пункта Б навстречу ему выехал автомобиль. Доехав до пункта А, водитель автомобиля сделал остановку на 1 час, а затем с той же скоростью поехал обратно. На рисунке график движения велосипедиста обозначен цифрой 1, график движения автомобиля обозначен цифрой 2 и приведён только на пути из Б в А. По горизонтали указано время, а по вертикали — расстояние до пункта Б.
- 8 В треугольнике ABC стороны AB и BC равны, отрезок AH — высота. Угол BCA равен 29°. Найдите угол ВАН. Ответ дайте в градусах.
- 3. Когда возникла Ярославская губерния?
- 2. Какие предприятия крупной промышленности возникли в этом столетии в городах?
- 1. Какие новшества в сельском хозяйстве Ярославской губернии появились в XVIII веке?
- Автомат упаковывает ракетки для бадминтона, по 2 ракетки в каждую упаковку. За час автомат упаковал 2014 ракеток. Сколько упаковок изготовил автомат? 1) 1012 упаковок
- Первое упоминание о городе Москве было в 1147 году. Сколько лет исполнится Москве в 2014 году? В бланк запиши только число
- Определи следующее число последовательности 630, 540, 450, 360, __
- Какие цифры нужно написать вместо знака ■ в неравенстве 73■8 < 7328, чтобы оно было верным?
- Итоговая работа для выпускников начальной школы по математике Ф.И.О. Класс Итоговая работа по математике разработана для оценки овладения выпускниками начальной школы планируемыми результатами обучения, разработанными в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом начального образования. При ознакомлении с итоговой работой следует иметь в виду, что задания, в него включённые, не отражают всех планируемых результатов, достижение которых будет проверяться итоговой работой. Полный перечень умений, которые могут контролироваться, приведён в кодификаторе планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования по математике для проведения процедур оценки учебных достижений обучающихся. Назначение демонстрационного варианта заключается в том, чтобы дать возможность составить представление о структуре работы, количестве заданий, их форме, уровне сложности. Для заданий 1, 5-7, 14 обведи номер правильного ответа.
- 650 Приведите дроби к общему знаменателю и сравните а) 2/5 и 1/10, 3/14 и 2/7, 5/6 и 1/24, 7/30 и 3/10, 5/7 и 12/49, 13/72 и 7/8 б) 3/4 и 5/6, 3/8 и 1/6, 3/10 и 2/15, 7/12 и 3/8, 17/20 и 14/25, 15/36 и 11/24
- Какие свойства характеризуют функцию f(x) = √x + 1? Выбери все верные варианты ответа.
- На сколько процентов увеличится пробег автомобиля при одном обороте колеса, если заменить колёса, установленные на заводе, колёсами с шинами 175/65 R13? Результат округлите до десятых.
- На сколько миллиметров радиус колеса с шиной 185/60 R13 меньше, чем радиус колеса с шиной 175/65 R13?
- 2832.94 ⋅ 402 + 20884 ⋅ 326
- 5 What does he eat for lunch?
- 4 What does he do in the afternoon?
- 3 Who does he enjoy playing with?
- 2 What does he like doing in the morning?
- 1 Where is Dylan? At the beach.
- Коробка объёмом 9240 куб. см имеет форму прямоугольного параллелепипеда. Длина коробки равна 24 см, ширина — 11 см. Найдите высоту коробки. Ответ дайте в сантиметрах.
- Автобус расходует 15 литров топлива на 100 км пути. Колонна из семи таких автобусов прошла 800 км. Сколько всего литров топлива израсходовали эти автобусы?
- Найдите координату точки А, отмеченной на числовом луче.
- Бумага расчерчена на квадраты со стороной 1 см. Найдите площадь нарисованной фигуры. Ответ дайте в кв. см.
- Evenings. A on B in C at
- 10. Al goes to the cinema ... Sunday. A on B in C at
- 9. We go skiing ... December. A on B in C at
- 8. My birthday is ... April 15th. A on B in C at
- 7. We usually watch TV ... A on B in C at
- 6. The baby is sleeping ... A on B in C the moment
- 5. Children don't go to school ... A on B in C at
- 4. They usually go to work ... A on B in C at
- 3. School starts ... A on B in C September.
- 2. Dad usually cooks ... A on B in
- 1. We go to bed ... midnight. A on B in C at
- Расставьте все недостающие знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой (-ых) в предложении должна (-ы) стоять запятая(ые).
- Какие формы рельефа преобладают в Африке?
- 14 В магазине продаются листы фанеры одинаковой толщины. У какого производителя цена за 1 квадратный метр наименьшая? Запишите решение. В ответе укажите наименьшую цену за 1 квадратный метр.
- 5. Начерти прямоугольник АМКВ, периметр которого равен 10 см. Чему равны длина и ширина прямоугольника?
- 4. Реши задачу. В трёх одинаковых бочках – 450 кг масла. Сколько килограммов масла в пяти таких бочках?
- 0,95 : 0,19 = ?
- Подумай и напиши, в какой жизненной ситуации уместно будет употребить Повторенье – мать ученья.
- Выпиши из 10-го предложения все глаголы в той форме, в которой они употреблены в предложении.
- Выпиши из 2-го предложения все формы имён прилагательных с существительными, к которым они относятся. Укажи число, род (если есть), падеж слов имени прилагательного (на выбор).
- Выпиши из 8-го предложения все имена существительные в той форме, в которой они употреблены в предложении. Укажи род, склонение, число, падеж одной из форм имени существительного (на выбор).
- В 7-м предложении найди слово, состав которого соответствует схеме: Выпиши это слово, обозначь его части.
- Замени слово «замечательные» из 2-го предложения близким по значению словом. Запиши это слово.
- IP. Математика. 7 класс. Вариант 2. Часть 1 Найдите значение выражения 49/6 * 12/7 : 7/4
- На защиту прав (интересов) каких лиц в первую очередь ориентировано государство в целом?
- 4. Нанесите на карту действовавшие и строившиеся в XIX в. железные дороги.
- 3. Выделите границы областей России в составе Туркестанского генерал-губернаторства, Бухарского эмирата и Хивинского ханства к концу XIX в.; покажите штриховкой территории этих среднеазиатских государств, находящихся в вассальной зависимости от России.
- 2. Покажите направления походов русских войск против Кокандского ханства в 1860–1876 гг., Бухарского эмирата в 1866–1868 гг. и Хивинского ханства в 1873 г. Подпишите годы присоединения к России территорий Средней Азии.
- 1. Покажите разными по цвету кантами границу России к началу и к концу ХІХ в.
- Семена какого растения из перечисленных в таблице прорастут на 10-й день после посева?
- Семена какого растения из перечисленных в таблице можно заделывать на глубину 3 см?
- Семена каких двух растений из перечисленных в таблице имеют одинаковые сроки хранения и глубину заделки?
- Запиши числа 10, 18, 70, 50, 36, 54 в соответствующие клетки таблицы.
- Какое из утверждений о меридианах правильное? Выбери верный вариант ответа. Нулевой меридиан проходит через экватор Длина всех меридианов одинакова 180-й меридиан является границей между Северным и Южным полушариями
- 11. На рисунке изображён граф. Олег обвел этот граф, не отрывая карандаша от листа бумаги и не проводя ни по одному ребру дважды. В какой вершине Олег закончил обводить граф, если он начал его обводить в вершине 8?
- На диаграмме представлена информация о товарах, проданных за месяц в цветочном магазине. Всего за месяц было продано 4000 единиц товара.
- Найдите значение выражения 5,9+7,7 3,2
- Найди, чему равна ордината точки, принадлежащей данной линии, если её абсцисса равна 2.
- 75504 / 3146 = ?
- 34398 / 234 = ?
- 57236 / 349 = ?
- 2091 / 589 = ?
- 8184 / 264 = ?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.