База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 18. Световой прибор, перераспределяющий свет лампы с концентрацией светового потока на поверхности малого размера или в малом объёме.
- 17. Простейшее устройство воспроизведения звука.
- 16. На ее основе были созданы мониторы, похожие на кинескопы.
- 15. Красящее вещество, используемое для печати в лазерном принтере.
- 14. Графический планшет.
- 13. Старейший из ныне применяемых типов принтеров.
- 12. Устройство для автоматического вычерчивания с большой точностью рисунков, схем, сложных чертежей.
- 17. Периферийное устройство компьютера, предназначенное для перевода текста или графики на физический носитель, и как правило, хранящегося в электронном виде.
- 10. Устройство ввода информации в персональный компьютер, которое представляет собой качающуюся в двух плоскостях вертикальную ручку.
- 9. Устройство, предназначенное для визуального отображения информации.
- 8. Информация, воспринимаемая органами зрения.
- 7. Устройство, которое, анализируя какой-либо объект (обычно изображение, текст), создаёт цифровую копию изображения объекта.
- 6. Манипулятор, выполняющий функции мыши.
- 5. Стандартное устройство для ввода информации в компьютер.
- 4. Устройство для вывода звуковой информации.
- 3. Один из инструментов ввода графических данных в компьютер, внешне имеет вид шариковой ручки или карандаша.
- 2. Сенсорная панель на ноутбуке.
- 1. Тип клавиатуры.
- 10) Привлекая обществоведческие знания, составьте краткое (не более 5 предложений) сообщение о деньгах, используя все приведённые ниже понятия. Мера стоимости, средство платежа, средство обращения, валюта. Ответ.
- Объясните: а) что такое потребитель? Ответ. б) какие права существуют у потребителя? Ответ.
- 9. Рассмотрите три фотографии. 1) 2) 3) Какая деятельность объединяет людей, изображённых на фотографиях? Ответ.
- 3. Строительством каких зданий сопровождалось распространение исламской религии? Как называются своеобразные памятники раннемусульманской архитектуры? Для чего они строились?
- 2. Какие цели преследовали правители в связи с принятием ислама?
- 1. Когда религия ислам стала проникать в башкирское общество? Что этому способствовало?
- Математика. 7-й класс. ВПР. 10 тренировочных вариантов. На рисунке показано 6 графов. Укажите среди них пары одинаковых.
- 8. Придумай небольшую историю о путешествии на любую планету Солнечной системы. Как ты будешь рассказывать: как учёный или как писатель? Запиши план своего рассказа в «Рабочую тетрадь».
- 14. Какое неравенство выполняется для любой точки В, не принадлежащей кругу с центром О и радиусом R?
- 13. Какое неравенство выполняется для любой точки А, принадлежащей кругу с центром О и радиусом R?
- 12. Принадлежит ли кругу его центр?
- 11. Принадлежит ли окружности её центр?
- 10. Что называют кругом?
- 9. Как связаны между собой диаметр и радиус окружности?
- 8. Что называют диаметром окружности?
- 7. Что называют хордой окружности?
- 6. Что называют радиусом окружности?
- 5. Что называют окружностью?
- 4. Какая фигура является геометрическим местом точек, принадлежащих углу и равноудалённых от его сторон?
- 3. Какая фигура является геометрическим местом точек, равноудалённых от концов отрезка?
- 2. Какие две теоремы надо доказать, чтобы иметь право утверждать, что некоторое множество точек является ГМТ?
- 1. Какое множество точек называют геометрическим местом точек?
- Установите соответствие между графиками и функциями.
- Расположите выделенные на карте параллели в порядке увеличения продолжительности светового дня 22 декабря, начиная с параллели с наименьшей продолжительностью светового дня. 1) 50° с. ш. 2) 30° с. ш. 3) 10° с. ш. Запишите в таблицу получившуюся последовательность цифр.
- Школьники анализировали представленные в таблице данные наблюдений за высотой Солнца над горизонтом и продолжительностью светового дня 6 ноября. Сергей с Антоном анализировали зависимость между продолжительностью светового дня и географической широтой местности, а Маша с Наташей - между высотой Солнца над горизонтом и географической широтой местности. Кто из ребят сделал верный вывод? 1) Сергей: «6 ноября чем дальше на север, тем больше продолжительность светового дня». 2) Антон: «6 ноября при движении с севера на юг продолжительность светового дня увеличивается». 3) Маша: «6 ноября чем дальше на запад, тем больше максимальная высота Солнца над горизонтом». 4) Наташа: «6 ноября чем ближе к экватору, тем меньше высота Солнца над горизонтом». Запишите номер выбранного ответа.
- Рассмотрите рисунок на клетчатой бумаге. Найдите площадь заштрихованной области. Число π принять равным 3,14, сторона клетки равна 0,5 см. Ответ дайте в см²
- Техническая __________ (отчет) – это документ по стандартизации, утвержденный техническим комитетом по стандартизации и устанавливающий характеристики, правила и принципы в отношении инновационной продукции (работ, услуг), процессов, исследований (испытаний), измерений, включая отбор образцов, и методов испытаний.
- 1. some juice 2. a tomato 3. tomato juice 4. cheese 5. sandwich 6. cheese sandwich 7. cake 8. cakes 9. sugar 10. desks 11. desk 12. food
- 1. Чёрным цветом подпишите названия материков, синим цветом названия океанов Земли. 2. Цифрами в квадратах чёрного цвета обозначьте самые крупные острова: Баффинова Земля (1), Гренландия (2), Калимантан (3), Мадагаскар (4), Новая Гвинея (5), Суматра (6). На листе бумаги запишите номера и названия островов. 3. Цифрами в квадратах синего цвета обозначьте полуострова: Антарктический (1), Аравийский (2), Индокитай (3), Индостан (4), Лабрадор (5), Скандинавский (6). На листе бумаги запишите номера и названия полуостровов. 4. Линиями коричневого цвета обозначьте положение гор: Анды, Атлас, Гималаи, Кордильеры. Подпишите названия гор. Великая Китайская равнина (1),
- Деталь машины или механизма, предназначенная для передачи вращающего или крутящего момента вдоль своей осевой линии, — это ...
- 675. Вставьте подходящие по смыслу глаголы-антонимы. Поставьте недостающие знаки препинания.
- Выберите из приведённого ниже списка все возможные типы листьев, которые встречаются у растений, принадлежащих к тому же семейству, что и Горох посевной. 1) линейные 2) тройчатые 3) лопастные 4) пальчатые Запишите в ответе цифры, соответствующие выбранным ответам.
- По какому признаку, отображённому на рисунке, Вы определили принадлежность растения к указанному Вами семейству?
- 11.3. Из предложенных вариантов выберите семейство, к которому относится Горох посевной. 1) Мотыльковые (Бобовые) 2) Крестоцветные (Капустные) 3) Паслёновые 4) Злаковые (Мятликовые) 5) Розоцветные 6) Сложноцветные 7) Лилейные
- По какому признаку, отображённому на рисунке, Вы определили принадлежность растения к указанному Вами классу?
- 11.2. Из предложенных терминов выберите класс, к которому относится Горох посевной. 1) Саговниковые 2) Однодольные 3) Двудольные 4) Хвойные
- Задание 3. «Ярмарочная математика» (Реши задачи) 1. Используй данные о товарообороте Иркутской ярмарки из презентации. К концу XVIII века товарооборот Иркутской ярмарки составлял 3,7 миллиона рублей. Это было почти 6% от всего ярмарочного оборота России. Посчитай (примерно), чему равен общий ярмарочный оборот всей России? (Подсказка: 1% — это 3,7 ÷ 6. А 100% — умножь на 100).
- Выберите схему для решения задачи Если из отреза ткани сшить 8 рубашек, то останется 4 метра ткани. А на изготовление 15 таких рубашек не хватает 10 метров ткани. Сколько ткани уходит на пошив одной рубашки?
- Бихевиористы считают, что сознание не является предметом психологических исследований и ставят в центр изучения человека и животных ...
- Бихевиористы считают, что сознание не является предметом психологических исследований и ставят в центр изучения человека и животных ...
- 16 Скажите, откуда родом эти известные учёные. Например: Б-Д.Б. Батоев — Ага, Һүдэнтэ. Мэдээжэ эрдэмтэ Б-Д.Б. Батоев Агын аймагай Һүдэнтэ нютагһаа уг гарбалтай юм. С.Ж. Балданов — Түнхэн, Taһархай; Г.Ц. Цыбиков — А удрда-Ага; Р.Е. Пубаев — Шэтын можо, Алха; Н.Ц. Мункуев — Сэлэнгэ, Үбэр-Зөөхэй; Э.Р. Раднаев — Баргажан, Баян-Г.Ц. Молонов — Бэшүүр, Харлан.
- 4.4. Составьте формулы высших оксидов, которые образуют элементы А и В. Ответы запишите в таблицу.
- 4.3. Установите, металлом или неметаллом являются простые вещества, образованные этими химическими элементами.
- 4.2. Укажите номер периода и номер группы в Периодической системе химических элементов Д.И. Менделеева, в которых расположен каждый элемент.
- 4.1. Используя Периодическую систему химических элементов Д.И. Менделеева, определите химические элементы А и В.
- 3.2. На весах уравновешены две закрытые пробками колбы объёмом 1л и 4 л соответственно. Первую колбу заполнили газом иодоводородом НI. Каким из приведённых в таблице газов следует заполнить вторую колбу, чтобы вернуть весы в состояние равновесия? Укажите номер вещества.
- 3.1. Используя предложенные Вам справочные материалы, вычислите молярные массы каждого из газов и запишите полученные данные в таблицу.
- 1. You ... (don't have to/must not) go to school if you have a high temperature.
- 16. Подбери правильный ответ на вопрос. Запиши ответы в таблицу.
- 114 На рисунке 45 изображено дерево некоторого случайного опыта. а) Постройте это дерево в своей тетради и подпишите недостающие вероятности около рёбер. б) Вычислите вероятности цепочек SAC и SAGF.
- 113 На рисунке 44 изображено дерево некоторого случайного опыта. а) Перерисуйте дерево в тетрадь и подпишите недостающие вероятности около рёбер. б) Сколько элементарных событий в этом эксперименте? в) Пользуясь правилом умножения вероятностей, вычислите вероятности цепочек SAC и SBE. г) Найдите вероятность события F.
- После замыкания ключа в электрической цепи, какое положение займёт магнитная стрелка, находящаяся в точке А над соответствующим элементом цепи?
- Периметр описанного четырехугольника равен
- Evaluate the limit: lim (7x^2 + 4x - 3) / (2x^2 + 3x + 1) as x approaches -2.
- 5.125 Если от большего числа отнять 38, а к меньшему прибавить 94, то получатся равные результаты. Найдите эти числа, если одно число меньше другого на 178.
- 5.124 Решите уравнение: a) -5(-y + 9) = y + 10; б) m - 17 = (m + 4)(-9); в) 17 - 4(m + 11) = 43; г) -7(4х + 2) - 3 = -17; д) -4,8у + 7,2 = 3(2,4у + 4,8); е) -5(0,6y - 1,8) = -2y + 8,5.
- Какие высказывания являются верными? (Несколько вариантов ответа.) Лучше всего заселены северные районы Евразии и Северной Америки, северная часть Африки, центр Азии и Австралии На высоте от 2000 м проживает не более 1% населения Земли Больше всего людей проживает в горах Климатические условия оказали влияние на внешний облик людей
- В какой группе все имена существительные стоят в творительном падеже?
- Новый руководитель ввел еженедельные письменные отчеты вместо привычных коротких планерок. Что поможет быстрее адаптироваться и снизить сопротивление?
- The side of one cell is 3 cm and the length of one of the sides is known. Find the perimeter of the resulting quadrilateral:
- Задание 17. На рисунке изображены графики функций вида y = ax^2+bx+c. Установите соответствие между графиками функций и знаками коэффициентов. В таблице под каждой буквой укажите соответствующий номер.
- Задание 16. На рисунке изображены графики функций вида y = ax^2+bx+c. Установите соответствие между графиками функций и знаками коэффициентов. В таблице под каждой буквой укажите соответствующий номер.
- Задание 15. На рисунке изображены графики функций вида y = ax^2+bx+c. Установите соответствие между графиками функций и знаками коэффициентов. В таблице под каждой буквой укажите соответствующий номер.
- Найдите площадь S большого круга без учета площади внутреннего круга, если нанесена сетка с единичными квадратами. В ответ запишите S/π.
- 56. Хорда АВ стягивает дугу, равную 115°, а хорда АС — дугу, меньшую на две дуги. Найдите угол ВАС.
- 55. Центральный угол АОВ на 30° больше вписанного угла, опирающегося на дугу АВ. Найдите каждый из этих углов.
- 654. По данным рисунка 222 найдите х.
- 653. Найдите вписанный угол ABC, если дуга AC, на которую он опирается, равна: а) 48°; б) 57°; в) 90°; г) 124°; д) 180°.
- 652. На полуокружности АВ взяты точки С и D так, что AC = 37°, BD = 23°. Найдите хорду CD, если радиус окружности равен 15 см.
- The original image contains a table with some data and several sentences with blanks to fill in. The table has columns for 'carrots', 'sandwiches', 'sweets', 'swim', 'climb', and 'jump'. The rows are for 'cats', 'dogs', and 'rabbits'. Some cells are marked with '+' or '-'. There are also two tasks labeled 'A' and 'B'. Task A asks to look at the table and compose sentences. Task B asks to fill in the table about oneself. Below the table, there are sentences starting with '0.', '1.', '2.', '3.', '4.', '5.', and '6.', with blanks to complete. Finally, there is a small exercise with 'Do', 'I', 'we', 'you', 'you', 'they' and phrases like 'like cakes', 'like tomatoes', 'like to sing', 'like to swim', 'play tennis', connected by '+', and a question mark.
- 6. Какое действие электрического тока используют в работе гальванометра?
- 5. Какой буквой принято обозначать силу тока?
- 4. Какой заряд пройдёт через поперечное сечение проводника за 5 мин при силе тока 2 А?
- 3. Какое направление принято за направление тока в электрической цепи?
- 2. Из каких элементов состоит электрическая цепь, изображённая на рисунке? Выберите правильный ответ.
- В четырёх залах кинотеатра показывают новые фильмы. В разных залах разное количество мест и разное количество сеансов в день, но все билеты распроданы. В таблице показаны количество сеансов и количество проданных билетов. Сколько мест в самом вместительном зале?
- На диаграмме показано, сколько килограммов помидоров собрали в огороде в разные годы. На сколько больше собрали в 2014 году, чем в 2012?
- Fill in the correct word: packet, jar, bowl, bottle, piece, loaf, slice, carton, cup, kilo, bar, jug.
- Fill in a/an, some or any. I'd like some tea, please. 1. Is there ____ butter in the fridge? 2. There are ____ strawberries in the bowl. 3. We haven't got ____ potatoes. 4. Can I have ____ sandwich, please? 5. Would you like ____ juice? 6. There aren't ____ cherries on the table. 7. Do you want ____ orange?
- 8. Прочитай. Разбери по составу глаголы.
- 7*. Прочитай. К глаголам подбери имена существительные, чтобы глаголы были употреблены в переносном значении. Запиши получившиеся предложения (словосочетания)
- 6. Прочитай. Вставь пропущенные буквы. Подчеркни в жении главные члены. Укажи над ними части речи.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.