База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 3. Решите уравнение 1,2+ 3 8 y=y+0,78. 15
- 2. В трех цехах фабрики работают 480 человек. Число людей, работающих во втором цехе, составляет 36% числа людей первого цеха, а число людей, работающих в третьем цехе, составляет 2 - числа людей второго цеха. Сколько человек работает в каждом 3 из этих цехов?
- 1. Найдите значение выражения 8-4,2:(2 5 14 -1 21).
- 5. Делимое равно а, делитель равен в (а и в не равны нулю). Чему будет равен результат, если разделить делимое на частное этих чисел?
- 4. Найдите значение выражения (-0,24):(2 5 4 6 -2 1,5-0,3). 5
- Найдите неизвестное значение х из равенства 45 - 8х = 12х.
- На координатной прямой точками К, М, N, P и Q отмечены числа. Известно, что среди отмеченных есть числа 4,72; 4,27 и 5,6. Установите соответствие между тремя числами и точками.
- Найдите значение выражения 3х - |4x + 15| при х = -8.
- Найдите значение выражения а²+6а+9+(а+3)(3-а) при а=-0,5.
- Simplify the expression $(y-5)^2 - y(y+4) - 21$ and evaluate it for $y = \frac{1}{7}$.
- Task 4: Fill in the blanks with the correct words from the box.
- Даны водные растворы трёх веществ: щавелевой (этандиовой) кислоты, диэтиламина и аминокислоты цистеина. Определите, какие из этих веществ будут реагировать с соляной кислотой, а какие — с раствором гидроксида калия. Заполните таблицу.
- 4. Изучив текст и рисунки 102 и 103 учебника, заполните таблицу.
- В какой по счёту год с начала Великой Отечественной войны произошло событие, которому посвящён данный памятный мемориал? Объясните, почему граждане нашей страны хранят память о войне, событиям которой посвящен этот мемориал.
- 3. Озаглавь текст. Выпиши из текста слова с мягким знаком, расположив их в алфавитном порядке. Наступила осень. На улице целый день идёт дождь. В саду грязь и лужи. Любимая мамина сирень облетела. Только ель хвалится зелёным нарядом.
- 2. Вставь мягкий знак, где это нужно. Тигр-, кор-ка, деревень-ка, стен-ка, крыль-цо, скал-ка, капель-, тан-ки, стель-ки, звон-, снегирь.
- 1. Подчеркни в словах мягкий знак и предшествующую букву. Мед есть — в улей лезть. Меньше говори, да больше делай. Не ленись, а учись. Хорошую книгу читать не в тягость, а в радость.
- What is the length of the HK segment in millimeters?
- 10. Кто не является персонажем «Детства» Л.Н. Толстого?
- 9. Кто из авторов нещадно высмеивал пороки окружающей его действительности?
- 8. Каким событием заканчивается повесть «Тарас Бульба»?
- 7. Какие произведения принадлежат А.П. Чехову?
- 6. Установите соответствие: персонаж — произведение:
- 5. Установите соответствие: автор — произведение:
- 4. Кто из перечисленных авторов родился в XIX веке?
- 3. Установите соответствие: факт из биографии – автор:
- 2. Укажите жанры древнерусской литературы:
- 1. Важнейшей причиной возникновения древнерусской литературы явилось:
- Что объединяет начало главы 8 сказки Л. Кэрролла "Алиса в Стране Чудес" и иллюстрацию Артура Рэкхема? Укажите общие элементы.
- 2. Используя рубрику учебника «Шаг за шагом»: «Описываем горы по карте» (стр. 91), дайте описание Кавказских гор.
- 1. Дайте определение понятий. Горная страна -
- 1. Дайте определение понятий. Нагорье -
- 1. Дайте определение понятий. Горные хребты -
- 1. Дайте определение понятий. Горы -
- Analyze the provided image of probability trees and identify the elements presented in each tree.
- The provided image contains text about parallelograms and a diagram. Please analyze the content and respond in a JSON format.
- What kind of home does Amy live in?
- 12. I ___ three friends at the cafe and we ___ several cups of coffee together.
- 11. I ___ groceries on my way home yesterday and I ___ cash.
- 10. We ___ a wonderful time at your party last night.
- 9. The children ___ in the lake behind their house last summer.
- 8. Angie ___ a bad cold last week. She ___ in bed for three days.
- 7. Matthew ___ his wallet on the way to work yesterday. He ___ very upset.
- 7. Matthew ___ his wallet on the way to work yesterday.
- 6. The teacher ___ the mathematics class and then ___ the students three exercises to do for homework.
- 6. The teacher ___ the mathematics class.
- 5. His mother ___ care of him when he ___ sick.
- 4. He ___ a five-page essay last night.
- 3. I ___ an email to my friend back home.
- 2. I ___ the alarm clock for 7:00 yesterday morning, but I ___ up an hour before the alarm clock.
- 1. They ___ to Paris in a jumbo jet last week.
- Вычислите (3,7 - 6,3) ⋅ 0,8.
- Fill in the gaps with 'some', 'any', 'no', or their derivatives.
- П.17 Выполните действие:
- П.16 Запишите числа в порядке возрастания:
- П.15 Узнайте:
- П.14 Сравните числа:
- Установите соответствие между понятиями и их определениями. 1. голосование по вопросам государственного значения. 2. контроль за информацией и средствами массовой информации со стороны государства. 3. крайним взглядам и методам действий насильственного характера. 4. форма территориального устройства государства, при которой субъекты государства обладают определённой независимостью. Экстремизм Парламентаризм Демократия Федерация Референдум Цензура
- Какую роль биосфера играет в жизни людей? (Несколько вариантов ответа.)
- 12) 375 * 0,76 =
- 11) 958 * 0,01 =
- 10) 9,2 * 100 =
- 9) 0,007 * 0,96086 =
- 8) 0,00661 * 10 =
- 7) 0,001 * 0,895 =
- 6) 0,071 * 56 =
- 5) 17,5 * 0,8 =
- 4) 201,5 * 0,098 =
- 3) 62 * 41,5 =
- 2) 8,75 * 1,4 =
- 1) 57 * 38,7 =
- Укажите род глаголов в единственном числе. Выделите окончания глаголов.
- Спишите, вставляя в глаголы пропущенный суффикс -л- и, где нужно, окончания. Вы солнечный июльский день. Вдруг солнце по- мерк... Грину.. гром. Сверкну... молния. Гроза бы... недолгая. Туча уш.... Снова засия... над садом соли не. Зане... разные птички. По М. Пришвину
- 715. Выпишите глаголы, которые могут быть только возвратными. С тремя из них составьте предложения.
- Read the question below and select one correct answer: Question: Why do people react differently in similar situations?
- 2. Найди начало. «Юные редакторы. Юные корректоры». Задача: Структурируйте текст, расположив в правильной последовательности абзацы. Предложения предлагаются в хаотичном порядке. Выбор первых предложений абзаца особенно полезен, поскольку они часто обобщают основную идею абзаца.
- 2. Дома узнайте у взрослых об их профессиональных праздниках. В классе составьте календарь профессиональных праздников. Некоторые из них запишите в эту таблицу. Дата праздника Название праздника
- 048. Решите систему уравнений методом сложения: 1) { 4x - y = 20, 4x + y = 12; 2) { 9x + 17y = 52, 26x - 17y = 18; 3) { -5x + 7y = 2, 8x + 7y = 15; 4) { 9x - 6y = 24, 9x + 8y = 10.
- 1047. Решите систему уравнений методом сложения: 1) { x + y = 6, x - y = 8; 2) { 3x + y = 14, 5x - y = 10; 3) { 2x - 9y = 11, 7x + 9y = 25; 4) { -6x + y = 16, 6x + 4y = 34; 5) { 8x + y = 8, 12x + y = 4; 6) { 7x - 5y = 29, 7x + 8y = -10.
- 7. Зачем нужна разминка в тренировке?
- Из пятого предложения текста выпишите многозначное слово со значением «Перешагнуть что или через кого-либо, что-либо». Самостоятельно составьте предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении. Запишите составленное предложение, соблюдая нормы современного русского литературною языка.
- Из четвёртого предложения текста выпишите многозначное слово со значением «Музыкальное произведение одного или (реже) нескольких солирующих инструментов и оркестра». Самостоятельно составьте предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении. Запишите составленное предложение, соблюдая нормы современного русского литературною языка.
- Из первого предложения четвёртого абзаца выпишите многозначное слово со значением «Проснувшись, подняться с постели». Самостоятельно составьте предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении. Запишите составленное предложение, соблюдая нормы современного русского литературною языка.
- Из предпоследнего предложения текста выпишите многозначное слово со значением «часть целого». Самостоятельно составьте предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении. Запишите составленное предложение, соблюдая нормы современного русского литературною языка.
- Произошло открытие первой психологической лаборатории, в которой применили метод изучения сознания. Суть данного метода заключалась в наблюдении субъекта за процессами, происходящими в его сознании. Исследователи фиксировали процесс развития и постоянного изменения сознания, которое на самом деле не является простой суммой психических элементов. Как называется данный метод и в чем его основной недостаток?
- 6. Плоский воздушный конденсатор зарядили и отключили от источника тока. Как изменится энергия электрического поля конденсатора, если расстояние между его обкладками увеличить в 2 раза?
- 5. Как изменится энергия электрического поля конденсатора, если заряд на его обкладках уменьшить в 3 раза?
- 4. Как изменится энергия электрического поля конденсатора, если напряжение на его обкладках увеличить в 2 раза?
- 3. Площадь пластин плоского конденсатора равна 200 см², а расстояние между ними 8 мм. Определите энергию электрического поля конденсатора, если ему сообщили заряд 5 нКл и погрузили в машинное масло, диэлектрическая проницаемость которого 2,5.
- 2. Конденсатору электроёмкостью 4 пФ сообщили заряд 32 мкКл. Какой энергией обладает конденсатор?
- 1. Конденсатор электроёмкостью 0,02 Ф заряжен до напряжения 30 В. Какой энергией обладает конденсатор?
- 5. К конденсатору, электрическая ёмкость которого C = 16 пФ, подключают два одинаковых конденсатора ёмкостью X: один параллельно, а второй последовательно (см. рисунок). Ёмкость образовавшейся батареи конденсаторов равна ёмкости C. Какова ёмкость X?
- 4. Определите электроёмкость батареи, состоящей из четырёх одинаковых конденсаторов; электроёмкость каждого конденсатора C.
- 3. Определите электроёмкость батареи, состоящей из четырёх одинаковых конденсаторов; электроёмкость каждого конденсатора C.
- 2. Определите электроёмкость батареи, состоящей из четырёх одинаковых конденсаторов; электроёмкость каждого конденсатора C.
- Solve the system of equations: г) \(\begin{cases} 84 + 3(x – 3y) = 36x - 4(y + 17) \\ 10(x - y) = 3y + 4(1 - x) \end{cases}\)
- Solve the system of equations: в) \(\begin{cases} 4(2x - y + 3) - 3(x - 2y + 3) = 48 \\ 3(3x - 4y + 3) + 4(4x - 2y - 9) = 48 \end{cases}\)
- Solve the system of equations: б) \(\begin{cases} -2(2x + 1) + 1,5 = 3(y - 2) - 6x \\ 11,5 - 4(3 - x) = 2y - (5 - x) \end{cases}\)
- Solve the system of equations: a) \(\begin{cases} 6(x + y) = 8 + 2x – 3y \\ 5(y – x) = 5 + 3x + 2y \end{cases}\)
- 079. В течение первых 10 дней мая ученики 8 класса измеряли атмосферное давление в полдень. По результатам измерений был построен график, изображённый на рисунке 54. Пользуясь графиком, найдите: а) каким было атмосферное давление 2 мая, 5 мая, 9 мая; б) день, когда атмосферное давление было самым высоким.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.