База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 10. Как назывались представители знати, которые вместе с великим князем входили в высший совещательный орган при государе?
- 9. Что из перечисленного было сделано при Иване III для подчёркивания преемственности власти от византийских императоров?
- 8. Какое название получила теория, сформулированная монахом Филофеем, обосновывающая мировое значение Москвы как центра православия?
- 7. Кто был последним ханом Большой Орды, пытавшимся восстановить ордынское владычество над Русью?
- 6. Кто из иконописцев является автором знаменитой иконы «Троица», ставшей символом древнерусского искусства?
- 5. В чем заключалась разница между вотчиной и поместьем?
- 4. Какое событие произошло на реке Угре в 1480 году?
- 3. Что представляло собой «кормление» в Российском государстве?
- 2. Кто стал первым митрополитом, избранным на русском церковном соборе без согласования с Константинополем?
- 1. Как назывался свод законов, изданный при Иване III в 1497 году?
- 8. Тип 7 № 662. На координатной прямой отмечены точки А, В и С. Установите соответствие между точками и их координатами.
- 6. Тип 6 № 727. Найдите значение выражения x - 2(x + 7) при x = -12.
- 5. На диаграмме показана средняя температура воздуха в Петрозаводске в каждом месяце. По вертикали указана температура воздуха в градусах Цельсия, по горизонтали — месяцы. В каком месяце первого полугодия средняя температура воздуха была самой низкой? В ответе укажите название месяца.
- 4. Если задуманное число умножить на два, то результат окажется на 234 больше половины задуманного числа. Найдите задуманное число.
- 3. Тип 2.2 № 11572. Вычислите: -8,7 + 7,5 - 1,4.
- 2. Тип 2.1 № 10075. Вычислите: 7/9 + 5/8 : 9/32.
- 1. Тип 1 № 1806. Вычислите: -16 - 3 - 24.
- 7. Polly (is/was) is
- Mary (are/were)
- 6. Jane and (are/were) were
- 5. Two months ago they (are/were) were in London.
- seven. 4. Today my friends (are/were)
- 4. Today my friends (are/were)
- 3. Yesterday my brother (is/was)
- 2. Now we (are/were) were
- 1. Yesterday Max (is/was) was in the park.
- Опираясь на текст, ответьте на вопрос: почему словарь Даля ценят во всём мире? Запишите ответ.
- Задача 6. Треугольник АВС вписан в точке О. Точки О и С лежат в одной полуплоскости относительно прямой АВ. Найдите угол АСВ, если угол АОВ равен 115°. Ответ дайте в градусах.
- Задача 5. Четырёхугольник ABCD вписан в окружность. Угол АВС равен 132°, угол CAD равен 80°. Найдите угол ABD. Ответ дайте в градусах.
- Задача 4. В окружности с центром в точке О отрезки АС и BD - диаметры. Угол AOD равен 148°. Найдите угол АСВ. Ответ дайте в градусах.
- Задача 3. Центр окружности, описанной около треугольника АВС, лежит на стороне АВ. Радиус окружности равен 8,5. Найдите ВС, если АС=8.
- Задача 2. На окружности по разные стороны от диаметра АВ взяты точки М и №. Известно, что ∠NBA=34°. Найдите угол NMB. Ответ дайте в градусах.
- Задача 1. Четырёхугольник ABCD вписан в окружность. Угол ABD равен 80°, угол CAD равен 34°. Найдите угол АВС. Ответ дайте в градусах.
- Подпишите на карте города Париж и Орлеан.
- Заполните пропуск в предложении (укажите десятилетие): «Граница, обозначенная в легенде карты знаком вопроса (?), оформилась в тысяча четыреста ______ годах». Ответ запишите словом.
- ВПР. Русский язык. 7 класс. Вариант 1. Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- B. People started to grow wheat and other grains ...
- A. Choose the TRUE sentence.
- E. It was a rainy day.
- D. Max and his friends played football in the park.
- C. After the museum they went for a walk in a big park.
- B. They saw different things people used in the past.
- A. Max didn't like the trip to the museum.
- В ходе некоторого опыта событию А благоприятствуют столько элементарных событий: 24 шт., событию В – 47 шт. При этом событию А∩В благоприятствуют столько элементарных событий: 2 шт. Сколько элементарных событий благоприятствует событию «событие А наступает, В – нет»?
- Заполните пустые ячейки таблицы, где E — острый угол прямоугольного треугольника. DEF.
- нерифмованный стих?
- основная форма раскрытия человеческих характеров в драматических произведениях (пьесах, киносценариях)?
- противопоставление образов, картин, слов, понятий?
- произведение, в котором писатель рассказывает о своей жизни. В нём он описывает своё восприятие происходящего вокруг, часто привнося в это художественный вымысел.
- средство художественной выразительности, в основе которого чрезмерное преувеличение каких-либо свойств или характеристик?
- вид комического, зло и беспощадно высмеивающего пороки общества или человека?
- один из видов лиро-эпических произведений – заключительный момент в развитии действия в художественном произведении?
- один из видов лиро-эпических произведений, для которых характерны сюжетность, событийность и выражение автором или лирическим героем своих чувств?
- один из элементов сюжета – момент наивысшего напряжения в художественном произведении?
- произведения словесного творчества, созданные народом и бытующие в устной форме?
- крупное стихотворное произведение, в котором есть сюжет?
- изображение отвлеченного понятия через конкретный образ?
- эпический жанр небольшого объема с ограниченным количеством персонажей и сюжетом, включающим одно событие?
- основная мысль литературного произведения?
- композиционная часть произведения, предшествующая завязке?
- один из трех основных родов литературы, в основе которого повествование о событиях?
- беспощадное, уничтожающее осмеяние, критика действительности, пороков человека, явления?
- один из трех основных родов литературы; предмет изображения – содержание внутреннего мира человека, его чувств и переживаний отражение собственного «я» поэта, внутренний монолог в стихах?
- предельное преувеличение, основанное на фантастике, на причудливом сочетании фантастического и реального (излюбленный прием Н. В. Гоголя и М. Е. Салтыкова-Щедрина)?
- дословная выдержка из какого-либо текста или дословно приводимые чьи-то слова?
- троп – образное определение предмета, выраженное преимущественно прилагательным?
- обрисовка положения действующих лиц, в котором они находятся до начала действия
- более или менее длительная речь одного персонажа в художественном произведении?
- один из элементов сюжета; событие, знаменующее начало развития действия в эпических и драматических произведениях?
- стилистическая фигура, представляющая собой сопоставление двух противоположных предметов или явлений
- трехсложный размер с ударением на втором слоге?
- совокупность событий И действий, составляющих основу сюжета содержания художественного произведения?
- трехсложный размер с ударением на третьем слоге?
- The provided image shows code snippets in four programming languages (Python, Pascal, C++, Algorithmic language) and a problem description. The problem asks to identify which of the given pairs of numbers (s, t) will cause the program to output "NO". The condition for outputting "NO" is that the condition `s < 6 or t < 10` is false. This means that for "NO" to be printed, both `s >= 6` AND `t >= 10` must be true. Let's analyze each pair: 1) (7, 10): s=7, t=10. 7 >= 6 is true. 10 >= 10 is true. Both conditions are met, so the output is "NO". 2) (4, 8): s=4, t=8. 4 >= 6 is false. The condition for "NO" is not met. The output will be "YES". 3) (1, 12): s=1, t=12. 1 >= 6 is false. The condition for "NO" is not met. The output will be "YES". 4) (6, 5): s=6, t=5. 6 >= 6 is true. 5 >= 10 is false. The condition for "NO" is not met. The output will be "YES". 5) (7, 15): s=7, t=15. 7 >= 6 is true. 15 >= 10 is true. Both conditions are met, so the output is "NO". Therefore, the pairs that will output "NO" are (7, 10) and (7, 15), which correspond to numbers 1 and 5.
- Найдите множество решений неравенства 4x² + 4x + 1 ≤0. 1) (-∞; +∞); 2) (-∞; -0,5) ∪ (-0,5; +∞); 3) -0,5; 4) Ø.
- Упростите выражение $\left(-\frac{2a}{3b^{-1}}\right)^{-2} \cdot \left(\frac{a^{-2}}{4b^5}\right)^{-1}$ и найдите его значение при $a = 0.13$ и $b = 2$.
- Identify any two categories that show a decrease in value from 2021 to 2022.
- Calculate the average value for 'Education' across all the years provided in the table.
- From the table, identify the category with the highest value in 2023 and its corresponding value.
- Based on the provided table, what is the total percentage of change for 'Health Care' from 2020 to 2024?
- the text and answer the questions.
- atch the questions to the answers.
- Put the words in the correct order to make sentences
- Yes, I
- How about having a picnic?
- Why don't we go to the gym?
- How about visiting Dave?
- Shall we go to the cinema?
- Why don't we go shopping?
- g. Shall we go home?
- Match the questions to the answers.
- the/have/doesn't/flat/to/S
- your/You/make/needn't/be
- have/wear/to/don't/uniform/We
- early/wake/They/to/have/up
- has/He/do/the/ washing up/to
- Put the words in the correct order to make sentences
- The (old) member of her family is her Granny.
- It's (cheap) to go by car than by train.
- The game will certainly be much (exciting) than it was last year.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.