База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 14.1. Найдите на рисунках 1-5 ткани, которые обозначены буквами А.
- Complete the sentences with the words from the box. Write the chosen letters A-E in the table. Travelling by Train Trains when I go on trips with my family. Travelling by train is than flying for long journeys because you can relax _______________ the scenery. _________________ we B _________________ a train to the mountains, and it was unforgettable experience. _________________ people on the train. _________________ choose trains for their eco-friendliness and _________________ books while travelling by train. Sometimes train cafes is usually tasty. Next time I'm planning to travel by _________________ city. Overall, trains are one of the E _________________ the country.
- On the same drawing, extend the graph of the car's movement until the moment of return to point B.
- From point A in the direction of point B, which are 150 km apart, a cyclist set off at 10 am. After some time, a car set off from point B towards him. Having reached point A, the car driver stopped for 2 hours, and then drove back with the same speed. Graph 1 shows the cyclist's movement, graph 2 shows the car's movement and is only shown on the way from B to A. The horizontal axis shows time, and the vertical axis shows the distance to point A.
- In triangle ABC, sides AB and BC are equal, segment AH is the altitude. Angle BCA is 33°. Find angle BAH. Give the answer in degrees.
- Проверочная работа по теме «Множества» Вариант 1: 1) -8; 0; 3,5; 6/7; 4; 9,(1); π; 2 5/8; 5-0,7; 12; 1 Выписать числа принадлежащих множеству a) N - натуральных чисел б) Z - целых чисел в) Q - рациональных чисел Найти A ∩ B и A ∪ B, если 1) A={-6; -3; -1; 2}, B={-6; -4; -1; 3} 2) A={-15; -12; 3}, B={4; 12; 15}
- 3. Choose the right word to complete the sentence.
- 2. Complete the sentences with the words: Everyone, curious, especially, twin, others, other, support
- 1. Translate into English
- 9. Тип 5 № 14473 i Ежемесячная плата за телефон составляет 240 рублей. В следующем году она увеличится на 5%. Скольк рублей будет ежемесячная плата за телефон в следующем году?
- 8. Тип 5 № 362 i Цена на лопату резко повысилась на 15%, после чего понизилась на 20%. Определите, сколько стоила лопат изначально, если после всех изменений она стала стоить 92 руб?
- 7. Тип 5 № 13593 i Кофеварку на распродаже уценили на 20%, при этом она стала стоить 4800 рублей. Сколько рублей стоил кофеварка до распродажи?
- 6. Тип 2.1 № 12868 i Вычислите: ( 6 — 5 - 3 — 4 ) • 2 — 3 Ответ:
- 5. Тип 2.1 № 1918 i Вычислите: 24 — 49 6 — 7 + 1 — 14 Ответ:
- 4. Тип 2.1 № 12767 i Вычислите: 15 — 32 5 — 8 + 3 — 20
- 3. Тип 1 № 1868 i Вычислите: 19 ⋅ 4 - 48.
- 2. Тип 1 № 1917 i Вычислите: 27 - 13 ⋅ (-5).
- 1. Тип 1 № 1881 i Вычислите: 35 - 12 ⋅ (-4).
- 6) Напишите главное сооружение Доменико Трезини в Петербурге:
- 5) Подчеркните ряд, где все архитекторы работали в Санкт-Петербурге в XVIII веке: а) Растрелли, Трезини, Ринальди б) Росси, Монферран, Воронихин в) Кваренги, Баженов, Казаков г) Растрелли, Росси, Монферран
- 4) Вставьте пропущенные слова: Архитектор Доменико ______, построивший Петропавловский собор, был одним из первых зодчих Петербурга. Стиль петровское ______ стал основным в его творчестве.
- 3) Расположите постройки в порядке их создания: А) Петропавловский собор Б) Зимний дворец В) Казанский собор Г) Исаакиевский собор
- 2) Установите соответствие между архитектором и его сооружением: В. Растрелли А. Воронихин К. Росси Зимний дворец Здание Главного штаба Казанский собор
- 1) Отметьте верные утверждения о зодчих Петербурга: а) Д. Трезини участвовал в создании Кунсткамеры б) В. Растрелли является автором Смольного собора в) А. Воронихин построил Зимний дворец г) К. Росси создал ансамбль Дворцовой площади
- Вставьте пропущенные римские цифры и годы в «ленту времени», учитывая начало Отечественной и Первой мировой войн, а также год, когда армию возглавлял М. И. Кутузов.
- Верны ли следующие суждения о деятельности? А. Деятельность имеет по преимуществу инстинктивный характер. Б. В процессе деятельности человек изменяет окружающий мир и самого себя. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны Ответ:
- Предприниматель оказывает финансовую помощь дому ветеранов. Взаимосвязь каких сфер жизни общества проявляется в данном факте? 1) экономической и социальной 2) политической и духовной 3) экономической и политической 4) социальной и политической Ответ:
- Описание, объяснение и прогнозирование процессов действительности являются непосредственной целью 1) искусства 2) науки 3) морали 4) образования Ответ:
- Какие два из перечисленных понятий используются в первую очередь при описании основных финансовых инструментов? Акция; банк; кредитный союз; облигация; страховая компания. Выпишите соответствующие понятия и раскройте смысл любого одного из них. Ответ запишите на бланке ответов № 2, указав номер задания.
- Солнце восходит в 4:42. Солнце заходит в 21:17. Продолжительность дня равна ____ мин.
- Based on the provided image, which geological diagram correctly illustrates the Earth's crust structure at point A indicated on the map? Match the diagram to the lettered location.
- Если вы получили премию, как лучше поступить для достижения ваших долгосрочных финансовых целей?
- В треугольнике ABC проведена медиана BM. Найдите AM, если AC = 44 и BM = 32.
- Из пункта А в направлении пункта Б, расстояние между которыми равно 180 км, в 10 часов утра выехал велосипедист, а через некоторое время из пункта А в том же направлении выехал автомобиль. Доехав до пункта Б, водитель автомобиля сделал остановку на 4 часа, а затем с той же скоростью поехал обратно. На рисунке график движения велосипедиста обозначен цифрой 1, график движения автомобиля обозначен цифрой 2 и приведён только на пути из А в Б. По горизонтали указано время, а по вертикали расстояние до пункта Б.
- В треугольнике ABC угол C равен 90°, стороны АС и ВС равны. На стороне АВ отметили точку Р так, что угол АСР равен 27°. Найдите градусную меру угла АРС.
- Fill in the blanks with the information from the image.
- 7. В случайном эксперименте симметричную монету бросают трижды. Найдите вероятность того, что орел выпадет ровно 2 раза.
- 5. На экзамене по геометрии школьнику достается одна задача из сборника. Вероятность того, что эта задача по теме «Углы», равна 0,1. Вероятность того, что это окажется задача по теме «Параллелограмм», равна 0,6. В сборнике нет задач, которые одновременно относятся к этим двум темам. Найдите вероятность того, что на экзамене школьнику достанется задача по одной из этих двух тем.
- 5. На диаграмме показана среднемесячная температура воздуха в Санкт-Петербурге за каждый месяц 1999 года. По горизонтали указываются месяцы, по вертикали – температура в градусах Цельсия.
- 4. Можно ли обойти все рёбра октаэдра, пройдя по каждому ровно один раз? В ответе запишите 1, если это возможно, или 0, если невозможно.
- 3. На рисунке — схема дорог, связывающих города А, B, C, D, E, G, H, F. По каждой дороге можно двигаться только в одном направлении, указанном стрелкой. Сколько существует различных путей из города А в город D?
- 2. 11 апреля на запись в первый класс независимо друг от друга пришли два будущих первоклассника. Считая равновозможными появление мальчика и девочки, найдите вероятность того, что среди двух пришедших будущих первоклассников были и мальчик, и девочка.
- 1. В коробке лежат одинаковые на вид шоколадные конфеты: 5 с карамелью, 3 с орехами и 2 без начинки. Коля наугад выбирает одну конфету. Найдите вероятность того, что он выберет конфету без начинки.
- 2) Сколько всего раз шёл балет «Лебединое озеро» в Большом театре в течение трёх лет, с 2014 по 2016 год?
- 1) В каком году в Большом театре балет «Щелкунчик» шёл меньше раз, чем в другие годы?
- 2. Прочитайте текст. Для каждого предложения А–Е выберите один правильный вариант ответа из трёх предложенных (1, 2 или 3). A. Choose the TRUE sentence. 1) Elephants are not the largest land animals. 2) There are many elephants in Africa and Asia. 3) Elephants do not eat plants. B. What do elephants use their trunks for? The text says that elephants use their trunks 1) to breathe, drink and eat. 2) to help each other. 3) to protect babies.
- 1. Прослушайте текст и определите, какие из утверждений А–Е соответствуют содержанию текста (1 – Right), какие не соответствуют (2 – False). Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. A. Olga is in Chelyabinsk. B. The weather is sunny. C. Yesterday Olga visited a place where a banana palm tree grows. D. Olga and Victor do not feed the squirrels in the park. E. Olga likes travelling around Russia.
- Какой крупной форме рельефа соответствует участок профиля, обозначенный на рисунке буквой В?
- На уроке географии Владимир построил профиль рельефа Евразии, представленный на рисунке. По какому из отрезков, проведённых на карте вдоль трёх параллелей, пересекающих материк Евразия, построен профиль рельефа, представленный на рисунке? Укажите в ответе эту параллель.
- Южно-Китайское море – одно из крупнейших морей мира. Отметьте его знаком «Ѵ» на карте.
- Крупные озёра могут оказывать значительное влияние на климат прилегающих территорий. Определите, какой буквой на карте обозначено озеро Титикака.
- Установите соответствие между веществами и их молярными массами.
- В электронных приборах, к надёжности работы которых предъявляются повышенные требования, часто используются контакты из золота, поскольку этот металл не подвержен коррозии. Во сколько раз сопротивление контакта из золота будет меньше сопротивления аналогичного железного контакта? Ответ округлите до десятых.
- 10.1. Установите соответствие между органами растения, обозначенными буквами А-Е на рисунке, и их названиями. Названия органов: 1) семя 2) цветок 3) плод 4) корень 5) стебель 6) лист Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. A Б В Г Д Е Ответ: 10.2. Запишите в таблицу по одному примеру вегетативного и генеративного органов обыкновенной. Вегетативный орган Генеративный орган 11. Опишите органы растения Тыква обыкновенная. 11.1. Составьте описание листьев этого растения, используя характеристики из приведенных ниже списков. А. Типы листьев 1) простой 2) сложный Б. Жилкование 1) сетчатое 2) дуговое 3) параллельное В. Листорасполож 1) прикорневая розетка 2) очередное 3) супротивное 4) мутовчатое Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. A Б B Ответ:
- Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Обоснуйте Ваш выбор. 1) Туман поднимаясь неторопливо таял на глазах у путников. 2) Туристы утомлённые походом остановились у берега реки. 3) Повсюду виднелись зелёные луга залитые солнцем. 4) Любимые мною романы Льва Толстого стоят на нижней полке. Ответ.
- Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами. 1) Музыка звучала тихо, за(то) мелодично. 2) Что(бы) приготовить на ужин? 3) Я тоже) пойду в поход с одноклассниками. 4) Петя вёл себя сегодня так(же), как и вчера. Ответ.
- Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами. 1) (В)течени.. этого года оценки Павлика стали лучше. 2) (В)продолжени.. получаса шёл сильный снег. 3) (На)встречу с известным писателем пришли школьники. 4) Катя прошла в комнату, (не)смотря в сторону брата, открывшего дверь. Ответ.
- Задание 2 Прочитайте текст. Найдите и исправьте все случаи нарушения видовременной соотнесённости глаголов. Перепишите текст в исправленном виде. Вчера мы с классом ходили на экскурсию в музей. Там экскурсовод рассказывает нам о древних находках и показывает интересные экспонаты. Мы внимательно слушаем и задаём вопросы. Потом мы фотографируем некоторые витрины и идём в следующий зал. В конце экскурсии мы поблагодарили экскурсовода и говорим, что нам очень понравилось.
- 5. Russian students will visit Britain in April. ...? A) don't they? B) willn't they? C) won't they? D) do they?
- 4. Animals don't fly.....? A) don't they? B) do they? C) do animals? D) are they?
- 3. Our partners aren't responsible for the social programme. ...? A) are they? B) are our partners? C) do they? D) aren't they?
- 2. Boys can run well. ...? A) can boys? B) can't they? C) can't boys? D) don't they?
- TASK 1 Choose the right ending 1. Ann likes oranges. ...? A) isn't Ann? B) does she? C) doesn't Ann? D) doesn't she?
- Событию А в ходе некоторого эксперимента благоприятствует столько элементарных событий: 16. Событию В благоприятствует столько элементарных событий: 19. Из этих 19 элементарных событий ни одно не благоприятствует событию А. Сколько элементарных событий благоприятствует событию AUB?
- Identify the object shown in the image.
- 6. Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые их задают. ГРАФИКИ A) Б) B) ФОРМУЛЫ 1) y=-2x-1 2) y=-2x+1 3) y=2x+1
- 5. Найдите координаты точки пересечения графиков функций y= -38х + 15 и y = -21x - 36.
- 4. Изобразите на координатной плоскости множество точек, координаты которых удовлетворяют условию: a) x = -2; б) у = 4; в) у=-3x
- 3. а) Постройте график функции у = 2х - 4. б) Укажите с помощью графика, чему равно значение у, при х = -2 и значение х при у=0.
- 2. Функция задана формулой у = 3х + 10. Определите: а) значение у, если х =-1,5; б) значение х, при котором у = 3; в) проходит ли график функции через точку А (-2; 7).
- 1. Изобразите на координатной прямой промежутки: x ≥ 1; -6<x<-2.
- 2. Исследуй функцию и построй её график: f(x) = 3x² - x³
- 1. По составленной таблице схематично построй график функции
- 2 Read the text. Make derivatives or correct forms of the words in brackets so that they fit the text.
- 15.3. Злата рассмотрела препарат листа дуба под микроскопом, под общим увеличением 900. Какое было увеличение объектива, если увеличение окуляра - 15?
- 15.2. Какую функцию выполняет эта деталь микроскопа при работе с ним?
- 15.1. Прежде чем приступать к работе с микроскопом, надо изучить его устройство. Как называется деталь микроскопа, обозначенная на рисунке буквой А?
- 14. Для своей работы ребята решили приготовить препарат листа дуба, чтобы рассмотреть его под микроскопом. Каким лабораторным оборудованием они могут воспользоваться для этой цели? Запишите в поле ответа номера выбранных предметов.
- Уровень 3 (повышенный): 1. \(\sqrt{x+1} + \sqrt{x-1} \geq 2\) 2. \(\sqrt[3]{x^2-1} < x\)
- Уровень 2 (средний): 1. \(\sqrt{x^2 - 4x + 3} \leq x - 1\) 2. \(\sqrt{2x - 1} > x - 2\)
- Уровень 1 (базовый): 1. \(\sqrt{x+4} \geq 3\) 2. \(\sqrt{5-2x} < 1\)
- 4. Я выгляжу хорошо в этом костюме? Он смотрится ужасно на тебе.
- 3. Что ты думаешь о моих кроссовках? Я не уверена, что они тебе подходят.
- 2. Как это пальто смотрится на мне? Оно подходит тебе идеально.
- 1. Как я выгляжу в этом платье? Ты выглядишь классно.
- 8. Тип 8 № 241 Исполнитель Чертёжник перемещается на координатной плоскости, оставляя след в виде линии. Чертёжник может выполнять команду Сместиться на (a, b) (где a, b — целые числа), перемещающую Чертёжника из точки с координатами (x, y) в точку с координатами (x+a, y+b). Если числа a, b положительные, значение соответствующей координаты увеличивается, если отрицательные, уменьшается. Чертёжнику был дан для исполнения следующий алгоритм: Повтори 3 раза Сместиться на (-1, 0) Сместиться на (0, 2) Сместиться на (4, 4) Конец Какую команду надо выполнить Чертёжнику, чтобы вернуться в исходную точку, из которой он начал движение?
- 7. Тип 7 № 205 У исполнителя Аккорд две команды, которым присвоены номера: 1. отними 1 2. умножь на 5. Запишите программу, которая содержит не более 5 команд и переводит число 6 в число 99. В ответе указывайте лишь номера команд, пробелы между цифрами не ставьте.
- 6. Тип 6 № 692 Заполните таблицу истинности выражения: В ∧ ¬(A ∨ B).
- 6.5. Вычислите массу 0,5 моль газообразного водорода. ИЛИ Вычислите, сколько молекул содержится в 0,5 моль газообразного водорода. Решение: ______ Ответ: ______
- 6.4. Из приведённого перечня веществ выберите ЛЮБОЕ соединение, состоящее из атомов ТРЁХ элементов. Вычислите массовую долю кислорода в этом соединении. Вещество – ______ Решение: ______ Ответ: ______
- 6.3. Из данного перечня выберите ЛЮБОЕ СЛОЖНОЕ вещество. Запишите его химическую формулу и укажите, к какому классу неорганических соединений оно относится: Вещество – ______ Класс соединений – ______
- 6.2. Какое из веществ, упоминаемых в перечне, соответствует следующему описанию: «Ядовитый газ жёлто-зелёного цвета, тяжелее воздуха, с резким запахом»? Ответ: ______
- 6.1. Напишите химические формулы каждого из указанных веществ: Калий – ______ Хлор – ______ Алюминий – ______ Сульфат алюминия – ______
- В трёх корзинах лежат персики. В первой корзине персиков в 1,5 раза меньше, чем в двух остальных вместе взятых, во второй — 80 % от количества персиков в третьей корзине, а в третьей корзине 20 персиков. Сколько всего персиков в трёх корзинах?
- 4. Обозначьте границы и подпишите название природной зоны, в пределах которой пересекаются параллель 40° с. ш. и меридиан 80° в. д. Закрасьте эту природную зону оранжевым цветом.
- 3. Подпишите названия крупнейших форм рельефа, расположенных в пределах древних платформ. Условными знаками покажите виды полезных ископаемых, залегающих в их недрах.
- 2. Проведите условную границу между Европой и Азией. Подпишите названия географических объектов, по которым её проводят.
- 1. Подпишите названия крупных географических объектов, обозначенных на карте цифрами от 1 до 15.
- Fill in the blanks with the appropriate words or phrases from the table.
- Подпишите на карте Ледовое побоище и Невскую битву.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.