База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1. Отметьте предложение, в котором допущена пунктуационная ошибка. Исправьте её. а) Вернувшись, я обдумал свою догадку. б) Молодые берёзки, ещё не успев окрепнуть, шелестели нежной листвой. в) Задумчиво опустив головы, люди молчали. г) Не нужно было это делать, спустя рукава.
- Список художников и скульпторов 18 века
- What was one activity they did on their trip?
- What did the family do during the drive?
- Where did the family stay during their trip?
- What did Emma pack for the trip?
- Why did the Johnson family choose a place near the mountains and a theme park?
- 1. Jake is at the basketball pitch with his mate Ben. 2. They finished their maths homework early. 3. Jake likes pepperoni pizza. 4. Jake has dance practice at seven o'clock. 5. Jake offers to help lay the table for dinner.
- Прочитайте текст. Вставьте вместо каждого пропуска, обозначенного буквами А—Е, нужную грамматическую форму, выбрав её из трёх предложенных вариантов (1, 2 или 3). The Hermitage Museum The Hermitage Museum is located in Saint Petersburg. It is one of the A ______ art museums in the world. It has a few thousand paintings and sculptures. Visitors who come to the museum B ______ see works by famous artists like Leonardo da Vinci and Rembrandt. When I was visiting the museum, I C ______ through many beautiful halls and looking at the art. D ______ should visit the Hermitage because it shows a lot about history and culture. You may spend several hours there because there E ______ so much to see. If you want to learn about Russian art, the Hermitage is the place you need to go. A. 1) large 2) largest 3) larger B. 1) need 2) must 3) can C. 1) am walking 2) was walking 3) will walk D. 1) Everybody 2) Anybody 3) Somebody E. 1) are 2) was 3) is Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ:
- C. Which animal is the leader of the elephant herd? 1) A very old female animal. 2) The youngest elephant. 3) The oldest male elephant. D. Elephants ... 1) never remember places or friends. 2) do not take care of each other. 3) show different feelings. E. Why are elephants in danger? 1) Because people hunt them. 2) Because they don't eat enough. 3) Because they live in groups. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ:
- Заполните таблицу истинности логического выражения. (-A ∧ ¬B VC) ∨ A
- К какой группе растений относится Земляника песнай Ответ: Напишите признак, на основании которого Вы отнесли Землянику песную к выбранной Вами группе. Ответ:
- Кем, согласно данному отрывку, был объявлен самозванец после овладения городом? Чем, согласно данному отрывку, был особенно недоволен народ?
- Назовите царя, за сына которого выдавал себя упоминаемый в отрывке самозванец.
- Прочтите отрывок из исторического источника и выполните задания 2 и 3. «Овладев городом, он поместился в Кремле, во дворце, все священники и подданные пришли принести присягу, он был венчан и объявлен царём и великим князем всея Руси, хотя и был обманщиком и самозванцем. Наступившая перемена возбуждала ропот в народе, особенно недовольном грубостью и самовольством поляков; завладев городом, он повелел прекратить толки, недовольства и выступления. Это усмирение проводил воевода, поддерживавший самозванца и возглавлявший польскую армию; он выдал за него свою дочь, надеясь укрепиться и выдвинуться, его дочь стала царицей». Укажите с точностью до десятилетия период, когда произошли события, описанные в отрывке.
- Установите соответствие между событиями (процессами) и их участниками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. СОБЫТИЯ (ПРОЦЕССЫ) А) Английская революция XVII в. Б) борьба с набегами войск крымского хана Девлет-Гирея В) создание Второго народного (земского) ополчения УЧАСТНИКИ 1) царь Фёдор Алексеевич 2) Оливер Кромвель 3) М.И. Воротынский 4) Генрих VIII 5) К. Минин Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: А Б В
- Выпишите только подчинительные словосочетания. Укажите в них тип подчинительной связи.
- Из приведённого списка выберите верные суждения о правилах поведения в химической лаборатории и обращения с химическими веществами. В ответе запишите цифры, под которыми они указаны. 1) При нагревании колбы с жидкой реакционной смесью её нельзя закрывать герметично. 2) Отходы переработки свинцовых руд не представляют собой угрозу для окружающей среды и здоровья человека. 3) При перемешивании жидкости в пробирке можно закрыть отверстие пробирки большим пальцем и интенсивно встряхнуть. 4) При работе с препаратами бытовой химии, содержащими кислоты, необходимо использовать резиновые перчатки. Ответ:
- Установите соответствие между названием химического вещества и областью его применения. К каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца. ВЕЩЕСТВО А) водород Б) хлороводород В) алюминий Г) нитрат калия ПРИМЕНЕНИЕ 1) в авиации в составе лёгких сплавов 2) компонент ракетного топлива 3) как удобрение («калиевая селитра») 4) жидкость для тушения пожаров 5) основной компонент соляной кислоты Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. A | Б | B | Г Ответ:
- На заводе при обработке цветных металлов в двух тигельных печах плавились одинаковые объёмы меди и цинка. Используя таблицу, найдите отношение количества теплоты, затраченного на плавление меди, к количеству теплоты, затраченному на плавление цинка. Ответ округлите до десятых долей.
- На рисунке изображена схема участка цепи ёлочной гирлянды. Известно, что сила тока, текущего через этот участок, равна 0,2 А. Какая мощность выделяется на лампе с наименьшим сопротивлением? Значения сопротивлений ламп указаны на схеме.
- Какова удельная теплота плавления мороженого, если для затвердевания брикета массой 0,3 кг, находящегося при температуре плавления, потребовалось отвести от него количество теплоты, равное 100 500 Дж?
- 6. Раскройте смысл понятия «сословие». Приведите два исторических факта, конкретизирующих данное понятие применительно к истории нашего края.
- 5. Сформулируйте в двух-трёх предложениях ответ на ключевой вопрос параграфа.
- 4. Обсудите в группе вопрос: «Почему казаки в начале ХХ века считали себя особой народностью?» В обоснование своей точки зрения приведите не менее двух аргументов.
- 3. Объясните, по каким причинам в начале ХХ века снижалась доля казачьего населения на Дону?
- 2. Чем занималась большая часть населения Области Войска Донского в начале ХХ века?
- 1. В каких районах Области Войска Донского были расположены самые крупные промышленные предприятия? Покажите эти районы на карте Области Войска Донского (с. 6).
- В треугольнике АВС угол C равен 90°, AC = 5, cos A = \(\frac{5}{\sqrt{41}}\). Найдите длину стороны ВС.
- 8 Соревнования по фигурному катанию проходят 4 дня. Всего запланировано 40 выступлений: в первые два дня — по 12 выступлений, остальные распределены поровну между третьим и четвёртым днями. В соревнованиях участвует спортсмен Д. Порядок выступлений определяется жеребьёвкой. Какова вероятность того, что спортсмен Д. будет выступать в третий день соревнований?
- 7 Найдите значение выражения \(\frac{4(4a)^2}{a^5a^3}\) при \(a = \sqrt{20}\).
- 6 Отметьте на координатной прямой число √10.
- The task is to match the words with their definitions. The words are: 1. Population, 2. Area, 3. Border, 4. Capital, 5. Island. The definitions are: A) The main city of a country, B) The line that divides two countries, C) The number of people who live in a place, D) A piece of land surrounded by water, E) The size of a place (land).
- Задание 3. Запишите определение, что такое двойное оплодотворение? Кто открыл этот процесс?
- Задание 2. По рисунку «Строение цветка» определите, какие части цветка играют роль при опылении, подпишите их. Заполните таблицу.
- Задание 1. Разгадайте ребусы. Запишите разгаданное слово в текст с пропущенным словом.
- Заполните пропуски в тексте, выбрав подходящие варианты из таблицы.
- E. Why are elephants in danger?
- D. Elephants...
- C. Which animal is the leader of the elephant herd?
- 16. Выберите из приведенного ниже списка растения, принадлежащие к тому же семейству, что и Фасоль обыкновенная. Какие из них дикорастущие, а какие используются в пищу? Запишите в ответе цифры в соответствующие ячейки таблицы. Список растений: 1) земляника 2) акация жёлтая 3) соя 4) клевер 5) шиповник 6) фасоль
- 15.3. К какому типу плодов относится плод Фасоли обыкновенной? 1) сочный односемянный 2) сухой односемянный 3) сухой многосемянный 4) сочный многосемянный Ответ:
- 15.2. Напишите название этого плода.
- 15.1. Укажите цифру, находящуюся на рисунке под изображением плода Фасоли обыкновенной. Запишите соответствующую цифру в поле ответа.
- Выберите одно событие (процесс) из перечня и выполните задание 7. Выбранное событие (процесс): (укажите букву в перечне). Используя знание исторических фактов, объясните, почему выбранное Вами событие (процесс) имело большое значение (важные последствия) в истории нашей страны и/или истории зарубежных стран. Ответ:
- 3 Complete the gaps with the correct word.
- 2 Find the odd word.
- The user has provided an image of a test paper with questions in English and Russian. The first part of the test involves listening to a text and determining if statements A-E are true or false. The second part involves reading a text about giraffes and answering two multiple-choice questions based on the text.
- Задание 5. Заполни таблицу, образовав формы глаголов в условном наклонении:
- Задание 4. Вставь в предложения глаголы по смыслу в форме условного наклонения: Д. Лето, мы отправились бы в _______
- Задание 4. Вставь в предложения глаголы по смыслу в форме условного наклонения: Г. Мой верный друг обязательно _______ справиться с этой трудной задачей.
- Задание 4. Вставь в предложения глаголы по смыслу в форме условного наклонения: В. Когда _______ далекое путешествие.
- Задание 4. Вставь в предложения глаголы по смыслу в форме условного наклонения: Б. Если бы садовник вовремя полил клумбы, на них _______ прекрасные цветы.
- Задание 4. Вставь в предложения глаголы по смыслу в форме условного наклонения: А. Если бы девочка нашла интересную книгу, она обязательно её _______
- Вставьте пропущенные буквы и раскройте скобки, объясните выбор. Если кто(нибудь) скажет вам, что все ру(с,сс)кие города похожи друг на друга, (не)верьте. Одни напоми..нают ру(с,сс)ких красав..ц, другие - богатых купцов, трет..и - заморск..х(2) гостей. А есть города, которые похожи на были(н, нн)ых(2), (3) б..гатырей. Один из них стари(н, нн)ый(2) Псков. Псков крепкий каме(н, нн)ый сильный город. Он наход..тся на (северозападе России. Одни историки говорят, что ему тыс..ча сто лет, другие утверждают, что намного больше. Герб Пскова-богатыря похож на щит, на котором изображён золотой барс – символ храбрости силы отваги. Почему вдруг барс, ведь он (не)водит..ся в здешних местах? Дело в том, что псковичи издавна славились мужеством и силой как эти звери. Бессчётное количество врагов, пр..ходивших на Русь с огнём и мечом, были остановлены здесь бе..страшными (2), (3) защитниками? Пскова.
- 4. Отметьте на координатной плоскости точки A(2;-3), B(4;-1), C(2;4), D(3; 6), E(-3;6), F(-2; 4), G(-4; −1), Н(-2;-3) и соедините их последовательно отрезками.
- 3. Найдите на рисунке все пары:
- 2. Проведите с помощью чертежного угольника и линейки прямую SK, параллельную прямой MN.
- 1. С помощью чертежного угольника постройте прямые PQ и ST так, чтобы PQ ⊥ MN, ST ⊥ MN.
- Match the functions with their graphs. In the table below, indicate the corresponding number for each letter.
- 11. На обратной стороне карты. Определи климатический пояс и тип воздушных масс для следующих географических объектов: Северный Урал Сочи Якутск Владивосток
- 10. На карте стрелками покажи направление течения у каждой из рек.
- 9. На обратной стороне карты укажи, какой город находится ближе к истоку реки, а какой — к устью.
- 8. Распредели города по крупным рекам и подпиши их на контурной карте. Реки: Волга, Обь, Енисей, Амур. Города: Благовещенск, Волгоград, Красноярск, Казань, Минусинск, Нижний Новгород, Новосибирск, Омск, Самара, Тверь, Тюмень, Хабаровск.
- 9. The green dinosaur was ______ (cute) than the red one. The purple dinosaur was the ______ (cute) in the museum.
- 8. Dogs are ______ (kind) than cats. Dolphins are ______ (kind) for me.
- 7. A black cat was ______ (slim) than a white cat. The red cat was the ______ (slim).
- 6. Wednesday was ______ (bad) than Tuesday.
- 5. Alice was ______ (shy) than Kate.
- 4. Pete sang ______ (loud) singer at the concert.
- 3. Lions are ______ (strong) than tigers. Elephants are the ______ (strong). 3. Russian was ______ (easy) subject.
- 2. The cat is ______ (big) than the mouse. The horse is the ______ (big) animal on the farm.
- 1. April is ______ (short) than March. February is the ______ (short) of all the months.
- ВПР. Физика. 8 класс. Вариант 2. Часть 1 На рисунке показано положение магнитной стрелки, установленной рядом с длинным прямым проводом, по которому течёт постоянный электрический ток I. Проводник расположен перпендикулярно плоскости рисунка, ток в нём течёт «к нам», что обозначено «точкой». Что произойдёт с магнитной стрелкой, если изменить направление тока в проводе на противоположное? Ответ поясните.
- Подпишите на карте города Рим и Киев.
- Территории, границы которых обозначены в легенде карты знаком вопроса (?), завоеваны выходцами из региона, находящегося во Франции. Укажите название этого региона.
- 15. Медиана равностороннего треугольника равна 18√3. Найди сторону треугольника.
- Укажите год, когда была сделана данная фотография. Объясните, почему граждане нашей страны хранят память о войне, в годы которой была сделана эта фотография.
- 5. Из множества натуральных чисел от 10 до 19 наудачу выбирают одно число. Какова вероятность того, что оно делится на 3?
- 4. Фабрика выпускает сумки. В среднем 5 сумок из 50 имеют скрытые дефекты. Найдите вероятность того, что купленная сумка окажется без дефектов.
- 3. На рисунке - схема дорог, связывающих города А, Б, В, Г, Д, Е, Ж. По каждой дороге можно двигаться только в одном направлении, указанном стрелкой. Сколько существует различных путей из города А в город Ж?
- 2. Таблица показывает, сколько пассажиров перевезла некоторая авиакомпания в каждом году. Год 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 Число пассажиров, тыс. чел. 484 375 398 467 481 407 442 Составьте таблицу изменения для числа пассажиров авиакомпании по сравнению с 2000 г. в процентах.
- 1. На обертке шоколадного батончика написано, что его масса 50 г. Ребята купили по десять батончиков в двух магазинах. Даны массы двадцати купленных одинаковых батончиков, полученные с помощью взвешивания: 1 партия: 49,1; 50,0; 49,7; 50,5; 48,1; 50,3; 49,7; 51,6; 49,8; 50,1 2 партия: 49,7; 48,8; 51,4; 49,1; 49,6; 50,0; 48,5; 52,0; 50,7; 50,6 Сколько в каждой партии батончиков, вес которых превышает 50 г? Сколько таких батончиков в обеих партиях? Чем можно объясняться, изменчивость в массе купленных батончиков?
- 5. На клавиатуре телефона 10 цифр (от 0 до 9). Какова вероятность того, что случайно нажатая цифра будет чётной?
- 4. На экзамен вынесено 60 вопросов, Андрей не выучил 3 из них. Найдите вероятность того, что ему попадется выученный вопрос.
- 3. На рисунке - схема дорог, связывающих города А, Б, В, Г, Д, Е, Ж, З. По каждой дороге можно двигаться только в одном направлении, указанном стрелкой. Сколько существует различных путей из города А в город 3?
- 2. В таблице, представлено производство автомобилей на некотором автозаводе по годам. Год 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 Число автомобилей, тыс. штук 84 77 81 79 85 102 113 Составьте таблицу изменения производства автомобилей по сравнению с 2000 г. в процентах.
- 1. В сосуд с теплой водой, погрузили 10 термометров. Термометры, показали следующие результаты: 34,5; 35,1; 34,4; 34,2; 34,7; 34,6; 35,0; 34,2; 34,5; 34,8°. Найдите размах показаний термометров. Чем может объясняться, изменчивость в показаниях термометров? Назовите хотя бы две возможные причины.
- 3.Спишите текст. Вставьте пропущенные буквы и знаки препинания. Выполните морфологический анализ любой служебной части речи из предложения 1. (В)течени... долгого времени биологи (не)могли определить видит(ли) в темноте тучая мыш... . Пр...делали такой опыт. Пр...несли (в)кабинет л...тучую мыш... сторили окна заткнули так(же) все щели и дыры следя за тем, что(бы) в комнату -)проникал свет. (Н...) смотря на полный мрак, л...тучая мыш... спокойно л...тала комнате (не)задевая мебели (не)натыкаясь (на)стены. (За)тем пластырем заклеили ей а. Мыш... (по)прежнему л...тала так(же) свободно, как(будто) всё пр...красно видела. ачала ученые предпол... жили что мыш... (не)натыкается (на)окружающие предметы едстви... (не)обычайно развитого осязания рятствия (на)ра(с,сс)тоянии. Но (в)дальнейшем выяснилось что все дело (в)особом нии голосового и слухового аппаратов приспособленных (для)подачи и приёма позволяющего ей чу...ствовать звуков. (На)лету мыш... издает (не)улавливаемые ч...ловеческим ухом звуки. (от) встречных предметов звуковые волны возвращают(?)ся аясь реждают мыш... (об)опас(?)ности. назад и
- 2. Укажите верные утверждения, в неверных исправьте ошибки. № п/п Утверждение Верно Неверно. Укажи ошибку 1 B течение, продолжение вследствие, 6 являются производными предлогами. Предлоги так как потому что, для 2 того чтобы составные. 3 Частицы пусть, бы -это смысловые частицы. Они вносят неуверенности. оттенок 4 Служебные части речи не являются членами предложения. 5. К служебным частям речи можно задать вопрос.
- 1. Дополните утверждение. Предлог- выражает одних слов Союз- члены предложения или составе Частица- словосочетаниям или эмоциональные оттенки, а также служит для часть речи, OT других часть предложения предложениям которая B речи, которая дополнительные которая придает словам, или глагола. и
- 5. На клавиатуре телефона 10 цифр (от 0 до 9). Какова вероятность того, что случайно нажатая цифра будет чётной?
- 4. На экзамен вынесено 60 вопросов, Андрей не выучил 3 из них. Найдите вероятность того, что ему попадется выученный вопрос.
- 3. На рисунке - схема дорог, связывающих города А, Б, В, Г, Д, Е, Ж, 3. По каждой дороге можно двигаться только в одном направлении, указанном стрелкой. Сколько существует различных путей из города А в город 3?
- 2. В таблице, представлено производство автомобилей на некотором автозаводе по годам. Составьте таблицу изменения производства автомобилей по сравнению с 2000 г. в процентах.
- 1. В сосуд с теплой водой, погрузили 10 термометров. Термометры, показали следующие результаты: 34,5%, 35,1%, 34,4%, 34,2%, 34,7%, 34,6%, 35,0%, 34,2%, 34,5%, 34,8%. Найдите размах показаний термометров. Чем может объясняться, изменчивость в показаниях термометров? Назовите хотя бы две возможные причины.
- Решите систему уравнений: 8y=15x+8, 8y-2=15x.
- Identify the coordinates from the image.
- Разберите предложение по членам: "Хороший получился мостишко. Стали его называть Семиной фамилией." (63 слова)
- Реши задачу: Длина прямоугольника 24 см, а ширина составляет ¼ длины. Найди периметр и площадь прямоугольника.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.