База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 2. Укажите верные утверждения, в неверных исправьте ошибки. № п/п Утверждение Верно Неверно. Укажи ошибку 1 B течение, продолжение вследствие, 6 являются производными предлогами. Предлоги так как потому что, для 2 того чтобы составные. 3 Частицы пусть, бы -это смысловые частицы. Они вносят неуверенности. оттенок 4 Служебные части речи не являются членами предложения. 5. К служебным частям речи можно задать вопрос.
- 1. Дополните утверждение. Предлог- выражает одних слов Союз- члены предложения или составе Частица- словосочетаниям или эмоциональные оттенки, а также служит для часть речи, OT других часть предложения предложениям которая B речи, которая дополнительные которая придает словам, или глагола. и
- 5. На клавиатуре телефона 10 цифр (от 0 до 9). Какова вероятность того, что случайно нажатая цифра будет чётной?
- 4. На экзамен вынесено 60 вопросов, Андрей не выучил 3 из них. Найдите вероятность того, что ему попадется выученный вопрос.
- 3. На рисунке - схема дорог, связывающих города А, Б, В, Г, Д, Е, Ж, 3. По каждой дороге можно двигаться только в одном направлении, указанном стрелкой. Сколько существует различных путей из города А в город 3?
- 2. В таблице, представлено производство автомобилей на некотором автозаводе по годам. Составьте таблицу изменения производства автомобилей по сравнению с 2000 г. в процентах.
- 1. В сосуд с теплой водой, погрузили 10 термометров. Термометры, показали следующие результаты: 34,5%, 35,1%, 34,4%, 34,2%, 34,7%, 34,6%, 35,0%, 34,2%, 34,5%, 34,8%. Найдите размах показаний термометров. Чем может объясняться, изменчивость в показаниях термометров? Назовите хотя бы две возможные причины.
- Решите систему уравнений: 8y=15x+8, 8y-2=15x.
- Identify the coordinates from the image.
- Разберите предложение по членам: "Хороший получился мостишко. Стали его называть Семиной фамилией." (63 слова)
- Реши задачу: Длина прямоугольника 24 см, а ширина составляет ¼ длины. Найди периметр и площадь прямоугольника.
- На меньший поршень гидравлической машины действует сила 1000 Н. Какая сила действует на больший поршень, если система находится в равновесии, а площади поршней равны 20 см² и 200 см²?
- 4. Если x / y = 3, y / z = 1/2, то чему равно x / z ?
- 3. Найдите значение выражения: y² - 8y + 16 10y - 40 —————— : —————— y² - 16 y² + 4y при y = 60;
- 2. Выполните действия: a) a⁴ a - 4 —— + —— a a + 3 б) 2x² 2x ———— - ——— x² - 4 x + 2
- 1. Сократить дробь: a) y² - y ————— y² б) x² + 3x ————— x² - 9
- Какие из утверждений верны? В результате церковной реформы в XVII веке А. произошёл раскол: часть верующих отвергла нововведения, оставшись верной старым обрядам. Б. произошло сближение русского православия с православными верующими Украины и Белоруссии.
- Какие два положения из перечня содержались в Соборном уложении 1649 г., принятом при царе Алексее Михайловиче?
- В XVII веке в результате изменений в экономической жизни России стало возможным: 1) возникновение крестьянских ремёсел 2) основание оружейной мануфактуры Виниуса в Туле 3) учреждение московского монетного двора 4) основание соляных промыслов в новгородских землях
- 12. Дана треугольная пирамида SABC с вершиной S, в основании которой лежит правильный треугольник АВС. Отрезки АМ, BN и CP являются медианами, точка О — точка пересечения медиан. Отрезок SA перпендикулярен плоскости основания. Выберите из предложенного списка пары перпендикулярных прямых.
- 11. Найдите радиус окружности, вписанной в ромб ABCD, если диагональ АС ромба равна 24, а тангенс угла ВСА равен 0,75.
- В каком из следующих высказываний содержится информация о бассейне реки Волги?
- Установите соответствие между морями и типами, к которым они относятся: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Глубоководные впадины (желоба) – наиболее труднодоступные и малоизученные части Мирового океана. Отметьте знаком «V» на карте самую глубокую впадину мира.
- На карте цифрами обозначены моря. Определите, какой цифрой обозначено Норвежское море.
- В треугольнике ABC угол C равен 90°, cos B = 7/8, AB = 40. Найдите BC.
- Колю попросили определить размер кубика сахара-рафинада. К сожалению, под руками у него оказалась только линейка для классной доски с ценой деления 10 см. Выяснилось, что длина ряда из 7 кубиков, составленных вполную, меньше 10 см, а ряда из 8 кубиков - уже больше. Ряд из 14 кубиков короче 20 см, а из 15 кубиков длиннее. Ряд из 22 кубиков короче 30 см, а из 23 - длиннее. 1) В каком из экспериментов Коли длина стороны кубика будет определена с наименьшей погрешностью? 2) Сделайте оценку границ размера кубика для каждого из трех экспериментов. Запишите наилучшую оценку для размера кубика сахара-рафинада в виде десятичной дроби, округленной до сотых сантиметров. Считайте, что все кубики одинаковые.
- 1) Найдите, во сколько часов автомобиль встретился с велосипедистом.
- 7. Найдите среди предложений 9-12 сложное. Напишите его номер.
- 5. Найдите среди предложений 8-11 предложение с однородными членами. Напишите его номер.
- 5. Из предложения 2 выпишите его грамматическую основу.
- 4. Выпишите из предложений 8-10 слова-антонимы.
- 3. Выпишите из предложения 11 слово с чередующейся гласной в корне.
- 22. Какое из заглавий лучше отражает тему текста?
- 21.В каком предложении наиболее полно раскрывается основная мысль текста?
- 20.К какому стилю относится текст?
- Часть 2. Прочитайте текст и выполните задания. (1) Сколько превосходных слов существует в русском языке для называния природных явлений! (2) Зарница - долгий отблеск далёких молний. (3) Чаще всего зарницы разгораются в июне. (4) Существует народное поверье, что зарницы «зарят хлеб», и от этого он растет быстрее. (5)В одном поэтическом ряду с зарницей стоит слово «заря». (6) Это слово не произносится громко. (7) Оно возникает из тишины ночи, когда над зарослями деревенского сада занимается чистая и слабая синева. (8) Вот на бревенчатые стены ложатся квадраты оранжевого света, и бревна загораются, как янтарь. (9) Восходит солнце. (10)Заря бывает не только утренняя, но и вечерняя. (11) Множество красок расстилается по небу - от червонного золота до бирюзы. (12) Загораются первые звезды, а заря еще долго остывает над далями и туманами.
- 18. Укажите номера предложений, в которых необходимо поставить ОДНУ запятую.
- 17. Установите соответствие между словом и способом его образования:
- 16. Укажите глагол, в суффиксе которого пишется буква Й:
- 15. Укажите предложение, в котором глагол стоит в форме изъявительного наклонения.
- 191. Прочитайте. Составьте из слов каждой строки предложение. Утром, ставила, корм, утятам, хозяйка. К, боялись, тарелке, утята, подходить. Пугала, стрекоза, их, злая. Во, однажды, утёнок, Алёша, пришёл, двор. Зажужжала, стрекоза, вдруг. Летела, на, прямо, она, тарелку. Хотели, убежать, утята. Не, смелый, но, испугался, Алёша. Он, стрекозу, за, схватил, крыло, клювом. Насилу, она, вырвалась. С тех пор, в, злодейка, прилетала, сад, не. По Б. Житкову
- ВПР. Окружающий мир. 4 класс. Вариант 2. На фотографиях изображены предметы, с которыми работают представители одной из профессий. Представители какой профессии работают с изображёнными на фотографиях предметами? Какую работу выполняют люди этой профессии? Чем работа людей этой профессии полезна обществу?
- ВПР. Математика. 6 класс. Вариант 1. Часть 2 Код В кинотеатре нескольких кинозалов с одинаковым количеством мест в каждом. Всего 175 мест для зрителей. Сколько кинозалов в кинотеатре, если известно, что количество мест в каждом кинозале больше 30, но меньше 60?
- Определите, в какой из представленных в таблице стран средняя плотность населения наибольшая. Запишите в ответе название страны.
- Возрастной состав населения какой страны отражает представленная на рисунке диаграмма? Запишите в ответе название страны.
- Расположите страны в порядке увеличения численности населения, начиная со страны с самой маленькой численностью. Запишите в ответе порядковые номера этих стран.
- 2) Найдите площадь горной системы Куньлунь (в тыс. км²).
- 1) Укажите номер верной диаграммы.
- Then he was transferred to fight the Turks in the Crimea. Here Kutuzov learned how to use Cossack light cavalry, a skill that was very useful against Napoleon in 1812. This unit 6 ____.
- In 1762 Kutuzov became a captain in the Astrakhan Infantry Regiment. This unit 4 ____ by Colonel Alexander Suvorov, a very skilled commander. Kutuzov learned a lot from Suvorov, including how to lead soldiers effectively.
- Then he was transferred to fight the Turks in the Crimea. Here Kutuzov learned how to use Cossack light cavalry, a skill that was very useful against Napoleon in 1812. This unit 6 ____.
- He learned Polish, Swedish, and Turkish. French, German, and English fluently. and also 1 ____.
- Then he was transferred to fight the Turks in the Crimea. Here Kutuzov learned how to use Cossack light cavalry, a skill that was very useful against Napoleon in 1812. This unit 6 ____.
- In 1768 the Ottoman Empire declared war on Russia. Kutuzov, now a major, joined the army fighting the Turks in the south. He fought bravely but 5 ____ medals at first.
- In 1762 Kutuzov became a captain in the Astrakhan Infantry Regiment. This unit 4 ____ by Colonel Alexander Suvorov, a very skilled commander. Kutuzov learned a lot from Suvorov, including how to lead soldiers effectively.
- 2. Укажите одно сходство, присущее любому виду науки, и сформулируйте одно различие между ними.
- 1. Какие методы науки представлены на изображениях? (Укажите их для каждого изображения.) Какие виды наук можно выделить, исходя из предмета их изучения?
- The person ______ wrote this story has an amazing imagination.
- 6. Используя дополнительные источники информации и ресурсы Интернета, объясните, каким образом на основании пищевых связей формируются сложные жизненные циклы паразитов.
- 5. Подготовьте план сообщения о цепях питания.
- 4. Отметьте, какие организмы-производители, организмы-потребители и организмы разрушители можно увидеть в тайге, пустыне и реке.
- 3. Определите, к каким организмам: производителям, потребителям или разрушителям - можно отнести дуб, дождевого червя, лося, орла, мышь.
- 2. Укажите, каким образом абиотические факторы влияют на уникальность экосистем: болото, хвойный лес, река.
- 1. Объясните, почему такие абиотические факторы, как высота рельефа, размеры территории, температурный режим, освещение, давление, определяют специфику экосистем. Свой ответ проиллюстрируйте примерами.
- На координатной прямой отмечены числа a, b и c. Отметьте на этой прямой какое-нибудь число x так, чтобы при этом выполнялись три условия: a-x<0, b-x<0, -x+c>0.
- Сумма двух чисел равна 8, а сумма их квадратов равна 40. Найдите эти числа.
- Решите уравнение 17x + 2x² + 21 = 0.
- Найдите значение выражения 11/8 - 7/3 - 5/24.
- 6. Правильный восьмиугольник вписан B окружность. Центральный угол, соответствующий одной стороне восьмиугольника, задаёт круговой сектор площадью 3л. Найдите площадь восьмиугольника.
- 5. Дан треугольник (рис. 2). Постройте фигуру, которая получается из этой фигуры параллельным переносом на данный вектор.
- 4. Вычислите площадь заштрихованной фигуры (рис. 1), если АО = 6 см, ∠AOB = 135°.
- 3. Окружность, ограничивающая круг, имеет длину 50 дм. Вычислите площадь этого круга.
- 2. Представьте окружность радиусом 10 см. На ней отмечена дуга, которая соответствует центральному углу в 60°. Определите длину этой дуги.
- 1. Определите градусную меру каждого угла правильного восьмиугольника.
- What does the letter 'A' likely represent on the map?
- Identify the geographical features indicated on the map.
- What is the main topic of the map?
- What are the different types of plate movements mentioned in the text?
- Как выглядит развёрнутая форма записи числа 762?
- 15.3. Полина рассмотрела препарат листа цикория под микроскопом, на котором было указано: - увеличение окуляра – 5; - увеличение объектива – 60. Какое общее увеличение даёт данный микроскоп?
- 15.2. Какую функцию выполняет эта деталь микроскопа при работе с ним?
- 15.1. Прежде чем приступать к работе с микроскопом, надо изучить его устройство. Как называется деталь микроскопа, обозначенная на рисунке буквой А?
- 14. Для своей работы ребята решили приготовить препарат, на котором были бы видны клетки листа. Каким лабораторным оборудованием они могут воспользоваться для этой цели? Запишите в поле ответа номера выбранных предметов.
- 11. Определите, в какой из обозначенных на карте цифрами точек происходит погружение плиты с земной корой океанического типа под плиту с корой материкового типа. Границы литосферных плит Ответ:
- 10. Ритмичность — одна из важнейших закономерностей, свойственных географической оболочке. Какое из перечисленных географических явлений является примером её проявления? 1) извержения вулканов 2) постепенный переход зоны саванн в зону полупустынь и пустынь в Африке 3) смена дня и ночи 4) изменение среднегодовой температуры воздуха в направлении от экватора к полюсам Ответ:
- 5. Сколько часов отдыхали туристы на первом привале?
- 4. Сколько времени туристы двигались до первого привала?
- 3. Какое расстояние туристы прошли всего?
- 2. Какое расстояние туристы прошли в один конец пути?
- 1. На каком расстоянии от турбазы был сделан первый привал?
- 4. Подпишите на карте города Москву и Санкт-Петербург.
- 3. Укажите фамилию предводителя восстания, район которого обозначен на карте.
- А8. К социальным потребностям человека относятся потребности в
- А7. К категориям нравственности относятся понятия
- А6. Что отличает религию от других областей духовной культуры?
- А5. Для обозначения совокупности социально значимых качеств человека традиционно используют понятие
- А4. Глобальная экологическая проблема выражается в
- АЗ. Что свойственно и человеку, и животному?
- А2. Какие отношения связаны преимущественно с политической сферой жизни общества?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.