База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Identify the mathematical expression in the image.
- 4. Fill in the table with the selected letters. From: Sofia@friend.uk To: Friend@mail.ru Subject: Hometown Hello! I live in a beautiful city with lots of history. Do you live in a big city or in a small town? What are the most interesting sights in your city/town? Do you like visiting different museums? Write a reply of 60-70 words, answer the three questions. Format your answer according to the rules for formatting a letter. Do not write the address and date. Don't forget to thank your friend for the received letter. From: Friend@mail.ru To: Sofia@friend.uk Subject: Hometown
- ВПР. Математика. 8 класс. Вариант 2. Часть 2. Найдите значение выражения: \(\sqrt{\frac{30-5\sqrt{6}}{\sqrt{6}}}\)
- Что из перечисленного было причиной того, что все правители Древнего Египта, начиная с Мины, венчались бело-красной короной? 1) строительство пирамид в Египте 2) ежегодные разливы Нила 3) объединение Верхнего и Нижнего Египта Ответ: Объясните, как выбранное Вами положение связано с венчанием Египта, начиная с Мины, бело-красной короной.
- 6. Выбранная тема: (укажите букву из перечня). Прочитайте список слов (словосочетание) и напишите слово (словосочетание) к выбранной Вами теме. Пирей, Анубис, раджа, зиккурат, Ветхий Завет, гунны. Ответ: Объясните, что обозначает это слово (словосочетание). Ответ:
- Кто из героев носил имена Фемистоклюс и Алкид?
- Кто был любителем менять ружья, собак, лошадей?
- Как называлась деревня, в которой жил Манилов?
- Кого автор назвал «прорехой на человечестве»?
- Кому из героев принадлежат характерные для них «слова и словечки»? «Разинь, душенька, ротик», «прелюбезнейший», «майский день, именины сердца», «магнетизм души».
- По описанию жилища героев определите, кому оно принадлежит: «На одном столе стоял даже сломанный стул, и рядом с ним часы с остановившимся маятником, к которому паук уже приладил паутину»
- Кого из героев характеризует ненасытная жадность, скупость, крохоборство?
- Кого из героев произведения характеризует грубость, бесцеремонность.
- Кого из героев произведения характеризует дубинноголовость, невежественность, мелочность?
- Кого из героев произведения характеризует мечтательность, бесхарактерность, сентиментальность, слащавость?
- Соотнесите художественные детали с характерами помещиков. А) мешочки, коробочки Б) сахар В) куча, прореха Г) здоровье 1) Манилов 2) Коробочка 3) Ноздрев 4) Плюшкин
- По описанию жилища определите, кому оно принадлежит: «Дом господский стоял одиноко на юру, открытом всем ветрам... Была видна беседка с деревянными голубыми колоннами и надписью: «Храм уединённого размышления» а) Собакевич; б) Манилов; в) Плюшкин; г) Коробочка.
- Укажите, в какой последовательности заезжал к помещикам Чичиков. А) Коробочка, Манилов, Собакевич, Плюшкин, Ноздрёв. Б) Манилов, Собакевич, Плюшкин, Ноздрёв, Коробочка. В) Коробочка, Манилов. Собакевич. Ноздрёв. Плюшкин. Г) Манилов, Коробочка. Ноздрёв. Собакевич, Плюшкин.
- Все части произведения связаны: а) образом автора-повествователя; б) общим сюжетом; в) общими героями; г) путешествующим героем.
- В произведении главная тема: а) жизнь помещиков; б) жизнь чиновников; в) жизнь крестьянства; г) жизнь всех слоёв России.
- Для чего Чичиков скупал «мёртвых душ»? а) для того, чтобы считаться богатым помещиком; б) для того, чтобы выгодно жениться; в) для того, чтобы заложить их в опекунский совет в качестве живых.
- Смысл названия произведения в том, что: а) автор объявил «мёртвыми душами» крепостных крестьян; б) автор подробно описал аферу Чичикова с умершими крестьянами; в) автор стремился создать мистическое произведение; г) автор объявил «мёртвыми душами» крепостников и чиновников.
- Как проявляется лирический элемент в «Мертвых душах»? А) в любовной интриге; Б) в лирических отступлениях; В) в пейзажных зарисовках; Г) во вставных элементах.
- 1. Определите жанр произведения: а) роман; б) повесть; в) роман-эпопея; г) поэма.
- 3. Составьте описание плода Шиповника собачьего, используя характеристики из приведённых ниже списков.
- 11.2. Составьте описание цветка и выберите тип соцветия Шиповника собачьего, используя характеристики из приведённых ниже списков. Напишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 15. Возврат из вызванного раздела в меню текстового редактора, как правило, осуществляется по нажатию клавиши: 1) <Enter> 2) <Esc> 3) управления курсором 4) <пробел>
- 14. Сколько слов будет найдено (выделено, указано) в процессе автоматического поиска в тексте: «Далеко за отмель, на поляне за мельницей, в ельнике, раздалась птичья трель», если в качестве образца задать слово «мел»? 1) 1 раз; 2) 0 раз; 3) 3 раза; 4) 2 раза.
- 13. Текст, набранный в текстовом редакторе, хранится на внешнем запоминающем устройстве (магнитном, оптическом дисках и др.): 1) в виде файла 2) таблицы кодировки 3) каталога 4) директории
- 12. Что пропущено в ряду: "Символ - ... - строка - фрагмент текста"? 1) слово 2) предложение 3) абзац 4) страница
- 11. Считая, что каждый символ кодируется одним байтом, определите чему равен информационный объем сообщения: "Человек есть то, что он ест." 1) 300 байт 2) 30 байт 3) 30 бит
- 10. Какой цвет модели RGB будет получен при следующих параметрах 8-ми цветной палитры? Красный: 1 Зеленый: 1 Синий: 0
- 9. К какому виду графики относится рисунок, если при изменении масштаба не происходит его деформация? 1) Растровая 2) Векторная 3) Фрактальная
- 8. В растровом графическом редакторе минимальный объект: 1) Точка экрана (пиксель) 2) Объект (прямоугольник, круг и т.д.) 3) Палитра цветов 4) Символ
- 7. Редактором графических изображений называется программа, предназначенная: 1) Для создания графического образа текста 2) Для редактирования вида и начертания шрифта 3) Для работы с графическим изображением 4) Для построения диаграмм
- 6. Укажите расширение файла fact.doc. 1) Нет расширения 2) doc 3) fact 4) doc
- 5. Наименование область на диске: 1) Дисковод 2) Папка 3) Файл 4) Каталог
- 427. Спишите, вставляя пропущенные буквы, раскрывая скобки, вставляя, где нужно, пропущенные буквы. Какие правила нужно применить, чтобы правильно написать безударные гласные в этих корнях? 1. За всё б..рётся, да не всё уд..ётся. 2. Отл..жил а там и бросил. 3. Мягко¹ стелет, да ж..стко спать. 4. боты и репу (не)выр..стишь. 5. Шерсть³ стриги, а п..ри. 6. Чего (не)пол..жил — (не)б..ри. 7. Нос а в голове ветер гуляет. 8. Скупой зап..рает крепко, редко.
- 726. Выпишите слова с чередующимися гласными в корне. Какие глаголы употреблены в переносном значении? Найдите и выпишите глаголы, употреблённые в переносном значении. 1. Хорошо, что тускнеют сугробы. Хорошо, что блестят (И. Кобзев) 2. А вечером снова приходи ручьи запирает на ключ. (Е. Трутнева) 3. Скоро гос соберутся, сколько гнезд понавьют, — посмотри! (В. Инбер) 4. Всё растёт на свете, выросли и дети. (В. Инбер) 5. Поздно ли птичка носок прочищает, а поздня6 глазок пр(Пословица)
- Если на весы поставить полностью заполненную двухлитровую банку варенья, то весы покажут массу 2310 г. При взвешивании пустой банки весы показали массу 90 г. Определи плотность варенья.
- Играя в кондитерский магазин, подружки взвешивали на рычажных весах две шоколадные плитки одинакового размера (без оберток). Для того чтобы уравновесить первую плитку шоколада, им понадобились одна гирька массой 50 грамм и две гирьки массой по 20 грамм каждая. Для взвешивания второй плитки им понадобились одна гирька массой 50 грамм, одна - массой 15 грамм и одна - массой 5 грамм. Подружки сообразили, что один шоколад был пористый, а второй - более плотный. Чему была равна масса плитки пористого шоколада?
- Для того чтобы автомобиль мог без заноса проходить извилистые участки на высокой скорости, его колеса должны иметь хорошее сцепление с дорогой. Какая сила позволяет удерживать автомобиль на дороге при прохождении таких участков? Почему на грязной дороге автомобиль легче уходит в занос на повороте, чем на чистой?
- Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые задают эти функции.
- Как ты думаешь, почему люди пытаются расселить жабу а'га по всему свету? Отметь в тексте места, которые помогут тебе ответить на этот вопрос, и запиши ответ.
- По какому признаку, отображённому на рисунке, Вы определили принадлежность растения к указанному Вами отделу?
- 11.1. Из предложенных терминов выберите отдел, к которому относится Пырей ползучий.
- 10.Между поросшими кустарником обрывами ещё лежат глубокие влажные тени.
- 9.Под коркой льда ставшей прозрачной под лучами весен...его солнца журчит ручей.
- 8. Сад всё больше редея переходил в настоящий луг.
- 7. Старый пароход напоминал начище...ый до блеска самовар.
- 6. Отдельные камни л...жащие в скверах и парках украшают городской вид (не) созд...вая никакой суеты.
- 5. Этот странный туман плотно укутав мир совершенно растворил могучие д....ревья.
- 4. Поющая птица обычно сидит на в..рхушке дерева повернувшись к заг..рающейся з....ре.
- 3.По краям д...роги в... днелись чахлые тополя с посеревшими от пыли листьями.
- 2. Мы см...трели на песчаную землю усыпа....ую прошлогодней хвоей и шишками.
- 1. Чуть слыш...тся ручей бегущий в сень дубравы чуть дыш...т ветерок уснувший на листах.
- 7. Два свинцовых шара массами т₁ = 100 г и т₂ = 200 г движутся навстречу друг другу со скоростями v₁ = 2м/с и v₂ = 5 м/с. Какую кинетическую энергию будут иметь шары после их абсолютно неупругого соударения?
- 6. Выберите все верные утверждения
- 5. Определите (с точностью до целых чисел), во сколько раз масса ядра атома лития 6/3Li больше массы ядра изотопа атома водорода 2/1Н.
- 4. Тело массой 2 кг двигалось со скоростью 20м/с. На сколько измениться кинетическая энергия тела, если его скорость стала равна 10м/с?
- 3. Электромагнитные волны, способные вызывать у человека зрительные ощущения называют
- 2. Повторяющиеся через равные промежутки времени движения, при которых тело многократно и в разных направлениях проходит положение равновесия, называются
- 1. Определите приблизительную силу тяжести (в Ньютонах), действующую на человека массой 52 кг. (Принять g = 10 м/с².)
- 6 Заполните пустые ячейки на схеме, выбрав необходимые слова и/или словосочетания из приведённого списка. Песчаный тушканчик, тайга, перекати-поле, песец, ель, тундра, карликовая берёза, глухарь, пустыня.
- 5.2. В) Какие отношения сложились между джейраном и волком в природе?
- 5.2. Б) Песчаная окраска спины и боков — это приспособление к каким местам обитания?
- 5.2. А) Какую среду обитания освоил джейран?
- 5.1. В каких предложениях текста описывается внешнее строение джейрана? Запишите номера выбранных предложений.
- Зональность — одна из важнейших закономерностей, свойственных географической оболочке. Какое из перечисленных географических явлений является примером её проявления? 1) чередование сухого и влажного сезонов в природной зоне саванн 2) землетрясения на границах литосферных плит 3) осенний листопад 4) изменение среднегодовой температуры воздуха в направлении от экватора к полюсам
- AB=BC, LABC=177° LBOC-?
- 152°, ~1 X 80°
- LBAC=36° LAOD-?
- 7. В прошлом году в городской думе заседали 50 депутатов от двух партий и 5 независимых депутатов. После выборов в этом году общее число депутатов не изменилось, но число депутатов первой партии увеличилось на 10%, число депутатов второй партии уменьшилось на 10%, число независимых депутатов увеличилось на 1. Сколько депутатов от каждой из этих партий избрано в городскую думу в этом году?
- 6. Вычислите arcsin(√2/2) - arccos(0) + arctg(√3) / arctg(√3/3)
- 5. Вычислите: a) tg² α + ctg²α, если tg α + ctg α = 3; б) (3 sin α - 4 cos α) / (5 sin α + 6 cos α), если tg α = -3.
- 4. Найдите все такие углы α, для каждого из которых выполняется равенство: a) sin α = √3/2; б) cos α = -√2/2; в) tg α = √3; г) ctg α = -1.
- 3. Вычислите: a) (sin α + cos α)² – 2 sin α cos α; б) tg α + ctg α, если sin α cos α = 0,4.
- 2. Упростите выражение: a) (1 - cos α)(1 + cos α) / sin α, α ≠ πn, n ∈ Z; б) sin (2π + α) + cos (π + α) + sin (-α) + cos(-α).
- 1. Вычислите: a) √3 sin 60° + cos 60° sin 30° - tg 45° ctg 135° + ctg 90°; б) cos(π/6) - √2 sin(π/4) + √3 tg(π/3)
- Нужно перевезти 100 тонн груза. Данные о грузоподъемности автомобилей и стоимости рейса указаны в таблице. Сколько рублей будет стоить самый дешевый способ перевозки?
- 8. Электродвигатель мощностью 2 кВт работал 30 мин. Какую работу от это время?
- 7. Площади поршней гидравлического пресса 300 см³ и 1500 см³. Какой надо поставить на малый поршень, чтобы уравновесить силу 750 Н, действующую на большой поршень?
- 6. Вычислите давление воды на стенку бассейна на глубине 5 м. Плотнос кг/м³. Ускорение свободного падение принять за 10 Н/м.
- 5. Вычислите силу тяжести, действующую на шар массой 15 кг.
- 4. Определите плотность снега, если известно, сто 3,6 т его занимают объем
- 3. Движение какого из перечисленных тел происходит по инерции?
- 2. Какие общие свойства характерны для жидкостей?
- 1. Температура – это
- При составлении иерархической структуры работ (ИСР) проект последовательно делится на составные пор, пока не будет достигнут нужный уровень детализации; при этом самый нижний уровень детализации должен управлять руководитель проекта, называется ... работ. Тип ответа: Текстовый ответ.
- MVP – минимально жизнеспособный продукт. Что это значит?
- Identify the text and the mathematical expression in the image.
- Вставьте пропущенные буквы: Разв_вается флаг; разв_вается промышленность; ст_рожил нашего города; ст_рожил склад продуктов; ум_лять о помощи; умолять заслуги; упл_тить налоги; упл_тнить бетон; просв_щенная монархия; жизнь, посв_щенная людям; вл_стелин; просл_влять; укр_титель; пок_рать; изм рение; разув_рять; дост_жение цели; неисч_рпаемый запас; объед_няться; неприм_римые враги; увл_кательно; раздв_жная стенка; сож_ление; раск_ленный; благосл_влять; вообр_жение; прор_дить проросшую морковь; тр_стись от страха; разр_дить международную обстановку; тр_скотня пулеметов; пр_дильный станок.
- Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. Обоснуйте Ваш выбор. 1) Луна застывшая над горою лила мягкий свет. 2) Пыхтящий паровозик поднимался по извивающемуся серпантину. 3) У дубов длинный стержневой корень глубоко уходящий в землю. 4) Усыпанная листьями аллея навевала тихую грусть.
- Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова пишутся слитно или раздельно, так как они являются союзами. 1) Музыкант покорил нас так(же) своей артистичностью. 2) Судят о человеке (по)тому, что он делает. 3) Следствие было возобновлено (в)виду того, что появились новые улики 4) Ребята сделали уроки, (за)тем пошли на тренировку.
- 8. Что является главным признаком этнической принадлежности человека?
- 7. Установите соответствие между народом и религией, которую его верующая часть преимущественно исповедает.
- 6. Выберите верное утверждение об этническом составе России.
- 5. К какой языковой семье относится самый многочисленный народ России?
- 4. Большинство верующих в России исповедует:
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.