База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Укажите цифру, находящуюся на рисунке под изображением плода Рябчика матного.
- Вспомните, какие добрые герои (героини) литературы, которые Вы обсуждали или читали самостоятельно, произвели на Вас большое впечатление? Дайте развёрнутый ответ, опишите выбранного Вами героя.
- 11. О каком событии рассказывает М.Ю. Лермонтов в своем стихотворении «Бородино»?
- 10. Соотнеси авторов с их произведениями.
- 9. Что за птичка своим пением вернула к жизни китайского императора, напишите название сказки и автора.
- 8. Каков был нрав Герасима из рассказа И.С. Тургенева «Муму»? Опишите героя.
- 7. Из какого произведения персонажи, кто автор произведения: Чёрт, Солоха, кузнец Вакула, Оксана?
- 6. Какие пороки человека высмеивает И.А. Крылов в своих баснях? (Перечислите не менее 3-х)
- 5. Перечислите элементы волшебного, которые есть в русской народной сказке «Царевна-лягушка».
- 4. Какая из перечисленных сказок не является литературной?
- 3. На какие виды делятся сказки? Выберите несколько из списка.
- 2. Перед вами жанры фольклора, исключите лишнее:
- 11. На рисунке изображён прямоугольник и отмечены точки K, L, M, N, P и О. Какие из прямых LP, KM, NL, PO, PN являются осями симметрии данного прямоугольника?
- 10. В коробке с ёлочными игрушками лежит 11 ёлочных шаров: 5 красных, 4 зелёных и 2 синих. Наугад из коробки достают несколько шаров. Укажите номера истинных утверждений.
- 9. Мальчики собирали грибы. Андрей нашёл 25 грибов, Борис — 31, Виталий — 27, Глеб — 14, Денис — 13. На обратном пути ребята решили разделить грибы поровну. Сколько грибов оказалось у каждого из них?
- 8. (3 балла) Какое количество спирта нужно сжечь, чтобы нагреть 300 г воды от 20 °С до 80 °С, если вся теплота от сгорания спирта идёт на нагревание воды? Удельная теплоёмкость воды 4200 Дж/(кг·°С), удельная теплота сгорания спирта 27·10⁶ Дж/кг. Ответ запишите в граммах, округлив до сотых.
- 7. (3 балла) Установите соответствие между формулой и физическим законом (явлением). Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам: Формула Закон / явление A) Q=I² R t Б) I=U/R B) Q = c m Δ t 1) Закон Ома для участка цепи 2) Закон Джоуля-Ленца 3) Расчёт количества теплоты при нагревании 4) Закон сохранения энергии
- 6. (2 балла) Два проводника соединены параллельно. Сопротивление первого 6 Ом, второго — 12 Ом. Напряжение на участке 36 В. Найдите силу тока в каждом проводнике. В ответе запишите сначала силу тока в первом проводнике (в А), затем во втором (в А) через запятую.
- 5. (2 балла) По спирали электроплитки сопротивлением 50 Ом течёт ток 2 А. Определите работу тока за 10 минут. Ответ запишите в килоджоулях.
- 4. (1 балл) Сколько теплоты выделится при полном сгорании 2,5 кг каменного угля? Удельная теплота сгорания угля 27⋅10⁶ Дж/кг. Ответ запишите в мегаджоулях.
- 3. (1 балл) Три резистора с сопротивлениями 2 Ом, 3 Ом и 5 Ом соединены параллельно. Чему равно общее сопротивление участка? 1. 0,5 Ом 2. 10 Ом 3. 0,97 Ом 4. 1,03 Ом
- 2. (1 балл) На каком свойстве электрического тока основано действие предохранителей? 1. тепловое действие 2. химическое действие 3. магнитное действие 4. физиологическое действие
- 1. (1 балл) Какое(-не) из утверждений верно(ы)? А. При нагревании твёрдого тела его внутренняя энергия увеличивается. Б. При кристаллизации жидкости её внутренняя энергия уменьшается. 1. только А 2. только Б 3. ВА, Б 4. ни А, ни Б
- в) На сколько уменьшилось количество зрителей телеканала в пятницу в период с 21:00 - 22:59 по сравнению со вторником?
- б) В какие периоды времени количество зрителей телеканала в понедельник превышало количество зрителей в пятницу? Как вы думаете почему?
- а) Кому и зачем может быть полезна эта информация?
- Реши систему уравнений способом подстановки: { m - 3n = 8, 2m - 3n = 10. Запиши ответ числами.
- На том же рисунке достройте график движения автомобиля до момента возвращения в пункт А.
- Из пункта А в направлении пункта Б, расстояние между которыми равно 120 км, в 9 часов утра выехал велосипедист, а через некоторое время из пункта А в том же направлении выехал автомобиль. Доехав до пункта Б, водитель автомобиля сделал остановку на 2 часа, а затем с той же скоростью поехал обратно. На рисунке график движения велосипедиста обозначен цифрой 1, график движения автомобиля обозначен цифрой 2 и приведён только на пути из А в Б. По горизонтали указано время, а по вертикали — расстояние до пункта Б.
- В треугольнике АВС угол ВАС равен 43°, стороны АС и ВС равны. Найдите внешний угол при вершине С. Ответ дайте в градусах.
- Математика, 7 класс. Вариант 1. Часть 2. Код 70163. Контрольную работу писало 30 учеников. За выполнение контрольной работы выставляется одна из отметок «5», «4», «3» или «2». Отметку «4» получили 40% учеников, писавших контрольную, а тех, кто получил «2» или «3», было на 5 человек меньше, чем тех, кто получил «4». Сколько учеников получили отметку «5»?
- C1. Магнитная сила, действующая на горизонтально расположенный проводник, уравновешивает силу тяжести. Определите плотность материала проводника, если его объём 0,4 см³, а магнитная сила равна 0,034 Н.
- 3) Find the area of the parallelogram.
- 2) Find the area of the trapezoid.
- 1) Find the area of the triangle.
- Из предложенного перечня выберите физические свойства щелочей.
- Задание 4. Выберите верные утверждения.
- Задание 3. Закончите предложение.
- Задание 2. Выберите верные утверждения.
- Задание 1. Состав Европейского Юга. Заполните таблицу.
- Самолёт летит со скоростью 342 км/ч. Сколько метров он преодолевает за одну секунду?
- На диаграмме представлена информация о покупках, сделанных в некотором интернет-магазине в выходные дни. Всего за выходные было совершено 80 000 покупок. 1) Каких товаров продано больше всего? 2) Определите, сколько примерно покупок относится к категории «Электроника».
- Найдите значение выражения $$ \frac{7}{5} : \left( \frac{4}{15} - \frac{1}{5} \right) $$
- 8. Определи тип текста. Части речи. Над словами текста укажи части речи. ЛИСА ЖИВЁТ В ЛЕСУ. ШЕРСТЬ У НЕЁ РЫЖАЯ. ХВОСТ ПУШИСТЫЙ. МОРДОЧКА УЗКАЯ И ДЛИННАЯ. ЛИСИЦА- ХИТРЫЙ ЗВЕРЬ.
- 7. Разбери слова по составу: СТОЛОВАЯ, СОРОКА, ВЕРХУШКА, ВЕЧЕР, ДЕТКИ.
- 6. Укажи верное количество слогов, звуков, букв: ДЕНЬКИ - СЛ., Б., ЗВ. ЗАЯЦ - СЛ., Б., ЗВ. ВЕСЕННИЙ - СЛ., Б., ЗВ.
- 5. Спиши слова, разделяя их для переноса. ОЛЕНЬ, ОКНО, СОЛОВЕЙ, СОК, ТЕЛЕФОН, СУББОТА, СКАМЕЙКА, КОНЬКИ.
- 4. Подчеркни синим цветом слова, в которых все согласные твёрдые, а зелёным - слова, в которых все согласные мягкие. ПОЛЯНА, ОСЕНЬ, РЕЧКА, ВЕТЕР, МЫШЬ, КУСТ, ВЕЩЬ, ШИШКА, ЦАПЛЯ, ЦИРК, ЧАЩА, ЧУДО, ФАРЫ.
- 3. Вставь пропущенные буквы. Подбери проверочное слово. К_РМУШКА ЛОША_КА СУГРО__ ДВ_РЫ Д__РЕВЬЯ М_Я_КИЙ СЛА_КИЙ СКВ_РЦЫ
- 2. Напиши эти слова в алфавитном порядке. Поставь во всех словах знак ударения. ЛАНЬ, СТРИЖ, АИСТ, ВОЛЧОНОК, ГОЛУБЬ.
- 1. Прочитай. Найди ошибки. Запиши текст правильно. Подчеркни главные члены в третьем предложении. У КСЮШЫ ЖЫЛ ВИСЕЛЫЙ РЫЖЫЙ КАТЁНОК ПУШОК. ОН БЫЛ ВЕСЁЛЫЙ И ПУШЫСТЫЙ. ДЕВОЧЬКА КАРМИЛА ЕГО МАЛОКОМ. ОНА ЧЯСТО ХАДИЛА С НИМ ГУЛЯТЬ.
- Определите, какое природное явление отображено на схеме. Ответ:
- Определите, какой природной зоне мира соответствуют приведённые ниже характеристики. Укажите в ответе название этой природной зоны. 1) Эта зона наиболее широко распространена в Африке, Южной Америке и Юго-Восточной Азии. 2) Сезоны года не выражены. 3) Характерны вечнозелёные многоярусные леса. 4) Формируются красно-жёлтые ферраллитные почвы. 5) Животный мир чрезвычайно богат и разнообразен; встречаются различные виды обезьян, ягуары, ленивцы, большое количество земноводных и пресмыкающихся. Ответ:
- Задание 7. Определите, о ком идёт речь. Напишите имя.
- Задание 6. Заполните пропуски в тексте о культуре.
- Задание 5. Какие два из перечисленных событий относятся к правлению Василия III?
- Задание 4. На лицевой стороне государственной печати Ивана III изображён всадник, поражающий змея (Георгий Победоносец), а на оборотной — двуглавый орёл. 4.1. Какую идею отражало появление двуглавого орла на печати? (Один-два предложения.) 4.2. Что символизировал всадник с копьём на московских монетах того времени?
- Задание 3. Прочитайте два отрывка из летописей. Определите, о каких событиях идёт речь в каждом. Назовите год и имя великого князя, при котором произошло событие.
- Задание 2. Прочитайте текст. Заполните пропуски.
- Задание 1. Расположите события в хронологическом порядке. Запишите последовательность букв.
- 31. (750-150-50):5
- 31. 750-150-50:5
- 31. 750-(150-50):5
- 31. (120+180):2*5
- 31. 120+180:(2*5)
- 31. 120+180:2*5
- 30. На улице построили 2 дома, по 50 квартир в каждом, и 3 дома, по 30 квартир в каждом. Сколько всего квартир в этих домах?
- 11.1. Составьте описание листьев этого растения, используя характеристики из приведенных ниже списков. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 10.2. Запишите в таблицу по одному примеру вегетативного и генеративного органов домашней.
- Как Вы думаете, какое правило устанавливается изображённым на рисунке знаком? Напишите в ответе это правило и укажите место, где можно встретить такой знак.
- 7. Что из перечисленного характеризует командную экономику?
- 6. Количество товаров, которое продавцы готовы поставить на рынок для продажи в определенный период времени и по определенным ценам, называется
- 5. Что из перечисленного характеризует рыночную экономику?
- 4. Какой признак отличает традиционную экономику?
- Развитие эволюционных представлений.
- Решите уравнение: 4,5х – 1,2(2х + 3) = 0,3(5х – 2).
- 7. Какое из чисел √5, √6, √27 и √37 принадлежит промежутку [5;6]?
- 6. Найдите значение выражения
- 5. Хозяин выбрал дровяную печь (рис. 1). Чертёж передней панели печи показан на рисунке 2. Печь снабжена кожухом вокруг дверцы топки. Верхняя часть кожуха выполнена в виде арки, приваренной к передней стенке печки по дуге окружности с центром в середине нижней части кожуха (рис. 2). Для установки печки хозяину понадобилось узнать радиус закругления арки R. Размеры кожуха в сантиметрах показаны на рисунке. Найдите радиус закругления арки в сантиметрах.
- 4. На дровяную печь, масса которой 48 кг, сделали скидку 10%. Сколько рублей стала стоить печь?
- Ученик измеряет коэффициент жёсткости пружины. Удлинение пружины составляет x = 20 мм при приложенной силе F = 27 Н. 1. Рассчитайте коэффициент жёсткости пружины k. 2. Рассчитайте абсолютную погрешность Δk коэффициента жёсткости пружины, абсолютная погрешность измерения расстояния составляет 1 мм, а абсолютная погрешность измерения силы – 1 Н. Кратко поясните вычисления. 3. Можно ли с учётом погрешностей величин считать, что жёсткость пружины менее 1400 Н/м? Свой ответ обоснуйте.
- 1) Дайте определение и свойства параллелограмма.
- Выберите из приведённого ниже списка все утверждения, относящиеся к описанию листьев, которые встречаются у растений, принадлежащих к тому же семейству, что и Пырей ползучий. 1) листовая пластинка перисто-рассечённая 2) листья линейные, с параллельным жилкованием 3) листья игловидные, располагаются по два листа 4) листья влагалищные, охватывают стебель Запишите в ответе цифры, соответствующие выбранным ответам.
- 5. Как автор относится к Васе? Как он выражает своё отношение к герою в произведении?
- 4. Своеобразие повести состоит в её событиях-приключениях. Перечислите их. Какие ещё особенности можно найти в её содержании? Напишите развернутый ответ на вопрос: «Почему автор начал повесть с упоминания о черных лебедяхи предпочёл им белых?»
- 3. Подготовьте устное сообщение-размышление на тему «Как происходящие события влияют на характер Васи».
- 2. Поясните, зачем автору понадобились «говорящие фамилии» (например, Куролесов, Тараканов) и как их можно объяснить.
- 9. Прочитайте текст и вставьте на место пропусков слова (словосочетания) из приведенного списка. Отрицательно заряженную проводящую пластину соединили проводником с шаром незаряженного электроскопа (см. рис.). При этом шар приобрел ______ (А) заряд. Шар и стержень электроскопа являются ______ (Б), поэтому электрический заряд с пластины перешел и на лепестки электроскопа, которые разошлись на
- 8. Установите соответствие между физическими понятиями и примерами этих понятий. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца и запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 7. Чему равно общее сопротивление участка цепи, изображенного на рисунке, если R₁ = 8 Ом, R₂ = 8 Ом, R₃ = 10 Ом, R₄ = 10 Ом?
- 6. Запишите показания амперметра (см. рис.), учитывая, что погрешность измерения равна цене деления.
- 5. Линза дает действительное равное изображение предмета, находящегося на оптической оси линзы на расстоянии 50 см от ее центра. Чему равно фокусное расстояние линзы?
- 1.Смежные углы. Свойство смежных углов. 2.Построение угла, равного данному. 3.Решите задачу.
- 4. Запишите глаголы и вставьте пропущенные буквы.
- 3. Записать текст, вставить буквы. Выпишите из текста глаголы, укажите их спряжение, вид, наклонение, время, лицо, число, род.
- 2. Образовать от глаголов формы трёх наклонений. ОБРАЗЕЦ: РАБОТАТЬ – работает, работай, работал бы. СРАЖАТЬСЯ, ЛИКОВАТЬ, УЧИТЬ, СТРОИТЬ.
- 1. Выписать глаголы, определить их наклонение
- Параллельные прямые АВ и CD пересекают прямую EF в точках К и М соответственно. Угол АКЕ равен 66°. Найдите угол CMF.
- Из каких структур цветка, обозначенных на рисунке «Цветок» цифрами 1-5, развиваются части плода, обозначенные на рисунке «Плод» буквами А и Б?
- The image shows a mathematical function and a table. The function is \(y = x - 1\). The table has columns for \(x\) and \(y\).
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.