База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Are you a good traveller? Use must or mustn't to fill the gaps.
- № 4. Постройте равнобедренный треугольник АВС по боковой стороне и основанию и постройте в нем серединный перпендикуляр к боковой стороне ВС с помощью циркуля и линейки.
- № 3. В окружности с центром О проведены диаметр АВ и хорды АС и AD так, что ∠ BAC=∠ BAD(рис.63). Докажите, что АС=AD.
- № 2. К окружности с центром О проведена касательная CD (D- точка касания). Найдите отрезок ОС, если радиус окружности равен 6 см и ∠DCO=30°.
- № 1. На рисунке 62 точка О – центр окружности, ∠ABC=28°. Найдите угол АОС.
- е) 342,1052 : 10000
- д) 0,0023 : 1000
- г) 232,1 : 100
- в) 23,2 : 10
- б) 23,23 : 23
- a) 2,321 : 2
- 5. ОБЖ 12:20 - 13:00, 304 Определить и записать в тетради, какие коррективы от переутомления, в вашей повседневной жизни вы собираетесь внести в контроль за состоянием своего здоровья.
- 4. Физкультура 11:25 - 12:05 - Повторение т.б.
- 12 За 4 часа пароход прошёл по течению реки 56 км. Скорость течения реки равна 3 км/ч. Сколько часов пароход потратит на путь обратно?
- Выберите из предложенного списка и вставьте в текст пропущенные слова, используя для их цифровые обозначения. В ответ запишите последовательность цифр.
- Кание понятие следует вписать на место пропуска в этой таблице?
- В приведённой ниже таблице между позициями первого и второго столбцов имеется
- Какие клеточные структуры обеспечивают процесс, изображенный на рисунке?
- Какой процесс изображен на рисунке справа?
- 2. Зенние в области какой ботанической науки позволяет изучить данный процесс?
- 30. Аж называется этот процесс?
- 2) Оцените (найдите приближённо), на сколько тысяч школьников в 2020/2021 учебном году было меньше в Уральском федеральном округе, чем в Приволжском.
- 17 каком федеральном округе в 2020.2021 учебном году было меньше всего школьников?
- The ...... are in her pencil case.
- Calculate the area and perimeter of each polygon.
- Вариант 3. Вычислить: \(\frac{9}{10} - \frac{7}{15} + \frac{4}{45}\)
- Вариант 3. Вычислить: \(\frac{7}{15} + \frac{4}{45}\)
- Вариант 3. Вычислить: \(\frac{13}{15} + \frac{1}{5}\)
- Вариант 3. Вычислить: \(\frac{1}{2} - \frac{4}{25}\)
- Вариант 3. Вычислить: \(\frac{4}{5} - \frac{3}{10}\)
- Вариант 2. Вычислить: \(\frac{4}{5} - \frac{2}{3} + \frac{4}{15}\)
- Вариант 2. Вычислить: \(\frac{11}{48} - \frac{5}{36}\)
- Вариант 2. Вычислить: \(\frac{4}{15} + \frac{7}{12}\)
- Вариант 2. Вычислить: \(\frac{8}{15} - \frac{4}{9}\)
- Вариант 2. Вычислить: \(\frac{6}{35} + \frac{3}{10}\)
- 1610. В классе 17 мальчиков, а девочек на 6 больше. Сколько процентов класса составляют девочки и сколько процентов класса составляют мальчики?
- 1609. Из 200 арбузов 16 оказались незрелыми. Сколько процентов всех арбузов составили незрелые арбузы?
- Укажи фразеологизмы с переходными глаголами:
- Даша и Оля купили подарок своему другу Васе на день рождения. Подарок стоил 340 рублей. При покупке Оля заплатила 25% этой суммы, остальное заплатила Даша. На следующий день Оля отдала Даше 75 рублей. Сколько ещё рублей Оля должна отдать Даше, чтобы их затраты на подарок были равными?
- По двум трубам мука с мелькомбината поступает на погрузку. Первая труба подавала муку 0,3 ч, а вторая — 0,7 ч, и было загружено 20,45 т. Найдите скорость подачи муки первой трубой, если скорость подачи муки второй трубой 21,2 т/ч.
- Оцените (найдите приближённо), на сколько метров пещера Тут-Куш глубже пещеры Кизеловской.
- Глубина каких из указанных пещер меньше 70 м?
- 15. Объясни, какие ошибки допустил ученик, выполняя деление, и запиши правильное решение. 18288 : 36
- 15. Объясни, какие ошибки допустил ученик, выполняя деление, и запиши правильное решение. 40160 : 80
- 14. Сравни. 425 мин и 7 ч
- 14. Сравни. 3600 с и 6 мин
- 14. Сравни. 7910 ц и 79 т 1 ц
- 14. Сравни. 2 м² и 1000 см²
- 14. Сравни. 7080 см и 708 дм
- 14. Сравни. 5321 см и 53 м 21 см
- 13. Какой длины могут быть стороны прямоугольника, площадь которого 600 мм²? Начерти три таких прямоугольника, найди периметр каждого из них.
- 12. Площадь участка, сколько килограммов зерна собрали со всего этого участка?
- 3) Соедините слова с их значениями.
- 2) Запишите предложения, заполнив пропуски:
- 1) Прочитайте стихотворение, отгадайте, о чем идет речь?
- ВПР. Математика. 7 класс. Вариант 1. Часть 2 Код 70202 Между сторонами угла АОВ величиной 150° проведены лучи ОС и ОМ так, что угол АОС на 26° меньше угла ВОС, а ОМ — биссектриса угла ВОС. Найдите величину угла СОМ. Решение.
- О каком определении идёт речь? - переводе с греческого – перенос, вид тропа, в котором отдельные слова или выраже- ния сближаются по сходству их значений или по контрасту. - ображение неодушевлённых или абстрактных предметов, при котором они наделяются ствами живых существ.
- О каком произведении идёт речь? Назовите произведение, его автора. С нетерпением ожидают бойцы и командиры прибытия газеты с новыми главами Вашей «эмы», - писали фронтовики поэту.
- 6. Определите проблематику рассказа А.И. Солженицына «Матренин двор» (не менее трех).
- 5. Назовите автора, название произведения, героя, о котором приведены следующие строки: А) «...И шутил бы я со всеми, И была б меж них одна... И медаль на это время Мне, друзья, вот так нужна! ...» Б) «До самой смерти, до последнего моего часа, помирать буду, а не прощу себе, что тогда её оттолкнул!...»
- 4. Какие пороки человека, общества выставляются автором рассказа «Жизнь и воротник» напоказ?
- 3. Рассказ «Жизнь и воротник» является ...
- 2. Кто является автором рассказа «Жизнь и воротник»?
- 1. Соотнесите название произведений и фамилии их авторов.
- 4. Если x __ y = c, y __ z = 1 __ c , то чему равно X __ Z
- 3. Найдите значение выражения: y^2-10y+2 ____________________ y^2-25 : 10y-50 ____________________ y^2+5y при у = 40;
- 2. Выполните действия: a) 5 __ a + а-5 ______ a+2 ; б) 2x^2 _______ x^2-4 - 2x ______ x+2
- 1. Сократить дробь: a) y^2-2y __________ y^2 ; б) x^2+4x __________ x^2-16
- 17. Кто такой Стаханов?
- 16. Коллективизация сельского хозяйства привела к: 1) "Перекачиванию" средств из города в деревню. 2) Укреплению частного крестьянского хозяйства; 3) Уничтожению крестьянства как сословия самостоятельных хозяев; 4) Увеличению производства зерна;
- 15. Какое название получили хозяйства, которые создавались в СССР в ходе коллективизации на землях государства?
- 14. Курс на коллективизацию в СССР был провозглашен в 1) 1921 г. 2) 1925г. 3) 1927г. 4) 1929 г.
- 13. Что из названного было построено в годы первых пятилеток? 1) Шатурская электростанция 2) Сталинградский тракторный завод 3) Путиловский завод в Ленинграде 4) Атомная электростанция в Обнинске 5) Днепрогэс.
- 12. Курс на индустриализацию страны в 1930-е годы имел своей целью 1) приоритетное развитие легкой и пищевой промышленности 2) преодоление отставания страны в уровне технического развития 3) повышение уровня доходов на душу населения 4) сближение советской экономики с мировым рынком
- 11. Целью форсированной индустриализации в СССР было стремление: 1) Ускорить развитие сельского хозяйства 2) Достичь экономической независимости 3) Выплатить все иностранные долги царской России 4) Укрепить основы рыночной экономики
- 10. Первый пятилетний план индустриализации осуществлялся в 1) 1920-1925 гг. 2) 1925-1930 гг. 3) 1928-1932 гг. 4) 1929-1933гг. году.
- 9. Курс на индустриализацию был принят на: B
- 8. Национализация началась сразу же после: а) свержения царя б) двадцатого года в) Октябрьской социалистической революции
- 7. Одна из черт военного коммунизма: а) государственная монополия на многие продукты сельского хозяйства б) крайняя децентрализация управления экономикой в) разрешение частной торговли
- 6. Одна из черт военного коммунизма: а) крайняя децентрализация управления экономикой б) крайняя централизация управления экономикой в) денационализация крупной, средней и даже мелкой промышленности
- 5. Основным противоречием НЭПа было противоречие между: а) однопартийностью в политике и многоукладностью в экономике б) партией большевиков и левыми эсерами в) крестьянами и наёмными рабочими
- 4. За сохранение НЭПа и расширение рыночных отношений был: а) Бухарин б) Троцкий в) Зиновьев
- 3. Для политики нэпа было характерно: а) развитие всех форм кооперации б) распределение по уравнительному принципу в) запрещение наемного труда
- 2. Какой из названных терминов относится к политике «ВОЕННОГО КОММУНИЗМА»: 1) продразверстка 2) деньги 3) многопартийность 4) аренда.
- 1. Назовите дату Вооруженного восстания в Петрограде: 1) 10 октября 1917 г. 2) 20 октября 1917 г. 3) 25 октября 1917 г. 4) 23 февраля 1917г.
- В первый день туристы прошли половину всей протяжённости маршрута. Во второй пятую часть всего маршрута. После чего им осталось пройти ещё 12 км. Найдите общую протяжённость маршрута.
- Среди предложений 4-6 найдите предложение с обособленным распространённым определением. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления.
- Выпишите номер этого предложения.
- Создателем какого из приведённых памятников культуры является М.А. Шолохов? У порядковый номер этого памятника культуры.
- Какие из приведённых памятников культуры были созданы в ХХ в.? Выберит памятника культуры и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
- 06.05.2026 C138-139. письменно. 6 КЛАСС 1) При размножении листьями черенками новое растение... 2) Какие растения размножают листьями черенками? 3) Что используют при размножении листовыми черенками? 4) Корневой черенок - это... 5) Корневыми черенками размножаются те растения... 6) Корневой отпрыск - это 7) Кто размножается корневыми отпрысками? 8) Ползучие побеги - это.. 9) Кто размножается ползучими побегами? 10) Отводки - это 11) Кто размножается отводками?
- На каких двух изображениях представлены памятники культуры России, а на каких — памятники культуры зарубежных стран? Запишите в таблицу порядковые номера соответствующих изображений.
- Объясните, почему на метеостанции, обозначенной на рисунке буквой А, ежегодно фиксируется наибольшее количество выпадающих атмосферных осадков. Укажите две причины.
- E. Young penguins can get their own food in December because ... 1) there are open waters close to them. 2) the ice is strong. 3) there are no big penguins to take care of the little ones.
- D. Mother penguins ... 1) do not bring food to their babies. 2) bring food to give it to the father penguins. 3) feed their babies.
- C. Choose the TRUE sentence. 1) Only mother penguins keep their eggs warm. 2) Only father penguins keep their eggs warm. 3) Both male and female penguins keep their eggs warm.
- Рассмотрите карту и выполните задания 2 и 3.
- 9. Выпишите слова, в которых на месте пропуска не пишется Б. Прос...ба, январ...ский, рыбач...его, мимо дач..., очень похож..., отвлеч...ся.
- 8. Спиши текст, вставь пропущенные буквы. Лес ст... ял тих и сумрач...н. Сквозь густую листву едва пробивались лучи сол...ца. На п...ляне цв...ли л...сные колокольчики и р...машки. Птицы зап...вали свои песни, а в воздухе чу...ствовался зап...х тр...вы и цв...тов. Вдруг я ув...дел л...сёнка, который играл с бабочкой.
- 7. Образуй от данных глаголов формы прошедшего времени женского рода. Рисовать, читать, мечтать.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.