База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1.3. В приведённом ниже списке даны характеристики объектов живой природы. Все они, за исключением одной, относятся к объекту, изображённому в задании 1.1 над буквой В. Выпишите характеристику, которая «выпадает» из общего ряда. Объясните свой выбор.
- 1.2. Два из изображённых на фотографиях объекта объединены общим признаком Выпишите название объекта, «выпадающего» из общего ряда. Объясните свой выбор.
- 1.1. Подпишите их названия, используя слова из предложенного списка: вирусы, растения, животные.
- 947. Вычислите значение выражения наиболее удобным способом: 1) 0,37 · 4,6 - 1,8 · 0,37 + 0,37 · 7,2; 2) 6,74 · 0,13 + 0,47 · 6,74 + 0,6 · 1,76.
- 946. Вычислите значение выражения наиболее удобным способом: 1) 6,5 · 2,46 - 6,5 · 2,29 - 6,5 · 0,17; 2) 12,36 · 1,39 + 1,11 · 12,36 - 2,5 · 4,36.
- 945. На какое число надо умножить число 0,47, чтобы получить: 1) 47; 2) 47 000; 3) 0,047; 4) 0,000047?
- ПОВЫШЕННЫЙ УРОВЕНЬ. Отметь в списке причины побед Александра Македонского, о которых не прямо, а между строк говорится в §31
- 6. ПУТЕШЕСТВИЕ ПО ГОРОДАМ И СТРАНАМ. ЗОЛОТОЕ КОЛЬЦО РОССИИ 1. Запиши названия городов России, в которых тебе доводилось бывать. Если среди них есть города Золотого кольца, подчеркни их названия. 2. С помощью карты учебника подпиши города.
- Научное направление, возникшее в ХХ в. на стыке экономики, социологии и социальной антропологии, рассматривающее развитие хозяйства в первобытных, примитивных и докапиталистических обществ, - это ... антропология
- 11. В магазине продаётся офисная бумага разных торговых марок. В таблице даны количество листов в пачке и её цена. Нужно купить 1000 листов бумаги одной марки. Сколько рублей будет стоить наиболее дешёвая покупка?
- 10. В магазине продаётся офисная бумага разных торговых марок в разных пачках и по различной цене. Нужно купить 1000 листов бумаги одной марки. Сколько рублей будет стоить наиболее дешёвая покупка?
- 9. Найдите значение выражения 348 + 25 * (5689 - 217) : 16. Запишите решение и ответ.
- 8. Найдите значение выражения (3204 - 2675) : 23 + 3 * 108 : 12. Запишите решение и ответ.
- 7. Найдите значение выражения 112 + 20 - 26 - 4914 : 13. Запишите решение и ответ.
- 6. За 8 дней ткацкий станок производит 3120 метров ткани. Сколько метров ткани произвёл этот станок за 6 дней? Запишите решение и ответ.
- 5. Сканер сканирует 144 страницы за 6 минут. Сколько страниц отсканирует этот же сканер за 4 минуты? Запишите решение и ответ.
- 4. За 5 часов 3D принтер напечатал 75 деталей. Сколько таких деталей напечатает этот 3D принтер за 7 часов?
- 3. В одном резервуаре в 5 раз больше воды, чем в другом. Сколько кубических метров воды в каждом резервуаре, если в двух резервуарах вместе 1080 кубических метров воды?
- 2. В книжный магазин привезли книги общим весом 12 кг. При этом 20 книг были весом по 300 г, а остальные — по 200 г. Сколько было книг весом по 200 г? Запиши решение и ответ.
- 1. В двух упаковках всего 56 ручек. В первой упаковке ручек в 7 раз меньше, чем во второй. Сколько ручек во второй упаковке?
- 7. Прочитайте п. 2 параграфа и заполните таблицу «Кочевые империи» раннего Средневековья.
- 15. Кочевники Великой степи и их соседи в Средние века
- Раскрась часть рисунка красным карандашом, если в слово нужно вставить букву «я», голубым – «ю», зеленым – если слово написано правильно, жёлтым – неправильно.
- 2. В каком слове ь является показателем формы повелительного наклонения?
- 1. Показателем каких грамматических форм может быть ь в глаголах?
- 6. Около окружности описан треугольник АВС. Стороны АВ, ВС, СА касаются окружности в точках Т, К, Р соответственно. Известно, что отрезки АТ=3 см, ТВ=5 см. А второна ВС =12 см. Найдите периметр треугольника АВС.
- 5. К окружности с центром О провели касательную CD (D – точка касания). Найдите радиус окружности, если СО=16 см и угол COD =60°.
- Две не пересекающиеся прямые на плоскости называют параллельными. Обозначение параллельности прямых AB||MN. Параллельные отрезки/лучи — это
- Практическая работа «Изучение строения одноклеточных (мукор) и многоклеточных (пеницилл) плесневых грибов» Цель: познакомиться со строением плесневого гриба мукора и пеницилла. Оборудование: культура мукора и пеницилла, препаровальные иглы, пипетки, предметные и покровные стекла, микроскоп, готовые микропрепараты мукора и пеницилла. Ход работы: 1. Приготовьте микропрепарат, используя лабораторное оборудование. 2. Настройте микроскоп для работы. 3. Рассмотрите внешнее строение грибов мукор и пеницилл. Найдите головки со спорами (спорангии, конидии), мицелий. 4. Рассмотрите готовые микропрепараты при малом и большом увеличении. 5. Зарисуйте внешней вид мукора и пеницилла, сделайте обозначения (спорангии, конидии, спорангиеносцы и конидиеносцы, грибница (мицелий), споры)
- 5.115 Упростите выражение: в) п + 0,5(4n – 10).
- 5.115 Упростите выражение: б) а + 4(5а – 2);
- 5.115 Упростите выражение: a) 3а - (а + 4);
- Прочитайте ещё раз. Составляют ли предложения текст? Объясните свой ответ. Придумайте заголовок к тексту.
- Подготовьтесь объяснить написание выделенных орфограмм и постановку знаков препинания в конце предложений.
- Запишите предложения, правильно обозначая начало и конец. Определите вид предложений по цели высказывания и по интонации.
- 197. Прочитайте. Найдите границы предложений. Читайте, выделяя голосом каждое предложение. Кто видел цветущую берёзу это бывает в мае листья на берёзе ещё маленькие, а на концах веток появляются коричнево-золотые серёжки хоро- ша берёзка в серёжках она вся золотится, как будто в солнечном дожде. По Э. Шиму
- Calculate 937 * 85
- Calculate 792 * 54
- Calculate 574 * 36
- Calculate 836 * 74
- Calculate 479 * 32
- Calculate 625 * 68
- Calculate 728 * 56
- Calculate 576 * 48
- Calculate 387 * 24
- Calculate 54 * 28
- Calculate 69 * 47
- Calculate 85 * 34
- Calculate 74 * 62
- Calculate 96 * 37
- Calculate 48 * 25
- Русский язык. Переписать слова. Указать проверочные слова, где необходимо. 1) изг..рь, пл..вун (грунт), к..сательная. 2) р..гламент, стр..мянный, цв..ток. 3) пог..релец, вым..кнуть (под дождём), выр..с. 4) отр..слевой, ур..вень, зап..роть. 5) вып..сть, обн..жать, ав..нгард. 6) заж..мать, оп..раться, прим..рение (сторон). 7) к..сательная, оз..рение, отв..рить (овощи). 8) г..ревать, зар..сли, прик..снуться. 9) изл..жить, несг..раемый, к..сички. 10) п..рила, зам..реть, ст..листический.
- Определите, к какой из предложенных тем относится данный отрывок. В ответе напишите букву, которой обозначена эта тема.
- Ответь на вопрос. В чём их главное отличие?
- 1. Найди 4 названия памятников стран Азии. Распредели их на две группы. Дополни своими вариантами.
- Известно, что 3/4 от 4/5 числа равны 60. Найди число.
- 6. Имя князя по прозвищу Мудрый, который основал один из городов Золотого кольца.
- 5. Город, который известен своими Золотыми воротами, Успенским и Дмитриевским соборами.
- 4. Город, являющийся одним из центров производства расписной финифти.
- 3. Город, известный своими старинными Торговыми рядами.
- 2. Река, на которой расположены города Ярославль, Кострома и Углич.
- 1. Предмет императрицы Екатерины II, который по легенде определил планировку улиц города Костромы.
- Разработайте программу для вычисления значения суммы по формуле. В программном коде используйте любой цикл.
- Б. Объясните, как вы понимаете, что такое эпоха рационального природопользования.
- А. Рассмотрите рисунки — символы экологических проблем, вызванных деятельностью человека. Расшифруйте и запишите кратко их смысл.
- Выпиши только сложные предложения, подчеркни грамматические основы. Определи вид сложных предложений.
- Продолжи предложения, чтобы они стали сложными. Определи вид сложного предложения. Прорастет семечко, и ... Дождь совсем прошёл, когда ... Мальчик вошёл в комнату, а ... Мы с грустью смотрели, как ...
- В ходе некоторого опыта событию А благоприятствуют столько элементарных событий: 22 шт., событию В – 46 шт. При этом событию А∩В благоприятствуют столько элементарных событий: 6 шт. Сколько элементарных событий благоприятствует событию «событие А наступает, В — нет»?
- Установите соответствие между видом особо охраняемой природной территории и его определением.
- Найдите площадь квадрата, если радиус описанной около него окружности равен 6√2.
- 2. С помощью взрослых узнай в Интернете или из других источников информации о ледокольном флоте нашей страны. Напиши названия действующих российских ледоколов и сведения о них, которые тебя больше всего заинтересовали.
- 3. На рисунке - схема дорог, связывающих города А, Б, В, Г, Д, Е, Ж, З. По каждой дороге можно двигаться только в одном направлении, указанном стрелкой. Сколько существует различных путей из города А в город 3?
- Соотнеси название завода с тем, какую военную продукцию он производил в годы Великой Отечественной войны:
- 3. Прочитай документ с фронтовым письмом, адресованным девушкам города Кирова. Откуда оно пришло? Предположи, в каких условиях оно было написано? Какой призыв содержался в этом письме?
- 2. Назови государственные награды, которые получили кировские предприятия за самоотверженный труд в период войны.
- 1. Какие трудовые подвиги совершали жители города Кирова в военный период?
- What are the values in the table under the "До тысяч" column for row 20?
- What are the values in the table under the "До сотен" column for row 19?
- What are the values in the table under the "До десятков" column for row 18?
- What are the values in the table under the "До тысяч" column for row 17?
- What are the values in the table under the "До сотен" column for row 16?
- What are the values in the table under the "До десятков" column for row 15?
- What are the values in the table under the "До тысяч" column for row 14?
- What are the values in the table under the "До десятков" column for row 13?
- What are the values in the table under the "До сотен" column for row 12?
- What are the values in the table under the "До тысячных" column for row 11?
- Учитель географии дал шестиклассникам задание проанализировать приведённый выше график изменения погоды с сайта Гидрометцентра и выявить зависимость между температурой воздуха и его относительной влажностью. Ниже приводятся их ответы. С каким ответом Вы согласны?
- Определите суточную амплитуду температуры воздуха в пятницу 1 ноября 2024 г.
- 5. Обозначьте на контурной карте и подпишите название своего населённого пункта. В легенде укажите тип поселения и число жителей.
- 4. Обведите границы, подпишите и подчеркните названия субъектов Федерации, плотность населения которых менее 1 чел. на км². Их названия укажите в легенде.
- 3. Закрасьте на контурной карте субъекты Федерации, плотность населения которых превышает 50 чел. на км². Их названия укажите в легенде.
- 2. Подпишите на контурной карте пять субъектов Федерации, уровень урбанизации которых составляет более 80%.
- 1. Подпишите на контурной карте названия городов, численность населения которых превышает 1 млн человек.
- 4. На окружности по разные стороны от диаметра АВ взяты точки М и N. Известно, что NBA=55°. Найдите угол NMB. Ответ дайте в градусах.
- 3. В окружности с центром в точке О отрезки AC и BD – диаметры. Угол AOD равен 52°. Найдите угол АСВ. Ответ дайте в градусах.
- 2. Отрезки АС и BD – диаметры окружности с центром О. Угол АСВ равен 25°. Найдите угол AOD. Ответ дайте в градусах.
- 1. Треугольник АВС вписан в окружность с центром в точке О. Точки О и С лежат в одной полуплоскости относительно прямой АВ. Найдите угол АСВ, если угол АОВ равен 64°. Ответ дайте в градусах.
- 30.27 [747] Длина меньшего плеча рычага равна 5 см, больше — 30 см. На меньшее плечо действует сила 12 Н. Какую силу надо приложить к большему плечу, чтобы уравновесить рычаг? Сделайте рисунок. (Весом рычага пренебрегите.)
- What similarities and differences do mold fungi have?
- Label the diagrams of Mucor and Penicillium.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.