База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 3. Заполни схему: запиши три примера, что в твоём режиме дня можно отнести к труду, а что — к отдыху.
- Sadali reizinātājos izteiksmi t³ - 5t² + 4t, uzrakstot to kā trīs polinomu reizinājumu. Pirmajā iekavā raksti pēc moduļa lielāko skaitli! t³ - 5t² + 4t = __ (t - __)(t - __)
- Определите, какое число будет напечатано в результате работы следующей программы. Текст программы приведён на трёх языках программирования.
- Analyze the provided image and extract the information about types of rocks. The image displays a hierarchical classification of rocks.
- Calculate the value of the expression using a calculator: (4.78 - 6.18) : 7 + 20 * 0.42 : 0.525 + 17.93 – 33.43; (16.65 : 0.72 + 15.4 : 11) * (235.2 : 0.7 – 83.6) + 4.89.
- Раздели десятичные дроби. 1. 2,174 : 16 = 2. 314,5:20 = 3. 0,418:22 = 4. 1,12:14 =
- y = |-4 + 2x|
- Simplify the following rational expressions: B) \(\frac{a^{3}-8a^{2}+20a-16}{a^{3}-6a^{2}+12a-8}\) Г) \(\frac{1-3a+3a^{2}-a^{3}}{a^{3}-4a^{2}+5a-2}\)
- Please fill in the table with information about animals and their habitats. The table has columns for Habitat, Features and Properties of the Environment, Examples of Animals, and Adaptations of Animals to Habitat. The rows are for Aquatic, Terrestrial-Aerial, Soil, and Organismal habitats.
- Запишите под каждой буквой в поле ответа номер соответствующего органа из представленного ниже списка
- Запишите в поле ответа номер выбранного прибора.
- Запишите в поле ответа номер выбранного сообщества.
- Вставьте пропущенные буквы, объясните выбор: жизнь (ч..ткие) и (отз..вчивые) к чужому горю. Будьте (зд..ровые), любите друг друга. Да будут они (ч..стные) и (с..льные)! (Из письма М. Горького)
- Расставь числа слева направо от меньшего к большему.
- Размер файла равен 1000 байт. Время передачи файла составило 5 секунд. Найди скорость передачи файла. В ответе укажи одно число: скорость передачи файла в бит/с. Единицы измерения указывать не надо.
- The image displays a bar chart showing the volume of copper smelting in 4 countries (in thousands of tons) in 2007. The task is to arrange these bars in descending order of copper smelting volumes.
- 13. Укажите пропущенные координаты точки. Ответ введите в поле в виде пары чисел, записанных через запятую, без пробелов, скобок и других символов, например: 1,1. Дан алгоритм. использовать Чертежник алг нач . сместиться в точку (1,1) . сместиться на вектор(1,1) . сместиться на вектор(2,2) . сместиться на вектор(3,3) кон После выполнения алгоритма перо исполнителя Чертёжник окажется в точке с координатами
- Как называется процесс изменения внешнего и внутреннего строения тела растения в течение жизни?
- 5. Установите соответствие между функциями и их графиками. A) y = -2x - 4 Б) y = -2x + 4 B) y = 2x - 4
- 4. В одной и той же системе координат постройте графики функций: a) y = 2x; б) y = 4; в) y = -4x + 7.
- 3. Определите, принадлежит ли графику функции y = -2x + 6 точка М (15; -24)
- 2. Найдите координаты точки пересечения прямых y = -x и y = x - 8.
- 1. Постройте график линейной функции у = 2х - 3. Найдите: а) значение у, если х = 3; б) значение х, если у = -1;
- Как узнать, что в стене проходит электрический провод, не разрушая её? Выбери верный вариант ответа.
- 19. Какие из данных утверждений верны? Запишите их номера.
- Выберите один из нескольких вариантов Выберите верное утверждение о ПТК.
- 8 Утка мандаринка откладывает яйцо массой 50 г. Найди массу утки мандаринки, если известно, что масса 8 её яиц составляет 1/4 массы самой утки. Ответ вырази в килограммах и граммах.
- изображена фигура. Найдите периметр этой фигуры.
- ЗАДАНИЕ 5. Разгадайте кроссворд «Государство Золотая Орда и Русь».
- ЗАДАНИЕ 4. Объясните значение терминов:
- ЗАДАНИЕ 3. Составьте схему «Народы, проживающие на территории Золотой Орды».
- Скажите, глаголы в каком времени могут иметь такие окончания. Укажите знаком + окон-чания глаголов II спряжения.
- 153. Прочитайте. Впишите лицо и число глаголов, которые могут иметь такие окончания.
- ВПР: 4. Два внешних угла треугольника при разных вершинах равны. Периметр треугольника равен 86 см, а одна из сторон равна 20 см. Найдите две другие стороны треугольника.
- ВПР: 3. Стороны АС и ВС треугольника АВС равны. Луч СМ является биссектрисой внешнего угла BCD, угол MCD равен 54°. Найдите угол ВАС. Ответ дайте в градусах.
- 2. В треугольнике АВС известно, что АВ = 10 см, угол А = 60 градусов, угол В = 90 градусов. Найти радиус описанной окружности около этого треугольника
- 1. Боковая сторона равнобедренного треугольника делится точкой касания вписанной окружности в отношении 7:5, считая от вершины треугольника. Найти стороны треугольника, если его периметр равен 68 см.
- 8*. Составьте рассказ об одном из тверитян — героев обороны Севастополя.
- 7. Чем объясняется столь заметное участие тверских морских офицеров в Крымской войне? Обоснуйте подробно свою точку зрения.
- 6. Заполните в тетради таблицу «Тверитяне в Крымской войне 1853–1856 гг.».
- Расстояние между пунктами А и В равно 140 км. Из пункта А в пункт В выехал легковой автомобиль. Одновременно с ним из пункта В в пункт А выехал грузовой автомобиль, скорость которого на 20 км/ч меньше скорости легкового. Через час после начала движения они встретились. Через сколько минут после встречи грузовой автомобиль прибыл в пункт А?
- 294. Допишите предложения, используя а или some.
- 293. а или some? (§16)
- 292. Вставьте артикль а, где это возможно. В остальных случаях поставьте местоимение some. (§ 16)
- Choose the correct preposition. We have lunch ........ noon.
- 6. Прочитайте текст. Укажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста. Запишите номера ответов. (1) На формирование поверхности Земли влияет выветривание. (2) Оно происходит по многим причинам. (3) Выветривание – это дробление пород под воздействием колебания температур. (4) Каждая порода состоит из одного, двух или нескольких минералов. (5) От нагревания минералы расширяются, от охлаждения сжимаются.
- Please analyze the text in the image and return it as a JSON object following the provided schema.
- Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые задают эти функции.
- На сколько фигур больше получилось у одного из ребят?
- Мама выдала Пете и Кате по одному прямоугольному листу бумаги со сторонами 24 см и 18 см. Петя разрезал этот лист на прямоугольники со сторонами 2 см и 4 см, а Катя разрезала свой лист на квадратики со стороной 3 см. У кого из ребят получилось больше фигур?
- 5. Ширина прямоугольника 44 см. На сколько уменьшится площадь этого прямоугольника, если его длину уменьшить на 5 см?
- 4. Найдите значение выражения. 350 · 92 – 66 600 : 36 + 9670.
- 3. Ширина прямоугольного параллелепипеда 12 см, она меньше длины в 3 раза. Высота параллелепипеда на 12 см меньше длины. Найдите объём параллелепипеда.
- 2. Ширина прямоугольного участка земли 660 м, а длина на 150 м больше. Найдите площадь участка и выразите её в гектарах и метрах квадратных.
- 1. Используя формулу s = vt, найдите: а) путь s, если t = 11 ч, v = 65 км/ч; б) скорость v, если S = 60 км, t = 30 мин.
- Скорослею 10'2 км\d HIN 0,12 3. HINING 3HSHING BPIБSX 35°4 S. HNING CBETHCE SBHFMG е) 1'e · 1'e52: s) 0'815. e'3: I BPLANCING: КЪ И 11 «Л ИНОЖGHNG NIG L) 30 B) 0,0 BVLN
- Что строили в Китае 2000 лет?
- 3. Запиши ответы на вопросы. Какой архитектурный комплекс в Пекине символизирует связь между землёй и небом?
- 2. Соотнеси название памятника природы или культуры и фото. Запиши цифру.
- 1. Заполни пропуски. была нужна Китаю для защиты от вражеских нападений. зародилась в Китае в V веке до нашей эры. сформулировал кодекс совместной жизни людей: «Не делай другим того, чего не хотел бы, чтобы они делали тебе».
- Solve the equation: 7y + 2,6 = 27,8
- Найди слова из списка. Выберите 3 слова. Напишите, они связаны с сюжетом
- 11=-x ...x =...11
- -8-q=q ...q...q =...8
- 6+9e=e ...9e...e ...6
- 4-2n=3n ...2n...3n =...4
- 11c+5=2c ...11c...2c =...5
- -s-12=10s ...s...10s =...12
- 7t-2=9t ...7t...9t ...2
- 3z=5-z ...3z...z =...5
- -m-5=m ...m...m ...5
- d+1=-d ...d...d =...1
- -5k=2+k ...5k...k =...2
- -y=3y-7 ...y...3y =...7
- 13p=4p+1 ...13 p...4p =...1
- 7b+2=b ...7b...b=...2
- -10a-1=6a ...10a...6a=...1
- 9-4x=8+11x-4 ...4x...11x=...8...4...9
- 2x+7-7x=x-2 ...2x...7x...x=...2...7
- -x+6=12-8+x ...x...x=...12...8...6
- 2+x=10+4x-4 ...x...4x=...10...4...2
- -6x+9+5x=7x-3 ...6x...5x...7x=...3...9
- 2x+5-11x=-7+4x ...2x...11x...4x=...7...5
- -6-x=1+3x-2 ...x...3x=...1...2...6
- 8+4x=-10x+9+x ...4x...10x...x=...9...8
- -7x-3=12+6x-x ...7x...6x...x=...12...3
- 2-x-6=8+2x ...x...2x=...8...2...6
- 11x+7+2x=4x-2 ...11x...2x...4x=...2...7
- -4x+2=9-5x+3x ...4x...5x...3x=...9...2
- -12+4x=16x-1-x ...4x...16x...x=...1...12
- x-5-2x=7+8x ...x...2x...8x=...7...5
- 2x+4=x+1+6x ...2x...x...6x=...1...4
- -4x+3=-2x-1 ...4x...2x=...1...3
- 15+3x=x+8 ...3x...x=...8...15
- -1-x=2-7x ...x...7x=...2...1
- 2x+4=5x+8 ...2x...5x=...8...4
- 5x-4=3-4x ...5x...4x=...3...4
- -6+x=2x+1 ...x...2x=...1...6
- 3+5x=3x-2 ...5x...3x=...2...3
- -x+10=-12+2x ...x...2x=...12...10
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.