База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 2. Укажи падеж существительных. Выдели окончания.
- 1. Просклоняй существительные земля, слово, ночь. Рядом с падежами напиши вопросы. Выдели окончания существительных.
- 5. Найдите и исправьте ошибку(-и) в образовании формы (форм) слова (слов). Запишите правильный вариант формы (форм) слова (слов). 1) поезжай домой 2) задача более сложнее 3) по двухсот первому маршруту 4) белый рояль
- 4. Из последнего предложения текста выпишите многозначное слово со значением «продукт творческого труда». Самостоятельно составьте предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении. Запишите составленное предложение, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
- 3. Опираясь на текст, ответьте на вопрос: «Кого автор текста называет «Великими Волшебниками»? Запишите ответ.
- 2. Выполните обозначенные цифрами в тексте языковые разборы: (2) — морфемный и словообразовательный разборы; (3) — морфологический разбор слова.
- 1. Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- 5. Из двух пунктов, расстояние между которыми 600 км, вышли одновременно навстречу друг другу два поезда и встретились через 4 ч. Найди скорость первого поезда, если скорость второго 65 км/ч.
- Упражнение № 2 Спиши, вставь пропущенные буквы, определи спряжение глаголов. Вот вы наход... те друга и покида...те дом. Вы черт...те план, став...те задачи и начина...те работу. Вы поднима...те морковь, собира...те, груз...те ящики и тащ...те тележку. Вы вер...те в себя и не трат... те нервы, дел...те радость с другом, вместе бор...тесь с трудностями и слыш...те похвалу, наде...тесь на лучшее и всё получ...те.
- Упражнение № 1 Спиши, вставив окончания, укажи в скобках спряжения. Подчеркни глаголы будущего времени. Зимой солнце свет...т, но не гре...т. Мама свяж...т тебе теплый свитер. Легкий ветерок круж...т и верт...т в воздухе последние снежинки. Весной солнышко пригре...т жарче, растоп...т снега, согре...т землю, разбуд...т все живое. Мы часто ход...м в наш парк, гуля...м по липовым аллеям, брод...м по извилистым дорожкам.
- Задание 5. Заполнить схему «Классификация грибов по строению».
- 9. Выберите вариант, который НЕ является алгоритмом с повторением. Выберите правильный вариант ответа.
- 36. Кто был главным тренером сборной Японии на World Cup 2022?
- 1) состав ассирийской армии 2) осада Ниневии вражескими войсками 3) расположение Ассирии в верхнем течении реки Тигр Ответ: 1 Объясните, как выбранное Вами положение связано со значительными завоеваниями ассирийских царей. Ответ: техническое управление.
- Расставьте этапы разрушения горы в правильном порядке (по тексту):
- Вопрос 1: Почему даже самые высокие горы со временем становятся ниже и пологими? Приведите две причины из текста.
- 5. Как называются огромные скопления песка, образованные действием ветра?
- 4. Как текучие воды (реки и ручьи) изменяют рельеф?
- 3. Что происходит с горной породой, когда вода замерзает в её трещинах?
- 2. Как называется процесс разрушения горных пород под действием мороза, солнца и ветра?
- 1. Какие силы в первую очередь создают крупные формы рельефа (горы и равнины)? А) Внешние силы (ветер, вода) Б) Внутренние силы (движение литосферных плит) В) Космические силы (метеориты) Г) Биологические силы (растения и животные)
- Here is the original image:
- 7. Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Обоснуйте Ваш выбор. 1) К беседке вела расчищенная от снега дорожка. 2) Роса выпавшая ранним утром была обильной. 3) Пароход уходил вверх по реке догоняя дождевую тучу. 4) Рядом прижимаясь к самой дороге зеленел лес.
- На координатной прямой отмечены числа a, b и с. Отметьте на этой прямой какое-нибудь число х так, чтобы при этом выполнялись три условия: a-x<0, b-x>0, x-c<0.
- Сумма двух чисел равна -10, а их произведение равно -75. Найдите эти числа.
- Решите уравнение x²+3x-18 = 0.
- Найдите значение выражения 3,5⋅2,4+6,8.
- 10*. Запиши любое двузначное число, которое меньше суммы чисел 9 и 5.
- М.д. 9. Запиши число 13 в виде суммы двух однозначных чисел двумя способами.
- М.д. 8. Запиши все числа, которые при счете находятся между числами 5 и 8. Увеличь каждое из них на 9.
- М.д. 7. Увеличь 6 на столько же.
- М.д. 6. К какому числу надо прибавить 2, чтобы получить 9?
- М.д. 5. Какое число больше 6 на 5?
- М.д. 4. Число 3 увеличь на 9.
- М.д. 3. Найди сумму чисел 8 и 7.
- М.д. 2. На сколько надо увеличить 8, чтобы получить 11?
- М.д. 1. Найди сумму чисел 6 и 9.
- 7*. Вите 12 лет, а Коле 17 лет. Сколько лет было Коле, когда Вите было 4 года?
- 6. Начерти прямоугольник со сторонами 4 см и 7 см.
- 5. На грядках высадили 20 семян кабачков, семян тыквы на 10 меньше, чем семян кабачков, а семян огурцов столько, сколько семян кабачков и тыквы вместе. Сколько семян огурцов высадили?
- 4. В праздничной гирлянде красные и белые лампочки, всего 60 лампочек. Красных лампочек 40. Сколько белых лампочек в этой гирлянде?
- 3. Сравни и поставь знак >, < или = так, чтобы получились верные равенства и неравенства: 8 м 80 дм, 4 дм 14 см, 75 мм 7 см 6 мм.
- 2. Запиши пропущенные числа и знаки + или — так, чтобы стали верными равенства:
- 1. Выполни вычисления: 1) 58+24, 72-36, 60-43, 36+64. 2) 92-(46-34), 37+(20-7).
- 4 В фойе детского театра проходит выставка картин юных художников. На ней представлено 96 работ: 19 портретов, что в 2 раза меньше, чем пейзажей. Остальные работы — натюрморты. Сколько натюрмортов представлено на выставке?
- 3 Найди значения выражений:
- 2 Запиши все возможные трёхзначные числа, которые содер- жат цифры 3, 5 и 7. Расположи их в порядке убывания. Увеличь каждое число на 200.
- Find the past tense verbs in the word search.
- The question pertains to calculating the area of a ring-like shape formed by two concentric circles on a grid. The task is to find the area of the larger circle excluding the area of the inner circle, given that the grid consists of unit squares. The answer should be expressed as S/π.
- Скорость передачи данных через некоторое соединение равна 6400 бит/с. Передача файла через это соединение заняла 100 секунд. Определи размер файла в байтах. В ответе укажи одно число: размер файла в байтах. Единицы измерения указывать не надо.
- Проведите через точки К и N прямые (рис. 6.17), параллельные прямой а, и прямые, перпендикулярные прямой а.
- Задание 2. 1. She called me yesterday. 2. I went to the cinema last night. 3. They bought a new car last month. 4. He left at 5 p.M. 5. We are learning English because we want to travel. 6. He met my sister at the station. 7. They will arrive at 6 o'clock. 8. She put the keys on the shelf. 9. I need this book for my report. 10. He broke his leg while playing football. 11. They chose the red car.
- Задание 1. 1. She speaks French. 2. They went to the park yesterday. 3. He is a doctor. 4. You have finished your homework. 5. The book was on the table. 6. They have lived in Paris for five years. 7. She will come to the party tomorrow. 8. He can swim very well. 9. We were watching TV at 8 PM. 10. I am going to call you later. 11. The children are playing in the garden.
- 16. Назовите стороны, которые являются катетами и гипотенузой. Ответ: AB- BC- AC-
- 6. Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами. 1) Бабочка раскрыла крылья, что (бы) взлететь. 2) Моя подруга задержится, за(то) принесёт торт. 3) Тучи ползли по небу так(же) скучно и уныло, как и вчера. 4) Мама сказала то(же), что и в прошлый раз.
- 4) 3,8a + 4,6a = 13,44; 5) b - 0,872b = 32; 6) 4,9m - 0,1m = 3,84.
- В равнобедренном треугольнике АВС с основанием АВ угол С в 7 раз меньше угла А. Найдите величину внешнего угла при вершине В.
- Найди неизвестное слагаемое x + 5/8 = 37/36
- Выберите один из нескольких вариантов. Укажите верное утверждение. (-1)10 : (-1)5 > 0 10^20 - (-1)^3 > 0 1000^0 + (-1)^7 > 0 (-1)^12 * (-1)^3 > 0
- Если сравнить развиваемую мощность медленно поднимающегося по лестнице человека и спортсмена той же массы, совершающего прыжок с шестом, то, очевидно, что ____________ мощность развивает спортсмен, так как он совершает ту же работу за ____________ время, чем медленно поднимающийся по лестнице человек. Как известно, ____________ величина, равная отношению ____________, совершенной телом, ко времени, за которое совершается данная ____________.
- Выбери схему для решения задачи: Если Аня купит 6 шоколадок, то у неё останется 100 рублей. Если она захочет купить 11 таких же шоколадок, то ей не хватит 150 рублей. Сколько рублей стоит одна шоколадка?
- Группы чисел: чётные и нечётные. Даны числа: 6, 11, 20, 14, 5, 19, 2, 13. Разделите числа на две группы: чётные и нечётные.
- На зачете студент-антрополог неверно определил положение Homo Sapiens в систематике животных как семейство. В чем его ошибка? К какому семейству относится человек разумный?
- Радиус окружности, описанной около равностороннего треугольника, равен 3√3. Найдите длину стороны этого треугольника.
- 3(x+4)-2 > 4(x+2) x+4=7x-2
- Calculate the following expression: $$98\frac{17}{87} - 2\frac{25}{29} - \left(78\frac{1}{11} + 1\frac{31}{33} \cdot 1,5 - 78\frac{20}{21}\right) : 2\frac{1}{21} - 87,5$$
- 8. Луч OD является биссектрисой угла АОС, ∠AOC = 48° (рис. 92). Вычислите градусную меру угла BOD.
- 7. Из вершины прямого угла DOR (рис. 91) проведены два луча ОТ и ОН так, что ∠DOH = 72°, ∠TOR = 56°. Вычислите величину угла ТОН.
- 6. Начертите угол, градусная мера которого равна: 1) 48°; 2) 136°; 3) 90°; 4) 165°. Определите вид каждого угла.
- 5. Пользуясь транспортиром, найдите градусные меры углов, изображённых на рисунке 90. Определите вид каждого угла.
- Calculate the missing values in the table.
- 9. Упростите выражение: (3а - 2b) (3a + 2b) + 4b²
- 8. Разложите на множители: х2 + 6x + 9
- 7. Упростите выражение: (x + 5)² - x2
- 6. Представьте в виде многочлена: (2x - 1) 2
- 5. Разложите на множители: 49 - 16y2
- 4. Упростите выражение: (а - 2) (а + 2)
- 3. Разложите на множители: х2 - 16
- 2. Представьте выражение в виде многочлена: (х+3) 2
- 1. Представьте выражение в виде многочлена: (5a - 2b) 2
- Определи величину кинетической энергии, которую достигает тело массой 900 г при его скатывании из точки А в точку В (рис. 1). Трением тела о поверхность при скатывании пренебречь и учитывать значение масштаба h1 = 100 см. Справочные данные: ускорение свободного падения g = 10 м/с². Рис. 1. Физическая ситуация задачи
- Sing along!
- 6 A: When are you going to come back? B: a) Last week. b) Next week.
- 5 A: When is your plane? B: a) In three hours. b) Three hours ago.
- 4 A: How are you going to get there? B: a) By plane. b) I like planes.
- 3 A: Who are you going with? B: a) That's my sister. b) My sister.
- 2 A: Where are you going to go? B: a) Turkey's nice. b) To Turkey.
- 1 A: Hello, Jane! Why are you carrying a suitcase? B: a) I'm going to go on holiday. b) I'm on holiday.
- How do you go to school?
- Why are you buying so much food?
- When is the race?
- Where is London?
- What is this?
- Who is he?
- 3. Составь ребус для Гулливера. В этом ребусе зашифруй фразу, которая поможет ему в ходе сюжета. Представь ребус своим одноклассникам. Обсудите выбранную фразу.
- 2. Запиши по пословице или фразеологизму, которые будут характеризовать героев романа «Путешествия Гулливера». Объясни выбор пословиц.
- 1. Найди и выпиши всех персонажей из отрывка романа «Путешествия Гулливера». Рядом запиши цитату, которая наиболее точно их характеризует.
- 4. Прочитайте текст (1) Николай Николаевич Носов – русский писатель, драматург, режиссёр и киносценарист. (2) Истории о коротышках Цветочного города впервые напечатали в детском журнале «Барвинок» в 1953 году. (3) Писатель утверждал, что его вдохновили сказки Анны Хвольсон про эльфов. (4) Носов издал трилогию о своём маленьком непоседливом и любознательном герое. (5) Прочитайте книгу «Незнайка и его друзья». Укажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста. Запишите номера ответов. 1) Носов – писатель (предложение 1) 2) истории напечатали (предложение 2) 3) сказки вдохновили (предложение 3) 4) Носов издал (предложение 4) 5) прочитайте (предложение 5) Ответ:
- Каково значение борозд и извилин в строении больших полушарий головного мозга?
- Какие расстройства организма возникают у человека при нарушении работы гипоталамуса?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.