База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- На зачете студент-антрополог неверно определил положение Homo Sapiens в систематике животных как семейство. В чем его ошибка? К какому семейству относится человек разумный?
- Радиус окружности, описанной около равностороннего треугольника, равен 3√3. Найдите длину стороны этого треугольника.
- 3(x+4)-2 > 4(x+2) x+4=7x-2
- Calculate the following expression: $$98\frac{17}{87} - 2\frac{25}{29} - \left(78\frac{1}{11} + 1\frac{31}{33} \cdot 1,5 - 78\frac{20}{21}\right) : 2\frac{1}{21} - 87,5$$
- 8. Луч OD является биссектрисой угла АОС, ∠AOC = 48° (рис. 92). Вычислите градусную меру угла BOD.
- 7. Из вершины прямого угла DOR (рис. 91) проведены два луча ОТ и ОН так, что ∠DOH = 72°, ∠TOR = 56°. Вычислите величину угла ТОН.
- 6. Начертите угол, градусная мера которого равна: 1) 48°; 2) 136°; 3) 90°; 4) 165°. Определите вид каждого угла.
- 5. Пользуясь транспортиром, найдите градусные меры углов, изображённых на рисунке 90. Определите вид каждого угла.
- Calculate the missing values in the table.
- 9. Упростите выражение: (3а - 2b) (3a + 2b) + 4b²
- 8. Разложите на множители: х2 + 6x + 9
- 7. Упростите выражение: (x + 5)² - x2
- 6. Представьте в виде многочлена: (2x - 1) 2
- 5. Разложите на множители: 49 - 16y2
- 4. Упростите выражение: (а - 2) (а + 2)
- 3. Разложите на множители: х2 - 16
- 2. Представьте выражение в виде многочлена: (х+3) 2
- 1. Представьте выражение в виде многочлена: (5a - 2b) 2
- Определи величину кинетической энергии, которую достигает тело массой 900 г при его скатывании из точки А в точку В (рис. 1). Трением тела о поверхность при скатывании пренебречь и учитывать значение масштаба h1 = 100 см. Справочные данные: ускорение свободного падения g = 10 м/с². Рис. 1. Физическая ситуация задачи
- Sing along!
- 6 A: When are you going to come back? B: a) Last week. b) Next week.
- 5 A: When is your plane? B: a) In three hours. b) Three hours ago.
- 4 A: How are you going to get there? B: a) By plane. b) I like planes.
- 3 A: Who are you going with? B: a) That's my sister. b) My sister.
- 2 A: Where are you going to go? B: a) Turkey's nice. b) To Turkey.
- 1 A: Hello, Jane! Why are you carrying a suitcase? B: a) I'm going to go on holiday. b) I'm on holiday.
- How do you go to school?
- Why are you buying so much food?
- When is the race?
- Where is London?
- What is this?
- Who is he?
- 3. Составь ребус для Гулливера. В этом ребусе зашифруй фразу, которая поможет ему в ходе сюжета. Представь ребус своим одноклассникам. Обсудите выбранную фразу.
- 2. Запиши по пословице или фразеологизму, которые будут характеризовать героев романа «Путешествия Гулливера». Объясни выбор пословиц.
- 1. Найди и выпиши всех персонажей из отрывка романа «Путешествия Гулливера». Рядом запиши цитату, которая наиболее точно их характеризует.
- 4. Прочитайте текст (1) Николай Николаевич Носов – русский писатель, драматург, режиссёр и киносценарист. (2) Истории о коротышках Цветочного города впервые напечатали в детском журнале «Барвинок» в 1953 году. (3) Писатель утверждал, что его вдохновили сказки Анны Хвольсон про эльфов. (4) Носов издал трилогию о своём маленьком непоседливом и любознательном герое. (5) Прочитайте книгу «Незнайка и его друзья». Укажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста. Запишите номера ответов. 1) Носов – писатель (предложение 1) 2) истории напечатали (предложение 2) 3) сказки вдохновили (предложение 3) 4) Носов издал (предложение 4) 5) прочитайте (предложение 5) Ответ:
- Каково значение борозд и извилин в строении больших полушарий головного мозга?
- Какие расстройства организма возникают у человека при нарушении работы гипоталамуса?
- В каком отделе головного мозга расположены высшие центры болевой чувствительности?
- Каково значение мозжечка в организме человека? Какие отделы головного мозга помогают ему выполнять свои функции?
- Центры каких рефлексов расположены в продолговатом мозге?
- Какими отделами образована стволовая часть головного мозга?
- 6. Тип 25 № 932 Решите задачу по данным рисунка.
- 5. Тип 25 № 931 Решите задачу по данным рисунка.
- 4. Тип 25 № 930 Решите задачу по данным рисунка.
- 3. Тип 25 № 929 Решите задачу по данным рисунка.
- 2. Тип 25 № 928 Решите задачу по данным рисунка.
- Прочитай. Определи границы предложений. Спиши, обозначив их начало и конец. Подчеркни двумя чертами слова, называющие действия предметов. Тихо шуршит мелкий дождик на дорожках блестят лужи дети играют дома Слава и Коля рисуют Оля и Света читают.
- В одном резервуаре в 2 раза меньше воды, чем во втором. Сколько кубических метров воды в каждом резервуаре, если в двух резервуарах вместе 2100 кубических метров воды?
- Укажите верное утверждение для каждого числа. В таблице под каждой буквой укажите номер утверждения.
- В четырёхзначном числе 723* последнюю цифру заменили звёздочкой. Известно, что это число делится на 9. Найдите это число.
- Чем обусловлены причины техногенных аварий и катастроф?
- Выберите тип
- Стоимость
- Пробег
- Число комнат
- Площадь
- Макс. скорость
- 4. Из точки А проведены две касательные АВ и АС к окружности с центром О. В и С — точки касания. Докажите, что АВ = АС.
- 3. Отрезок АВ является отрезком касательной к окружности с центром О, где В — точка касания. Найдите длину отрезка АВ, если ∠AOB = 45°, а диаметр окружности равен 22 см.
- 2. Отрезок AB является диаметром окружности с центром О. Хорды АС и ВС равны. Докажите, что треугольник АОС равен треугольнику СОВ.
- 1. Прямая а касается окружности с центром О. Найдите расстояние от центра О до прямой а, если диаметр окружности равен 16 см.
- 4. Does your friend usually buy a present for you?
- 3. Does your granny send you birthday cards?
- 2. Do you invite friends to your party?
- 1. Do you usually have a birthday party?
- Урок 123. Закрепление Дополни схему данными из условия задачи. Реши задачу. Из двух домов одновременно в одном направлении начали движение собаки лайка и хаски. Скорость движения лайки — 7 м/с, а хаски — 5 м/с. Через 55 с лайка догнала хаски. Найди расстояние между домами.
- Реши уравнение: 50 - (x + 75) = 10
- Чайник и 6 одинаковых чашек стоят 790 руб. За чайник заплатили 250 руб. Сколько рублей стоит 1 чашка?
- Рассмотри изображённое на рисунке дерево и определи, сколько цепей, соединяющих начальную вершину S с концевыми, имеют длину 4.
- Рассмотри иллюстрацию, составь рассказ по ней.
- Заполните таблицу.
- Какой из приведённых исторических фактов можно использовать для аргументации следующей точки зрения: «В ходе опричнины Иван IV пытался устранить угрозы для своей власти»? Укажите порядковый номер этого факта в списке. 1) отмена кормлений 2) гибель князя Владимира Старицкого 3) созыв первого Земского собора Ответ: Объясните, как с помощью выбранного Вами факта можно аргументировать данную точку зрения. Ответ:
- Скорость передачи данных через некоторое соединение равна 409 600 бит/с. Передача файла через это соединение заняла 32 секунды. Определи размер файла в Кбайтах. В ответе укажи одно число: размер файла в Кбайтах. Единицы измерения указывать не надо.
- Выбери подобные слагаемые.
- 3. В треугольнике ABC: a) медиану треугольника из вершины А; б) биссектрису треугольника из вершины В; в) высоту треугольника из вершины С. 4. В треугольнике FEH: а) медиану треугольника из вершины F; б) биссектрису треугольника из вершины Н; в) высоту треугольника из вершины Е. 5. На пересекающихся в точке С прямых выбраны точки А, В, Д и Е так, что АВ = ВС, СЕ = DE, а угол ВАС равен 72°. Найди угол CDE.
- 10. Почему до середины 17 века на правом берегу Донца в пределах нынешней Луганской Народной Республики не было постоянных поселений?
- 9. Хронологическая задача: сколько лет прошло со дня битвы на Калке?
- 8. Степное пространство, где происходили постоянные военные столкновения в 14-15 веках, называлось:
- 7. Место стоянки ханов Золотой Орды найдено в районе:
- 6. Наивысшая точка Донбасса носит название:
- 5. Каковы последствия битвы при Калке?
- 4. Что стало главной причиной поражения русского войска?
- 3. Назовите союзников русских в битве с монгольскими войсками:
- 2. Место битвы – река Калка. Это территория современной:
- 1. Битва на реке Калке состоялась:
- На координатной прямой отмечены числа 0, а и b. Отметьте на этой прямой какое-нибудь число x так, чтобы при этом выполнялись три условия: — х+а < 0, x-b < 0 и ах > 0.
- 11 В стране Семерка 15 городов, каждый из которых соединен дорогами не менее, чем семью другими. Верно ли, что из любого города можно добраться до любого другого, возможно, проезжая через другие города?
- 10 На клетчатой бумаге с размером клетки 1 × 1 изображён треугольник ABC. Найдите длину его медианы, выходящей из вершины B.
- Медианы треугольника имеют длину 7 и 8 и пересекаются под углом 30°. Найдите площадь треугольника.
- В параллелограмме угол А равен 150° и сторона АВ = 8. Биссектриса угла А пересекает сторону ВС в точке Е. Найдите площадь треугольника АВЕ.
- Диагонали параллелограмма равны 9 и 12, а его площадь равна 54. Найдите стороны параллелограмма.
- 2) Tim
- 1) Anna lives in a big city.
- 3. Выполните деление. a) 27,88 : 4,1 = 278,8 : 41 278,8 | 41 б) 1,6157 : 0,302 = в) 54,0784 : 0,73 = г) 2548,61 : 4,3 =
- 3. Перевидите правильно: Возьми: Цинка оксида 5,0
- 2. На рисунке О — центр окружности, вписанной в треугольник ABD, М, N и K — точки касания окружности со сторонами. Укажите номера верных утверждений: 1) BP — медиана треугольника ABD 2) BP — биссектриса треугольника ABD 3) BP — высота треугольника ABD 4) BM = BN 5) AM = BM 6) ON ⊥ BD
- Решите уравнение $x^2 - 49 = 0$. В ответ запишите меньший из корней.
- Вычислите значение выражения $\frac{15^8}{3^6 ∙ 5^7}$.
- Между какими целыми числами заключено число $\frac{13}{1}$?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.