База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 6. Через сколько дырочек зашнуровал шнурки? а) Через 3 дырочки в) Через 2 дырочки б) Через 1 дырочки г) Через 4 дырочки
- 5.За сколько времени оделся Денис? а) За одну минуту сорок пять секунд б) За одну минуту сорок восемь секунд в) За одну минуту сорок девять секунд г) За одну минуту сорок секунд
- 4.Из-за чего не выучил уроки Денис? а) запускал змея в) собирал самолет б) строил скворечник г)чинил велосипед
- 3. Реки какой страны пообещали выучить ребята? а) Англии б) России в) Индии г) Америки
- 2. Какой год шёл Дениске? а) 10 год 6) 9 год в) 8 год г) 7год
- 1.Как зовут главного героя рассказа? а) Миша Слонов в) Петька Горбушкин б) Денис Кораблев г) Петя Зубов
- . На одной машине было 5\frac{7}{10} т груза, а на друго 2\frac{3}{10} т. Сколько тонн груза на двух машинах? Пос
- 8. Длина участка 16\frac{5}{8} м, ширина — на 9\frac{3}{8} м меньше. Чему равна ширина участка?
- 7. Решите примеры. 11\frac{3}{8}-4\frac{7}{8} 15\frac{1}{5}-6\frac{4}{5} 9\frac{7}{10}+3\frac{9}{10}-4 13\frac{4}{9}-2\frac{5}{9} 8\frac{5}{6}+3\frac{5}{6}-7 8-3\frac{4}{15}+6\frac{7}{15}
- 10. The obelisk is decorated with bronze flowers. What
- 9. Our school time-table is changed by the headmaster. Who
- 8. Towns and villages are decorated before the New Year's day. What
- 7. The pupils are left after the lessons at school. Why
- 6. The shop is closed late. When
- 5. These books are published in Minsk. Where
- 4. This work is not done by Mike. Whom
- 3. We are taught two foreign languages. How many foreign languages
- 2. Dinner is served in the dining-room. What
- 2. Распределите растения по группам (для каждого семейства своя таблица): Культурные Дикорастущие Овощные: Лекарственные: Кормовые: Сорняки: Масленичные: Декоративные: Медоносы:
- 1. Заполните таблицу: Сравнительная таблица семейств двудольных растений: Признак Мотыльковые (Бобовые) Паслёновые Сложноцветные (Астровые) Формула цветка Тип цветка Соцветие Плод Стебель Листья
- Заштрихуйте на контурной карте один четырёхугольник, образованный градусной сеткой (параллелями и меридианами), в котором полностью или частично находится река Ганг.
- ВПР. История, 5 класс. На данной ленте времени каждый отрезок между делениями соответствует одному веку. Отметьте на ленте времени чёрточками и подпишите следующие годы: 425 г. до н.э.; 30 г. до н.э.; 350 г. н.э.
- 4 Have you ever played rugby? The player with the ball has to carry the ball, pass it or kick it to 4 points. Players fall a lot, but they don't mind getting dirty!
- 3 We also learn to play hockey at school. You play field hockey (not ice hockey) with a hockey 3 on grass. You can hit the ball hard to try and score a goal, pass it to another player or 'dribble' it. (When you 'dribble', you move the ball with short hits.) You have to be brave to play hockey because the ball is hard and it often hits the players' legs. Ouch! The photo comes from our school competition last summer.
- 2 In swimming lessons, children have to to wear a swimsuit, a swimming cap and 2 The girl in the photo is my sister, Kate. She has just passed her swimming test. She can now swim 100 metres and the teacher is going to give her a swimming badge. Congratulations, Kate!
- 1 The most popular sport is football, of course! Players have to try to 1 the ball into the other team's goal. They mustn't touch the ball, but they can use their heads. Look at the photo: my school team is red and green!
- 1 My blog Read the text. Match paragraphs 1-4 to photos A-F. There are two extra photos.
- 10. Es ist
- 9. Es ist
- 8. Es ist
- 7. Es ist 10 hack to
- 6. Es ist
- 5. Es ist
- 4. Es ist
- 3. Es ist
- 2. Es ss4
- 1. Es ist to ot
- African elephants can be more than three metres tall.
- Pumas can run very fast and jump high.
- Bears have very long claws.
- Pumas can live longer than elephants.
- Pumas eat only wild animals.
- Bears do not eat meat.
- Elephants can live longer than bears or pumas.
- 2. Груз висит неподвижно на пружине жесткостью 80 Н/м и растягивает ее на 5 см. Определи массу груза. д≈ 10 Н/кг. Сделай рисунок, указав силы, действующие на груз. (1. Переведи см в м. 2. Какая сила уравновешивает силу тяжести груза? 3. Запиши равенство этих сил (Рупр - Ртяж) и вырази массу т. На рисунке изобрази груз и ск одной точки, силу тяжести (вниз) и силу упругости пружины (аверх). Они должны быть равными.)
- 1. Мотоциклист ехал 0.5 часа со скоростью 60 км/ч, а затем сделал остановку на 15 минут. После остановки он проехал еще 18 за 0.5 часа. Найдите среднюю скорость мотоциклиста на всем пути. Ответ дай в км/ч. (1. Найди весь путь (51 + $2). 2. Найди все время движения и остановки. 3. Всломни формулу Ѵср = Ѕвесь/все.)
- 2. Чему равна масса школьного рюкзака, если его вес равен 40H? (g≈ 10 м/с²). Сделай рисунок в решении. (Вес (Р) на горизонтальной опоре или в неподвижном подвесе численно равен произведению...... вырази массу (т)... Не забудь про единицу измерения!)
- 1. За какое время пешеход пройдет 12 км, двигаясь со скоростью 4 км/ч? (Какая формула связывает путь (5), скорость (г) и время (t)? Это S = vt unut =...?}
- 6. Для расчета силы тяжести, действующей на тело, нужно знать... А) объем тела и плотность вещества Б) массу тела и ускорение свободного падения В) скорость тела и время движения Г) площадь опоры и давление (Вспомни формулу. Что в неё входит?)
- 5. Единицей измерения массы в СИ является: А) ньютон (Н) Б) метр (м) В) килограмм (кг) Г) километр в час (км/ч) (С какими единицами ты чаще всего встречаешь массу в жизни?)
- 4. В аквариум налита вода массой 6 кг. Определи обьем аквариума (V), если плотность воды равна 1000 кг/м³ А) 0,006 м³ Б) 60 Н В) 0,6 кг/м³ Г) 6000 м³ (Вспомни, как определить массу, зная плотность и обьем? Вырази объём)
- 3. Сила, с которой тело вследствие притяжения к Земле действует на опору или подвес, называется... А) силой тяжести Б) силой трения В) силой упругости Г) весом тела (Вспомни, к чему приложена каждая сила: тяжести к самому телу, а эта сила к опоре.)
- 2. Равнодействующая сил это сила, которая... А) вызывает деформацию тела Б) создаёт такое же действие, как несколько одновременно действующих сил В) всегда равна силе тяжести Г) измеряется в килограммах (Что мы находим, когда складываем или вычитаем силы, действующие на одно тело?)
- 1. Если тело за любые равные промежутки времени проходит равные пути, то такое движение называется... А) прямолинейным Б) равномерным В) неравномерным Г) ускоренным (Какое ключевое слово здесь "равные"?)
- Какое слово образовано приставочным способом?
- 10 Koalas have got ________ claws for climbing.
- 9 Some snakes are ________. They can bite humans.
- 8 A ________ can stay under water for two hours.
- 7 Giraffes are very tall with long, thin _______
- 6 A parrot can't fly. He's got a broken _______
- 5 _______ animals don't make good pets.
- 4 The _______ is the king of the jungle.
- 3 A _______ can run fast and has spots.
- 2 I like my dog's soft, white ________
- 1 Indian _______ have small ears.
- A Fill in the correct word. • dangerous • elephants • leopard • crocodile • Lion paws • legs • sharp • fur • wing • wild 3. My cat is black with white paws.
- Как называется такой тип речи?
- 5) Расставьте знаки. Соотнесите схемы с предложения-ми, подчеркнув однородные члены. А) Мы помним его описания русской зимы русских лесов и рощ Чёрного моря оренбургских степей. Б) Вопросы восклицания рассказы посыпались наперебой. В) Мы приготовили походный инвентарь котлы чайники топоры. Г) Он играл не в волейбол и баскетбол а в теннис 20) Весёлые звонкио задорвые голоса звучалиновоюду Ответы: А БВ
- б) $\frac{1}{13} \cdot (2\frac{3}{8}-1\frac{5}{6}) \cdot 2\frac{2}{5} + \frac{2}{5} : \frac{5}{10}=$ в) $(5\frac{8}{15}-4\frac{7}{10}) \cdot 2\frac{2}{3} - 2\frac{5}{9}=$ г) $(\frac{5}{24} + \frac{5}{16}) \cdot (1\frac{2}{3} - \frac{3}{5}) \cdot 1\frac{4}{5}=$
- Вариант 2. Найдите значение выражения: а) $10\frac{5}{9}-1\frac{7}{32}\cdot(\frac{14}{15}+3\frac{1}{15})=$
- №343 71/4 - 2 5/6) : (7 1/12 - 5 3/4)
- 10. Рассмотрите карту 2 в Приложении. а) Найдите на карте ярмарки и мануфактуры, упомянутые в тексте параграфа. б) С помощью карты предположите, какие товары можно было приобрести на ярмарках в Москве, Нижнем Новгороде, Туле, Казани. в) Определите основные районы сельского и промыслового хозяйства. Центра каких производств они являлись? г) Покажите на карте центры железоделательного производства.
- 9.* Какую роль в экономической жизни страны играли промыслы? Подготовьте сообщение (презентацию) о любом промысле (производстве) XVII в. на территории вашего региона (для поиска информации используйте интернет-ресурсы).
- 8. Используя интернет-ресурсы, выясните численность населения Франции и Англии в начале и конце XVII столетия. Сравните с Россией. Сделайте выводы о динамике.
- 7. С какими проблемами было связано расширение внешней торговли России в XVII в.? Какое значение имела внешняя торговля для развития государства?
- 6. Можно ли сказать, что процесс зарождения капиталистических отношений в России и в Западной Европе имел схожие черты? Аргументируйте свой ответ.
- 5. Что нового вводили Торговый и Новоторговый уставы? Чьи интересы они защищали?
- 4. Чем российская мануфактура XVII в. отличалась от западноевропейской? В чём было сходство?
- 3. Сравните характерные черты экономического развития России в XVI и XVII вв. Укажите, что было общим, а что — различным.
- 2. Какие явления в экономике России XVII в. позволяют назвать это время новым пом в развитии страны? Укажите не менее трех явлений.
- Выберите правильный вариант. Этот клуб выглядит очень _________. Я туда не еду.
- Длина прямоугольника 4,53 м, а ширина на 3,7 м меньше длины. Найдите площадь прямоугольника в квадратных метрах. Ответ округлите до сотых.
- овчи ый (сшит из овчины шкуры, снятой со взрослых овец) тулуп.
- племе ой скот,
- безветре ый день, багря ый закат, кожа ое пальто,
- искусстве ая ткань, равни ая местность, сви ой окорок,
- Пчели ____ый улей, со ____ый человек, комари ый укус,
- 6. Susan says thank you to John a) for the present b) for the invitation to the zoo c) for the ice-cream
- 5. The kangaroo-mother keeps the baby a) in its pouch b) in its arms c) on its back
- 4. A 'joey' is the name of a baby-- a) monkey b) elephant c) kangaroo
- 3. They are glad to see a baby-- a) monkey b) elephant c) kangaroo
- 2. Susan wants to see the monkeys very much because they a) like bananas b) can climb up the trees c) are her favorite animals at the zoo
- 4. Read the text again and choose the right item. 1. John and Susan first go to see a) elephants b) kangaroos c) monkeys
- 6)
- 5)
- 4)
- 3)
- 2) animals at the zoo.
- 1) Here we are at the zoo. I like it!
- 3. Fill in the missing sentences from the box to complete the dialogue. One sentence is extra.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.