База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- В случайном эксперименте один раз бросают игральный кубик. Во сколько раз вероятность события «выпадет 6 очков» меньше вероятности события «не выпадет 6 очков»?
- Посоветуешь ли ты Илме покупать эти семена для посадки? Выбери верный вариант ответа.
- Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики предложений текста. Запишите номера ответов. 1) В предложении 1 использовано составное именное сказуемое. 2) Первая часть сложного предложения 2 – односоставное обобщённо-личное предложе- ние. 3) В предложении 3 содержится 2 (две) грамматические основы. 4) Во второй части предложения 4 использовано простое глагольное сказуемое. 5) Вторая часть предложения 5 – односоставное безличное предложение. Ответ:
- Укажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста. Запишите номера ответов. 1) хорош лес (предложение 1) 2) выйдешь, видишь (предложение 2) 3) окажешься, не можешь (предложение 3) 4) тихо (предложение 4) 5) находить места (предложение 5) Ответ:
- Увеличь число 5 на 4 и запиши результат поверх букв А. Увеличь 2 на 4 и запиши результат поверх Б. Увеличь 6 на 2 и запиши результат поверх В. Увеличь 0 на 5 и запиши результат поверх Г. Этими же числами заполни остальные клетки таблицы. Правила - как в задании 31.
- Из стальной проволоки требуется изготовить абажур заданных размеров, используя наименьшее количество проволоки. Проволоку можно гнуть под любым углом и сваривать в точках соединения. Какое наименьшее количество кусков проволоки потребуется для изготовления абажура, показанного на рисунке?
- Натуральное число обладает тремя свойствами. Во-первых, оно делится на 28. Во-вторых, оно меньше, чем 4000. В-третьих, в этом числе третья цифра на 3 больше второй, а четвёртая цифра на 3 больше третьей. Найдите это число.
- Что хотел сказать автор читателю? Определи и запиши основную мысль текста.
- 4)
- 3)
- 2)
- Найдите площадь треугольника и четырехугольника на рисунках.
- Что обозначает тег в HTML?
- Установите соответствие между темами и иллюстрациями: к каждой теме подберите относящуюся к ней иллюстрацию.
- 2. Спиши. Вставь пропущенные окончания и выдели их. Обязательно определи спряжение лицо и число глаголов. каркн..м брякн..м они нагре..т увол..те выкус..м смотр..шь он кида..т напорт..т они загон..т вклеива..м вытерп..т они плава..т загиба..шь они запева..т 3. Спиши. Вставь пропущенные окончания и выдели их. Обязательно определи спряжение лицо и число глаголов. бурав..т он выстро..т замолв..те светле..шь они рыбач..т двин..те ледене..M они исполн..т ахн..шь он недотерп..т просигнал..т развес..те слабе..м разгиба..те
- (3) Четвероклассники Валентина и Павел после изучения про- изведения В.М. Гаршина «Сказка о жабе и розе» выска- зали своё мнение. На мой взгляд, произведение В.М. Гаршина относится к жанру «рассказ», так как в нём описывается жизненная история. А мне кажется, В.М. Гаршин прав, называя произведение сказкой, в ней действуют сказочные герои роза и жаба.
- 2 Прочитай отрывок. П «Когда в товарищах согласья нет, На лад их дело не пойдёт, THAN STHANG THAKU THAN ETHANRA B THANGAR THANA THANTA И выйдет из него не дело, только мука». Определи, к какому литературному жанру относится данный отрывок. 1) басня 3) загадка Ответ: 2) стихотворение 4) потешка
- Какая сказка относится к фольклорной? 1) «Сказка о рыбаке и рыбке» 2) «Сказка о потерянном времени» 3) «Летучий корабль» Ответ:
- Заполните пустые ячейки таблицы
- На какие вещества распадаются жиры в тонком кишечнике?
- Сколько часов ей потребуется, чтобы решить 50 головоломок, если она будет решать на 5 головоломок в час больше?
- Четыре килограмма мёда разлили в большие и маленькие банки. В большую банку помещается 300 г мёда, а в малень- кую 200 г. Было заполнено 4 большие банки. Сколько потребовалось маленьких банок?
- 3) число больше 1,5, но меньше 2. 4) Число меньше 1,5. В таблице под каждой буквой укажите номер утверждения.
- Fill in the gap with the correct preposition of time. Do you have your painting class ... seven o'clock?
- Основные сражения Первой Мировой войны: 1914 - 1914 1915 1916 1916 1917 В целом война для России была _________ Отношение общества к войне Отношение политических партий к войне: Госдума приняла решение Но среди «левых» произошел раскол
- Какая цифра должна стоять вместо буквы D, если число 74D60 делится на 2? В ответе укажи цифру с наименьшим значением
- В кодировке Win-1251 каждый символ кодируется 8 битами. Определите информационный объём в байтах следующего предложения в данной кодировке. В задаче важен каждый символ (включая пробелы).
- Заполни таблицу «Основные характеристики органического мира планеты».
- 13. Выпиши из предложения все глаголы в тех формах, в которых они употреблены. Северяне экономят и берегут природные ресурсы, охраняют редких животных.
- Анализ данных на странице книги
- 8. После окончания школы Анна решила поступить в университет, чтобы в дальнейшем заняться наукой. Максиму ближе искусство. Он посещает художественную школу и хочет посвятить себя живописи. Сравните две области культуры: науку и искусство. Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую колонку порядковые номера черт различия. 1) предполагает творческое начало 2) использует художественные образы 3) требует обоснованности утверждений 4) создаёт духовные ценности
- 7. Верны ли следующие суждения о влиянии искусства на развитие личности? А. Рассказывая о других людях, литературное произведение помогает человеку познать самого себя. Б. Занятия различными видами искусства формируют художественный вкус и развивают творческие способности человека. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
- 6. Заполните пропуск в схеме. ... виды искусства Живопись Литература Музыка Танец
- 5. Верны ли следующие суждения об искусстве? А. Искусство представляет собой духовную сферу общества. Б. Художественный образ основа произведения искусства. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
- h=12M N=3MBP Job=1000 t=1 мин V-?
- 6. Найди значение выражения 25,2/2,8
- Пассажирский поезд, двигаясь со скоростью 48 км/ч, полностью проезжает туннель за 60 секунд. Сколько метров составляет длина этого туннеля, если длина поезда 550 метров?
- Укажите год, когда была произошло сражение, проиллюстрированное на марке. Почему изображённые на марке события до сих пор имеют большое значение для всех граждан России?
- Объясните, как выбранное вами положение связано с основанием Римской республики.
- 18. Из двух пунктов находящихся на расстоянии 30 км, одновременно вышли два пешехода. Через сколько часов расстояние между ними изменится на 20 км, если скорости у них равны 6 км/ч и 4 км/ч соответственно? Найдите все возможные варианты.
- 17. За первый час велосипедист проехал четвёртую часть всего пути; за второй — третью часть. Затем он сделал остановку. После остановки ему осталось проехать ещё 20 км. Сколько километров составляет весь путь велосипедиста?
- 16. Одна сторона прямоугольника равна 8 см, его периметр — 30 см. Найдите площадь этого прямоугольника.
- 15. В таблице показаны количество напечатанных страниц и время печати каждого из четырёх принтеров. Сколько страниц в минуту печатает принтер с самой большой скоростью печати? Принтер | Время печати, мин | Количество напечатанных страниц, шт. A | 8 | 144 Б | 7 | 140 В | 9 | 198 Г | 7 | 161
- 14. Найдите значение выражения 27 ⋅ 6496 : (161 − 49) + 18662. Запишите решение и ответ.
- 13. За 40 минут Николай проехал на велосипеде 14 км. Сколько километров Николай проедет за 2 часа 20 минут, если будет ехать с той же скоростью?
- 12. Объём бочки 250 л. В пустую бочку вылили 13 двенадцатилитровых и 5 десятилитровых вёдер воды. Сколько ещё литров воды может поместиться в бочке?
- Найдите x.
- Найдите AK.
- Listen and find the bank robber.
- Из точки M к окружности с центром O проведены касательные MA и MB. Найдите расстояние между точками касания А и В, если ∠AOB=120° и МО = 22.
- Дано: t=10 с, v=3.10^8 м/с. t-?
- 10. ________ (you/draw) an airport hour ago?
- 9. ________ (you/ride) a camel summer?
- 8. ________ (dinosaurs/think) about musical instruments many years ago?
- 7. ________ (Nanny Shine/write) lette for Christmas last winter? - _______
- 6. ________ (your dad and mom/buy) new shoes for you? - _______
- 5. Did your cat eat (your cat/eat) yogurt in the morning? - _______
- 4. Did little sister drink (little sister/drink) juice 5 min ago? - _______
- 3. Did the girls sing (the girls/sing) a song one lesson ago? - _______
- 2. Did everybody go (everybody/go) to the theatre yesterday? - _______
- Read the note. Find and correct six mistakes.
- 24. На сколько минут дольше шёл спектакль, чем кинофильм, если спектакль продолжался 80 мин, а кинофильм — 1 ч 10 мин?
- 23. В большой бидон помещается 15 л молока, а в банку — пятая часть молока из бидона. Сколько литров молока входит в одну банку? Сколько нужно банок, чтобы разлить в них молоко из трёх полных бидонов?
- Определи значение угла α, изображённого на рисунке.
- 16. Начерти квадрат, периметр которого равен пе- риметру прямоугольника со сторонами 6 см и 2 см. Площадь какой фигуры больше?
- 15. Сумма двух чисел равна 90. Одно из них в 2 раза больше другого. Что это за числа?
- 4. Реши уравнения. 38+x=84 x*18=72 x-24=56 x: 16=6 72-x=39 69:x=23
- Найдите шестой член убывающей геометрической прогрессии, если пятый её член равен 28, а седьмой равен 7.
- There is a computer on the desk in Peter's room. 1) True 2) False
- Peter hasn't got a big bed in his room. 1) True 2) False
- Peter's flat is big. 1) True 2) False
- Объясните, почему Швабрин в приведённой сцене «казался сам не свой».
- Peter's flat is in Sokolniki Park. 1) True 2) False
- Расположите перечисленные параллели в порядке увеличения высоты Солнца над горизонтом 21 марта, начиная с параллели с наименьшей высотой Солнца над горизонтом. 1) 35° с.ш. 2) 60° с.ш. 3) 40° ю.ш. Запишите в таблицу получившуюся последовательность цифр.
- Расположите выделенные на карте параллели в порядке увеличения продолжительности светового дня 22 июня, начиная с параллели с наименьшей продолжительностью светового дня. 1) 55° с.ш. 2) 25° с.ш. 3) 10° ю.ш. Запишите в таблицу получившуюся последовательность цифр.
- Укажите верные утверждения о наклонении глаголов.
- Периметр равнобедренного треугольника \( \triangle ABC \) равен 35 см, одна из его сторон относится к другой, как 1: 3. Найдите боковую сторону этого \( \triangle ABC \).
- Выбери все варианты, в которых допущена ошибка в характеристике предложения.
- Найдите значение выражения: a) 53,17 - (5,52 + 23,17); б) 261,4 + (24,6 + 2,22); в) (31,38 – 17,84) + (59,02 + 17,84); г) (52,31 + 24,33) - (5,31 – 4,33).
- 19. Найди площадь раскрашенной фигуры.
- 18. Вырази в секундах. 4 мин 5 мин 2 мин 3 с 3 мин 30 с 10 мин 4
- Сформулируйте ответ на главный вопрос главы.
- Подумайте, почему в итоге, несмотря на борьбу Рима с христианством, оно стало государственной религией империи.
- Какие достижения и открытия римлян не только получили развитие, но и используются в наше время?
- Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами. 1) (В)течени.. реки образуются воронки. 2) (По)окончани.. существительного можно определить его падеж.
- Выполните морфологический анализ слова, обозначенный в тексте цифрой 3.
- Найдите многозначное слово во втором предложении третьего абзаца. Составьте и запишите предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении.
- Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов. 1) Снежинки падали из облака, которое летело над землей. 2) Ветер помогал снежинкам медленно и плавно опускаться на землю. 3) Снежинки, опускаясь, делали невидимым всё, что было на земле, 4) Все снежинки опустились на землю в одном месте, не разлетаясь по разным участкам. 5) Земля не хотела, чтобы снежинки покрыли ее, и сопротивлялась их падению.
- Перепишите текст 1, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- С историей какого государства связаны иллюстрации?
- 1-12y<34+1 2-6y>444
- 13. Найди значение выражения 21. 17 + (2613 - 1344 : 56) : 3.
- 1. Установите соответствие между событиями (процессами) и их участниками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. СОБЫТИЯ (ПРОЦЕССЫ) А) введение единой системы денежного обращения в России Б) издание Новоторгового устава В) начало реформации в Германии УЧАСТНИКИ 1) Елена Глинская 2) Фернан Магеллан 3) Д.Т. Трубецкой 4) Мартин Лютер 5) А.Л. Ордин-Нащокин Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Длина окружности цветочной композиции равна 18,84 м. Какова площадь цветочной композиции? Ответ дай в квадратных метрах. Число π ≈ 3,14. 1. Радиус окружности равен 2. Площадь цветочной композиции равна
- Think of popular celebrations in Russia. Which of the activities in the pictures do you do?
- 6 Тип 6 № 2755 i Прочитайте список слов и напишите слово, относящееся к выбранной Вами теме. Буддизм, конфуцианство, филистимляне, циклоп, Парфенон, Анубис. Объясните, что обозначает это слово.
- 5 Тип 5 № 3871 i А) Древний Египет В) Древний Китай
- Какой смысл, по-твоему, заключён в словах А. де Сент-Экзюпери, приведённых в заключении параграфа? Что в музыке Моцарта даёт основание для такого суждения?
- Какие образные сферы получили развитие в симфонии № 41 «Юпитер» В. А. Моцарта?
- Почему жанр симфонии связан с использованием сонатной формы? Назови основные разделы сонатной формы.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.