База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Представь, что ты составляешь словарь паронимов. Прочитай значения предложенных паронимов. Подбери подходящие примеры, которые проиллюстрируют их использование в речи. Заводной — тот, который нужно завести, чтобы привести в действие; тот, который приводит в действие механизм. Заводской — относящийся к заводу.
- 10. Ответь на вопросы о возрасте своих родных, как показано в образце. 1. How old is your aunt? 2. How old is your mother? 3. How old is your father? 4. How old is your grandmother? 5. How old is your grandfather? 6. How old is your uncle? 7. How old is your cousin?
- 49. Вычислите среднее арифметическое числового набора: а) 2, 4, 7, 8, 9; б) 10, 20, 35, 40, 45; в) 50, 100, 175, 200, 225. Числовые наборы б) и в) получены из набора чисел а) умножением всех чисел на 5 и на 25. Как средние значения наборов б) и в) можно получить из среднего значения набора а)?
- 48. Вычислите среднее арифметическое числового набора: а) 2, 4, 7, 8, 9; б) 20, 40, 70, 80, 90; в) 200, 400, 700, 800, 900. Числовые наборы б) и в) получены из набора чисел а) умножением всех чисел на 10 и на 100. Как средние значения наборов б) и в) можно получить из среднего значения набора а)?
- 47. Отметьте числа и их среднее арифметическое на числовой прямой: а) 1, 2, 3, 4; б) 2, 3, 4, 5; в) 3, 4, 5, 6; г) 10, 11, 12, 13.
- 46. Сергею нужно было найти среднее арифметическое всех натуральных чисел от 1 до 100. Он вычислил его так: (1 + 100) / 2 = 50,5. а) Верно ли Сергей нашёл среднее арифметическое? б) Приведите пример другого набора чисел, среднее арифметическое которого равно полусумме наименьшего и наибольшего чисел. в) Приведите пример набора, для которого такой способ вычисления среднего даёт неверный результат.
- 45. Найдите среднее значение набора чисел, не вычисляя их сумму: а) 13, 14, 15, 16, 17; б) 16, 17, 18, 19, 20; в) 21, 22, 23, 24, 25; г) 20, 25, 30, 35, 40; д) 22, 24, 26, 28, 30; е) 102, 104, 106, 108, 110.
- 44. Придумайте какие-нибудь пять разных чисел, у которых среднее значение: а) больше четырёх чисел, но меньше пятого; б) больше первого числа, но меньше остальных четырёх.
- 43. Придумайте какие-нибудь четыре разных числа, среднее арифметическое которых равно: а) второму по величине числу; б) третьему по величине числу; в) полусумме второго и третьего по величине из этих чисел.
- 42. Найдите среднее арифметическое чисел: а) 3, 9 и 27; б) 6, 10, 16 и 20. Сколько из данных чисел меньше среднего значения; больше среднего?
- 41. Найдите среднее арифметическое чисел: а) 8 и 10; б) 8, 9 и 10.
- [Фрагменты верхних заданий обрезаны] … число, которое делится на 10, но не делится на 2; … число, которое делится на 9 и на 3.
- [Начало и конец условия обрезаны] … учеников, которых больше 60, но меньше 80. Эти [объекты] распределили по 6 либо по 8 [объектов]. Сколько [объектов] …?
- [Начало выражения обрезано] : 5 + 504 · 4 : 9.
- Назови делители числа 60.
- 1. Заполнить таблицу: признаки — плоские черви (планария), круглые черви (аскарида); форма тела, кожно-мускульный мешок, полость тела, пищеварительная система, дыхательная система, кровеносная система, выделительная система, нервная система, система органов размножения.
- В каком слове звуков больше, чем букв? пень; насекомое; свет; январь
- 5. Кусок некоторого вещества имеет объём 39 см³ и массу 109.2 г. Что это за вещество?
- 4. Чему равна масса мрамора объёмом 3 м³?
- 3. В сосуд вмещается ровно 1.2 кг бензина. Вместится ли в него 1.1 кг подсолнечного масла?
- 2. Деталь, сделанная из меди, имеет массу 8.94 кг. Какова будет масса такой же детали, если сделать её из серебра?
- 1. Определите массу подсолнечного масла объёмом 3 л.
- 3. (№ 242, сб.) Как уменьшить в два раза заряд металлического шарика?
- 7.15. Найдите корни уравнений: 1) (2y − 3) · (5y + 1) = 2y + 2/5; 2) −y · (y + 7) = (2 + y) · (y − 2); 3) (3y − 1) · (y + 3) = y(6y + 1); 4) (y + 1) · (y − 1) = 2(5y + 10,5).
- 7.11. Решите уравнения: 1) 8x² − 12x + 36 = 0; 2) −x² − 6x + 19 = 0; 3) 3x² + 32x + 80 = 0; 4) x² − 34x + 289 = 0.
- 705. Решите уравнение: а) 8(2x − 1) − 5(3x + 0,8) = x − 4; б) 1,2(3 − x) − 0,3(4x + 1) = 0,1 − 0,8(3x − 4); в) 1,5 − 0,2(2x − 1) = 3 + (0,6x − 1,3); г) −(3,2 − x) = 6(0,3 − x) − (3x − 5).
- 2.282. Решите уравнение: а) 10x − 9x + 10 = 13; б) 11y + 18y − 46 = 70; в) 4z − 3z + 25 = 42; г) 5p + 6p − 77 = 0.
- 8*. Используя графики, приведённые на рисунке 33, определите, у какого вещества удельная теплота плавления больше и во сколько раз.
- 7*. Определите количество теплоты, которое потребуется для обращения в воду льда массой 3 кг, взятого при 0 °C. Проведите расчёты для случаев: а) потерями энергии пренебречь; б) потери энергии составляют 20%. Почему результаты различаются?
- 6. При ювелирных работах необходимо плавить серебро. Рассчитайте количество теплоты, которое выделится при охлаждении и кристаллизации предварительно расплавленного серебра, взятого при температуре 1000 °C. Масса серебра 100 г.
- 5. На сколько возрастёт внутренняя энергия куска олова массой 200 г, взятого при температуре 232 °C, если его полностью расплавить?
- Put the verbs in brackets into the Present Simple or Present Continuous. 1. Jason ..... (not/come) with us tonight. 2. What ..... (you/do) in your free time? 3. We ..... (usually/meet) in the library at three o’clock. 4. Greg ..... (learn) to play chess today. 5. ..... (Mary/speak) French well? 6. I ..... (not/often/go) skiing. 7. It ..... (rain) at the moment. 8. You ..... (always/lose) your keys! 9. My father ..... (play) chess every afternoon. 10. I ..... (have) dinner with my grandparents tonight.
- Шаблон таблицы (скопируйте в тетрадь): «Дата»; «Название войны»; «Участники (коалиции)»; «Главная причина»; «Итог/мир»; «Историческое значение». Пример (образец на одну строку).
- Choose the right option. Do you sometimes work ___ night? for / at / in / on
- На рисунке изображена конструкция башни. Строение какого вещества кости она имитирует?
- 73. Докажите, что медианы, проведённые к боковым сторонам равнобедренного треугольника, равны.
- 72. Оформите это же доказательство в виде схемы, заполнив пропуски. В схеме записано условие (что дано) и заключение (что требуется доказать), а также показан ход рассуждений.
- Какие отличительные черты в экономическом развитии Германии этого периода вы можете назвать?
- В школьной библиотеке 38000 книг, из них 8% — книги по математике. 30% книг по математике составляют книги по геометрии. Сколько книг по геометрии в библиотеке?
- \(\frac{18}{25}:\frac{9}{10}+\frac{4}{15}\)
- Даны прямоугольники. Заполни таблицу. В видимой части таблицы указано: длина — 6 см, [данные обрезаны], 4 см, [данные обрезаны], 3 см; ширина — 7 см, [данные обрезаны], 8 см, [данные обрезаны], 6 см; площадь — [данные обрезаны], 56 см², [данные обрезаны], 45 см², [данные обрезаны].
- 55. Вычисли устно. Запиши только ответы. 1) Вычти из 44 сумму чисел 8 и 6. 2) Прибавь к разности чисел 15 и 8 число 78. 3) Увеличь 44 на 7. 4) Уменьшаемое 97, вычитаемое 9. Найди разность чисел. 5) Уменьши 56 на 36. 6) Увеличь 58 на 8. 7) Первое слагаемое 34, второе такое же. Найди сумму. 8) На сколько 50 больше 14? 9) Дополни 42 до 90.
- 54. Если площадь прямоугольника [числовые данные обрезаны], чему могут быть равны его стороны? Запиши: a = ..., b = ...
- Сколько действий в опере «Князь Игорь»? Варианты: 3 действия с прологом; 4 действия с прологом; 4 действия.
- 8. Верно ли высказывание (ответьте да или нет): три пересекающиеся прямые могут иметь одну общую точку?
- 7. Верно ли высказывание (ответьте да или нет): два метра пять сантиметров равны двумстам пяти сантиметрам?
- 6. Верно ли высказывание (ответьте да или нет): через две различные точки плоскости можно провести две различные прямые?
- 5. Какие из точек C, E, P, T на рисунке 23 принадлежат лучу AD?
- 4. Какие лучи на рисунке 23 пересекают прямую MN?
- 3. Выразите в дециметрах: сто восемьдесят сантиметров.
- 2. Выразите в дециметрах: шестнадцать метров.
- 1. Выразите в дециметрах: двадцать метров пять дециметров.
- Властивості ферментів, що допомагають їм виконувати їх функцію: а) в ході реакції залишаються незмінними; б) мають високу специфічність; в) прискорюють пряму і зворотну реакції; г) всі відповіді вірні.
- 7. Ещё раз внимательно посмотри на карту в своей тетради на стр. 34. Как располагаются природные зоны? Какая зона расположена не так, как другие? Почему? Подумай и ответь устно.
- 6. Посмотри на контурную карту в своей тетради на стр. 34. Она почти превратилась в настоящую карту, но на ней остались незакрашенные участки. Что это за зоны? Определи по карте в учебнике, закрась эти участки и их условный знак в легенде карты. Запиши название. Области (зоны) _____.
- 5. Закрась на контурной карте в своей тетради (см. стр. 34) зоны субтропических лесов и лесов Дальнего Востока. Этими же цветами закрась знаки в условных обозначениях к карте.
- 4. Запиши правила безопасного поведения на море. Заполни пропуски в предложениях. Во время купания нельзя заплывать _____. Запрещается купание во время _____. На солнце нужно находиться в _____. Загорая, следует пользоваться _____. Лучшее время для солнечных ванн — это _____.
- 27. Какой документ утвердил Основы государственной политики по сохранению и укреплению традиционных российских духовно-нравственных ценностей?
- 26. Каким образом можно работать с «клиповым мышлением» современной молодежи в профилактике?
- 5. Put the words in the correct order to make sentences and questions. 1) you / yet / seen / new / the / Shrek film / Have / ? 2) art gallery / already / to / Enzo / the / has / gone / . 3) still / art project / finished / Susie / her / hasn’t / . 4) audition / you / your / had / yet / Have / ? 5) have / They / in town / just / held / an exhibition / . 6) three times / been / have / We / to / already / the theatre / this month / !
- 6. Катер прошёл по прямой на север 12 км, затем повернул на восток и прошёл ещё 5 км. Найдите пройденный катером путь и модуль его перемещения.
- 5. Вершины треугольника имеют координаты A(−3; 1), B(5; −3), C(3; 7). Найдите координаты точки M — середины стороны AC, а также длину медианы BM.
- 4. На рисунке изображён параллелограмм KNTR. Сторона KR разделена точкой L пополам (KL = LR). Выразите векторы ON, OT и TL через базисные векторы a = KN и b = NT (точка O — пересечение диагоналей параллелограмма).
- 3. Найдите скалярное произведение векторов LS · FD, если даны координаты точек: L(10; 8), S(−5; 6), F(4; −1), D(8; 5).
- 2. Найдите координаты вектора 2AB − 3CD, если известны координаты точек: A(−2; 4), B(5; 1), C(6; −2), D(2; 10).
- 1. Постройте векторы суммы и разности векторов a и b, если на клетчатой бумаге вектор a имеет составляющие (5; −1) (5 клеток вправо, 1 вниз), а вектор b имеет составляющие (2; 3) (2 клетки вправо, 3 вверх).
- ________ строй — строй, в котором подразделение построено в колонну или подразделения в колоннах построены одно за другим на дистанциях, установленных Уставом или командиром. Ответы: Походный; Развернутый; Разомкнутый; Сомкнутый.
- Вопрос 2. Как исполнитель (Робот) выполняет команды? Случайным образом; только по выходным; творчески, придумывая новые команды; формально, не вникая в смысл задачи.
- Задача 3. Какое количество теплоты нужно, чтобы расплавить 3 кг льда, взятого при температуре плавления? Удельная теплота плавления льда λ = 3,3 · 10⁵ Дж/кг.
- Задача 2. Сколько энергии выделится при полном сгорании 0,5 кг сухих дров? Удельная теплота сгорания сухих дров q = 10⁷ Дж/кг.
- Задача 1. Какое количество теплоты потребуется, чтобы нагреть 2 кг воды от 20 °C до 80 °C? Удельная теплоёмкость воды c = 4200 Дж/(кг · °C).
- Задание 2. Укажите слово, в котором на месте пропуска пишутся две буквы Н: овощи сваре..ы; кова..ое железо; полома..ые деревья; нехоже..ые тропы.
- О чём должен немедленно известить непосредственного руководителя работник, выполняющий работы с применением инструмента и приспособлений? Выберите правильный вариант ответа: 1) Об обнаружении трещин, заусенцев, наклепов и сколов на ручном инструменте ударного действия. 2) Об отсутствии естественного освещения на рабочем месте. 3) О подошедшем времени перерыва на обед. 4) О захламлении рабочего места мусором.
- Найдите значение выражения: 0,02³.
- Приведи подобные слагаемые: 15,67x + 27,6 − 9,6x − x. Ответ (в каждое окошко запиши число или знак): [ ] x [ ] [ ].
- 868. Решите неравенство: а) 3x(2x − 1) − 6x² > 2 − x; б) 12y² − (3y + 4)4y > y − 10; в) (1 + 3x)(3x − 1) > 6x + 9x²; г) (4x − 3)(3 + 4x) + x < 16x².
- 5. Choose the correct word. 1) That’s the boy whose/who lives next door. 2) The people which/whose horse won the race come from Portugal. 3) 2014 was the year when/where the Olympic Games were held in Sochi. 4) This is the house which/where he was born.
- 4. Put the words in the correct order. 1) a, German, student, young, kind 2) an, woman, imaginative, elderly, Russian 3) a, plump, short, teenager, British 4) a, basketball player, tall, American, skinny
- Задание 9. Напишите ответ в строке (с учетом регистра): I have known Alice all my life. (Ask a question to the underlined part)
- Прочитайте. Найдите начало и конец предложений. Спишите.
- 96. Рассмотрите схемы. Подберите слова, которые соответствуют данным схемам. Запишите слова и выделите в них все части слова. Укажите, какой частью речи является каждое слово.
- 3b Listen and check your answers. Which word has a long vowel sound: can or can’t?
- 3a Complete the sentences with can/can’t and these verbs: climb, dance, dive, hit, kick, ride. 1. Forpheus … a table tennis ball. 2. They … the mountain today – the weather is very bad. 3. … you … the ball with your left foot and your right foot? 4. People … into the sea from those cliffs, but it’s dangerous. 5. I love this song, but I … at the moment – I’ve got a bad leg. 6. A: … we … our bikes to school today? B: Yes, you can. But wear your helmet!
- Какое значение по умолчанию имеет аргумент функции, если он не указан? Варианты: None; 0; "" (пустая строка); False.
- Разгадав кроссворд, ты вспомнишь части растений. По горизонтали: 2. Что образуется на месте цветка у растений? 3. Какую часть петрушки, укропа, капусты едят люди? 5. Красивая часть растения, находящаяся на стебле. 6. Наземная часть растения, от которой растут листья, цветы. По вертикали: 1. Часть растения, закрепляющая его в земле. 4. Часть растения, находящаяся в плодах.
- В школьной библиотеке 960 книг по геометрии. Известно, что 8 % всех книг библиотеки составляют книги по математике, а 30 % книг по математике составляют книги по геометрии. Сколько всего книг в библиотеке?
- Вопрос 3/10. Покупатель хочет купить две одинаковые позиции акционного товара за магнитики. Как оформите продажу? Выберите один правильный вариант: разными чеками: 1 товар = 1 чек; в одном чеке, но со скидкой только на одну позицию; можно любым способом, главное — применить купон; одним чеком, система сама разделит.
- В пенале лежат 4 разноцветных карандаша: синий, красный, зелёный и жёлтый. Нина и Таня хотят взять по одному карандашу. Сначала выбирает карандаш Нина, потом — Таня. Запишите все возможные элементарные события данного эксперимента. Сколько элементарных событий у такого эксперимента?
- Какое основное преимущество дают ИИ-инструменты государственному служащему при работе с текстами? Варианты: 1) Возможность генерировать конфиденциальную информацию. 2) Ускорение рутинных процессов, повышение эффективности и помощь в улучшении качества текстов. 3) Гарантия 100% отсутствия фактических ошибок в документах. 4) Полная автоматизация ответов на обращения граждан без участия человека.
- Монету подбрасывают один раз. Найдите вероятность события «Не выпал орёл».
- 9 ноября. Подготовка к домашнему сочинению. Речь Маши Троекуровой на предложение «освобождения» из рук Дубровского. План: 1. Маша Троекурова на пороге замужества: 1) предложение старого князя Верейского; 2) признание Владимира, что он Дубровский, и готовность прийти на помощь. 2. Кирила Петрович ускоряет ход событий: 1) «Завтра быть свадьбе и точка»; 2) поездка за Верейским — послушание отцу; 3) венчание с Верейским. 3. Верность, но не любовь Маши.
- Grammar. Write questions with How much/How many. oranges / are / there?
- У многих народов России был запрет называть крупных лесных зверей их настоящими названиями и поэтому им придумывали особые клички. Так, одно из названий лося в русском языке связано с древним орудием земледельца. Как оно называется? А) борона; Б) коса; В) соха.
- 9*. Прочитай. Подбери и запиши заглавие к тексту. Есть такая поговорка: «Дрожит как осиновый лист». Поглядишь — и впрямь дрожат осиновые листочки. Только не от страха, как трещит сорока. Всё проще: у осиновых листьев совсем тоненькие черешки — вот листья и дрожат-шевелятся от малейшего ветерка. (Г. Юрмин, А. Дитрих). Найди формы одного и того же слова. Выдели ...
- 8*. Прочитай. Запиши предложение, изменяя, где нужно, форму слов из скобок. Выдели в изменяемых словах окончания. Ребята ехали на (такси) по (шоссе) к (аэровокзал).
- 7*. Прочитай. Подчеркни неизменяемые слова, в которых нет окончания. В изменяемых словах выдели корень и окончание. Слова: пальто, озеро, радио, кафе, поле, шоссе, блюдце, кино, такси, брюки, эскимо. Составь и запиши предложение с любым неизменяемым словом.
- 6. Прочитай. Подчеркни в словах орфограммы. Запиши к каждому слову проверочное, изменяя форму данного слова. Обозначь в словах нулевое окончание знаком □. Слова: земля, письмо, грачи, флаг, морж, глаз.
- Choose the right option. We are going to meet ___ half past three. Options: on, for, at, in.
- 14. Найди спрятавшееся слово.
- На изображении показана Эйфелева башня.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.