База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1) What opinion about the British are these facts in favour of or against?
- Какая ткань располагается в центре корня Пшеницы мягкой? Найдите изображение этой ткани на рисунках 1-5 и запишите в ответе соответствующую цифру.
- I'd like ...
- Изучите, на каком расстоянии от пункта А автомобиль догнал велосипедиста.
- Two crows flew from 2 trees towards each other doing 20 kph. In what time will they meet, if it's 40 km between the trees? How much time do the process take?
- Найдите значение выражения (3232-2828)-8+1919-7.
- Три доверху наполненных пятнадцатитонных камаза завезли песок на строительную площадку. Весь привезенный песок распределили поровну по шести контейнерам. Сколько тонн песка в одном контейнере?
- 12. Выберите номера правильных утверждений: 1) Только растения могут поглощать энергию солнечного излучения 2) Потребляя неорганические вещества (углекислый газ, воду и минеральные соли), растение питается 3) Вегетативное размножение свойственно только цветковым растениям 4) В лесу поглощенные растениями минеральные соли возвращаются в почву с опавшими листьями и хвоей. 5) Обмен веществ это питание и дыхание растений. 6) Яблони размножаются только прививкой. 7) Двойное оплодотворение это слияние одного спермия с яйцеклеткой, а другого с центральной клеткой зародышевого мешка.
- 11. Почему бесполое размножение так широко представлено в царстве растений?
- 10. Что произойдет с березой, если у нее взять очень много сока? 1) Ничего не произойдет, 2) будет лучше расти, 3) погибнет
- 9. Как называется ткань растения, по которой движется весенний березовый сок? 1) паренхима, 2) меристема, 3)флоэма, 4) ксилема
- 8. Весной добывают сладкий березовый сок. Для этого в коре дерева делают разрез. От какого тока веществ берут этот сок? 1) Восходящего, 2) нисходящего
- 7. Рассмотрите рисунок и назовите способы размножения растений. В скобках приведите примеры. 1 2 3 4 5 6
- 1) Семя попадает в благоприятные условия, прорастает и образует 2) Зигота образуется после 3) Из зиготы образуется 6. Выделите номера правильных утверждений: 1) Индивидуальное развитие организма растения зависит от условий окружающей среды 2) Количественное увеличение растения (рост) не определяет качественные изменения (развитие) 3) Растение может очень долго (десятки лет) существовать в состоянии покоящегося зародыша (внутри семени) 4) Увеличение размеров зародыша происходит только путем растяжения клеток.
- Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые задают эти функции.
- На координатной прямой отмечены числа a, b и c. Отметьте на этой прямой какое-нибудь число x так, чтобы при этом выполнялись три условия: −a + x > 0, b − x > 0, −x + c > 0.
- Сумма двух чисел равна 15, а их произведение равно 100. Найдите эти числа.
- Решите уравнение 25 + 10x - 8x^2 = 0
- Найдите значение выражения 7/3 * (5/9 + 5/2)
- Домашнее задание к уроку Выучить теоретический материал, составить по три предложения на каждое из времен глагола (настоящее, будущее, прошедшее).
- 2 Complete the sentences. • pair • sale • greengrocer' • floor • jeweller's • mall
- b) Match the pictures of the p the shops. 1 newsagent's 2 florist's 3 jeweller's 4 to 5 ch
- 1 a) Label the pictures.
- 9 Translate the situations and dialogues into English: 1. Мой любимый праздник Новый год. Мы украшаем квартиру, нарядно одеваемся, обмениваемся подарками. Мама готовит что-нибудь особенное на ужин для всей семьи. Мы любим курицу и рис с овощами. Папа покупает ананас и апельсины, а бабушка печёт особый торт. У нас в стране декабрь и январь холодные месяцы. Мы не устраиваем парады на улицах, но запускаем фейерверки. 2. Как насчёт яиц и сосисок на завтрак? - Замечательно. Я люблю сосиски. А у нас есть сыр? - Посмотри в холодильнике. - Немного есть. Я люблю хлеб с сыром и маслом. Приготовь чай, пожалуйста. 3. Маша, сходи в магазин. Хорошо, мама. Давай составим список покупок. У нас нет капусты и моркови для супа. И купи помидоров и лука. Можно купить печенья? - Да, купи печенья и хлеба. 4. Моя сестра всегда устраивает праздник на свой день рождения. Мы украшаем её комнату воздушными шарами. Её друзья приносят подарки. Мама печёт праздничный пирог. Я покупаю мороженое и клубнику. Мы поём, танцуем, играем в игры. Весело!
- 8 Translate the sentences into English: 1. Как насчет мороженого? 2. Ты хотела бы поесть супа? - С удовольствием. 3. Приятного аппетита. - Спасибо. 4. Давай устроим семейный обед. - Хорошая мысль! 5. Принеси цветы, пожалуйста. 6. У нас есть клубника? - Давай посмотрим в холодильнике. 7. Я люблю печенье и шоколад. 8. Я обычно устраиваю праздник в день рождения. 9. Купи пакет молока. 10. Принесите, пожалуйста, немного винограда и черешни. - Пожалуйста.
- 7 What's the English for: праздновать, украшать комнату, обмениваться подарками, приготовить любимое блюдо, любимый праздник, выбирать фрукты, сделать бутерброды, принести овощи, за- быть правила, порезать картофель?
- 6 Correct the mistakes. 1 You need any eggs to make waffles. 2 Is there some coffee in the jar? 3 How much apples are there? 4 There isn't many milk in the bottle. 5 There's a orange in the basket. 6 I haven't got some biscuits in my bag.
- 5 Circle the correct word. 1 A: Have we got a / any / some onions? B: Yes, we have got a / any / some but we need more. 2 A: How many/ much / any rice have we got? B: Not many / much / some. We need to buy a packet / a loaf / a bowl. 3 A: Can / Would / Do you like a cup of tea? B: Yes, I'd love to / much / one. 4 A: Would/Do/Can I have some apples? B: Yes. How many / much / any would you like? 5 A: How about/to/for spaghetti tonight? B: I don't think to / so / nice. 6 A: Would you like some more ice cream? B: Yes, please. Just a few / a little.
- 4 Find the word. 1 a foal 2 artonac 3 a oxb 4 a lbwo 5 a sagsl 6 a raj 7 a tbotel
- Выберите правильную форму глагола в Present Perfect или Present Perfect Continuous. Jane не выбрано a student for 2 years.
- 7. window/front/in/sofa/There/the/of/a/is.
- 6. in/is/She/kitchen/the.
- 5. brother/your/room/the/big/Is/living/in?
- 4. there/table/Are/on/glasses/the?
- 3. at/trees/Look/the/garden/in/our!
- 2. desk/computer/on/a/is/There/the.
- Задание 4. Выбери верные суждения о
- 3. Прямые m и n параллельны. Найдите ∠3, если ∠1 = 54°, ∠2 = 100°. Ответ дайте в градусах.
- Укажите ряды, в которых имя прилагательное пишется слитно.
- В ателье было 377 м ткани. Из 248 м ткани сшили плащи, расходуя по 4 м ткани на каждый, а из остальной ткани ...
- Для всех учеников одного класса купили билеты в театр и в цирк. Каждый билет в театр стоил 100 р., а в цирк – 60 р. Сколько рублей заплатили за все билеты в цирк, если за них заплатили на 1 000 р. меньше, чем за все билеты в театр?
- Кроссворд по повести Марка Твена «Приключения Тома Сойера»
- Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Обоснуйте Ваш выбор. 1) Народные приметы позволяющие предсказывать погоду появились очень давно. 2) Волны поднимаясь на высоту корабля заливали палубу. 3) Притягивая взор взлетают в небо языки пламени. 4) Под грозно громыхающим небом земля как будто замерла.
- Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами. 1) Молодая яблонька то(же) зацвела, как и весь сад. 2) Воздух наполнился свежестью (в)следстви.. того, что прошла гроза. 3) (По)тому, как отец посмотрел на меня, было ясно: он сердится. 4) Что(бы) вы на моём месте сказали в ответ?
- Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами. 1) (На)встречу мы попали совершенно случайно. 2) (В)доль покосившегося забора росли высокие подсолнухи. 3) На крупные живописные полотна нельзя смотреть (в)близи. 4) Борзая смело бросилась (на) перерез хищнику.
- Выполните морфологический анализ слова, обозначенный в тексте цифрой 3.
- Найдите многозначное слово в 3-м предложении 1-го абзаца. Составьте и запишите предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении.
- Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов. 1) Весной на возвышенных местах видны первые проталины. 2) Дятлы поют весной звонкие песни. 3) В апреле в лесу на проталине зацвёл первый цветок мать-и-мачехи. 4) Пробуждающаяся природа заставляет задуматься о будущем. 5) Самая счастливая весна писателя была в детстве.
- Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- Расставь скобки так, чтобы равенства стали верными. 15+75-25:5=25 72:9⋅8-1=0
- Составь предложение из данных слов. Запиши его правильно. под, земля, покрывалом, спит, снежным
- Запиши только те слова, которые можно разделить для переноса. Обозначь место переноса чёрточкой (например, не-бо). Каток, яма, чтение, соловей.
- Раздели слова на слоги. При делении слов на слоги используй вертикальную линию. Каток, яма, чтение, соловей.
- Подчеркни слова, в которых первая буква обозначает мягкий согласный звук. Рябина, малина, верба, тополь, дуб.
- Определи по графику, во сколько часов автомобиль находился на расстоянии 180 км от деревни Варваровки (при движении)
- Найди, на каком расстоянии от деревни Варваровки автомобиль догнал велосипедиста.
- В стакан, имеющий форму цилиндра, с площадью дна 20 см² налита вода. Гриша заметил, что если в этот стакан с водой положить 120 одинаковых скрепок, то уровень воды поднимается на 0,6 см. Чему равен объём одной скрепки?
- Кто дружит с математикой?
- 4. Пересекаются ли графики функций у = 6х-3 и у=-3х + 6, у = 5х-2 и у = 5х + 2? В том случае, когда графики пересекаются, постройте их. Определите по графику координаты точки пересечения и проверьте результаты вычислением.
- 3. В одной системе координат постройте графики функций, вычислив координаты точек их пересечения с осями координат: y=2x+4, y=-2x+4, y=2x-4, y=-2x-4. Укажите пары параллельных прямых.
- 2. Постройте в одной системе координат графики функций y=x-4, y=-2x-4, y=-4. Ответьте на вопросы: 1) в какой точке каждый график пересекает ось y, ось x? 2) каково взаимное расположение графиков данных функций?
- 1. Постройте в одной системе координат графики функций y=\frac{1}{3}x-1, y=\frac{1}{3}x+2, y=\frac{1}{3}x. Ответьте на вопросы: 1) чему равен угловой коэффициент каждой прямой; 2) каково взаимное расположение графиков данных функций; 3) каковы координаты точек пересечения каждого графика с осями координат?
- Найди периметр этой фигуры. 2) На клетчатом поле рядом с фигурой нарисуй прямоугольник, которого равна площади данной фигуры.
- №10. Из двух городов одновременно навстречу друг другу выехали два автомобиля. Один ехал со скоростью 40 км/ч, другой – со скоростью 70км/ч. На сколько километров больше проехал второй автомобиль до места их встречи, если расстояние между городами 550 км?
- Выберите два верных суждения, относящихся к карте.
- Окружность с радиусом 7, 4 см вписана в прямоугольный треугольник. Найди периметр треугольника, если точка касания Q делит гипотенузу на отрезки, равные 15, 9 и 7 см. Вырази ответ в см.
- Укажите название города в годы Великой Отечественной войны, в честь подвига защитников которого в годы Великой Отечественной войны выпущена данная памятная медаль. Объясните, почему необходимо сохранять память о событиях Великой Отечественной войны.
- Измени форму местоимений там, где это нужно, чтобы получился текст. Спиши. В скобках определи лицо, число, род (у мест. 3 л., ед.ч.), падеж местоимений. На высоком дереве я (___) увидел птичье гнездо. Оно (___) было засыпано пушистым снегом. В (он) (___) зимовали клесты. У (они) (___) вывелись птенцы. Мимо (я) (___) пролетела небольшая птичка и села на тонкую ветку. Она (___) не сводила с (я) глаз.
- Выберите глаголы в форме будущего времени.
- 5. Запиши начальную форму местоимений. Определи лицо, число, род (у мест. 3 л., ед. ч.), падеж. Её Мне С ним Вас К ней О них Нас
- 4. Измени местоимения по смыслу и запиши. Определи падеж. не бояться (я, мы, ты) подарить (он, она, они) благодарить (я, он, она) гордиться (мы, вы, они)
- Установите соответствие между агитационными плакатами и этапами демографической истории России, которые они характеризуют.
- 1.3. В приведённом ниже списке даны характеристики объектов живой природы. Все они, за исключением одной, относятся к характеристикам объекта, изображённого в задании 1.1 над буквой А. Выпишите эту характеристику, которая «выпадает» из общего ряда. Объясните свой выбор. Неограниченный рост, активный образ жизни, клеточное строение, размножение спорами.
- 1.2. Два из изображённых на фотографиях объекта объединены общим признаком. Выпишите название объекта, «выпадающего» из общего ряда. Объясните свой выбор.
- Рассмотрите фотографии с изображением представителей различных объектов природы. 1.1. Подпишите их названия, используя слова из предложенного списка: бактерии, грибы, растения.
- В каком отрывке содержится олицетворение?
- Укажите предложение, в котором сказуемое выражено кратким страдательным причастием.
- 6. Опишите вулканы Ключевская Сопка, Эльбрус, Везувий. Этна, заполните в тетради таблицу.
- Домашняя работа 1. Нарисовать две прямые параллельные и две прямые перпендикулярные, обозначить их, записать 2. Выразить a) в см²: 4 м²; 16 дм²; 32 м² 5 дм²; 90000 мм² б) в арах: 9 га; 12 км² 28 га; 7000 м² 3. Найти площадь и периметр прямоугольника, если длина равна 1 1/2 дм и ширина равна 2 2/3 дм 4. Решить пример ((1/3 + 7/9 - 5/12) * (1- 16/25))²
- 14. В магазине продаются пять сортов мороженого. Они отличаются по наименованию, весу и цене. Вале нужно купить 1 кг мороженого одного наименования. Сколько рублей будет стоить самая дешёвая покупка?
- Напади ферзём сразу на три фигуры. Ход чёрных.
- 0. Monkey / I like bananas. 1. Hippo 2. Rabbit 3. Lion 4. Cow 5. Butterflies We like to fly. 6. Cats 7. Seals 8. Tigers 9. Kittens
- Найдите значение выражения 20 084 – 425 : (112 – 87) · 12.
- В коробки разложили 7 кг печенья. В большую коробку помещается 700 г, а в маленькую — 400 г печенья. Было использовано 6 больших коробок. Сколько потребовалось маленьких коробок?
- Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. По морю шла волна. Пена облиз..вала б..рта п..рохода и тотчас таяла. Зах..дящее со..нце св..тило угрюмо низко. Соед..нение белой пены и красного солнеч..ного плам..ни это одно из уд..вительных зрелищ.. на земле. Последний луч со..нца показ..вает землю в ином вид... Она тускне..т, когда со..нце пок..да..т небосклон. Всё ст..новит..ся выпуклым краски приобр..тают густоту. Они прибл..жают всё дальнее уводят его в бесконечность. Прибл..жение вечера поражает густотой красок и лё..костью воздуха. Этот эффект последн.. солнеч..н..³ света впервые увид..ли художники и под..рили его нам. Их желание¹ передать окружающим свое видение мира настолько сильно, что вместе с ними мы насл..ждаемся прекрас..ным преображением природы. (По В. Пескову)
- Last weekend Jack A to the countryside with his parents. They B in a small wooden house near a lake. The place was much C than the city, and Jack enjoyed the fresh air. On Saturday morning they went boating, and in the afternoon Jack played football with some local boys. In the evening the family had a picnic near the lake. Jack took many photos and later D them to his grandparents. His grandparents were happy to see the pictures. Jack says it is the best weekend he has E and he hopes to go there again in summer.
- Выберите верные утверждения о металлах и их соединениях
- Составьте программу для решения этой задачи. 1 A ??? 2 B ??? 3 C ??? 4??? 5 ??? 6??? 7???
- string
- 657 Точки А и В разделяют окружность на две дуги, меньшая из 140° а большая точкой М делится в отноше-
- 656 Хорда АВ стягивает дугу, равную 115°, а хорда АС – дугу в 43°. Найдите угол ВАС.
- 655 Центральный угол АОВ на 30° больше вписанного угла, опирающегося на дугу АВ. Найдите каждый из этих углов.
- 654 По данным рисунка 222 найдите х.
- 653 Найдите вписанный угол ABC, если дуга AC, на которую он опирается, равна: а) 48°; б) 57°; в) 90°; г) 124°; д) 180°.
- 652 На полуокружности АВ взяты точки С и Д так, что AC = 37°, BD = 23°. Найдите хорду CD, если радиус окруж- ности равен 15 см.
- Use the right forms and complete the text. Dave was 27 when he 1 (marry). His wife 2 (be) Betty. When Betty 3 (see) her husband's shirts she 4 (say), "Dave, you
- В случайном эксперименте один раз бросают игральный кубик. Во сколько раз вероятность события «выпадет 6 очков» меньше вероятности события «не выпадет 6 очков»?
- Посоветуешь ли ты Илме покупать эти семена для посадки? Выбери верный вариант ответа.
- Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики предложений текста. Запишите номера ответов. 1) В предложении 1 использовано составное именное сказуемое. 2) Первая часть сложного предложения 2 – односоставное обобщённо-личное предложе- ние. 3) В предложении 3 содержится 2 (две) грамматические основы. 4) Во второй части предложения 4 использовано простое глагольное сказуемое. 5) Вторая часть предложения 5 – односоставное безличное предложение. Ответ:
- Укажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста. Запишите номера ответов. 1) хорош лес (предложение 1) 2) выйдешь, видишь (предложение 2) 3) окажешься, не можешь (предложение 3) 4) тихо (предложение 4) 5) находить места (предложение 5) Ответ:
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.