База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 5. Решите уравнение: 1) 5/14 + x = 9/14; 2) (28/31 + x) - 14/31 = 16/31; 3) x/36 - 5/36 = 7/36.
- 4. В магазин завезли 256 кг капусты. В первый день продали 6/16 всей капусты, а во второй — 7/16 всей капусты. Сколько килограммов капусты было продано за два дня?
- 3. В первый день проложили 4/25 км дороги, а во второй — на 3/25 км больше, чем в первый. Сколько километров дороги проложили за два дня?
- 2. В первый день было продано 6/16 всего картофеля, а во второй — 7/16. Какая часть картофеля была продана за два дня?
- 1. Выполните действия: 1) 7/12 - 5/12; 2) 3/14 + 5/14; 3) 4/29 + 8/29 - 2/29; 4) 25/47 - 11/47 - 5/47.
- Определите и запишите названия стихийных явлений, изображённых на рисунке: 1. 2. 3. 4. 5. 6.
- Атмосфера – источник многих опасных для человека природных явлений. Определите по рисунку название опасного природного явления атмосферы: Перечислите признаки грозы: 1. 2. 3. 4.
- На Земле пока сохраняется баланс – соотношение объёмов производимого кислорода и его потребления. Какое государство играет важнейшую роль в сохранении этого баланса: Название страны Название ресурса
- ЗАДАНИЕ №6 Решите задачу на готовом чертеже: По данному рисунку найдите значение Х. B 7 X A 2 E 3 C K 3 3,3 D X
- 4 There were quite a lot of toys at the supermarket. hardly any
- 3 There are lots of red shoes in the shop. a few
- 2 There are hardly any toy shops in this shopping mall. a lot of
- 3 Rewrite the sentences, using the words in the boxes. 1 There are a few coats in this shop. quite a lot of
- 5 Libby's present is a rabbit.
- 4 There were quite a lot of dolls.
- 3 There were lots of teddies there yesterday.
- 2 You can buy toys there.
- 2 Write T (true) or F (false). 1 The supermarket has got hardly any food.
- 5 Sadly, there were only a 6 dolls. Luckily, teddies, and hardly 7 found a lovely rabbit toy. She'll love it.
- We 4 to buy a present for my cousin Libby, who is five. She loves teddies and
- 2 to buy food. The supermarket is near my house in London. It's quite a big supermarket and it's got lots of food. It also sells 3 a lot of clothes, books and things for the house. There is also an area where they sell toys.
- 1 Look and write. mum few quite wanted any went we dolls Wednesday Yesterday, I' went to the supermarket with my
- 20:27 Q yaklass.ru/TestWo + 32 K D N P C (Заполни пропуски в решении, запиши ответ.) В прямоугольных треугольниках DKC и KNC угол С общий Следовательно, ZKDC = ∠NKC= 54 Биссектриса КР делит прямой угол на два угла по °. Значит, угол РKN равен
- 9. Расстояние между гребнями волн в море 5 м. При встречном движении катера волна за 1 с ударяет о корпус катера 4 раза, а при попутном — 2 раза. Найдите скорости катера и волны, если известно, что скорость катера больше скорости волны.
- 8. Маленький шарик подвешен на нити длиной 1 м к потолку вагона. При какой скорости вагона шарик будет особенно сильно колебаться под действием ударов колес о стыки рельсов? Длина рельса 12,5 м.
- 7. Периоды колебаний двух математических маятников относятся как 3:2. Рассчитайте, во сколько раз первый маятник длиннее второго.
- 6. Изменится ли период колебаний груза на пружине, если железный груз заменить на алюминиевый такого же размера?
- 5. Определите, во сколько раз нужно увеличить длину математического маятника, чтобы частота его колебаний уменьшилась в 4 раза.
- 4. Определите, сколько колебаний на морской волне совершит за 20 с надувная резиновая лодка, если скорость распространения волны 4 м/с, а ее длина равна 4 м.
- 3. По графику (рис. 128) определите амплитуду, период и частоту колебаний.
- 2. Определите период и частоту колебаний математического маятника, который за 1 мин 40 с совершил 50 колебаний.
- 1. Каков период колебаний источника волны, если длина волны равна 2 м, а скорость ее распространения 5 м/с?
- Спортсмену назначили препарат Милдронат в капсулах (мельдоний). Разрешен ли данный препарат для приема спортсмену?
- № 5. ∠ABD = ∠CBD, ∠A = ∠C = 90°. Доказать, что AD = CD.
- № 4. Определите, какие из треугольников существуют, найдите периметр этих треугольников. a) б) B)
- 83. Поиграйте B игру «Снежный ком». Используйте слова из кроссворда. 1. Today is the first of May. 2. Let's meet on the first of May.
- 82. Впишите слова в кроссворд. twelfth tenth first eleventh i fo e h S f seventh し rth second ninth third eighth sixth eleventh fourth xth S tinth twelfth hc 0 r h seventh third t
- 81. Выполните задание по образцу. 1. Circle the first, the third, the fifth, the eighth and the tenth apple. 2. Circle the second, the fifth, the eighth and the ninth carrot. 3. Circle the first, the second, the fourth, the sixth and the seventh tomato.
- 28. Определи, как можно, не изменяя чисел, сделать
- 27. 120+180:2.5 120+180:(2.5) (120+180):2.5 750-(150-50):5 750-150-50:5 (750-150-50):5
- 26. На улице построили 2 дома, по 50 квартир в каждом, и 3 дома, по 30 квартир в каждом. Сколько всего квартир в этих домах?
- 25. Запиши пропущенные наименования единиц измерения. 1 ... = 1 000 ... 1 ... = 100 ... 1 ... = 10 ... 1 ... = 60 ... 1 ... = 24 ... 1 ... = 12 ...
- 2. Сколько стоило прожить семье в день?
- 4. Ответь на вопросы! 1. Почему женщинам запрещалось появляться на улице без сопровождения?
- 14) Договориться (по)братски, всем (не)вдомёк, (давным) давно, разбить (в)дребезги, заходить (по) трое, произошло (на)кануне, работать (на) износ, (мало) помалу, (во)(что)(бы) (то) (ни) стало, располагаться (с)лева, где (нибудь).
- 13) (По) июльски жарко, проснуться (с)позаранку, (в)добавок сказать, болтать (без) умолку, шиворот (навыворот), тратить время (по)пусту, купить (в)складчину, (за) просто, воспринимать (на) слух, съехать (на)бок.
- 12) (С)(по) заранку, (в)сердцах, (с) (про) сонья, (в) розницу, (черес) чур, (без) спросу, (с)родни, (без) умолку, (без) оглядки, (без) обиняков.
- 11) (По)полам, (под)конец, (по)скольку, (ни) (на) йоту, (по) середине, (по) тихоньку, (на)лету, (на) скаку, (со)слепу, (на) глазок.
- 10) (На)весу, (на)пролом, (на) глаз, (на) выбор, (на) пролёт, (на)износ, (на) расхват, (на)сносях, (не) (под)силу, (на) стороже, (не) (по) зубам, (не) (в) пример.
- 9) (Не)(в)домёк, (под)стать, (не)(в)значай, (с)наскока, (не)кстати, (по)делом, (с)(боку)(на)бок, (по)давно, (по)одиночке, (час)(от) часу.
- 8) (В)отместку, (на)показ, (на) тощак, (на)угад, (в)охапку, (на) пролом, (во) избежание, (на) пропалую, (по) (крайней мере.
- Синтаксический разбор предложения Подчеркнуть 2. Но ты мне приснилась, как юно- сти парус, как юности нежные губы подруги, как юности шквал паровозного пара, как юности- слава в серебряных тру- бах
- 215 Два тела Р₁ и Р₂ подвешены на концах нити, перекинутой через блоки А и В (рис. 127). Третье тело Р₃ подвешено к той же нити в точке С и уравновешивает тела Р₁ И Р₂. (При этом АР₁ || BP₂ || СР₃.) Докажите, что ∠ACB = ∠CAP₁ + ∠CBP₂.
- C. Choose the write form of verb to Be. 1. He am/is/are fishing at the moment. 2. They am/is/are painting a picture now. 3. I am/is/are eating an ice cream. 4. You am/is/are sleeping at the moment. 5. We am/is/are reading a newspaper. 6. She am/is/are standing now. 7. I am/is/are blowing a balloon. 8. They am/is/are writing letters now. 9. It am/is/are drawing a picture. 10. Am/Is/Are she walking her dog? 11. Am/Is/Are I drinking orange juice? 12. Am/Is/Are you taking a shower now? 13. Am/Is/Are they watching TV? 14. Am/Is/Are we cooking dinner? 15. Am/Is/Are it climbing a tree? 16. Am/Is/Are I skiing at the moment?
- B. Organise the words correctly to form 1. jumping/is/high/very/she 2. he/listening/room/in/to/music/his/is 3. painting/they/a/are/portrait 4. am/a/cleaning/I/window 5. Paula/dancing/are/Tim/and 6. flying/the/is/bird 7. friends/swinging/not/are/our 8. not/daddy/reading/my/newspaper/a/is 9. eating/sandwich/a/am/I/not 10. parents/our/watching/are/TV 11. dog/his/walking/he/not/is 12. a/throwing/he/ball/is? 13. sweater/she/knitting/a/is? 14. you/climbing/a/are/mountain? 15. fishing/grandpa/is/your? 16. fast/it/is/very/running?
- A. Write the verbs in Present Continuous: 1. I ...................................... to school now (go). 2. He ...................................... his bike at the moment. (ride) 3. We ...................................... the piano at the moment. (play) 4. She ...................................... now. (not/sing) 5. They ...................................... now. (not/run) 6. It ...................................... now. (not/cry) 7. you ...................................... at th moment? (swim) 8. she ...................................... now? (sit) 9. he ...................................... now? (smile)
- Практическая работа № 11 Тема: Сохранение растрового графического изображения в разных форматах. Цель работы: Сформировать навыки сохранение изображений в разных форматах и оценки их информационного объема. Ход работы І. Инструктаж по ТБ в кабинете ИКТ 1. Приготовьте рабочее место. Расположите учебные принадлежности так, чтобы они не мешали выполнению заданий. 2. Начинайте и заканчивайте работу по указанию учителя. 3. Соблюдайте правила электробезопасности. 4. Не касайтесь руками экрана монитора. 5. В случае появлении необычного звука, запаха, самопроизвольного отключения ПК немедленно прекратите работу и сообщите учителю
- 1) $6 : \frac{7}{9};$ 2) $16 : \frac{4}{11};$ 3) $13 : \frac{26}{29};$ 4) $\frac{7}{9} : 5;$ 5) $\frac{9}{16} : 6;$ 6) $1\frac{5}{9} : 1\frac{8}{27};$ 7) $2\frac{10}{13} : 3\frac{3}{26};$ 8) $2\frac{4}{7} : 1\frac{1}{35}.$
- 11. Раскрась груши, которые сорвали с дерева.
- 16.72.0 72.1 64:163.1 18:18 18:1 0.32 32.0
- 15. 1) Найди длину стороны квадрата АBCD, пери- метр которого 8 см. Начерти его и вычисли площадь. 2) Начерти прямоугольник, площадь которого равна площади квадрата ABCD, а длина одной из сторон прямоугольника 1 см.
- 2) Уменьши в 8 раз числа: 8; 24; 16; 56; 72; 32.
- При адекватном лечении типичным исходом психосоматических заболеваний является: О а. длительное безремиссионное непрогредиентное течение О в. достижение ремиссии Oc. выздоровление O d. мнестико-интеллектуальный дефект
- 3) 1 см 4 мм; 3 см и 2 см 1 мм
- 2) 4 м; 20 дм и 3 м
- 6. Найдите площадь поверхности прямоугольного параллелепипеда, если его измерения равны: 1) 3 см, 6 см и 5 см
- 9 Звездочёт со своим учеником считали звёзды. Ученик насчитал 3636 звёзд, что составляет 9% звёзд, которые насчитал звездочёт. На сколько больше звёзд насчитал звездочёт, чем его ученик?
- 5. Полезные ископаемые часто не похожи на изделия, которые получаются из них. Рассмотри изображения полезных ископаемых и изделий из них. Установи соответствие, соедини фотографии стрелками. Подпиши полезные ископаемые.
- 4 Write sentences using the Present Simple and the Present Continuous. 1 walk to work / take bus
- 5. Дополни текст именами прилагательными. В день пойдёшь в лес за грибами. Возьмёшь корзинку. Бредёшь между берёзками, дубами, соснами. А под ногами шуршат листья. Не сразу и заметишь боровик или
- 2. Вставь пропущенные слова. • С помощью мы характеризуем различные предметы. • Имена обозначают и отвечают на вопросы • В предложении имена прилагательные согласуются с
- 1. Подбери к данным существительных по 2 красочных прилагательных, которые выражают настроение или отношение к ним. Запиши вместе с вопросами. Снежинки Настроение Погода Ёлка Снежок
- 1. Выбери верное утверждение. 1) Даниил Иванович Хармс написал басню «Мартыш- ка и очки». 2) Борис Владимирович Заходер – автор поучитель- ного сказа «Ветер и Солнце». 3) Генрих Вениаминович Сапгир в рассказе «Русский лес» описал великолепие природы в разное время года. 4) Алексей Николаевич Плещеев в стихотворении «Дети и птичка» учит любить природу, наслаж- даться птичьими песнями.
- Определи вид данного ниже односоставного предложения. Какое значение заключено в представленной пословице? В лес дров не возят. Вид односоставного предложения — Значение:
- 17. Верны ли следующие суждения о правонарушениях? А. Правонарушение – это противоправное деяние, наносящее вред обществу. Б. Все правонарушения влекут уголовную ответственность. 1) верно только А; 2) верно только Б; 3) верны оба суждения; 4) оба суждения неверны.
- 16. Гражданин припарковал машину на газоне. Это правонарушение относится к категории: 1) административных; 2) гражданских; 3) уголовных; 4) дисциплинарных.
- 15. Конституция РФ отличается от других нормативных актов тем, что она: 1) регулирует общественные отношения; 2) имеет высшую юридическую силу; 3) содержит нормы права; 4) обязательна для исполнения.
- 14. Установите соответствие между характеристиками и типами политических режимов: Характеристика А. Свобода слова Б. Запрет оппозиции В. Ограничение прав граждан Г. Участие граждан в выборах Д. Контроль над всеми сферами жизни
- 13. Верны ли следующие суждения о демократии? А. Демократия обеспечивает равенство граждан перед законом. Б. Демократия исключает любые формы контроля над гражданами. 1) верно только А; 2) верно только Б; 3) верны оба суждения; 4) оба суждения неверны.
- 328. Сгруппируйте словосочетания по значению предлога: 1) с временным значением; 2) с пространственным значением; 3) с причинным значением. Зависимость слов обозначьте по образцу. Предлоги заключите в прямоугольник. (До)ехать (до)границы, находится в двух часах лёту, выбирались из трюма, остаться в к..юте, об..явить после старта, скрывшись за поворотом, брызги из(под) кормы, вымпел на мачт.., возникла за кормой, закончить перед отплытием, остановиться из(за) (не)исправ-ности мотора, выглянуть из(за) туч, зад..ржать из(за) (не)погоды, оказаться вследствие (не)здоровья, вынырнуть из (под) скалы, выр..с-ли благодаря дождям.
- 327. Составьте словосочетания с главным словом к нему подходящие по смыслу имена существительные; используйте для связи слов предлоги (на чём? в чём? с чем?). Предлоги выражают различные отношения, например: временные (приехать под вечер), причинные (не приехать из-за болезни), пространственные (приехать в город), целевые (приехать для переговоров) и др.
- 326. Выпишите в левый столбик словосочетания, в которых зависимое слово связано с главным только с помощью окончания, а в правый - те словосочетания, в которых зависимое слово связано с главным с помощью окончания и предлога. Обозначьте главные слова, окончания; предлоги заключите в овал. • На какую тему можно написать небольшое сочинение, пользуясь этими словосочетаниями? В..поминать полёт, в..поминать о полёт..; гов..рить ему, г..ворить (с)ним; наблюда..м восход солнца, наблюда..м за облаками; смотр..м в и(л, лл)юминатор, любу..мся пейзаж..м; произве..ти поса..ку, окончить полёт; пр..ставить трап, спустит..ся по трапу.
- Задание 3. Сформулируйте проблему урока. Должны были победить , а победили
- Задайте ей вопросы с конструкцией to be going to. Используйте словосочетания: speak Spanish there, play beach volleyball, stay in a good hote windsurfing 5)
- Задайте ей вопросы с конструкцией to be going to. Используйте словосочетания: speak Spanish there, play beach volleyball, stay in a good hote windsurfing 4)
- Задайте ей вопросы с конструкцией to be going to. Используйте словосочетания: speak Spanish there, play beach volleyball, stay in a good hote windsurfing 3)
- Задайте ей вопросы с конструкцией to be going to. Используйте словосочетания: speak Spanish there, play beach volleyball, stay in a good hote windsurfing 2).
- Задайте ей вопросы с конструкцией to be going to. Используйте словосочетания: speak Spanish there, play beach volleyball, stay in a good hote windsurfing 1).
- 2 Complete the text with the words from Exercise 1. Use the plural form where necessary.
- 15. У треугольника со сторонами 6 и 30 проведены высоты к этим сторонам. Высота, проведённая к первой стороне, равна 15. Чему равна высота, проведённая ко второй стороне?
- 14. В течение 25 банковских дней акции компании дорожали ежедневно на одну и ту же сумму. Сколько стоила акция компании в последний день этого периода, если в 7-й день акция стоила 777 рублей, а в 12-й день 852 рубля? Ответ: 109g+
- 13. Укажите решение неравенства: 49x2 ≤36
- 12. Закон Менделеева-Клапейрона можно записать в виде PV = VRT, где Р - давление (в паскалях), V-объём (в м²³), v- количество вещества (в молях), Т температура (в градусах Кельвина), а R- универсальная газовая постоянная, равная 8,31 Дж/(К·моль). Пользуясь этой формулой, найдите объём (в м³), если Т= 250 К, Р = 16,4 Па, v = 8,2 моль. 9 Ответ: 12-50625ret
- ☑ 6. Прочитайте отрывок из Парижского мирного догово- ра 1856 г. и выполните задания. Ст. II. Вследствие счастливого восстановления мира между их величествами земли, во время войны завоёванные и занятые их войсками, будут ими очищены. Ст. III. Их величества обязуются возвратить е. в. императору все- российскому города и порты: Севастополь, Балаклаву, Камыш, Ев- паторию, Керчь-Еникале, Кинбурн, а равно и все прочие места, за- нимаемые союзными войсками. <...> Ст. VII. Их величества обязуются, каждый со своей стороны, ува- жать независимость и целость империи оттоманской, обеспечивают совокупным своим ручательством точное соблюдение сего обяза- тельства и вследствие того будут почитать всякое в нарушение оно- го действие вопросом, касающимся общих прав и пользы. <...> Ст. ХІ. Чёрное море объявляется нейтральным: открытый для торгового мореплавания всех народов вход в порты и воды оно- го формально и навсегда воспрещается военным судам, как при- брежных, так и всех прочих держав, с теми токмо исключениями, о коих постановляется в статьях XIV и XIX настоящего догово- pa. <...> Ст. ХІІІ. Вследствие объявления Чёрного моря нейтральным на основании статьи IX не может быть нужно содержание или учреж- дение военно-морских на берегах оного арсеналов, как не имею- щих уже цели, а посему е. в. император всероссийский и е.и.в. сул- тан обязуются не заводить и не оставлять на сих берегах никакого военно-морского арсенала. О каких «их величествах» и о какой войне идёт речь в тексте договора?
- Расскажи, какими ещё способами можно разбить на 2 слагаемых число 7; число 8.
- 5. 9 8 7 10 6 2 3 3
- 4. Собирать урожай бабушке помогали внучки и внуки, всего 5 внучат. Сколько было внуков, если их было на 3 больше, чем внучек?
- 3. У Жени было 5 новогодних открыток. После Нового года у него стало на 3 открытки меньше. Сколько открыток теперь у Жени?
- 2. На окне стояло 5 горшков с цветами. Потом их стало на 2 больше. Сколько горшков с цветами теперь на окне?
- Учимся решать задачи. 1. Сначала B хор записались 10 учеников первого класса, a потом их стало на 3 меньше. Сколько учеников первого класса теперь в хоре?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.