База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 2) Вычислите: (-8,9+3,8)-0,9.
- 1) Вычислите: 1-3:18
- Вычислите: -28+12-7.
- Sophie ...
- Where did the music festival «Summer Beat» take place?
- Каким числом нужно заменить букву А, чтобы получилось верное равенство? A - 174 = 287
- Осенью с яблонь сняли яблоки — жёлтые и зелёные. Зелёных яблок сняли 45 кг. Жёлтые яблоки составили две седьмых всех яблок. Сколько всего килограммов яблок сняли?
- Представьте число 3 в виде дроби с числителем 21.
- Решите уравнение: 4(14+4x) -3x = 6x.
- Решите уравнение: 19+ х = 4(x-3)+7.
- В магазин в двух ящиках привезли 77 кг чёрной смородины, причём масса первого ящика составляет 4/7 массы второго. Для продажи смородину из первого ящика расфасовали в 28 пластиковых стаканов, а из второго – в 35 пластиковых контейнеров. Где больше чёрной смородины: в одном контейнере или в одном стакане? На сколько килограммов?
- 44. 30,6÷(10,2-7,2)-(9,4-6,9)×3+5,8 45. (16,3+3,7)÷5×4-(7,8-4,3)×2
- В табуне 84 лошади. Треть из них гнедые, а остальные вороные. Сколько в табуне лошадей вороной масти?
- Выпишите возвратные глаголы, отвечающие на вопросы: что сделать? что сделает? что делает?
- Теплоход прошёл по течению реки 60 км за 4 ч. Сколько времени понадобится на обратный путь, если скорость течения реки равна 1,5 км/ч? Или Один насос может наполнить бассейн за 48 часов, а другой насос наполнит тот же бассейн за 16 часов. За сколько часов наполнят бассейн эти два насоса, работая вместе?
- Водитель планировал проехать путь из пункта А в пункт В за 4 часа, двигаясь со скоростью 70 км/ч. Однако через некоторое время после начала поездки случилась вынужденная остановка на 40 минут. Чтобы компенсировать задержку, на оставшемся участке пути водитель увеличил скорость до 90 км/ч и прибыл в пункт В вовремя. На каком расстоянии от пункта А была сделана вынужденная остановка?
- 2. Оцените (найдите приближённо), на сколько тыс. га отличались посевные площади в Южном и Уральском федеральных округах.
- 1. В каких федеральных округах России в 2023 г. посевная площадь была менее 3000 тыс. га?
- Натуральное число обладает тремя свойствами. Во-первых, оно делится на 18. Во-вторых, оно меньше, чем 4000. В-третьих, в этом числе третья цифра на 3 больше второй, а четвёртая цифра на 3 больше третьей. Найдите это число.
- На прямой АВ отмечена точка М. Луч MD - биссектриса угла СМВ. Известно, что ДСМА = 132. Найдите угол DMB. Запишите решение и ответ.
- Автобус длиной 12 метров движется вдоль железной дороги навстречу поезду со скоростью 90 км/ч. Скорость поезда равна 80 км/ч. Найдите длину поезда, если он проехал мимо поезда за 9 секунд. Запишите решение и ответ. Ответ запишите в метрах.
- Параллельные прямые АВ и СД пересекают прямую EF в точках КиМ, а прямую UV-B точках № и L. Угол VLD равен 58°, а угол КОМ равен 85°. Найдите угол OKN.
- Какой цвет в цветовой модели RGB кодируется как 255 255 255? 1) Желтый 2) Белый 3) Черный 4) Пурпурный
- В одной из кодировок Unicode каждый символ кодируется 16 битами. Определите информационный объем в байтах следующего предложения в данной кодировке: Своя ноша не тянет. Единицы измерения писать не нужно.
- Определите, сколько секунд продолжалась передача файла размером 10 000 Кбайт через некоторое соединение со скоростью передачи данных 5 120 000 бит/с. В ответе укажите одно число — время передачи в секундах. Единицы измерения писать не нужно.
- Сообщение, записанное буквами 32-символьного алфавита, содержит 40 символов. Чему равен информационный объем этого сообщения в байтах? Единицы измерения писать не нужно.
- Сколько изображений размером 2 Мбайт может уместиться на Flash-карте объемом 16 Гбайт?
- Определите, из скольких букв состоит сообщение, если известно, что буквы в нем не повторяются: +~+~@~+
- Прочитайте текст с описанием маршрута путешествия Бартоломеу Диаша в 1487-1488 гг. В тексте пропущен ряд слов (словосочетаний). Выберите из предлагаемого списка слова (словосочетания), которые необходимо вставить на места пропусков, обозначенных буквами. Запишите в текст номера выбранных слов (словосочетаний).
- 3. Посмотри программу новостей по телевизору. Запиши, какие вопросы решает Президент или Правительство в настоящий момент.
- Кем избирается Президент?
- 235. Прочитайте. Очень люблю радугу – радости ч..десную дугу. Цв..т-ными в..ротами п..р..кин..тся она над землёй, з..св..рка..т³, з..бл..стит – з..любу..ш..ся! Только вот всегда радуга д..л..ко-д..л..ко. Сколько ни иди, как ни спеш.., всё равно близко не подойдёш.., рукой не дотрон..ш..ся. Я так и н..зывал её – «д..лёкое ч..до». Э. Шим
- Запишите алгоритм получения: а) числа 7 из числа 361: 2) числа 14 из числа 457: в) из числа 167 числа 10:
- Как называется раздел биологии, объектом изучения которого являются изображённые на фотографии объекты? 1) териология 2) орнитология 3) герпетология 4) энтомология
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 изображён параллелограмм. Найдите его площадь.
- Решите систему уравнений Jy=1+3x, 2y-4x+4.
- 10. Раск врем пров Last She 3)
- Основания трапеции STOP равны 18 и 44. Диагональ трапеции делит среднюю линию на два отрезка. Найдите больший из них.
- Основания трапеции STOP равны 10 и 16. Диагональ трапеции делит среднюю линию на два отрезка. Найдите меньший из них.
- Средняя линия трапецииЅ TOP равна 22, а большее основание ОР равно 35. Найдите меньшее основание ST.
- Средняя линия трапеции STOP равна 36, а меньшее основание ST равно 24. Найдите большее основание ОР.
- Основания трапеции STOP равны 20 и 40. Найдите среднюю линию этой трапеции.
- В равнобедренной трапеции STOP с основаниями ОТ и SP, равными 12 и 30 соответственно, проведена высота из вершины 7. Найдите меньший из отрезков, на которые эта высота делит основание SP.
- Высота равнобедренной трапеции ЅTОР, проведённая из вершины О, делит основание SP на отрезки длиной 12 и 4. Найдите длину основания ОТ.
- Основания равнобедренной трапеции ЅTОР равны ТО = 7 и SP = 25, а боковая сторона ST = 15. Найдите длину диагонали SO.
- Основания равнобедренной трапеции STOP равны ТО = 10 и SP = 22, а боковая сторона ST = 10. Найдите высоту трапеции.
- Диагональ SO равнобедренной трапеции STOP с основаниями SP и ТО образует с основанием SP и боковой стороной ST углы 25° и 45° соответственно. Найдите больший угол трапеции.
- Диагональ SO равнобедренной трапеции STOP с основаниями ЅРи ТО образует с основанием ТО и боковой стороной ОР углы 35° и 110° соответственно. Найдите меньший угол трапеции.
- Диагональ SO равнобедренной трапеции STOP с основаниями SP и ТО образует с основанием SP и боковой стороной ОР углы 40° и 100° соответственно. Найдите угол STP.
- Диагональ SO равнобедренной трапеции STOP с основаниями SP и ТО образует с основанием ТО и боковой стороной ST углы 30° и 50° соответственно. Найдите угол SPO.
- Один из углов прямоугольной трапеции STOP равен 42'. Найдите больший угол трапеции.
- Два угла равнобедренной трапеции STOP относятся как 2: 3. Найдите меньший угол трапеции.
- Разность двух углов равнобедренной трапеции STOP равна 40°. Найдите меньший угол трапеции.
- Сумма двух углов равнобедренной трапеции STOP равна 144'. Найдите больший угол трапеции.
- Угол Т равнобедренной трапеции STOP с основаниями ТO WSP равен 105". Найдите ДР.
- В равнобедренной трапеции STOP с основаниями ТО и SP угол Ѕ равен 72°. Найдите 20.
- 16. Радиус круга равен 2,5. Найди его площадь, делённую на П.
- Найдите неизвестное значение х из равенства 7х-9х+15 = 0.
- Даны числа: 5 1/3, 3/5, 3 1/5, 2 3/5 и 5/3. Три из них отмечены на координатной прямой точками P, Q и R. Установите соответствие между точками и числами. В таблице для каждой точки укажите номер соответствующего числа.
- Найдите значение выражения 7х-5|х-19| при х=6.
- 5*. Одинаковая ли сила потребуется для того, чтобы удержать пустое ведро в воздухе и это же ведро, но наполненное водой, в воде? Ответ поясните.
- 4. В какой воде, пресной или морской, на человека действует большая выталкивающая сила?
- 3. Какую силу нужно приложить, чтобы кусок гранита объёмом 40 дм³ удержать в воде; в воздухе?
- 2. К коромыслу весов подвешены два железных шарика одинакового объёма. Нарушится ли равновесие весов, если один шарик погрузить в воду, другой — в керосин? Ответ обоснуйте.
- 1. К одной чаше весов подвешен цилиндр из алюминия, а к другой — оловянный такой же массы. Весы находятся в равновесии. Оба цилиндра одновременно погрузили в воду. Равновесие весов нарушилось. Объясните почему. Какая чаша весов перевесила?
- В следующих текстовых фрагментах найдите устаревшие слова и диалектизмы, укажите, для чего они использованы писателями. Текст III спишите, расставляя знаки препинания, вставляя пропущенные буквы, раскрывая скобки. I. За счастье на русской родной земле решил Степан Тимофеевич биться. <...> Объявил он войну боярству. Однако Разин не торопился. Знал он, что сверху по Волге движется на...
- Заполните таблицу, указав сферы употребления и основные языковые приметы функциональных разновидностей русского языка.
- Подумай и напиши, в какой ситуации уместно будет употребить выражение Под лежачий камень вода не течёт.
- Выпиши из 3-го предложения все глаголы в той форме, в которой они употреблены в предложения.
- Выпиши из 2-го предложения все формы имён прилагательных с именами существительными, к которым они относятся. Укажи число, род (если есть), падеж одной из форм имени прилагательного (на выбор).
- Выпиши из 7-го предложения все имена существительные в той форме, в которой они употреблены в предложении. Укажи род, склонение, число, падеж одной из форм имени существительного (на выбор).
- В 4-м предложении найди слово, состав которого соответствует схеме: Выпиши это слово, обозначь его части.
- Замени слово «удивительный» из 2-го предложения близким по значению словом. Запиши это слово.
- Установи соответствие между событиями (процессами) и их участниками. События (процессы): А. Введение урочных лет. Б. Голод 1601-1603 гг. В. Разгром Англией Непобедимой армады. Участники: 1. Людовик XIV. 2. Борис Годунов. 3. Иван IV. 4. Фёдор Иванович. 5. Елизавета І. Укажи в ответе верную последовательность цифр, соответствующих буквам.
- Соотнесите графики функций с формулами.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 отмечены точки А, В и С. Найдите градусную меру угла АВС.
- Отметьте на числовой прямой точку \(\frac{12}{19}\)
- Найдите корень уравнения 3(3-2x)+8+2x = 5.
- На соревнованиях сборная Россия завоевала медалей больше, чем сборная Бельгии, сборная Венгрии — меньше, чем сборная Бельгии, а сборная Ирландии — меньше, чем сборная России. Укажите номера истинных утверждений. 1) Из названных сборных второе место по числу медалей заняла сборная Венгрии. 2) Сборная Венгрии завоевала меньше медалей, чем сборная России. 3) Среди названных сборных есть три, завоевавшие равное количество медалей. 4) Сборная России завоевала больше медалей, чем каждая из остальных трёх сборных.
- Поезд проезжает 59 метров за каждую секунду. Выразите скорость поезда в километрах в час.
- Определите, сколько примерно покупок относится к категории «Одежда».
- На диаграмме представлена информация о покупках, сделанных в некотором интернет-магазине в выходные дни. Всего за выходные было совершено 40 000 покупок. 1) Каких товаров продано меньше всего?
- Найдите значение выражения 45 27 3 4 28 7
- меня
- На метеостанциях 1, 2 и 3, расположенных на склоне горы на разных высотах, были одновременно проведены измерения атмосферного давления. Полученные значения показаны в таблице. Расположите эти метеостанции в порядке уменьшения их высоты над уровнем моря (от наибольшей к наименьшей). Запишите в ответе получившуюся последовательность цифр.
- Расположите перечисленные параллели в порядке увеличения высоты Солнца над горизонтом 21 декабря, начиная с параллели с наименьшей высотой Солнца над горизонтом.
- Кто из ребят сделал верный вывод?
- N/A
- иша видит стеклянную дверь, на которой написано «Вхо м. рис. 1). Нарисуй, как эту же надпись видит Алёша, рый стоит с другой стороны двери (рис. 2). ВХОД
- 2) Сколько грибов собрали мальчики?
- Вася, Маша, Юля и Петя собирали грибы. Вместе они собрали 82 гриба. Петя собрал 11 грибов, а Маша 23. Больше всего грибов собрала девочка. Кто-то из детей собрал 26 грибов. 1) Сколько грибов собрал Вася?
- 8 Петя хочет на свой день рождения угостить гостей пиццей, причём так, чтобы каждому из четверых, включая Петю, досталось хотя бы по 4 куска. Каждая пицца разрезана на 7 кусков. Сколько пицц должен заказать Петя? Запиши решение и ответ.
- Раздел антропологии, тесно связанный с физической антропологией, основными задачами которой является описание расового состава народов и групп людей в связи с их историческим развитием, – это ... антропология
- Put the verbs in the Passive Voice. The room (clean) yesterday.
- Напишите мини-сочинение. Старайтесь чётко отвечать на поставленные вопросы, следите за логикой своих рассуждений. Опирайтесь на текст выбранного Вами произведения. Объём высказывания — не менее 50 слов. Вспомните, каким героям (героиням) литературных произведений, которые Вы обсуждали в этом году на уроках или читали самостоятельно, Вам хотелось бы подражать. Почему? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбранного Вами произведения.
- Объясните, почему неожиданно началась метель?
- Read and write the names of the countries. Colour the flags.
- Со склада в торговый зал магазина было отправлено 90,6 кг картофеля, что составило 5/8 всего картофеля, имеющегося на складе. Сколько картофеля осталось на складе?
- В коробке было 10,5 кг конфет. Продавец расфасовал 3/5 всех конфет. Сколько килограммов конфет ему осталось расфасовать? Решите задачу двумя способами.
- ∠2 = 55°, a || b. Найдите градусную меру ∠5. Ответ на задание запишите в виде целого числа или конечной десятичной дроби.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.