База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Найдите значение выражения: 0,02³.
- Приведи подобные слагаемые: 15,67x + 27,6 − 9,6x − x. Ответ (в каждое окошко запиши число или знак): [ ] x [ ] [ ].
- 868. Решите неравенство: а) 3x(2x − 1) − 6x² > 2 − x; б) 12y² − (3y + 4)4y > y − 10; в) (1 + 3x)(3x − 1) > 6x + 9x²; г) (4x − 3)(3 + 4x) + x < 16x².
- 5. Choose the correct word. 1) That’s the boy whose/who lives next door. 2) The people which/whose horse won the race come from Portugal. 3) 2014 was the year when/where the Olympic Games were held in Sochi. 4) This is the house which/where he was born.
- 4. Put the words in the correct order. 1) a, German, student, young, kind 2) an, woman, imaginative, elderly, Russian 3) a, plump, short, teenager, British 4) a, basketball player, tall, American, skinny
- Задание 9. Напишите ответ в строке (с учетом регистра): I have known Alice all my life. (Ask a question to the underlined part)
- Прочитайте. Найдите начало и конец предложений. Спишите.
- 96. Рассмотрите схемы. Подберите слова, которые соответствуют данным схемам. Запишите слова и выделите в них все части слова. Укажите, какой частью речи является каждое слово.
- 3b Listen and check your answers. Which word has a long vowel sound: can or can’t?
- 3a Complete the sentences with can/can’t and these verbs: climb, dance, dive, hit, kick, ride. 1. Forpheus … a table tennis ball. 2. They … the mountain today – the weather is very bad. 3. … you … the ball with your left foot and your right foot? 4. People … into the sea from those cliffs, but it’s dangerous. 5. I love this song, but I … at the moment – I’ve got a bad leg. 6. A: … we … our bikes to school today? B: Yes, you can. But wear your helmet!
- Какое значение по умолчанию имеет аргумент функции, если он не указан? Варианты: None; 0; "" (пустая строка); False.
- Разгадав кроссворд, ты вспомнишь части растений. По горизонтали: 2. Что образуется на месте цветка у растений? 3. Какую часть петрушки, укропа, капусты едят люди? 5. Красивая часть растения, находящаяся на стебле. 6. Наземная часть растения, от которой растут листья, цветы. По вертикали: 1. Часть растения, закрепляющая его в земле. 4. Часть растения, находящаяся в плодах.
- В школьной библиотеке 960 книг по геометрии. Известно, что 8 % всех книг библиотеки составляют книги по математике, а 30 % книг по математике составляют книги по геометрии. Сколько всего книг в библиотеке?
- Вопрос 3/10. Покупатель хочет купить две одинаковые позиции акционного товара за магнитики. Как оформите продажу? Выберите один правильный вариант: разными чеками: 1 товар = 1 чек; в одном чеке, но со скидкой только на одну позицию; можно любым способом, главное — применить купон; одним чеком, система сама разделит.
- В пенале лежат 4 разноцветных карандаша: синий, красный, зелёный и жёлтый. Нина и Таня хотят взять по одному карандашу. Сначала выбирает карандаш Нина, потом — Таня. Запишите все возможные элементарные события данного эксперимента. Сколько элементарных событий у такого эксперимента?
- Какое основное преимущество дают ИИ-инструменты государственному служащему при работе с текстами? Варианты: 1) Возможность генерировать конфиденциальную информацию. 2) Ускорение рутинных процессов, повышение эффективности и помощь в улучшении качества текстов. 3) Гарантия 100% отсутствия фактических ошибок в документах. 4) Полная автоматизация ответов на обращения граждан без участия человека.
- Монету подбрасывают один раз. Найдите вероятность события «Не выпал орёл».
- 9 ноября. Подготовка к домашнему сочинению. Речь Маши Троекуровой на предложение «освобождения» из рук Дубровского. План: 1. Маша Троекурова на пороге замужества: 1) предложение старого князя Верейского; 2) признание Владимира, что он Дубровский, и готовность прийти на помощь. 2. Кирила Петрович ускоряет ход событий: 1) «Завтра быть свадьбе и точка»; 2) поездка за Верейским — послушание отцу; 3) венчание с Верейским. 3. Верность, но не любовь Маши.
- Grammar. Write questions with How much/How many. oranges / are / there?
- У многих народов России был запрет называть крупных лесных зверей их настоящими названиями и поэтому им придумывали особые клички. Так, одно из названий лося в русском языке связано с древним орудием земледельца. Как оно называется? А) борона; Б) коса; В) соха.
- 9*. Прочитай. Подбери и запиши заглавие к тексту. Есть такая поговорка: «Дрожит как осиновый лист». Поглядишь — и впрямь дрожат осиновые листочки. Только не от страха, как трещит сорока. Всё проще: у осиновых листьев совсем тоненькие черешки — вот листья и дрожат-шевелятся от малейшего ветерка. (Г. Юрмин, А. Дитрих). Найди формы одного и того же слова. Выдели ...
- 8*. Прочитай. Запиши предложение, изменяя, где нужно, форму слов из скобок. Выдели в изменяемых словах окончания. Ребята ехали на (такси) по (шоссе) к (аэровокзал).
- 7*. Прочитай. Подчеркни неизменяемые слова, в которых нет окончания. В изменяемых словах выдели корень и окончание. Слова: пальто, озеро, радио, кафе, поле, шоссе, блюдце, кино, такси, брюки, эскимо. Составь и запиши предложение с любым неизменяемым словом.
- 6. Прочитай. Подчеркни в словах орфограммы. Запиши к каждому слову проверочное, изменяя форму данного слова. Обозначь в словах нулевое окончание знаком □. Слова: земля, письмо, грачи, флаг, морж, глаз.
- Choose the right option. We are going to meet ___ half past three. Options: on, for, at, in.
- 14. Найди спрятавшееся слово.
- На изображении показана Эйфелева башня.
- Дополните утверждения. Диалектизмы — это слова или сочетания, которые употребляются жителями определённой местности. Термины — это книжные слова или сочетания, которые используются в сфере науки, техники или искусства. Жаргонизмы — это слова или сочетания, которые используются определённой группой людей (школьников, студентов, музыкантов, актёров, спортсменов и др.). Слова страница, пыль, ворота, стекло являются: ограниченными в употреблении или общеупотребительными?
- 1. Проверочная работа № 1. Выберите из чисел 2, 5, 6, 10, 18, 180, 291, 2323, 3450, 15 555, [числовые данные обрезаны] числа, которые: а) делятся на 2; б) делятся на 10; [остальные подпункты обрезаны].
- 430. Выполните действия: 44 + (10 302 : (32 + 19) − 36 · 5) : (29 · 3 − 76).
- 429. Найдите корень уравнения: а) x + 8x + 11 = 146; б) 35x + 22x = 456; в) 32y − 27y = 60; г) 37z − z = 540.
- 428. Найдите значение выражения 62t + 38t − 67 при t = 67; t = 670; t = 6700.
- 427. Выполните деление с остатком: а) 76 на 11; б) 79 на 19; в) 1185 на 237; г) 234 на 13.
- 426. Найдите остаток от деления: а) 17 на 5; б) 50 на 16; в) 155 на 9; г) 541 на 11.
- Большой деревянный куб распилили на тысячу одинаковых маленьких кубиков. Используя рис. 7.2, на котором изображён ряд из таких маленьких кубиков и линейка с сантиметровыми делениями, определите объём исходного большого куба. [Рис. 7.2 обрезан]
- 3. Из-за испарения уровень воды в цилиндрическом стакане понижается со скоростью 1,2 дюйма в неделю. Выразите эту скорость в мм/ч. Определите, через какое время из стакана испарится вся вода, если изначально в нём было налито 2 вершка воды. В 1 дюйме 2,54 см, а в 1 вершке 44,5 мм.
- 2. На карандаш намотали 40 витков медного провода. Длина обмотанной проводом части карандаша равна 1 см. Чему равна площадь сечения провода? Ответ выразите в мм².
- 1. Современный комфортабельный муравейник представляет собой куб с ребром 1,5 м. Сколько муравьёв живёт в муравейнике, если квартира одного муравья представляет собой кубик с ребром 0,03 дм?
- Упр. 4, стр. 31, на листе А4.
- Параграф 16–17 прочитать и заполнить таблицу в тетради по Японии.
- Какие отличительные черты в экономическом развитии Германии этого периода вы можете назвать? [период: 1871–1910]
- Вычислите: 1) \(1\frac{17}{33}+\frac{5}{22}\); 2) \(1\frac{5}{12}-\frac{7}{10}\); 3) \(7\frac{7}{8}-1\frac{9}{10}\); 4) \(12\frac{3}{10}-5\frac{11}{15}\); 5) \(7\frac{7}{15}-1\frac{3}{20}\); 6) \(5\frac{1}{9}+3\frac{2}{5}\); 7) \(3\frac{3}{8}+1\frac{5}{12}\); 8) \(62\frac{2}{3}-3\frac{5}{8}\); 9) \(12-10\frac{7}{9}\); 10) \(18-11\frac{8}{13}\); 11) \(15\frac{3}{17}-4\); 12) \(2\frac{1}{3}-\frac{4}{5}\); 13) \(16\frac{1}{4}+\frac{5}{8}\).
- 3. Используя шаблон параболы y = x², постройте график функции: а) y = x² + 2; б) y = −x² − 1; в) y = (x + 4)²; г) y = −(x − 3)².
- На изображении отсутствует учебное задание или текст для решения.
- 165. Замените исконно русскими словами заимствования. Составьте с 2–3 заимствованными словами словосочетания, обозначьте главное слово. Слова: презентация, консенсус, коммуникабельный, позитивный, деструктивный, интерпретировать, имидж, санкционировать. Для справок: представление, положительный, общительный, согласие, признавать законным, разрушительный, объяснять, образ.
- Задание 3. Коля в специальном приложении на телефоне запланировал пробежку на некоторую дистанцию. Когда он пробежал 1 километр 330 метров, приложение сообщило, что преодолено 38% запланированной дистанции. Сколько метров Коле ещё нужно пробежать?
- Задание 2. Со скидкой 30% наушники стоят 1015 рублей. Какова полная стоимость наушников?
- Задание 1. Инне нужно купить фрукты для праздника. Цены: апельсины — 170 рублей за килограмм; яблоки — 130 рублей за килограмм; бананы — 98 рублей за килограмм; персики — 370 рублей за килограмм; груши — 240 рублей за килограмм; киви — 210 рублей за килограмм. Инне нужно купить 2 кг апельсинов, 2 кг яблок, 3 кг бананов, 600 г яблок и 500 г персиков. Сколько рублей Инна должна будет заплатить за фрукты? Какую сдачу в рублях она получит с 1000 рублей при такой покупке?
- Задание 3. Коля в специальном приложении на телефоне запланировал пробежку на некоторую дистанцию. Когда он пробежал 2 километра 310 метров, приложение сообщило, что преодолено 44% запланированной дистанции. Сколько метров Коле ещё нужно пробежать?
- Задание 2. Со скидкой 10% наушники стоят 2169 рублей. Какова полная стоимость наушников?
- Задание 1. Инне нужно купить фрукты для праздника. Цены: апельсины — 180 рублей за килограмм; яблоки — 150 рублей за килограмм; бананы — 99 рублей за килограмм; персики — 320 рублей за килограмм; груши — 230 рублей за килограмм; киви — 210 рублей за килограмм. Инне нужно купить 1 кг апельсинов, 1 кг яблок, 2 кг бананов, 800 г груш и 700 г киви. Сколько рублей Инна должна будет заплатить за фрукты? Какую сдачу в рублях она получит с 1000 рублей при такой покупке?
- 2.75 Найдите разности: а) 1345 − 157; б) 4000 − 981; в) 44 364 − 28 894; г) 43 156 − 27 967; д) 19 891 543 − [числовые данные обрезаны]; е) 100 000 000 − [числовые данные обрезаны]. В задании а) выполните проверку сложением, а в задании в) выполните проверку вычитанием.
- 2.74 Покажите на координатной прямой вычитание чисел: а) 7 − 4; б) 7 − 6; в) 7 − 7.
- 2.73 На координатной прямой отметьте точки S(4) и N(11). В каком направлении и сколько единичных отрезков надо отложить от точки N, чтобы попасть в S?
- 2.72 На координатной прямой отметьте точку S(13). От неё отложите влево [числовые данные обрезаны] единичных отрезков и отметьте точку K. Найдите координату точки K.
- 2.71 Дон на 1820 км короче Волги. Найдите длину Дона, если длина Волги 3690 км.
- 2.70 От рулона ткани отрезали 28 м. Сколько метров ткани было в рулоне, если в нём осталось 42 м?
- 2.69 Фермер собрал с двух участков 144 мешка моркови, из которых 78 мешков собрал с первого участка. На сколько мешков моркови меньше собрал со второго участка, чем с первого?
- 2.68 Для проведения независимой диагностической работы в печатном варианте напечатали 1325 листов, а на втором принтере — 1465 листов. На сколько больше листов напечатали на втором принтере?
- 2.67 Масса 1 л воды равна 1 кг. Масса 1 л подсолнечного масла на 72 г меньше, а 1 л мёда на 450 г больше. Найдите массу одного литра: а) масла; б) мёда.
- 2.66 На отрезке MN, равном 83 см, лежит точка K. Найдите длину отрезка MK, если KN = 67 см.
- 2.65 Путь по шоссе от Екатеринбурга до Омска, равный 947 км, автомобиль за два дня, за первый день он прошёл 478 км. Сколько километров ему осталось проехать во второй день?
- 2.64 Вычислите, если возможно: а) 230 − 76; б) 973 − 973; в) 13 456 170 − 13 456 174; г) 0 − 101; д) 174 − 0; е) 41 700 534 − 41 700 532. Объясните, почему вы не всегда смогли выполнить вычисления.
- 2.63 Объясните, что значит вычесть: а) число 340 из числа 780; б) из числа 87 число 49; в) число 3400 из числа 3400; г) число 0 из числа 9857.
- Задача 1. Несколько мальчиков купили в магазине по 9 пачек вафель, а экономная девочка Таня купила меньше пачек. В каждой пачке по 6 вафель. У всех детей вместе оказалось 570 вафель. Сколько пачек вафель купила Таня?
- Установите соответствие между датой и событием: 1526, 1556, 1572, 1612, 1683; пресечение династии Ягеллонов; воцарение Фердинанда I на императорском престоле; изгнание поляков из России; разгром турками чешско-венгерской армии; разгром турецких войск под Веной.
- 2.315. Выполните действия: 24,062 − 8,04 : (0,763 + 1,237) − 6,25 · 2,74.
- 517. Постройте квадрат: а) по стороне; б) по диагонали.
- 516. Постройте ромб: а) по двум диагоналям; б) по стороне и углу.
- Составьте предложения, используя have got / has got; (✗) — отрицание, (✓) — утверждение: a big mouth / got / he / has (✗); have / a beautiful house / got / they (✗); you / have / a dog / got (✓).
- Задача 7. 8 кандидатов стоят в очереди. Двое из них получат приз, но сейчас каждый кандидат выбирает наудачу одну карточку с надписью: «Приз получу я» или «Приз получит человек на месте с номером, большим 2». После выдачи приза выясняется, что все выбранные карточки содержат неверные утверждения. Определите номера мест тех, кто получил приз.
- 25. [Текст задания обрезан; видны только номер задания и начало подпункта «1)…».]
- 24. [Текст задания обрезан; видны фрагменты: «1)…», «1…».]
- 23. [Текст задания обрезан; видны фрагменты: «Вы…», «7…», «6…».]
- 22. [Текст задания обрезан; видны фрагменты: «Баб…», «тал…», «за…».]
- 21. [Текст задания обрезан; видны фрагменты: «Одна…», «50…», «Пост…».]
- 20. У Тани было 7 карандашей. Она отдала из них брату на 1 карандаш больше, чем оставила себе. Сколько карандашей осталось у Тани?
- 19. Заполни таблицу: уменьшаемое — 12, [пусто], 15, [пусто], 14, 26, [пусто]; вычитаемое — [пусто], 4, [пусто], 6, 5, [пусто], 10; разность — 10, 70, 8, 8, [пусто], 20, 42.
- 18. После первой четверти у Пети осталось 10 чистых тетрадей в линейку и 4 чистые тетради в клетку. Сколько всего чистых тетрадей в линейку и в клетку осталось у Пети?
- 17. В мультфильме про динозавров 9 серий. Коля уже посмотрел 2 серии. Сколько серий ему осталось посмотреть? Составь две задачи, обратные данной. Подбери к каждой задаче схематический чертёж. Реши все задачи.
- 16. Вычисли: 7 + 5 − 8; 4 + 9 − 6; 8 + 7 − 5; 10 + 3 − 4; 2 + 10 − 6; 19 − 10 + 3; 9 + 2 − 1; 9 + 3 − 2; 9 + 4 − 3.
- 7. Этап самостоятельной работы с проверкой по эталону. Задание. Расставьте коэффициенты в схемах химических реакций и замените стрелку знаком равенства: а) Fe + O₂ → Fe₃O₄; б) CO + O₂ → CO₂; в) Fe₂O₃ + Al → Al₂O₃ + Fe; г) AgBr → Ag + Br₂; д) Al + Cl₂ → AlCl₃.
- Соотнесите органоиды клетки и их функции: ядро; клеточная мембрана; митохондрии; ЭПС; рибосомы; лизосома. Функции: хранение генетической информации; синтез и транспорт органических веществ; синтез АТФ; транспорт веществ в клетку и из клетки; расщепление сложных органических веществ на более простые — мономеры; синтез белков.
- Что изучает фонетика? Варианты: гласные буквы; произношение слов; звуки речи; гласные и согласные буквы.
- Семиклассники сделали ленту с числами: на ней подряд, без пробелов, записаны все нечётные числа от 1 до 2021 (получилась строка «13579111315…201720192021»). Какая цифра стоит на 1025-м месте слева?
- 5. Что значит для Мцыри жить? Почему он три дня своих скитаний на воле, полных тревог и опасностей, называет «блаженными» и ценит дороже всей своей жизни?
- 4. Перечитайте слова юноши о монастыре и родине. Как эти контрастные образы (монастыря и родины) помогают понять цель побега героя (главы 3, 8), его характер?
- 3. В поэме звучит страстный, взволнованный монолог юноши. Но не кажется ли вам, что герой ведёт с монахом спор? О чём он? В чём разница их понимания смысла жизни и счастья?
- 2. Мцыри называет свой рассказ монаху «исповедью». Установите значение слова «исповедь» и определите, в каком значении употреблено это слово в произведении.
- 1. Пересмотрите текст поэмы и определите особенности её композиции. Почему о всей жизни мальчика-горца рассказано в одной второй главе, а о трёх днях — более чем в двадцати последующих? Почему повествование в них ведётся от имени самого героя?
- По изображению видны определения: «драгоценный камень», «храбрый воин, богатырь», «обратно, туда, откуда пришёл», «идти парами», «специальная особо прочная обувь (или ... )». Заполнить пропуски словами.
- 10. Выявите черты сходства и различия Жакерии и восстания Уота Тайлера.
- 9. Прочитайте описание и назовите деятеля: «Профессор, богослов, реформатор XIV века, выступивший против продажи индульгенций, был осуждён как еретик и сожжён на костре».
- 8. Арабский халифат в VIII–IX веках часто называют «мостом» между древними знаниями и европейской наукой. Какую роль сыграли арабские учёные в сохранении и развитии античного наследия? Приведите конкретные примеры из истории науки.
- 7. Сравните: в чём заключалось главное сходство и главное различие в положении японского самурая и европейского рыцаря?
- 6. Найдите лишнее в ряду и объясните выбор: гильдия, цех, университет, мастерская.
- 5. Расположите события в хронологическом порядке: а) Провозглашение Карла Великого императором, б) Падение Константинополя, в) Верденский раздел империи, г) Возникновение ислама
- 4. Какое государство называли «Поднебесной»? а) Индия, б) Япония, в) Китай, г) Монголия
- 3. Как называлось земельное владение, которое давалось за военную службу и не могло свободно передаваться по наследству? а) Аллод, б) Феод, в) Поместье, г) Вотчина
- 2. Главная причина раскола христианской церкви на католическую и православную в 1054 году: а) Спор о том, на каком языке вести службу; б) Борьба за власть между Папой Римским и Патриархом Константинополя; в) Отказ Византии платить дань Риму; г) Разные взгляды на иконопочитание
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.