Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаПоиск по базе контрольных заданий:
База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 5 Brenda usually ............ for clothes in the local shopping centre.
- 4 You can sometimes ............ sharks in this part of the sea.
- 3 John often ............ films on his DVD player at home.
- 2 When you ............ tired of shopping, you can have coffee at the cafe.
- 2 ★ Fill in: shop, book, have, watch, stay, visit, see or get in the correct form. 1 Wendy loves history, so she often ............ museums at the weekend.
- 3. Обведите ноты, которые можно повысить на полтона с помощью диеза
- 2. Сделайте повышение каждого звука на один полутон с помощью диеза или бека
- Часть историков полагает, что герой, которому посвящён памятник, является легендарной личностью, собирательным образом.
- Монголы прозвали изображённого на фотографии богатыря «злым» за его силу и храбрость.
- Памятник на изображении является достопримечательностью города Владимир.
- Богатырь, изображённый на памятнике, перешёл на службу к Батыю для спасения родного города.
- Герой, изображённый на памятнике, был защитником Рязанской земли.
- Памятник посвящён русскому богатырю Евпатию Коловрату.
- Вставьте подходящие по смыслу наречия. Каково общее грамматическое значение данной части речи? Укажите разряд наречий и степень сравнения (если есть). Жило-было наречие Праздно. ______ всего на свете оно любило отдыхать. наречие гляделось в зеркало, смотрело телевизор, ело да спало. ______ Праздно любило ходить в гости. У него было много приятелей и приятельниц в родном городе Наречинске. ______, ______ и его можно было встретить ______. С утра ______ оно пило чай, ______ гуляло в парке. ______ его можно было встретить у озера. На обед наречие ______ не опаздывало. После обеда любило поспать часок. А после сна Праздно ______ же отправлялось в гости. И ______ проходили дни, месяцы, годы. Не жизнь, а сплошной праздник. ______ эти слова произошли из одного корня. Слова для справок: дома, пораньше, очень, больше, так, никогда, сразу, недаром, утром, повсюду, днём, ещё, вечером, потом, позже.
- Speaking • What is the most popular board game in Russia? Make notes under the headings, then talk about it. * name aim • how to play it * number of players
- b) What do these numbers mean? Make sentences. 801944 1949 • 1933 1934.5000 • 200 million ►You can buy Monopoly T™ in 80 different countries.
- 1a)/ Read again and say Y (yes) or N (no). Explain the words in bold. 1 Cluedo is a game to play at home. 2 In Scrabble, the players answer questions. 3 You can buy Monopoly™™™ in 200 countries. 4 Scrabble is like a crossword puzzle.
- Reading 1. Which of the games in the pictures: is about solving a crime? is about buying and selling property? uses letters to make words? Listen, read and check.
- Согласно Всемирному антидопинговому кодексу, допинг - это: Выберите правильный вариант из списка
- x² + x (6 - 2) = (x - 1)(2-x)-2
- в) Назови три способа обработки овощей и для чего они нужны.
- б) Что случится, если переварить овощи?
- Задание 2: Вопросы на понимание. Ответьте на вопросы коротко: а) Почему овощи полезны для глаз?
- Задание 1: Словарная работа. свои слова, чтобы было понятно: Рациональное питание: это когда мы едини солезн Пищевая ценность: сколько поле яныX сколько полезных веществ. едици солезную Технология обработки: простые ще способы чтобы они были Придумайте по одному примеру для каждого слова, полезны, овощи и главной руки. Когда хотите кушать - помойте фрукты Запишите в тетрадь или здесь определения этих слов из текста. Используйте
- Задание 4 Разгадайте филворд и вы узнаете, что изобрели люди в Средневековье. (В филворде слова читают по горизонтали, вертикали, вправо, влево. Здесь слова не пересекаются.) 1 2 3 4 5. 6.
- Фармацевт был отстранен от работы, связанной с приготовлением лекарственных препаратов, в связи с воспалением околоногтевого ложа. В хирургическом кабинете поликлиники после осмотра хирургом поставлен диагноз «панариций среднего пальца правой кисти». В мазке из гноя выявлены грамположительные кокки, располагающиеся в виде гроздьев винограда. 1. Назовите возбудителя инфекции; охарактеризуйте его биологические особенности (факторы вирулентности, образование 1-форм); укажите источники возбудителя и механизмы заражения этой инфекцией. 2. Опишите схему лабораторной диагностики инфекции. Раскройте содержание каждого метода.
- Больной жалуется на гнойные выделения из уретры, сильные рези перед началом и во время мочеиспускания. Предварительный диагноз «острая гонорея». 1. Назовите возбудителя инфекции; охарактеризуйте его морфологию; биологические особенности (факторы вирулентности, тропизм к тканям); укажите источники возбудителя и механизмы заражения этой инфекцией. 2. Опишите схему лабораторной диагностики инфекции. Раскройте содержание каждого метода.
- Укажите предложение, в котором нет ошибки в употреблении имени прилагательного.
- Задание 3. По данной таблице построй диаграмму. Урожайность плодовых деревьев.
- 5. Решить задачу: в первый день было отремонтировано \frac{4}{15} всей дороги, во второй день – на \frac{3}{20} меньше, чем в первый день, а в третий день – на \frac{1}{10} больше, чем во второй день. Какую часть дороги отремонтировали за 3 дня?
- 4. Расположить дроби в порядке возрастания: \frac{2}{3}, \frac{7}{10}, \frac{13}{15}, \frac{1}{2}
- 3. Решить уравнения: А) x - \frac{7}{9} = \frac{7}{12} Б) \frac{11}{12} - y = \frac{7}{24}
- 2. Выполнить действия: A) \frac{5}{8} + \frac{3}{7} = Б) 1\frac{1}{5} + 2\frac{3}{10} = В) \frac{17}{20} - \frac{3}{4} = Г) \frac{5}{6} - \frac{2}{9} =
- 1. Сравнить дроби: А) \frac{1}{15} и \frac{3}{10} Б) \frac{5}{7} и \frac{2}{5} В) \frac{11}{24} и \frac{7}{12} Г) \frac{5}{7} и \frac{5}{6}
- 5. Решите задачу. Одна сторона прямоугольника равна 12, что составляет две трети его второй стороны. Найдите периметр и площадь данного прямоугольника.
- 4. Найдите координату точки А, отмеченной на числовом луче
- 3. Выполните вычисления: 20-(7+5)
- 2. Сколько сантиметров содержится в метра?
- 1. Какое из следующих утверждений верно? 1) - неправильная дробь 9 3) < 8 51 6 4) < 11 6 15 2) смешанное число 7
- Выберите примеры, иллюстрирующие такой социальный лифт, как профессиональная деятельность.
- 1. Знаешь ли ты этих путешественников? Вырежи из Приложения их портреты и наклей в соответствующие окошки.
- 197. Вычислите: 1) 8\frac{4}{15}+2\frac{11}{15}; 2) 4\frac{5}{9}+3\frac{7}{9}; 3) 1-\frac{14}{23}; 4) 6-3\frac{4}{9}; 5) 9\frac{5}{12}-4\frac{7}{12}; 6) 24\frac{11}{36}-5\frac{25}{36}.
- 196. Выполните действия: 1) 8+\frac{15}{22}; 2) \frac{11}{35}+2; 3) 5\frac{7}{24}+7\frac{5}{24}; 4) 12\frac{6}{7}-5\frac{3}{7};
- 3. Принадлежат ли графику функции у = -0,5х точки А (-1; 0,5), C(2;-1), D(4; -2)?
- 302. Постройте график функции, заданной формулой у = -0,5л. мощью графика найдите: а) значение у, соответствующее х, равному -2; 4; 1; б) при каком х значение у равно -1; 0; 2,5. Существует ли такое х, при котором у = -150? Если суше ет, то вычислите его.
- 301. (Для работы в парах.) Задайте формулой прямую прол нальность, y = 9x: график которой симметричен графику
- 300. Постройте график прямой пропорциональности, задани a) y = 3x; в) у = х; г) у = -х; д) у = 2,5х; e) y = -4,5x.
- 299. Прямая пропорциональность задана формулой у те значение у, соответствующее х, равному -9; 0; 1,4
- 298. Является ли прямой пропорциональностью функция: в) у=\frac{x}{5};
- 212. Диктант. Подчеркните однородные члены и запятую между ними. Объясните написание глаголов на -тся и -ться. С сер..дины лета до поз(?)ней осен.. в лесах стоит гриб- ная пора. В б..рёзовых рощах, сосновых борах, под рас- кидистыми лапами елей растёт белый гри... На стройных ножках стоят подб..рёзовики. Издали видны крас(?)ные шляпки подосиновиков. В любом лесу могут встретит(?)- ся сыроежки с крас(?)ными, ж..лтыми, белыми шляпка- ми. Большими сем(?)ями селят(?)ся около пней опёнки. Рыжики растут на п..лянках между мол..дыми соснами и елями, забирают(?)ся под сухие опавшие лист(?)я. Надо нагнут(?)ся и поискать их в сухой траве.
- 364. Выполните умножение: a) (-m² + 8)(m² + 8); б) (5y – y²) (y² + 5y): в) (6п г) (-7ab
- 863. Представьте в виде многочлена: a) (-3xy + a) (3xy + a); б) (-1 – 2a2b) (1 – 2a2b); в) (12а³ - 7x) (-12a³ – 7x); г) (-10p4 + 9) (9 – 10p⁴); д) + 10y) (10y - 0,2x); 0,3) (0,3 + 1,1y).
- 862. Представьте выражение в виде многочлена, используя соответствующую формулу сокращённого умножения: a) (-y + x)(x + y); б) (-a + b)(b − a); в) (-b - c)(b - c); г) (x + y)(-х – у); д) (х – у) (у – x); e) (-a - b)(a – b).
- 861. Найдите значение произведения: a) 52.48; б) 37.43; в) 6,01 5,99; г) 2,03 1,97; д) 17,3 16,7; e) 29,830,2; ж) 9,7 10,3; з) 50,249,8; и) 4,6 5,4.
- 860. Найдите значение выражения: a) (100 - 1)(100 + 1); б) (80 + 3)(80 – 3); в) 64.56; г) 201. 199; д) 74.66; е) 1002998; ж) 1,05 0,95; з) 60,159,9.
- 22. В родительском чате появился новый участник - родитель из числа мигрантов, который плохо пишет/говорит по-русски, его сложно понять. Ваши действия?
- Choose the right option. They are _______ about music.
- упростите ворожение a) B+8).5 6) 15・7・6 β) 636+176 12 91C - 48 C g) 32+7+122
- 5. В 1569 г. царь во главе опричного войска отправился в поход против городов, не забывших своих ве традиции. Покажите путь опричного войска и подпишите названия этих городов.
- 4. В 1565 г. Иван IV объявил об учреждении опричнины. Закрасьте разными цветами территории: а) первоначал взятые в опричнину; б) вошедшие в неё в 1566-1568 гг.; в) присоединённые к ней в 1569-1571 гг. Подпиш название города, ставшего центром опричнины.
- 3. Покажите на карте поход Ермака в Сибирь в 1581-1585 гг. Подпишите названия городов восточнее Уральск гор и даты их основания русскими после присоединения Сибири.
- 2. Покажите на карте походы русских войск против Казанского и Астраханского ханств. Подпишите на карт крепость, которая стала оплотом для наступления русских войск на Казань.
- 1. Обведите границу Российского государства в конце 80-х гг. XVI в. Подпишите названия столиц Российского государства, Астраханского, Казанского и Сибирского ханств.
- Отметь предложение, в котором есть деепричастный оборот. Выпиши деепричастный оборот в поле для ответа (порядок слов не меняй).
- 5.Решите уравнение x--$\frac{8}{15}$x=4$\frac{1}{5}$.
- 4. В автоцистерну залили 35 т бензина, что составило $\frac{7}{9}$ всего количества бензина, которое можно залить в автоцистерну. Сколько тонн бензина может поместиться в автоцистерну?
- 3. Электричкой и автобусом туристы проехали 150 км х. Расстояние, которое туристы проехали электричкой, составляет $\frac{2}{3}$. Сколько километров туристы проехали автобусом?
- 2. Выполнить деление: a)2$\frac{1}{10}$\colon1$\frac{2}{5}$\cdot6)4$\frac{1}{2}$\colon5$\frac{1}{4}$\cdot8$\frac{3}{4}$\colon5.
- 1. Выполнить умножение: a)3$\frac{3}{4}$\cdot1$\frac{7}{9}$\cdot6);б)$\frac{3}{4}$\cdot$\frac{2}{9}$\cdot$\frac{7}{5}$\cdot1$\frac{2}{14}$.
- 1. Отметьте зелёной звёздочкой место первого сражения русско-половецкого войска с монголами. Рядом напишите название реки, у которой происходила битва, и её дату. 2. Покажите синими стрелками поход войск Батыя на Русь в 1237-1238 годах. 3. Отметьте красными точками города, взятые Батыем. Рядом напишите их названия. 4. Найдите и обозначьте синей звёздочкой место сражения русских и монгольских войск на реке Сить. 5. Закрасьте зелёным цветом кружки, расположенные на территории стран, подвергшихся нашествию монголов.
- Рәсем буенча сөйлә. Ни өчен малайның исеме Өлгермәмеш? 1. Кемнәр Өлгермәмешне яраталар / кемнәр яратмыйлар? 2. Өлгермәмеш иртән нишләргә өлгерә / нишләргә өлгерми? 3. Көндез Өлгермәмеш нишли? 4. Кичен Өлгермәмеш нишли / нишләми?
- Где можно найти достоверную информацию об антидопинговых правилах и процедурах? Выберите правильный вариант из списка
- Какие точки лежат на единичной окружности? Выбери верные варианты ответа. A ($\frac{1}{2}$; $\frac{\sqrt{3}}{2}$) B ($\frac{1}{2}$; $\frac{\sqrt{3}}{2}$) C(0;0) D(0;1) E ($\frac{\sqrt{2}}{2}$; $\frac{\sqrt{2}}{2}$) F (1;$\frac{1}{2}$)
- 5. Мәтіндегі өнер адамдары туралы берілген мәліметтерді түсініп оқы және өз бетіңше толықтыр.
- 3. Чем отличается щедринский смех, направленный против генералов и мужика? Как автор относится к героям?
- 2. Чем интересны диалоги генералов и как они их характеризуют? Как меняется отношение генералов к мужику?
- 1. Какие чувства пробуждает у читателя сказка? Почему?
- Рассмотрим \(\triangle\) и \(\triangle\) (\(\angle\) = \(\angle\) = 90°).
- Представь, что ты хочешь отправиться туда ^ с друзьями. Подумай, что ты расскажешь ребятам об этом месте и материке, на котором оно расположено. Какие из предложенных характеристик окажутся подходящими для твоего описания? Выбери все верные варианты ответа.
- My friends also made a lot of admirable achievements. They're _______ people!
- 5*. Найдите число, которое на столько же больше 25, на сколько 3 меньше 8 11
- 4. Решите уравнение 13 19 17 - x = 34
- 3. При каких натуральных значениях букв равны дроби: 7 m 1 3 a) 832 б) 9 и b?
- 2. Выполните действия: 2 3 1. a)+윽한 4 6. 31 7 B) 55-80 3 3 1 г) +3-1
- 1. Сократите дроби и запишите их в порядке убывания: 80 a) 240', 12 б) 16 6 B) 24 г) 34.12 4.17
- Укажите предложение с ошибкой в употреблении имени прилагательного.
- 5. Вычисли значения выражений и запиши их в порядке увеличени 29 990 - 100 29 990 + 100 29 990 + 1000 29 990-1000 29 990-10 29 990 + 10 Можно ли расположить выражения в порядке увеличения их не проводя вычислений, а только рассуждая?
- 4. На баржу погрузили муки 176 т, крупы в 22 раза меньше, че а сахара на 2 т 5 ц меньше, чем крупы. Найди общую мас крупы и сахара, погружённых на баржу.
- +x 4(x+2) X+2=2 x4(x+2)
- Задание 3. По данной таблице построй диаграмму. Урожайность плодовых деревьев.
- После какого события Чартков понял, что рисовал бездарные картины?
- 5. Вычисли значения выражений и запиши их в порядке увеличен 29 990 – 100 29 990 + 100 29 990 + 1000 29 990 – 1000 29 990 – 10 29 990 + 10 Можно ли расположить выражения в порядке увеличения их не проводя вычислений, а только рассуждая?
- 4. На баржу погрузили муки 176 т, крупы в 22 раза меньше, а сахара на 2 т 5 ц меньше, чем крупы. Найди общую ма крупы и сахара, погружённых на баржу.
- Найди названия доспехов рыцаря
- 212) Диктант. Подчеркните однородные члены и запятую между ними. Объясните написание глаголов на -тся и -ться.
- заполнять ТОЛЬКО ПЕЧАТИИМИ буквами,
- Найдите значение произведения квадрата числа одиннадцать и куба числа три.
- Чему равно значение числового выражения: 8³ + 4⁵? В ответе запишите полученный результат вычислений.
- Основание степени равно 5, показатель степени равен 6. Найдите значение степени. В ответе запишите полученное значение степени.
- Бессоюзные сложные предложения
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.
