База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- В карельских поверьях этот дух появляется из проруби только зимой на Святки (между праздниками Рождество Христово и Крещение Господне) и может открыть будущее всем желающим. Но такое гадание считалось страшным и опасным, так как дух мог утащить человека в прорубь. Что это за персонаж? А) албасты; Б) крещенская баба; В) лихо одноглазое
- Рукописная запись: S□ = a·b.
- Распределите слова по группам: в корне пишется А; в корне пишется О: быстро догор..ает, оз..рённый луной, заг..рать на пляже, вечерняя з..рька, наблюдать з..рницы, сг..рание топлива, встречать з..рю, уг..рный газ, чуть-чуть приг..реть, пришло оз..рение, перег..ревшая лампочка, любил з..ревать.
- 13. Find five sentences.
- 1515. Если повозку из предыдущей задачи тянуть силой 4 Н, то её ускорение будет 0,3 м/с². Чтобы ускорение повозки стало 1,2 м/с², с какой силой нужно её тянуть в том же направлении? Трение не учитывать.
- 3. Чему равна плотность бруска массой 78 г, если его длина 1 дм, ширина 2 см, высота 0,5 см? Определите, используя таблицу плотности некоторых твёрдых тел, из какого материала сделан брусок.
- 2. Две одинаковые цистерны наполнены горючим: одна — керосином, другая — бензином. Масса какого горючего больше?
- Пользуясь таблицами плотностей некоторых твёрдых тел, жидкостей и газов, определите, какую массу имеют 1 см³ льда, водяного пара и воды.
- Задание 6. Из предложенного перечня выберите ответ, в котором перечислены только трубчатые кости: 1) бедренная кость, плечевая кость, пяточная кость, копчик; 2) лопатка, грудина, теменная кость, подвздошная кость; 3) бедренная кость, лучевая кость, плечевая кость, фаланги пальцев кисти; 4) локтевая кость, ребра, позвонки, фаланги пальцев стопы.
- 3. Используя физическую карту полушарий и физическую карту России в атласе, определите географические объекты, носящие имена русских путешественников и обозначенные цифрами на карте: моря Лаптевых и Берингово; остров Врангеля; пролив Берингов; залив Шелихова; хребет Черского; город Хабаровск; мысы Челюскина и Дежнёва.
- 2. Отметьте на карте флажком самое глубокое место в Мировом океане — Марианский жёлоб. Над чертой напишите значение, которое получил на судне «Витязь» в 1957 г. во время промера глубины впадины, под чертой — последние измерения глубины этого жёлоба.
- 1. Нанесите на карту маршрут экспедиции начала XIX в., кораблям которой удалось приблизиться менее чем на 3 км к берегам самого южного материка. Подпишите название материка и географический объект (море), названный в честь одного из участников плавания. Не забывайте обозначения, применяемые на карте.
- Прочитай, отметь галочкой, что может сделать человек, чтобы не рвать «невидимые нити»: ловить бабочек для коллекции; подкармливать птиц зимой; разорять птичьи гнёзда; сажать деревья; оставлять мусор в лесу.
- Нарисуй связь между живой и неживой природой. Нарисуй связь между разными животными.
- Впиши пропущенные слова. Слова для справок: связано, нити, природа. В ____ всё ____ между собой, как будто невидимые ____.
- Рассмотри картинки и нарисуй стрелки, чтобы получилась цепочка связи в природе.
- Соедини линией животное с группой, к которой оно относится.
- Прочитайте критическую статью И. А. Гончарова «Мильон терзаний» (1872 г.), составьте её конспект: 1. Бессмертие комедии. 2. Жанр. 3. Язык комедии. 4. Оценка образа Чацкого: а) ум Чацкого, богатство его чувств; б) деятельный характер; сравнение с Онегиным и Печориным. 5. Лагерь Фамусова и Чацкого. 6. Оценка образа Софьи. 7. Чацкий — победитель или побеждённый? 8. Типичность Чацкого, бессмертие его образа.
- На изображении отсутствует читаемый текст или учебное задание.
- Вариант 2, задание 3. Коля в специальном приложении на телефоне запланировал пробежку на некоторую дистанцию. Когда он пробежал 1 километр 330 метров, приложение сообщило, что преодолено 38% запланированной дистанции. Сколько метров Коле ещё нужно пробежать?
- Вариант 2, задание 2. Со скидкой 30% наушники стоят 1015 рублей. Какова полная стоимость наушников?
- Вариант 2, задание 1. Инна покупает в ларьке фрукты для праздника. Вот что указано на ценниках: апельсины — 170 рублей за килограмм; яблоки — 130 рублей за килограмм; бананы — 98 рублей за килограмм; персики — 370 рублей за килограмм; груши — 240 рублей за килограмм; киви — 210 рублей за килограмм. Инне нужно купить 2 кг апельсинов, 3 кг бананов, 600 г яблок и 500 г персиков. Сколько рублей Инна должна будет заплатить за фрукты? Какую сдачу в рублях она получит с 1000 рублей при такой покупке?
- Верхний блок, задание 3. Коля в специальном приложении на телефоне запланировал пробежку на некоторую дистанцию. Когда он пробежал 2 километра 310 метров, приложение сообщило, что преодолено 44% запланированной дистанции. Сколько метров Коле ещё нужно пробежать?
- Верхний блок, задание 2. Со скидкой 10% наушники стоят 2169 рублей. Какова полная стоимость наушников?
- Верхний блок, задание 1. Инна покупает в ларьке фрукты для праздника. Вот что указано на ценниках: апельсины — 180 рублей за килограмм; яблоки — 150 рублей за килограмм; бананы — 99 рублей за килограмм; персики — 320 рублей за килограмм; груши — 230 рублей за килограмм; киви — 210 рублей за килограмм. Инне нужно купить 1 кг апельсинов, 2 кг бананов, 800 г груш и 700 г киви. Сколько рублей Инна должна будет заплатить за фрукты? Какую сдачу в рублях она получит с 1000 рублей при такой покупке?
- 14. Основная цель правового просвещения молодежи в системе профилактики преступлений террористической направленности: а) Формирование правосознания, ответственного поведения и устойчивости к противоправному воздействию; б) Замена воспитательной работы юридическими консультациями; в) Информирование о предусмотренных уголовным законом наказаниях; г) Выявление обучающихся, совершивших правонарушения.
- 4. В чём заключалась специфика рабочего вопроса во Франции?
- 3. Чем характеризовалось социально-экономическое развитие Франции на рубеже веков?
- 2. Каковы причины возникновения Парижской коммуны? Какие проблемы во внутренней политике потребовалось решать после её свержения?
- 1. Какие особенности политического и экономического развития были характерны для Франции периода Второй империи?
- Задание 8. Choose the correct option. Don't buy _____ rice. We don't need _____. Варианты: an, some; any, some; some, any; any, any.
- Четыре одинаковых сосуда наполнены мёдом, подсолнечным маслом, водой, цельным молоком. Расположите сосуды в порядке возрастания их масс.
- Какие из этих утверждений правдивы? Выбери верные варианты ответа: 1) В прямоугольном треугольнике медиана, проведённая к гипотенузе, равна половине этой гипотенузы. 2) Высоты треугольника или их продолжения пересекаются в одной точке. 3) В любом треугольнике можно провести только две медианы.
- 12. Дана равнобедренная трапеция ABCD с основаниями AB и DC, ∠A = 60°, AB = 40, AD = 22. Найдите периметр трапеции.
- 11. Высота равнобедренной трапеции, проведённая из вершины меньшего основания, делит большее основание на отрезки 3 и 8. Найдите меньшее основание.
- Сделайте вывод об употреблении эмоционально окрашенных слов в художественной литературе. Всегда ли их употребление оправдано?
- 248. А. Чехов включает в письмо девятилетнего Ваньки Жукова, отданного в учение сапожнику Аляхину, ряд грубых, просторечных слов (то есть таких слов, которые находятся за пределами литературного языка). Найдите их в письме Ваньки. О чём говорят нам эти слова?
- Плотность редкого металла осмия равна 22 600 кг/м³. Что это означает?
- 7. Укажите, в какой форме употреблены выделенные слова. 1. «Словно травы шелестят слова… Как слова и травы в жизни схожи! Говорим: целебная трава — Есть слова целительные тоже». 2. «И в радости и в грусти — Он всякий час со мной. Родной язык мой русский, Как Родина родной!»
- Задание 7. Choose the right option. ___ the end of the year we'll have no exams. Варианты: At, On, In, During.
- Изучи кластер «Классификация бутербродов». Заполни пустые ячейки примерами.
- What can a student study in higher education, and how does the admission system help the student enter a university?
- Grammar: Write questions with How much/How many. 4) biscuits / your sister / eat every day?
- 189. Определи, как можно, не изменяя чисел, сделать равенства верными. Выполни это. 140 − 80 : 4 · 5 = 75; 140 − 80 : 4 · 5 = 600; 140 − 80 : 4 · 5 = 136; 8 · 30 − 30 : 3 · 5 = 238; 8 · 30 − 30 : 3 · 5 = 0; 8 · 30 − 30 : 3 · 5 = 350.
- 1. Запиши современный вариант этой формы. 2. По каким причинам автор использовал устаревшую форму? Найди все подходящие объяснения: 1) Во времена А. Фета форма считалась вполне допустимой и грамматически верной. 2) В другой форме слово ломает «ритм» (размер) стихотворения. 3) Во времена А. Фета другая форма считалась просторечной и грубой. 4) Так автор передаёт звук того, о чём говорится в стихотворении.
- Задание 7. Найдите лишнее. В каждой строке найдите слово или сочетание, которое не относится к указанной группе, и объясните почему: а) эпитеты: золотая осень, холодный рассвет, босая ступня, румяная заря; б) сравнения: как облако, будто рыцарь, серебряный голос, точный как стрела; в) гиперболы: слёзы рекой, тише воды ниже травы, сто раз повторял, ждать вечность.
- 9. Раскройте скобки. а) a + (b + c − m + n) =; б) a − (b + c − m + n) =; в) a + b − (c + x − n) =; г) a + (b − c) − (x + y) =; д) a − (b − x − y) =.
- 8. Поставьте знак «+» или «−» в равенстве. а) 3 □ (4x + y − 5) = 3 + 4x + y − 5; б) 3 □ (4x + y − 5) = 3 − 4x − y + 5; в) 9 □ (2a − 7 + b) = 9 + 2a − 7 + b; г) x □ (6y − 4x + 2) = x − 6y + 4x − 2; д) y □ (3 − 9x − 5y) = y + 3 − 9x − 5y; е) 3a □ (7 − 2a − b) = 3a − 7 + 2a + b.
- 7. Приведите подобные слагаемые. а) 16a + 3b − 4a − 2b =; б) 39x − 40x + 7y − y =; в) −7,2a − 5b − 2,8a + b =; г) 9,3x + y − 10,3x − 4,7y =; д) 12x − 3y + 5x − 2y =; е) 19a + 17b − 13a − 2b =; ж) 2,8x − 3,9y − 0,9x − 0,6y =; з) 1,8a + 2b − 3,9a − 9,5b =.
- По кругу выписаны 24 натуральных числа (не обязательно различных). Известно, что в любых трёх идущих подряд числах найдётся число, которое больше суммы двух других. Найдите наименьшее возможное значение суммы всех 24 чисел.
- Задача 7. Алфавит содержит 64 символа. Сколько символов содержит сообщение, записанное этим алфавитом, если его объем составляет 1,5 Кбайт?
- Задача 6. Скорость передачи данных по каналу связи составляет 128 000 бит/с. Сколько секунд потребуется, чтобы передать черно-белое изображение (без полутонов, то есть 2 цвета) размером 800 на 600 пикселей?
- Задача 5. Световое табло состоит из лампочек, каждая из которых может находиться в двух состояниях («включено» или «выключено»). Какое наименьшее количество лампочек должно быть на табло, чтобы с его помощью можно было закодировать 150 различных сигналов?
- Задача 4. Информационный объем сообщения составляет 3 Кбайт. Сообщение содержит 3072 символа. Какова мощность алфавита, с помощью которого записано сообщение?
- Задача 3. Сравните объемы двух текстов. Первый текст набран на компьютере с алфавитом мощностью 256 символов и содержит 200 символов. Второй текст набран с помощью алфавита мощностью 16 символов и содержит 500 символов. Какой текст занимает больше места в памяти и на сколько бит?
- Задача 2. Для записи сообщения использовался алфавит мощностью 32 символа. Сообщение содержит 120 символов. Каков информационный объём этого сообщения в битах?
- Задача 1. Мощность алфавита, используемого в компьютере, составляет 256 символов. Каков информационный вес одного символа этого алфавита в битах?
- 2) Из данных выражений необходимо собрать фразеологизмы и записать (всего 4): «на носу», «биться», «за нос», «зарубить», «взяться», «водить», «как рыба об лёд», «за ум».
- 1) Исправить ошибку во фразеологизме и записать. Костя бежал в школу сломя шею. Не стоит делать из комара жирафа. Федя вставлял ему прутья в колёса. Этот мастер работает спустив рукава. Анфиса росла не по дням, а по ночам.
- 24. Какую из особенностей коммуникации с молодёжью нужно учитывать специалистам, разрабатывающим профилактические интерактивные мероприятия? Видимый вариант: «Интерес только к развлекательному контенту». Остальные варианты обрезаны.
- 23. Какая смена парадигмы в профилактической работе провозглашается в настоящее время? Варианты: 1) От «работы с родителями» к «полной изоляции ребёнка от социума»; 2) От «воспитания устойчивой личности» к «ужесточению наказаний»; 3) От «социального паспорта» к «полицейскому контролю»; 4) От «борьбы с рисками» к «воспитанию устойчивой личности».
- 5. Обведите стрелки, показывающие поход армии Наполеона в Россию в 1812 г.
- 4. Условным знаком отметьте государства, зависимые от Франции к июлю 1812 г.
- 3. Закрасьте территории, присоединённые к Франции в 1795—1811 гг.
- 2. Стрелками покажите походы французских войск 1795—1811 гг. (в Италию, Египет и Сирию).
- 1. Пользуясь картой учебника (с. 234), обведите территорию Франции в 1795 г. и границы других европейских государств.
- 2. Один из учеников подготовил сообщение о мотострелковом отделении. В нём допущены три ошибки. Найди их и запиши, как должно быть правильно: «Мотострелковое отделение состоит из 30 человек. Все военнослужащие выполняют одинаковые обязанности. Командир отделения отвечает только за себя, а каждый солдат самостоятельно решает, какие задачи выполнять».
- 1. Соедини должность военнослужащего с его основной обязанностью. Запиши правильные пары: 1) Командир отделения; 2) Механик-водитель; 3) Наводчик-оператор; 4) Пулемётчик. Обязанности: А) Управляет боевой машиной; Б) Использует штатный пулемёт; В) Руководит личным составом; Г) Работает с системами вооружения и наблюдения БМП.
- В мешке лежат белый шар, черный шар и желтый шар. Из мешка по одному вытаскивают все шары. Запишите все возможные элементарные события данного эксперимента. Сколько элементарных событий у такого эксперимента?
- Write true or false: 1. The speaker thinks that two gardens that are next to each other are different. 2. The speaker cannot sit in or walk through an English garden all day. 3. I’d like to spend my life visiting different gardens.
- На рисунке 1 изображён идеальный составной блок, состоящий из двух дисков разного радиуса. К малому диску через лёгкую и нерастяжимую нить присоединён однородный стержень (M = 800 г). К большому диску через такую же нить подвешен цилиндрический объект массой m. Рассчитай модуль силы натяжения нити, которая действует на диск блока с малым радиусом и при которой стержень, объект и блок неподвижны. Поверхность, на которой расположен стержень, отполирована. g = 10 м/с².
- 704. Найдите корень уравнения: а) 12 − (1 − 6x)x = 3x(2x − 1) + 2x; б) −(18 + 4x)x = 76 − 2x(2x − 1); в) −11 = (18 − 6x)4 − (3x + 1)5; г) −(6x + 1) − 4(2 − 3x) = 3(2x − 3).
- 6. Раскройте скобки: 5a − (3a − (2a − 4)).
- 5. Из двух пунктов, расстояние между которыми p км, одновременно навстречу друг другу отправились пешеход и велосипедист и встретились через t ч. Скорость велосипедиста u км/ч. Найдите скорость пешехода. Ответьте на вопрос задачи, если p = 9, t = 0,5, u = 12.
- 4. Упростите выражение и найдите его значение: −2(3,5y − 2,5) + 4,5y − 1 при y = 4/5.
- 3. Упростите выражение: а) 5x + 3y − 2x − 9y; б) 2(3a − 4) + 5; в) 15a − (a − 3) + (2a − 1).
- 2. Сравните значения выражений −0,4a + 2 и −0,4a − 2 при a = 10.
- 1. Найдите значение выражения 4x + 3y при x = −3/4, y = −1/6.
- 6. В этой строчке спрятана пословица. Вычеркните все предлоги места и выпишите оставшиеся слова: nexttobehindtherebetweensinnoonplaceunderlikeabovehomeinfrontof
- 1. The gloves are … the suitcase. 2. The gloves are … the scarf. 3. The suitcase is … the carpet. 4. The clock is … the desk. 5. The ball is … the trainers. 6. The ball is … the bed. 7. The posters are … the bed. 8. The helmet is … the cap. 9. The helmet is … the scarf. 10. The teddy bear is … the books. 11. The books are … the teddy bear. 12. The photo is … the teddy bear. 13. The backpack is … the bed and the desk. 14. The watch is … the desk. 15. The watch is … the lamp.
- Покупатель совершил покупку на 350 рублей. В чеке есть пачка сигарет стоимостью 250 рублей. Будет ли ему начислен магнитик? Выберите один правильный вариант.
- Какие отличительные черты в экономическом развитии Германии этого периода вы можете назвать?
- Соотнесите органоиды клетки и их функции: ядро; клеточная мембрана; митохондрии; ЭПС; рибосомы; лизосома. Функции: хранение генетической информации; синтез и транспорт органических веществ; синтез АТФ; транспорт веществ в клетку и из клетки; расщепление сложных органических веществ на более простые — мономеры; синтез белков.
- Choose the right option. The first lesson ___ Wednesday is Music. for / in / at / on
- 8. How many people in your group can …? a) Choose the words or expressions from exercises 5, 6 and 7 and ask your group, as in the example. Write the names. Questions: Can you speak Chinese? b) Tell your group. Three people in our group (names) can …
- __________ государственная система предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций — это система, которая объединяет органы управления, силы и средства федеральных органов исполнительной власти, органов исполнительной власти субъектов Российской Федерации, органов местного самоуправления и организаций, в полномочия которых входит решение вопросов в области защиты населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера.
- На изображении нет читаемого учебного задания: видна пустая страница сайта.
- Отметь верное продолжение утверждения: Трипаносома передвигается с помощью: жгутиков; псевдоподий; ресничек.
- Практика. Все элементарные события некоторого опыта равновозможны. В данном опыте всего 25 элементарных событий. Найдите вероятность каждого элементарного события.
- Задание № 1. Все элементарные события некоторого опыта равновозможны. Вероятность каждого элементарного события равна 0,02. Сколько всего элементарных событий в этом опыте?
- 6. Устно реши задачи. Запиши ответы. 1) В парке 24 дуба, а тополей в 4 раза больше. Сколько тополей в парке? 2) В парке 24 дуба, это в 4 раза больше, чем тополей. Сколько тополей в парке? 3) В парке 24 дуба, а тополей на 4 меньше. Сколько тополей в парке? 4) В парке 24 дуба, а тополей на 4 больше. Сколько тополей в парке?
- 35. Реши задачу. Площадь кухни 9 м², это в 2 раза меньше, чем площадь комнаты, а площадь коридора — на 10 м² меньше, чем площадь комнаты. Какова общая площадь этих помещений?
- 34. Запиши выражения и найди их значения. Сумму чисел 285 и 675 умножить на 10. Произведение чисел 300 и 10 разделить на 1 000.
- 33. Запиши решение задачи выражением. Реши задачу. С одного участка собрали 96 кг картофеля, а с другого в 3 раза меньше. Весь картофель расфасовали в пакеты по 4 кг. Сколько получилось пакетов?
- Запиши на математическом языке: частное от деления числа k на число n. Для деления используем символ :. Ответ записывай без пробелов.
- Приведи подобные слагаемые: −2,14x + 7,4x − 19,3x.
- 3. Реши задачу. Одну четвёртую часть суток Миша учится. Одну шестую часть суток он выполняет домашнее задание. Одну восьмую часть суток занимается в секции гимнастики. Сколько времени у него остаётся на сон и отдых?
- На рисунке отмечены равные отрезки и равные углы. По первому признаку равенства треугольников сопоставьте данным треугольникам обозначения равных им треугольников: △ABO, △BCO, △EOD. Варианты: △FGE, △COD, △EOF.
- Задание 23.6. Алюминиевый шарик массой m = 100 г опущен в сосуд с водой. Есть ли в шарике полость?
- Задание 23.5. В измерительный цилиндр с водой опустили гирьку массой 100 г. Рассчитайте плотность вещества, из которого изготовлена гирька. Ответ округлите до сотен. По таблице плотности определите, какое это может быть вещество.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.