База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 2. Неслужилое население
- 4.302 Вчера вспахали на 10,6 га больше пашни, чем сегодня. Сколько гектаров пашни вспахали за эти два дня, если сегодня вспахали в 1,2 раза меньше, чем вчера?
- 4.301 Вычислите: a) 46 \(\cdot\) (-4) - (-32) \(\cdot\) (-6) + (-15) \(\cdot\) (-20); b) (-1,6 + 7,2 - 4,6 + 8,1) \(\cdot\) (-2,3); v) (3,2 - 6,7) \(\cdot\) (-4,4 + 6,1); g) \((-4\frac{1}{2} + 3\frac{3}{4}) \cdot (-9\frac{6}{7} + 8\frac{4}{7});\) d) \(1\frac{1}{4} \cdot (-\frac{4}{5}) - (-1\frac{7}{8}) \cdot 1\frac{3}{5};\) e) \(1\frac{1}{4} \cdot (-15,3 - 18,9 \cdot \frac{5}{7}).\)
- 4.300 Найдите значение произведения: a) \(\frac{4}{9} \cdot (-4\frac{1}{2});\) b) \(-4\frac{4}{5} \cdot (-3\frac{1}{3});\) v) \(2,4 \cdot (-\frac{3}{4});\) g) \(-\frac{5}{9} \cdot 5,4;\) d) \(-2,7 \cdot (-1\frac{1}{9});\) e) \(-1\frac{2}{3} \cdot 0,125.\)
- Найдите пятый член убывающей геометрической прогрессии, если четвёртый равен 63, а шестой равен 7.
- Вычислите: \(\frac{14 \cos 41^\circ}{\sin 49^\circ}\).
- Найдите значение выражения \(\frac{a^\frac{3}{5} \cdot \sqrt[4]{a}}{a^4}\) при \(a = 0,00032\).
- Среди пользователей онлайн-кинотеатра 35 % зрителей любят мультики. Остальные пользователи ими не интересуются и их не смотрят. Недавно вышедший мультик в этом онлайн-кинотеатре посмотрел 21 % зрителей. Какой процент это количество составляет от общего числа любителей мультиков?
- Прочитайте текст. Вставьте вместо каждого пропуска, обозначенного буквами А-Е, нужную грамматическую форму, выбрав её из трёх предложенных вариантов (1, 2 или 3). The Volga The Volga River is one of the most beautiful rivers in Russia. It is famous for A width. It is one of the most important rivers in Russia. I am sure that B length, and knows about this river. People call the river Volga Matushka (Matushka means Mother in Russian) because it C great role in the history, culture, and lifestyle for a long time. The Volga River D in the aldai Hills, which are in the north-west of central European Russia. The Greek geographer and riter Ptolemy wrote about the Ra River (as the Volga River was known in Ancient Greece) in h ook. It is one of the E books on geography. ABCDE
- Задание №3. По диаграмме: а) определите вид диаграммы, б) ответьте на вопросы а) Вид диаграммы: б) Сколько человек получили «5»? Сколько получили «4»? Сколько получили «3»? Сколько получили «2»? Сколько получили «1»? Сколько всего учеников в классе? а) Вид диаграммы: б) Какую часть всех океанов занимает Тихий океан? Какую часть занимает Атлантический? Какую часть занимает Индийский? Какую часть занимает Северный Ледовитый? Сколько градусов составляет сектор «Южный океан»?
- Задание №2. Установите соответствие доли и сектора. Процент 1. 10% 2. 20% 3. 50% 4. 75% Ответ: 1___, 2___, 3___, 4___ Угол сектора А) 180° Б) 36° В) 72° Г) 270°
- Задание №1. Закончите предложение. Столбчатая диаграмма - это Круговая диаграмма - это
- Найдите корень уравнения 13-6(5x-2) = 4.
- 17 Млекопитающие – важнейший элемент экосистем. Приведите три причины сокращения численности млекопитающих в экосистемах.
- 16.3. Укажите две особенности строения пищеварительной системы свиньи как всеядного млекопитающего.
- 16.2. Какую функцию выполняет печень и какую функцию выполняет тонкий кишечник? Для каждого отдела укажите одну его функцию.
- 16.1. На рисунке представлена пищеварительная система свиньи. Установите соответствие между отделами пищеварительной системы, обозначенными буквами (А-Д) на рисунке, и их названиями. Список названий: 1) поджелудочная железа 2) желудок 3) пищевод 4) тонкий кишечник 5) ротовая полость 6) печень Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Прямые m и n параллельны. Найдите ∠3, если ∠1 = 24°, ∠2 = 76°. Ответ дайте в градусах.
- На плоскости даны четыре прямые. Известно, что ∠1=120°, ∠2=60°, ∠3= Найдите ∠4. Ответ дайте в градусах.
- 2 A: What are you doing now? B: a I like watching cartoons. b I'm watching cartoons. 4 A: What did you do yesterday? B: a I listened to music. b I listen to music.
- 3. Прочитай вопросы и выбери правильный ответ. (20 баллов) 1 A: What do you do in the afternoon? B: a I play soccer. b I'm painting pictures. 3 A: What does Maya do in the evening? B: a She visit her friends. b She visits her friends.
- 2. Прочитай и впиши пропущенные слова. (40 баллов)
- Сформулируйте ответ на главный вопрос параграфа. Почему Гражданская война считается одним из самых трагических событий в российской истории?
- 10. Используя карту, опишите процесс формирования союзных республик СССР в 1922-1940 гг. Составьте хронологическую таблицу этого процесса.
- 9. Какие факторы можно отнести к причинам образования СССР? Какие споры шли по вопросам создания советской федерации?
- 8. В чём состояли причины перехода к нэпу? В чём состояла сущность нэпа?
- 7. Охарактеризуйте положение страны после окончания Гражданской войны. Каковы были причины массовых выступлений населения против власти большевиков в тот период?
- 6*. Найдите в Интернете и прослушайте 2-3 песни, созданные в годы Гражданской войны или вскоре после её окончания. Сформулируйте и запишите в тетради важнейшие идеи, которые нашли отражение в этих песнях.
- 5*. Могли ли белые, по вашему мнению, победить в Гражданской войне? Приведите аргументы в подтверждение своей точки зрения.
- В чём состояли причины небывало широкого террора, проводимого сторонами в Гражданской войне в России?
- Составьте хронологическую таблицу важнейших событий Гражданской войны в России.
- Расскажите, используя карту, об основных событиях на фронтах Гражданской войны в 1918–1920 гг.
- Перечислите не менее четырёх причин Гражданской войны в России. На какие слои общества опирались враждующие силы?
- Как и на каких принципах был создан Советский Союз?
- Дана треугольная пирамида SABC с вершиной Ѕ, в основании которой лежит правильный треугольник АВС. Отрезки АМ, В и СР являются медианами, точка О — точка пересечения медиан. Отрезок SA перпендикулярен плоскости основания. Выберите из предложенного списка пары перпендикулярных прямых. 1) прямые SP и SA 2) прямые ВМ и NC 3) прямые SA и BN 4) прямые SM и ВС 5) прямые SM и АМ В ответе запишите номера выбранных пар прямых без пробелов, запятых и других дополнительных символов.
- Как ты понимаешь народную мудрость «Снег холодный, а от мороза укрывает»? Запиши своё мнение, обоснуй его (почему ты так считаешь?), опираясь на содержание текста 2.
- Какие утверждения соответствуют содержанию текста «Снег»? 1) Все ждали снега. 2) Потянул восточный ветер, и серая туча заволокла со всех сторон горизонт. 3) Снег начал идти с самого утра. 4) Во время снегопада мороз усилился. 5) Крестьяне обрадовались снегу. Выбери верные утверждения и запиши в строку ответа их номера.
- В кошельке лежат 4 пятирублёвых и 5 десятирублёвых монет. Таня наугад достаёт по одной монете. Укажите номера истинных утверждений. 1) В кошельке не более 60 рублей. 2) Если достать 5 монет, то среди них точно будет одна десятирублёвая монета.
- Узел – единица измерения скорости, равная одной морской миле в час. Круизный лайнер развивает скорость до 20 узлов. Выразите эту скорость в километрах в час, если 1 морская миля равна 1852 м. Ответ округлите до целых.
- Таблица содержит данные о среднем потреблении электроэнергии различными бытовыми приборами в месяц. 2) Найдите размах приведённых значений.
- Таблица содержит данные о среднем потреблении электроэнергии различными бытовыми приборами в месяц. 1) Определите, какой из приведённых электроприборов меньше всего потребляет электроэнергии.
- Найдите значение выражения 2,48-5 2,4
- 5. Тип 16 № 472377 В окружность с центром в точке О вписан равносторонний треугольник. Расстояние от точки О до сторон треугольника равно 4√3. Найдите сторону треугольника.
- 4. Тип 16 № 341329 Сторона АС треугольника АВС проходит через центр описанной около него окружности. Найдите LC, если LA = 44°. Ответ дайте в градусах.
- 3. Тип 16 № 349713 Касательные в точках А и В к окружности с центром О пересекаются под углом 18°. Найдите угол АВО. Ответ дайте в градусах.
- 2. Тип 16 № 351072 Площадь прямоугольного треугольника равна 512√3. Один из острых углов равен 60°. Найдите длину катета, прилежащего к этому углу.
- 1. Тип 16 № 350531 В окружности с центром О АС и BD – диаметры. Центральный угол AOD равен 74°. Найдите вписанный угол АСВ. Ответ дайте в градусах.
- В ромбе KLMN диагонали пересекаются в точке Т. Из точки Т опущен перпендикуляр ТН на сторону КП. Найдите тупой угол ромба, если <LTH = 153°. Ответ дайте в градусах.
- Укажите верное утверждение для каждого числа. A) 7/11 Б) 7/15 В) 23/18
- В четырехзначном числе 372* последнюю цифру, если число делится на 9. Найдите это число.
- На карте мира пункты, для которых построены изображённые на рисунках климатограммы, обозначены цифрами, соответствующими номерам климатограмм. Определите, какому климатическому поясу соответствует каждая климатограмма. Подпишите названия климатических поясов под соответствующими климатограммами.
- 8. 22,2 g (CuOH)2CO3 tarkibida necha g kislorod mavjud?
- Спишите предложения, определите наклонение глаголов, вставьте пропущенные буквы. Обозначьте окончания. 1) Когда вы пиш..те, вспомн..те правила правописания. Пиш... те внимательно! 2) Вынес..те цветы из комнаты. Когда вынес..те, откройте форточку. 3) Выбер..те себе книгу. 5) Ид..те быстрее. 6) Покаж..те мне вашу работу. Когда покаж..те, мож..те идти домой.
- г) Лодка проплыла ѕ км за 5 ч, а катер это же за 2 ч. На сколько километров в час расстояние - скорость катера больше скорости лодки?
- в) Пешеход прошёл d км за 4 часа. Скорость на m км/ч больше. С какой велосипедиста - скоростью ехал велосипедист?
- б) Три рюкзака стоят а р., а две палатки - на b р. дороже. На сколько рублей рюкзак дешевле палатки?
- а) За 5 банок краски заплатили к р., а за 9 банок лака - п р. На сколько рублей банка краски дороже банки лака? -
- Fill in the missing letters to complete the food and drink words.
- 202. Прочитайте. 1. Я живу. живёте. 2. Я построю. строим. построите. живёшь. живут. построишь. построят. живёт. построит. живём. по-
- Задание 6. Какие жанры музыки могут быть использованы в мюзиклах? (Выбер несколько правильных ответов) а) Рок б) Поп в) Джаз г) Классическая музыка
- 14. Инструмент, из которого извлекают эталонный звук для настройки музыкальных инструментов или голосов хора: а) клавесин; б) камертон; в) кларнет.
- 13.Какой медный духовой инструмент изображает Дедушку в симфонической сказке С. С. Прокофьева «Петя и Волк»: а) труба; б) валторна; в) туба.
- 12.М. И. Глинка написал песню «Жаворонок» на стихи русского поэта: а) В. А. Жуковского; б) А. С. Пушкина; в) Н. В. Кукольника.
- 11. Русская балерина, первой станцевавшая партию Джульетты в балете С. С. Прокофьева «Ромео и Джульетта»: а) Анна Павлова; б) Галина Уланова; в) Майя Плисецкая.
- 10. Композитор, сочинивший сюиту «Картинки с выставки» под впечатлением работ художника В. А. Гартмана: а) А. П. Бородин; б) М. П. Мусоргский; в) П. И. Чайковский.
- 9. Главный герой играет на гуслях в опере Н. А. Римского-Корсакова: а) «Золотой петушок»; б) «Садко»; в) «Снегурочка».
- 8. Произведение, не принадлежащее П. И. Чайковскому: а) балет «Лебединое озеро»; б) опера «Пиковая дама»; в) балет «Петрушка».
- 7. Пьеса, отсутствующая в фортепианном цикле «Времена года» П. И. Чайковского: а) «Подснежник»; б) «Весенняя песня»; в) «Песня жаворонка».
- 6. Литавры относятся к группе инструментов: а) деревянные духовые; б) медные духовые; в) ударные.
- 5. Великий русский художник, написавший портрет М. П. Мусоргского, хранящийся в Третьяковской галерее: а) И. И. Левитан; б) И. Е. Репин; в) И. Н. Крамской.
- 4. Высокий женский певческий голос: а) меццо-сопрано; б) сопрано; в) контральто.
- 3. Испанский танец, русский танец эта музыка звучит в балете П. И. Чайковского: а) «Щелкунчик»; б) «Лебединое озеро»; в) «Спящая красавица».
- 2. Музыкально драматический спектакль, где все герои передают свои чувства с помощью танцев, мимики, жестов: а) опера; б) балет; в) симфония.
- 1. Две скрипки, альт, виолончель этот состав музыкантов называют: а) трио; б) квартет; в) оркестр.
- Класс: 7 Итоговая контрольная работа по музыке Выполнил(а):
- Объясните, за что лирический герой любит свою Родину, «родную Русь».
- Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- Выпишите из приведённого стихотворения слово, которое означает «преувеличенно важный, надменный, высокомерный».
- Кто из российских государственных деятелей внёс наибольший вклад в развитие отрасли, представленной на иллюстрации? (Выбери один ответ.)
- 4. From: Jake@mail.uk90-110 слов To: Russian_friend@mail.ru Subject: Weekend Activities Hi! How are you? Last weekend, my family and I went on a picnic by the river. We had a great What do you usually do on weekends? Do you spend time outdoors? What was your most e weekend? Hope to hear from you soon! Jake
- First, we made the volcano shape out of clay. It was a bit difficult because the clay was very _______ HARD) to mold. Then, we painted the volcano to make it look more _______ (C. REAL). When everything was ready, our teacher gave us baking soda and vinegar to create an eruption reaction was very _______ (D. AMAZE), and everyone cheered when the «lava» started bubble. At the end of the lesson, our teacher said it was one of the _______ (E. SUCCESS) projects of
- 3. A School Science Project Last week, my class had a special science project. We had to work in groups to build a model volcano. It was an _______ (A. EXCITE) project because we used real chemicals to make the «erupt.»
- D. How did Samantha feel at the end of camp?
- Из пункта А в направлении пункта Б, расстояние между которыми равно 240 км, в 9 часов утра выехал велосипедист, а через некоторое время из пункта А в том же направлении выехал автомобиль. Доехав до пункта Б, водитель автомобиля сделал остановку на 4 часа, а затем с той же скоростью поехал обратно. На рисунке график движения велосипедиста обозначен цифрой 1, график движения автомобиля обозначен цифрой 2 и приведён только на пути из А в Б. По горизонтали указано время, а по вертикали расстояние от пункта А. 2) На том же рисунке достройте график движения автомобиля до момента возвращения в пункт А.
- Из пункта А в направлении пункта Б, расстояние между которыми равно 240 км, в 9 часов утра выехал велосипедист, а через некоторое время из пункта А в том же направлении выехал автомобиль. Доехав до пункта Б, водитель автомобиля сделал остановку на 4 часа, а затем с той же скоростью поехал обратно. На рисунке график движения велосипедиста обозначен цифрой 1, график движения автомобиля обозначен цифрой 2 и приведён только на пути из А в Б. По горизонтали указано время, а по вертикали расстояние от пункта А. 1) Найдите, на каком расстоянии от пункта А автомобиль догнал велосипедиста.
- Стороны АС и ВС треугольника АВС равны. Луч СМ является биссектрисой внешнего угла BCD, угол MCD равен 50°. Найдите угол ВАС. Ответ дайте в градусах.
- 1.3. В приведённом ниже списке даны характеристики объектов живой природы. Все они, за исключением одной, относятся к объекту, изображённому в задании 1.1 над буквой В. Выпишите характеристику, которая «выпадает» из общего ряда. Объясните свой выбор. Неограниченный рост, обмен веществ, клеточное строение, активное перемещение. Ответ:
- 1.2. Два из изображённых на рисунках объекта объединены общим признаком. Выпишите название объекта, «выпадающего» из общего ряда. Объясните свой выбор. Ответ: Бактерий
- 3. Составьте уравнения реакций схемы превращений, определив неизвестные вещества: а) ацетат натрия →x₁ stackrel{H₂SO₄}{\longrightarrow} x₂ stackrel{C₂H₅OH, H₂SO₄}{\longrightarrow} x₃ stackrel{H₂O, NaOH}{\longrightarrow} б) CH₃-CH₂-CH₂Br stackrel{NaOH, H₂O}{\longrightarrow} x₁ stackrel{CuO}{\longrightarrow} x₂ stackrel{Ag₂O, t}{\longrightarrow} x₃
- 2. Распределите предложенные вещества по классам кислородсодержащих органических соединений и укажите их названия: a) C₆H₄(OH)₂, HC(O)-OH, CH₃-O-CH₃, HC(O)-O-C₂H₅, CH₂(OH)-CH₂(OH), CH₃-CH₂-C(O)−H; б) H₃C(O)-OH, CH₃-O-CH₂-CH₃, HC(O)-O-CH₃, CH₂(OH)-CH(OH)-CH₂(OH), C₃H₇OH, CH₃-CH₂-C(O)-OH, C₆H₅(OH).
- Image contains math expressions.
- Найди значение выражения (1667-899): (408-396).
- Разведчика была получена следующая радиограмма, зашифрованная с исполь- зуки Морзе: передаче радиограммы было потеряно разбиение на буквы, но изе- диограмме использовались только следующие буквы: A 3 Л О П Р ифруйте радиограмму. шите в ответе расшифрованную радиограмму.
- На дне рождения встретились четыре девочки: Кристина, Василиса, Белла, Полина. Девочки принесли подарки — куклу, пирамидку, бубен, вертушку. Известно, что ни у одной девочки имя и название её подарка не начинаются на одну букву. Василиса и девочка, которая подарила пирамидку, сели за один стол, а Белла и девочка, которая подарила куклу, — за другой. Какой подарок подарила каждая из девочек? Для каждого имени девочки укажите подарок, который она подарила. А) Кристина Б) Василиса В) Белла Г) Полина Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- E. Where are Ruby and Emma going to go tomorrow? They are going to go to the ...
- D. How old is Emma? She is ...
- C. What colour is the doll's dress? It is ...
- B. What is Ruby's aunt's name? Her name is ...
- A. Who did Ruby get a new bag from? She got it from her ...
- Выберите три утверждения, которые характеризуют особенности указанного Вами географического объекта, и запишите в ответе их номера.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.