База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- В начале XVI в. монах... изложил в послании царю Василию III историософскую идею, известную как «Москва – третий Рим»
- 2. Сделайте простейший гальванический элемент и гальваноскоп и проверьте их в действии. Возьмите кислое яблоко или солёный помидор и воткните в него две проволочки: железную и медную (вместо железной проволоки лучше взять цинковую пластинку). Гальванический элемент готов (рис. 89). Гальваноскоп — прибор для обнаружения очень слабых токов. Для его изготовления моток тонкой изолированной проволоки прикрепите к небольшой дощечке, в середину которой вставьте иглу остриём вверх. На острие положите маленькую магнитную стрелку (рис. 90) (можно поместить внутри мотка компас). Дайте магнитной стрелке установиться в направлении магнитного меридиана. Замкните электрическую цепь (см. рис. 90). Отклонение стрелки гальваноскопа покажет наличие электрического тока, созданного в проводнике вашим гальваническим элементом.
- 1. Возьмите батарейку: «плоскую» или «Крона». Приложите контакты батарейки к свежему срезу картофеля (рис. 88). Через несколько минут рассмотрите следы от контактов на картофеле. Опишите наблюдаемую картину.
- Найди вероятность элементарного события, в котором вероятность успеха испытания р = 0,7, а перед успехом случилось ровно 3 неудачи.
- На сколько должны быть выше лыжи роста человека, чтобы правильно подобрать комбинированные лыжи?
- 5. Постройте треугольник, симметричный данному относительно прямой а.
- 4. Постройте треугольник, симметричный данному относительно точки О.
- 3. Решите уравнение $\frac{2.1}{x} = \frac{6}{11}$.
- 2. Клумба имеет форму круга. На границе клумбы установлен декоративный заборчик, длина которого равна 18,84 м. Найдите площадь клумбы. Ответ дайте в квадратных метрах. Число и примите равным 3,14.
- 1. Диаметр циферблата часов Биг Бена приблизительно равен 7 м. Найдите площадь циферблата. Число и принять равным 3,14.
- По п. 13 заполнить таблицу (рисунки можно распечатать) Название Особенности строения У кого встречаю тся Рисунок (схематично) Корневищ e Клубни Луковицы Усики Усы Колючки
- Виды налогов Определение С чего берутся Кто платит Налог на доходы физических лиц (НДФЛ) Налог на прибыль организаций Налог на добавленную стоимость (НДС) Акцизы Налог на имущество организаций Транспортный налог Земельный налог Таможенная пошлина Заполнить таблицу в тетради по видам налогов
- 217 Прямые, содержащие высоты АА₁ и ВВ₁ треугольника АВС, пересекаются в точке Н, угол В — тупой, ∠C=20°. Найдите угол АНВ.
- 464 самоката (Р. п., Т. п.), 98 велосипедов (Д. п., Т. п.), 757 автомобилей (Р. п., П. п.), 557 мотоциклов (Д. п., П. п.).
- 462. Употребите числительные вместе с существительными в указанных падежах. Составьте вопросительное предложение с любым из числительных.
- 62. Упростите выражение: 1) \(\frac{5}{7}m - n\); 2) \(\frac{7}{10} a \cdot 3\frac{1}{3} b\); 3)
- 61. Какой путь пройдёт теплоход со скоростью 36 км/ч за \(\frac{5}{6}\) ч?
- 60. Найдите произведение: 1) \(5\frac{3}{26}\); 3) \(\frac{9}{28} \cdot 56\); 5) \(5\frac{1}{7} \cdot \frac{8}{27}\);
- 59. Выполните умножение: 1) \(\frac{4}{9} \cdot \frac{3}{32}\); 2) \(\frac{5}{9} \cdot \frac{7}{8}\); 3) \(\frac{27}{56} \cdot \frac{56}{45}\); 4) \(\frac{45}{64} \cdot \frac{40}{63}\).
- ► Задача. Площади двух подобных треугольников равны 75 м² и 300 м². Одна из сторон первого треугольника равна 9 м. Найдите соответствующую ей сторону второго треугольника. ► Упражнение. У подобных треугольников соответствующие стороны равны 6 см и 42 см. Площадь первого треугольника равна 15 см2. Найдите площадь второго треугольника. Известно, что треугольники подобны, и их площади относятся как \frac{100}{121}. Как относятся их периметры?
- 11. Запиши, к какому событию относится эта картина Н.Н. Ге
- 10. Дайте определение понятиям: Посессионные крестьяне - Коллегии -
- Какой из приведённых исторических фактов можно использовать для аргументации следующей точки зрения: «Деятельность Петра І вызывала сопротивление в народе»? Укажите порядковый номер этого факта в списке. 1) создание Наказа Уложенной комиссии 2) восстание под предводительством Е.И. Пугачёва 3) Астраханское восстание Ответ: Объясните, как с помощью выбранного Вами факта можно аргументировать данную точку зрения. Ответ:
- В создании какого из приведённых памятников культуры принимал участие Д. Трезини? Укажите порядковый номер этого памятника культуры. Ответ:
- Какие из приведённых памятников культуры были созданы в XVIII в.? Выберите два памятника культуры и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. Ответ:
- Подпишите на карте Гренгамское сражение и Полтавскую битву.
- Укажите название сражения, обозначенного на карте цифрой «1». Ответ:
- Назовите одно любое морское сражение, состоявшееся в ходе войны, по итогам которой был подписан данный мирный договор. Ответ:
- Укажите год, когда был подписан данный мирный договор. Ответ:
- Укажите название высшего государственного органа законодательной, исполнительной и судебной власти России, подчинённого императору и назначаемого им, который был создан изображённым на марке монархом. Ответ:
- Назовите изображённого на марке монарха. Ответ:
- 1. Расположите в хронологической последовательности исторические события. Запишите цифры, которыми обозначены исторические события, в правильной последовательности в таблицу. 1) издание указа о престолонаследии 2) Война за независимость США 3) Полтавская битва Ответ
- (Дополнительная задача.) Бис-сектриса угла А треугольника АВС пересекает сторону ВС в точке К. На стороне АВ отмечена точка N так, что AN = NK. Определите взаимное расположение прямых АС и NK.
- «Философического письма» П. Я. Чаадаева. Опираясь на текст и знания по истории, выберите верные суждения. «Все европейские народы шли вперед в веках рука об руку; как бы ни старались они теперь разойтись каждый своей дорогой, — они беспрестанно сходятся на одном и том же пути. Чтобы убедиться в том, как родственно развитие этих народов, нет надобности изучать историю; прочтите только Тасса, и вы увидите их все простертыми ниц у подножья Иерусалимских стен. Вспомните, что в течение пятнадцати веков у них был один язык для обращения к Богу, одна духовная власть и одно убеждение. Подумайте, что в течение пятнадцати веков, каждый год в один и тот же день, в один и тот же час, они в одних и тех словах возносили свой голос к верховному существу, прославляя его за величайшее из его благодеяний. Дивное созвучие, в тысячу крат более величественное, чем все гармонии физического мира! Итак, если эта сфера, в которой живут европейцы и в которой в одной человеческий род может исполнить свое конечное предназначение, есть результат влияния религии и если, с другой стороны, слабость нашей веры или
- Реши уравнение: 18 y -- = -- 1 0,25 1-- 4
- В чайник налили 2 л холодной воды при температуре 25 °С и поставили его на плиту. Когда через 7 мин. вода закипела, в чайник добавили ещё некоторое количество холодной воды, также имевшей начальную температуру 25 °С. После этого вода закипела вновь через 3,5 мин. Считайте, что всё выделяемое плитой количество теплоты сообщается нагреваемой воде. Плотность воды 1000 кг/м³, её удельная теплоемкость 4200 Дж/(кг·°С).
- Для отопления дома в течение суток требуется сжигать 68 кг сухих дров. Хозяин дома решил заменить печь, чтобы можно было сжигать в ней древесный уголь. Пользуясь таблицей, определите, какую массу древесного угля нужно будет сжигать вместо дров для того, чтобы отапливать этот дом после замены печи? Считайте, что КПД печи не изменяется.
- а) В бензобаке машины было 4 л бензина. В него вылили весь бензин из двух канистр, и он оказался полным. Найдите, сколько литров бензина было в каждой канистре, если ёмкость бензобака равна 60 л, а в одной канистре бензина было в 6 раз меньше, чем в другой. б) Хватит ли этого бензина, чтобы проехать 650 км, если расход бензина на 100 км равен 9 Л
- 5 Теперь, используя код упр. 4, напиши о предпочтениях в твоей семье. I like .... Я люблю My father likes .... Мой папа любит My mother likes.... Моя мама любит
- 4 Отгадай, какая у них любимая еда. . Edward likes A5. . Penny likes E3. . Martin likes H1. • Lisa likes D6. • Darell likes C4. • Jilly likes F2.
- Утке в день нужно 250 г корма. Сколько килограммов корма нужно на четыре дня восьми таким уткам?
- Точка пересечения биссектрис двух углов параллелограмма, прилежащих к одной стороне, принадлежит противоположной стороне. Найдите меньшую сторону параллелограмма, если его периметр равен 15.
- 2. Найдите площадь заштрихованной фигуры (П= 3,14): a) б) 3 см 6 см (Вычисления выполняем в столбик)
- Составить и заполнить таблицу в тетради
- Радиус окружности равен 7,64 см. Значение числа п≈ 3,14. Определи длину С этой окружности (ответ округли до сотых).
- Восстановите цепочки вычислений.
- 36. Тип 5 № 8214 Решите уравнение: 2х-3(x-3) = 12.
- 35. Тип 5 № 8182 Решите уравнение: 2(7х +11)-5x = 5x.
- 34. Тип 5 № 8166 Решите уравнение: 16 + 6х = 5(1-2x)-13.
- 33. Тип 5 № 8150 Решите уравнение: 5(х-2,4) = 13x.
- 32. Тип 5 № 8118 Решите уравнение: 5(х-3,6) = 9x.
- 31. Тип 5 № 8086 Решите уравнение: 5 + 2х = 3(2x-5)-8.
- 30. Тип 5 № 8070 Решите уравнение: 10-5(2х-1) = 7.
- 29. Тип 5 № 8054 Решите уравнение: 1-4(5+2х) = 13.
- 28. Тип 5 № 8038 Решите уравнение: 5(х-4,4) = 9x.
- 27. Тип 5 № 8022 Решите уравнение: 2(4х-5)-14-3x = 6.
- 26. Тип 5 № 7990 Решите уравнение: 6х-8 = 5х-3(x-4).
- 25. Тип 5 № 7974 Решите уравнение: 3(5х+8)-7x = 6x.
- Дано: ΔΑΟΒ. ΔCOD: ZA и D - прямые; - AO = OD. Доказать: ДАΟΒ = ADOC. Доказательство. 1. ∠AOB и COD - вертикальные • Значит, ДАОВ - ZCOD (по свойству углов). 2. Так как a) AO = OD (по условию). 6) ∠AOB = ∠ DOC (по доказанному). B) ∠A = ∠D = 90 TO ΔΑΟΒ = ADOC (по первому признаку равенства треугольников).
- 11. Определите объем водорода, необходимого для получения 73 г хлороводорода
- 10. Определите массовую долю хлорида натрия в растворе, полученном при растворении 10 г хлорида натрия в 190 г воды.
- 9. Запишите уравнение реакции взаимодействия алюминия с соляной кислотой. Составьте электронный баланс. Укажите окислитель и восстановитель. Дайте полную характеристику данной реакции по всем изученным признакам.
- 8. Реакция, уравнение которой Н₂ (газ) + F₂(газ)→ 2HF(газ) + Q, является реакцией 1) экзотермической 2) замещения 3) гетерогенной 4) эндотермической 5) обратимая 6) окислительно-восстановительной
- 7. Установите соответствие между уравнением и типом реакции. Уравнение реакции A) 2CuCl₂ + 2KI-2CuCl + 2KCl + I₂ Б) CuCl₂ + 2KOH-Cu(OH)₂ + 2KCl B) 2Na + O₂ → Na₂O₂ Тип реакции 1) каталитическая 2) обратимая 3) обмена 4) окислительно-восстановительная 5) разложения
- 6. Сокращённое ионное уравнение 2Н + СО₂→СО₂+Н₂О соответствует взаимодействию 1) НСІ и СиСО₃ 2) НС1 и Na₂CO₃ 3) H₂SO₄ и СаCO₃ 4) NaOH и NaHCO₃
- 5. К электролитам относится 1) бензин 2) раствор глюкозы 3) речной песок 4) серная кислота
- 4. Верны ли следующие высказывания? А. Из нескольких простых или сложных веществ образуется одно более сложное вещество в реакции соединения. Б. Из одного сложного вещества образуются два или более новых веществ в реакции замещения. 1) верно только А 2) верны оба суждения 3) верно только Б 4) оба суждения неверны
- 3. Какое уравнение соответствует реакции соединения? 1)CaCO₃ + CO₂ + H₂O=Ca(HCO₃)₂ 2)2FeCl₃ + Cu= 2FeCl₂ + CuCl 3)2Nal + Pb(NO₃)₂ = 2NaNO₃ + Pbl₂ 4)KH+H₂OKOH + H₂
- 2. Степень окисления + 3 азот проявляет в веществе: 1) NH, 2) N₂O 3) HNO₂ 4) ΗΝΟ,
- 1. Распределению электронов по электронным слоям в атоме натрия соответствует ряд чисел: 1)1, 8, 1 2) 2,1 3) 8, 1,2 4) 2, 8, 1
- Дорога до дачи на автомашине занимает 2ч. при скорости 85 км/ч. Сколько потребуется времени, чтобы добраться до дачи на автобусе со скоростью 55 км/ч.
- За 4 ч вагон загружают на$\frac{3}{8}$ его объема. За какое время вагон загрузят на $\frac{9}{10}$ всего объема?
- Найдите неизвестный член пропорции: $$\frac{32}{5,45}=\frac{x}{2,18}$$; $$\frac{7}{x}=\frac{2,4}{0,36}$$
- Проверьте, верна ли пропорция или нет: A)9:\frac{1}{3}= 42:16 6 3 B)\frac{4}{11}=\frac{1,8}{4,95}
- Найдите отношение 64,3 дм к 10 см.
- 5. Рассмотри рисунок. На нём изображена фигура, похожая на широкую запятую. Она построена так: на прямой описан полукруг с диаметром AB, равным 3 см, а затем
- 4. Составь выражение для нахождения площади фигуры, изображённой на чертеже. Рассмотри несколько способов решения.
- ... форма индекса позволяет найти для разнородной совокупности такой общий показатель, в котором можно объединить все ее элементы.
- 42. Описанная окружность. Вписанный четырехугольник
- 41. Вписанная окружность. Описанный четырехугольник
- 40. Четыре замечательные точки треугольника.
- 39. Вписанный угол.
- 38. Касательная к окружности. Свойство касательной. Признак касательно
- 37. Синус, косинус и тангенс острого угла. Значения для углов 30°,450,60°
- 36. Пропорциональные отрезки в прямоугольном треугольнике.
- 35. Средняя линия треугольника.
- 34. Признаки подобия треугольников.
- 33. Определение подобных треугольников. Отношение площадей подобных фигур.
- 32. Формула Герона.
- 31. Теорема Пифагора и обратная к ней.
- 30. Формулы площадей четырехугольников.
- 29. Площадь многоугольника, основные свойства площадей.
- 28. Ромб. Квадрат. Свойства ромба и квадрата.
- 27. Прямоугольник, его свойства. Признак прямоугольника.
- 26. Трапеция. Виды трапеций. Свойства трапеций. Средняя линия трапеци
- 25. Параллелограмм. Свойства параллелограмма. Признаки параллелограмма.
- 24. Многоугольник. Выпуклый многоугольник.
- 23. Внешний угол треугольника.
- 22. Четыре признака равенства прямоугольных треугольников
- 21. Расстояние от точки до прямой, расстояние между параллельными прямыми
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.