База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- ← 4. О каких событиях мог слышать или знать Ярослав Осмомысл? А) смерть Фридриха I Барбароссы Б) Второй крестовый поход В) правление Генриха II Плантагенета в Англии Г) строительство Теночтитлана Д) эпидемия «чёрной смерти» в Европе Е) образование Священной Римской империи
- 3. Историк Б. А. Рыбаков писал о периоде политической раздробленности Руси: «Особенно заметны отрицательные стороны эпохи: явное ослабление об- щего военного потенциала, облегчающее иноземное завоевание, междо- усобные войны и возрастающее дробление княжеских владений». Запишите ниже положительные стороны раздробленности.
- Отметьте на карте цифрами: 1 — земли, в которых утвердилась сильная княжеская власть; 2 — земли, в которых бояре и вече ограничивали власть князя; 3- земли, в которых сильную власть имели бояре. Подпишите названия этих земель, обведите их границы.
- a) \frac{2\cdot 3^{20}-5\cdot 3^{19}}{9^{9}};
- Задание 1. Образуй прилагательные мужского, женского и среднего рода по образцу. Образец: круг- круглый, круглая, круглое Тепло- Добро- Глубина- Тишина- Темнота- Сила-
- 529. Изложение (см. памятку на с. 232-233). Прослушайте отрывок из литературной миниатюры В. Астафьева «Родные берёзы». Как автор описывает берёзы, увиденные им в приморском парке? Что они напомнили ему? Напишите изложение от 3-го лица и озаглавьте его.
- 528. Послушайте по радио сообщение о погоде или посмотрите в Интернете метеопрогноз. Напишите о том, какой будет (или какая была) погода в различных местах нашей страны. Определите падеж существительных. К какой функциональной разновидности языка принадлежит ваше сообщение о погоде?
- 527. Укажите падеж имён существительных. Укажите, являются они одушевлёнными или неодушевлёнными. Сравните словосочетания и сделайте вывод о сочетаемости имён существительных с глаголом ждать.
- 2. На рисунке 55 AB=AD, AC=AE и ∠BAD=∠CAE. Равны ли отрезки ВС и DE, углы МСА и КЕА?
- 1. На рисунке 54 ∠BDC=∠BEA, AD=EC, BD=ВЕ. Докажите, что ∆ABD=ДВЕС. Чему равен ∠BAD, если ∠BCE=40°?
- 4 A: B: Usually, at about nine o'c morning.
- 3 A: Do you often go shopping? B:
- 2 A: Excuse me, what's the time, pl B:
- 1 A: B: No, I haven't.
- B: They get up. What do they do at ...?
- A: What do Mr Collins and Mrs Collins do at seven o'clock?
- 1 These are the daily activities of Mr & Mrs Collins. Use the information to ask and answer questions about them as in the example.
- 606. Решите уравнение: a) 8y-3-(5-2y) = 4,3; б) 0,5y-1- (2y + 4) = y;
- 605. Решите уравнение: a) (23+3x) + (8x-41) = 15; б) (19 + 2x) - (5x-11) = 25; в) (3,2у - 1,8) - (5,2y + 3,4)= -5,8; г) 1 - (0,5х- 15,8) = 12,8 -0,7x; д) 3,8 - 1,5у + (4,5y - 0,8) = 2,4y + 3; e) 4,2y + 0,8 = 6,2y - (1,1y+ 0,8) + 1,2.
- 604. Пусть х = 5a² + 6ab-b², y = -4a² + 2ab + 3b², ставьте эти многочлены вместо х, у и г в д и упростите его: а) х + y + z; б) x-y-z.
- Write about Steve and Debbie.
- 10. При охлаждении 200 г 5%-ного раствора перманганата калия выпал осадок перманганата калия массой 4 г. Какова массовая доля соли в полученном растворе?
- 9. После упаривания 500 мл 10%-ного раствора карбоната натрия (плотность 1,1 г/мл) его масса уменьшилась на 100 г. Какова массовая доля соли в полученном растворе?
- 8. Рассчитайте массовую долю аммиака в растворе, полученном растворением 6,72 л аммиака (н. у.) в 175 мл воды.
- 7. В химической лаборатории используют 35%-ный раствор пероксида водорода. Какую массу 3%-ного аптечного раствора можно приготовить из 1,5 кг раствора пероксида водорода, используемого в лаборатории?
- 6. Для засолки огурцов используют 5%-ный раствор поваренной соли (плотность 1,1 г/см³). Найдите массу и количество вещества соли, необходимые для приготовления 5 л такого раствора.
- 5. В косметике используют 15%-ный раствор глицерина (плотность 1,26 г/см³). Рассчитайте массу глицерина, содержащегося в 250 мл раствора.
- 4. В автомобильных аккумуляторах используют 36%-ный раствор серной кислоты. Рассчитайте массы кислоты и воды, необходимые для приготовления 2,5 кг аккумуляторного раствора.
- 3. Найдите массовую долю хлорида натрия в растворе, полученном при растворении 15 г этой соли в 235 мл воды.
- Определи разряд прилагательных Ровная дорога, проворные работники, лебяжий пух, устный ответ, тетин совет, молочный кисель, далекий путь, отцов ремень, храброе войско, предрассветный час, волчий аппетит, волчий хвост
- Карточка № 2 Теплоход прошёл по течению реки 60 км за 4 ч. Сколько времени понадобится на обратный путь, если скорость течения реки равна 1,5 км/ч?
- ЗАДАНИЕ 1 Выберите один из нескольких вариантов Запишите 7 % в виде десятичной дроби.
- В «Философических письмах» автор говорит об «отлучённости» России от всемирной истории.
- П. Я. Чаадаев придерживался консервативных ценностей.
- 1. y= 6x - 3 2. y= -7 + x 3. y= 4x 4. y= 2 + 0,5x 5. y= -3
- За публикацию этого письма в журнале «Телескоп» (1836) Чаадаев был объявлен сумасшедшим, а журнал закрыт.
- Автор считает, что в России нет «духовного застоя».
- Автор письма критикует развитие европейских стран.
- В магазине канцтоваров продаётся 100 ручек, из них красных - 5, зеленых - 23, фиолетовых - 24, есть еще синие и черные поровну. Найдите вероятность того, что при случайном выборе одной ручки будет выбрана красная или черная ручка.
- Рис. 334 Рис. 335 1123 В равнобедренной трапеции меньшее основание равно боковой стороне, большее основание равно 10 см, а угол при основании равен 70°. Найдите периметр трапеции.
- Choose the correct answer. Personal information __________ by online security technologies.
- Complete the sentences using I wish .... 1. I can't play the piano. I wish ..... 2. I was rude to him yesterday. I wish ..... 3. I'm at school now. I wish I ..... (be) at home. 4. She always interrupts me! I wish she ..... 5. I don't know the answer. I wish I ..... 6. I didn't buy that dress last week. I wish ..... 7. I like swimming. I wish I ..... (live) by the sea. 8. I have to work on Saturdays. I wish I ..... 9. The dog is so annoying! I wish it ..... (not / bark) so loudly! 10. I forgot to do my homework. I wish I .....
- 7th March the seventh of March 1 Read the sentences. Then look at the calendar and say the sentences. Then use: two weeks ago, last Sunday, yesterday, a week ago, last Tuesday, three days ago. 1 I was in France on the seventh of March. I was in France two weeks ago. 2 Mary was at school on the twentieth of March. 3 Mum and Dad were at the cinema on the eighteenth of March. 4 David was at the shops on the fourteenth of March. 5 I was at the zoo on the seventeenth of March. 6 Brian and May were in London on the fifteenth of March.
- 6. Слово «литера» с латинского языка переводится как «буква». В названии какого школьного предмета встречается это латинское слово? Как ты думаешь почему? Запиши.
- 5. Что ты знаешь об изобретении книгопечатания? Дополни предложения. Первый печатный станок изобрёл __________. Для печатания он использовал бумагу, которую изобрели в __________, и разборный шрифт. Металлические буквы этого шрифта называются __________. Книгопечатание появилось в __________ году.
- 4. Прочитай текст учебника на стр. 13-14. Выпиши, какие сооружения помогали защитить жителей замка от нападений врагов.
- В1. Из данных предложений выпишите союзы. И никто с начала мира Не видал такого пира; Я там был, мёд, пиво пил, Да усы лишь обмочил.
- А4. Какое предложение вопросительное? 1) Звёзды смотрят на тебя 2) Как обидно 3) Не видал ли где на свете ты царевны молодой 4) Я жених её
- АЗ. Укажите грамматическую основу в предложении. Осень рисует художник, а вспоминает лето. 1) осень рисует 2) рисует художник, вспоминает 3) вспоминает лето 4) рисует художник
- А2. Какая пара слов является словосочетанием? 1) лес прохладен 2) вокруг стола 3) чёрной полосой 4) не пылает, не горит
- А1. Какое предложение нераспространённое? 1) Стража царская стоит. 2) Птица там не пролетит. 3) Близко зверь не пробежит. 4) Бор тёмен, дик.
- Сядет, обоймёт журнал, закатит косые глаз в потолок и переносится в другой мир, как только ученик начнёт отвечать. (В. А. Гиляровский) Выбери ответ
- каждого предложения к придаточной? Выбери верные варианты ответа из списков. Пошёл на базар, чтобы сменять хорошие штаны на плохие или сапоги. (В. А. Гиляровский) (Выбери ответ
- - 1/2 - (-1 1/3) - 1 1/6.
- 5*. Прочитай. Укажи склонение над именами существительными. За ночь землю подморозило, Весь орешник в серебре. (О. Высотская)
- 4*. Прочитай. Отметь пары слов, где даны имена существительные одного склонения. день, тень дядя, няня соль, цель кость, гость море, окунь мышь, рожь
- 3. Прочитай. Обозначь в словах ударение. Укажи в скобках склонение имён существительных. компас ( ) шоссе ( ) статуя ( ) туфля ( ) свитер ( ) портфель ( ) карамель (- ) помощь ( )
- 2. Прочитай. Отметь какого склонения будет имя существительное мужского рода, если в начальной форме оно имеет окончание -а или -я.
- 1. Прочитай. Отметь какого склонения будет имя существительное женского рода, если в именительном падеже оно имеет нулевое окончание.
- When Oliver asked for more, the master ...
- Вопрос: Виды экологической экспертизы в России: ...
- 3. Заполни таблицу. One Many 1. tooth 2. foot 3. children 4. men 5. sheep 6. fish 7. woman 8. mice
- 1. Расшифруй слова и напиши их. 2. Вставь have got/has got. ognl iatl Cats small noses. taf yodb Mice long tails. gbi seye An elephant big ears. Imsal seno Sheep thin legs. othsr selg A bear a fat body. ersipd Frogs big eyes. aprort A dog small head. aeshoesr Chimps big ears. dirb rbabti
- Где на рубеже XI-XII вв. находился центр управления единой церковной организации, в которую входили все древнерусские земли и княжества?
- 3. Распредели культурные ценности. Впиши цифры. 1. Сказка 3. Обряд 5. Матрёшка 7. Балет 2. Монета 4. Песня 6. Картина 8. Книга
- 2. Найди названия культурных ценностей. Распредели их в две группы. Допиши 1-2 примера в каждую группу. ЗЫЩЕЩ БЙЁ УМСО ШЁАЧ Ф пожЮУСЬ ВКАРТИНА Ы З К С ЗНМУСИББ ЁЫ УЪ шицшШССДЁКЛД БГЩЛТЭЧЭЦАЬО ХАЮЁ В ШЮЦИР ПЭ цыэщоKKËKЁТЫ ЭокДНПЪРТ ПУЭ ТВЛПУ ЯЗЫКЧР Ц ЗЁЧНЭД БОМЪА 3 ТРАДИция МВР Ш Материальные: Нематериальные:
- 1. Дополни определение. Культурные ценности это предметы и имеющие историческое, художественное, или культурное значение. Культурные ценности делятся на и нематериальные.
- Оптический датчик состоит из прозрачного световода с показателем преломления Псcore среде с показателем Nclad = 1.2. 1.3, который находится в На плоский торец световода из воздуха по = 1 падает луч лазера под углом а к оси световода. Найдите максимальный угол падения а (в градусах), при котором луч будет испытывать полное внутреннее отражение на боковой стенке световода и распространяться по нему без потерь.
- Вопрос: Простейшим показателем, используемым в индексном анализе, является ... индекс, который характеризует изменение во времени экономических величин, относящихся к одному объекту
- Используя равенство 29 ⋅ 4 = 29 ⋅ 4, составь пропорцию: 29 / _ = 4 / _
- ДЗ. Реализуй задачу в программе «Кумир» Два пользователя поочередно вводят числа в пределах 10. Первый загадывает число, а второй должен его угадать. Если второй пользователь угадал число, то нужно вывести сообщение: «Угадал!», иначе «Повезет в другой раз!» 1 алг ЗадачаДЗ 2 нач 3 • цел х, у 4 • вывод ("Загадай число в пределах 10 - ") 5 • ввод (х) Для реализации всего алгоритма достаточно 12 команд. Это начало кода, дальше сам...
- Заданне 5. Абазначце род назоўнікаў, дапішыце канчаткі прыметнікаў. (Максімальная колькасць балаў -7) Паляўніч... сабака, горк... палын, дзік... гусь, высок... насып, малад... жарабя салдацк... шынель, моцн... далонь.
- Асоба, якая аб'яўляе і вядзе праграму канцэрта, Асоба, якая робіць паездку на грамадскім транспарце,
- Заданне 4. Замяніць словазлучэнні адным словам-адпаведнікам. (Максімальная колькасць балаў – 7) Наведвальнік тэатра - Наведвальнік магазіна - Наведвальнік паліклінікі - Наведвальнік бібліятэкі - Асоба, якая гуляе ў футбол,
- Заданне 3. Выдзеліце граматычную аснову. Якімі часцінамі мовы выражаны дзейнік і выказнік? (Максімальная колькасць балаў – 3) Высокаў небе плануюць буслы. Я ўвесь час адчуваю ўдзячнасць сваім бацькам. За лесам устае залатое сонейка.
- высокий стебель зелёный папоротник - сильная накипь стройный тополь
- Заданне 2. Перакладзіце на беларускую мову. (Максімальная колькасць балаў 8) Старая мельница - белый лебедь огромный простор- выгодная продажа
- падказка Абход - завадзь просьба
- дождж - знаходка - Жолуд - жаніцьба -
- Заданне 1. Колькі звонкіх зычных гукаў у наступных словах? Паставіць адпаведную лічбу. (Максімальная колькасць балаў – 12; 16. за кожны правільны адказ) Цуда - гарбуз -- раз'езджаны - Лічба -
- Определите вид лыжного спорта, объединяющий лыжную гонку и стрельбу из винтовки.
- Расставь фишки на поле так, чтобы: в каждой строке сумма чисел на фишках была равна числу слева в каждом столбце сумма чисел на фишках была равна числу сверху
- 2. Заполните таблицу «Растения семейства Крестоцветные». Дикорастущие растения Культурные растения
- Nowadays market economy is widespread ___________ the world.
- $\log_{3}54 - \frac{1}{3} \cdot \log_{3}8 + \log_{3}81$
- Где закрашены равные части? Выбери две картинки
- Запишите координаты точек, отмеченных на прямой. A B C X M D -2 -1 + 0 + 1 2 A( ) C( ) M( ) B( ) X( ) D( )
- Укажите, по какому признаку равны прямоугольные треугольники.
- В каких предложениях пропущена одна запятая? Выбери все верные варианты.
- 15) ABCD – параллелограмм. Ответ: _______.
- 14) ABCD – параллелограмм. Ответ: _______.
- 10) АВС - треугольник. Ответ: _______.
- 9) ABCD - трапеция. Ответ: _______.
- 5) АВС – треугольник. Ответ: _______.
- 4) ABCD – трапеция. Ответ: _______.
- Термин «онтология» был введен ...
- Вычисли периметр треугольника ВАС, если СВ = СА = ВА = 11 дм. P(BAC) =
- write sentences about Carl using the -ing form. Then, complete it for yourself and make sentences about you using the -ing form.
- 15 Площадь прямоугольника равна 105 кв. см. Одна из его сторон равна 7 см. Найдите периметр этого прямоугольника. Ответ дайте в сантиметрах.
- Определите протяженность Индийского океана по 70й параллели. 1 точка (начало океана) 21° с.ш. 2 точка (окончание океана) 68° ю.ш. Прибавляем значения (т.к. полушария разные): 21° + 68° = 89° Определяем расстояние /протяженность/ в км: 84° * 111,3км (значение 1° любого меридиана равняется 111,3км) = 9905,7км. Ответ: в градусах: 89°; в км: 9905,7км.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.