База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Задание 117. Предста 510 2)+
- 30) 26-3-48 11-72-39
- 29) 2-32-5 7-2-81
- 28) 25-32-49 48-75-7
- 27) 33-7-13 35-17-44
- 26) 50.3.4 60.5-13
- 25) 13-40-7 14-32-39
- 24) 35-9-7 8-14-21
- 23) 33-12-7 5-44-18
- 22) 16-5-11 1 22-3/255 2
- 21) 2.7.15 1.1.3 3 7.8.5 1.4.1 4
- 2/20) 163-41 416-9
- 19) 12.91 35 545.14735+
- 30/18) 124.355 ५१ 38.87
- 17) 18:31-3 28.105
- 16) 171 21 18-1424
- 728/15) 315-87-18/311 5 45 9.20 5
- 14)- 140.71 3 21-30
- 13) 8:25 5 5 5-18
- 12.x 1 1 12) 18:25 +
- 11) 4.5 2.1 2 = = = ? 6-15 3,15 3.3 9
- Вычислите \(\frac{1}{2} - \frac{9}{25}\). (Ответ дайте в виде десятичной дроби).
- Укажите лишний объект с точки зрения соглашения о смысле используемых знаков: нотные знаки О цифры дорожные знаки О буквы
- 23. В комментариях у популярного блогера, контент которого Вам интересен, Вы увидели волну оскорбительных расистских высказываний в адрес одного из участников его ролика. Ваша реакция?
- Задание 21 (10 баллов): Историческое сочинение Вам необходимо написать историческое сочинение об ОДНОМ из периодов истории России: 1.1125-1174 гг. (от начала княжения Юрия Долгорукого до гибели Андрея Боголюбского) 2.1136-1199 гг. (от изгнания князя из Новгорода до образования Галицко-Волынской земли) 3.1037-1132 гг. (от строительства Софийского собора в Киеве до смерти Мстислава Великого) В сочинении необходимо: • указать не менее двух значимых событий (явлений, процессов), относящихся к данному периоду истории; • назвать две исторические личности, деятельность которых связана с указанными событиями (явлениями, процессами), и, используя знание исторических фактов, охарактеризовать роли названных Вами личностей в этих событиях (явлениях, процессах); • указать не менее двух причинно-следственных связей, характеризующих причины возникновения событий (явлений, процессов), происходивших в данный период; • используя знание исторических фактов и (или) мнений историков, оцените влияние событий (явлений, процессов) данного периода на дальнейшую историю России. В ходе изложения необходимо корректно использовать исторические термины, понятия, относящиеся к данному периоду.
- Провер Запиши 1 Двадцат 2 Нуля ц Найдип 3 Пяти к 4 Нуля ц 5 Какую 6 Во ско.
- Прочитайте тексты № 1 и № 2. У текста № 1 определите тему текста, а у текста № 2 — главную мысль.
- • Описать растение тюльпан Шренка, морковь посевная, кукуруза сладкая, ромашка аптечная по плану 1) Вид соцветия 2) Формула цветка 3) Правильный/неправильный цветок 4) Одинарный/двойной околоцветник 5) Обоеполый/раздельнополый цветок 6) Способ опыления 7) Одно/двудомное растение 8) Количество семядолей в семени 9) Класс растения 10) Тип корневой системы 11) Тип жилкования листа
- Choose the right option. ___ he like playing basketball?
- Спортсмен приобрел спортивное питание и хочет обратиться за консультацией в свою антидопинговую организацию, чтобы проверить биологически- активную добавку (БАД) на наличие запрещенной субстанции. Выберите правильный вариант из списка
- Write the conversation in the correct order in your exercise book. Patient: Thank you, Doctor. Goodbye. Doctor: Stomach ache? Let me see. 1 Doctor: Good afternoon. Please, sit down. Patient: Thank you, Doctor. Doctor: I see. You should take these pills and you'll be OK. Doctor: What did you eat yesterday? Patient: Ouch! Doctor: Goodbye. Doctor: What's the matter? Patient: I've got a stomach ache. Patient: I ate a lot of cake. It was my birthday party.
- Утёнок узнал этих прекрасных птиц, и его охватила какая-то непонятная грусть.
- Пел старый сверчок, под полом ворошились мыши.
- Когда ласточка подлетела к цветку, эльф совсем перепугался.
- Так прошли лето и осень, но вот дело пошло к зиме.
- Собака уселась на ведьмин передник, а солдат открыл сундук.
- увидела вдали огромный замок.
- 5*. Найдите число, которое на столько же больше 2- , на сколько 3- 8 32 11 меньше 8- . 16
- 4. Решите уравнение 13 19 17 - x = 34
- 3. При каких натуральных значениях букв равны дроби: 7 m a) - и - ; 8 32 1 3 б) - и - ?
- 2. Выполните действия: 1 2 a) - + - ; 4 9 3 1 б) - - - ; 7 10 31 7 в) - - - ; 55 80 3 3 1 г) - + - - - ; 8 14 28
- КР-10 ВАРИАНТ 2 (ЗАДАНИЯ) 1. Сократите дроби и запишите их в порядке убывания: 80 a) 240; 12 б) 16; 6 в) 24; 34.12 г) 4.17
- Прочитайте отрывок из сочинения древнего историка Плутарха, в котором рассказывается о действиях римского полководца Тита Фламинина в Греции в первой четверти II в. до н. э. Выберите верное утверждение, которое относится к тексту.
- Укажите фразу, в которой прилагательное употреблено в составной форме превосходной степени.
- 4 Choose the correct form. 1 My family and I are planning our summer holiday. We're going to/'ll travel around Europe. 2 I'm hungry. I'm going to/'ll have a salad and a sandwich, please. 3 They decided to go to the cinema. They are going to/will ask their friends to go with them. 4 My computer is very old, so my parents are going to/will buy me a new one for my birthday. 5 Paula wasn't at work today. I think I'm going to/'ll phone her. 6 Actually, I changed my mind. I'm going to/'ll have an apple.
- Найди 3 верных и 3 неверных предложения и распредели их по колонкам. Обращай внимание на использование инфинитива и герундия.
- Задачи: 1) Какую массу соли и воды необходимо взять для приготовления 340г 8%-ного раствора? 2)К 200 г 10%-ного раствора соли прилили 300 мл воды. Каково процентное содержание соли во вновь полученном растворе?
- Find the mistake and rewrite the sentence. There isn't any spoons and forks on the table.
- We did it, Lily! Let's invite everyone to a huge party to !
- тетрадка
- ложечка
- горка
- минутка
- рамка
- ложка
- ІІІ. Выберите правильный вариант ответа 1. Как звали главную героиню произведения «Капитанская дочка»? 1) Марфа Гринёва 2) Марина Миронова 3) Маша Миронова 2. Как звали слугу Хлестакова из комедии Гоголя? 1) Остап 2) Осип 3) Савельич 3. Христиан Иванович Гибнер из комедии «Ревизор» был 1) уездным лекарем 2) смотрителем училищ 3) судьёй 4. Какая страна описывается в произведении «Мцыри»? 1) Турция 2) Армения 3) Грузия 5. Выражение «Шемякин суд» стало поговоркой, обозначающей 1) божественный суд 2) несправедливый, неправедный суд
- ІІ. Соотнесите термин и определение (номеру термина будет соответствовать определённая буква) 1) басня 2) частушки 3) экспозиция 4) поэма 5) романтизм
- І. Соотнесите автора и произведение (Запишите цифру по порядку, а напротив букву, которой соответствует название произведения автора) 1. Д.И. Фонвизин 2. Н. В. Гоголь 3. М. Ю. Лермонтов 4. А. С. Пушкин 5. И.А. Крылов
- У каких имён существительных нет окончания? знаете об этих именах существительных?
- Выпишите слова в таком порядке: а) имена существительные, которые изменяются по б) имена существительные, которые употребляются в единственном числе; в) имена существительные, которые употребляются во множественном числе.
- 34. Прочитайте. Обсудите, все ли данные имена существительные изменяются по числам. Очки¹, шофёр, молоко, рисунок, газета, ножницы, синица, пшено, шашки, дружба, санки, кино, дождь, сливки, шоссе, берёза,
- 7. В треугольнике $ABC$ известно, что $AB = 7$, $BC = 8$, $AC = 13$. Найдите $cos \angle ABC$.
- 6. В треугольнике $ABC$ угол $A$ равен $30°$, угол $B$ равен $45°$, $BC = 11\sqrt{2}$. Найдите $AC$.
- 5. В треугольнике $ABC$ известно, что $AB = 20$, $BC = 7$, $sin \angle ABC = \frac{2}{5}$. Найдите площадь треугольника $ABC$.
- 4. Синус острого угла $A$ треугольника $ABC$ равен $\frac{4}{\sqrt{19}}$. Найдите $cos A$.
- 3. Косинус острого угла $A$ треугольника $ABC$ равен $\frac{\sqrt{15}}{4}$. Найдите $sin A$.
- 2. В треугольнике $ABC$ известно, что $AC = 12$, $BM$ - медиана, $BM = 11$. Найдите $AM$.
- 1. Площадь параллелограмма $S$ (в м²) можно вычислить по формуле $S = a \cdot b \cdot sin \alpha$, где $a, b$ — стороны параллелограмма (в метрах). Пользуясь этой формулой, найдите площадь параллелограмма, если его стороны 10 м и 12 м и $sin \alpha = 0,5$.
- В треугольнике АВС известно, что АВ = 15, АС = 25, точка О центр окруж- ности, описанной около треугольника АВС. Прямая BD, перпендикулярная прямой АО, пересекает сторону АС в точке D. Найдите CD.
- На средней линии трапеции АBCD с основаниями AD и ВС выбрали произ- вольную точку Е. Докажите, что сумма площадей треугольников ВЕС и AED равна половине площади трапеции.
- Отрезки АВ и DC лежат на параллельных прямых, а отрезки АС и BD пере- секаются в точке М. Найдите МС, если АВ = 16, DC = 24, АС = 25.
- Постройте график функции 2- 0,5, если х < -2; y=-2x-6,5, если -2 < x ≤ -1; 2- 3,5, если х> -1. Определите, при каких значениях т прямая у т имеет с графиком ровно две общие точки.
- Поезд, двигаясь равномерно со скоростью 93 км/ч, проезжает мимо пешехода, идущего в том же направлении параллельно путям по платформе со скоростью 3 км/ч, за 24 секунды. Найдите длину поезда в метрах.
- Найдите значение выражения 39а 156 + 25, если 3a-66+4 6a-36+4 = 7.
- 1. Решите кроссворд.
- 351. На фабрике за месяц изготовили 40 000 пар обуви: мужской обуви 8 900 пар, женской больше, чем мужской, остальная обувь Сколько пар детской обуви изготовили за этот месяц?
- 350, 420.8 390.3 4700.5 6 800.6 30 700.9 20 080.7 5 000-786.4 4 329+932.8
- 11. На рисунке изображены графики функций вида у = kx + b . Установите соответствие между знаками коэффициентов k и b
- Рассмотри записи и объясни вычисления. 1) 800.7 8 сот. 7 = 56 сот. 800.7= 5600 24 000.3 24 тыс. 3 = 72 тыс. 24 0003 = 72 000 2) Объясни, как выполнено умножение.
- 10. Вероятность того, что новая шариковая ручка пишет плохо (или не пишет), равна 0,21. Покупатель в магазине выбирает одну шариковую ручку. Найдите вероятность того, что эта ручка пишет хорошо. Ответ:
- Решите уравнение 2x² = 8x. Если уравнение имеет более одного корня, то в ответ запишите меньший из корней. Ответ:
- 13 При подъёме в тропосфере температура воздуха понижается в среднем на 0,6 °С через каждые 100 м. Определите, какая температура будет на вершине горы А с абсолютной высотой 4100 м, если у её подножия температура составляет 30 °С. Ответ запишите в виде числа.
- Кто были первые посетители Чарткова?
- Укажите варианты ответов, в которых дано неверное объяснение написания выделенного слова.
- Рассмотрите фотографию. Выберите верные утверждения, которые относятся к изображению.
- Когда наступает соревновательный период в соответствии с определением во Всемирном антидопинговом кодексе? Выберите правильный вариант из списка
- 12. Установите соответствие между историческими личностями и их деятельностью. Историческая личность А) Пересвет Б) Челубей В) Тохтамыш Г) Сергей Радонежский Деятельность 1) хан Золотой Орды, захвативший власть после гибели Мамая 2) монах, сразившийся, по преданию, в поединке перед Куликовской битвой 3) основатель Троицкого монастыря 4) ордынский богатырь, по преданию, сразившийся перед Куликовской битвой
- 11. Куликовская битва произошла: 1) 5 апреля 1366 г. 2) 4 мая 1378 г. 3) 8 сентября 1380 г. 4) 22 мая 1382 г.
- 10. Правитель Орды Мамай по происхождению: 1) Был прямым потомком Чингисхана 2) Был потомком князя Иваны Калиты 3) Не имел прямых связей с ханом 4) Был родственником польских королей
- 9. Современником князя Дмитрия Ивановича был церковный деятель: 1) Патриарх Иов 2) Патриарх Адриан 3) Преподобный Сергей Радонежский 4) Патриарх Никон
- 8. Кто возглавил правительство Москвы в первые годы правления князя Дмитрия Ивановича? 1) Ордынский хан Мамай 2) Митрополит Киевский и всея Руси Алексей 3) Константинопольский патриарх 4) Киевский князь Борис
- 7. Укажите даты правления московского князя Дмитрия Ивановича (Донского): 1) 1325 - 1340 гг. 2) 1340 - 1353 гг. 3) 1353-1359 гг. 4) 1359 - 1389 гг.
- 6. В отрывке из документа: «... была оттоле тишина великая на 40 лет, и перестали поганые воевать Русскую землю и убивать христиан...» - говорится о времени правления: 1) Ивана Калиты 2) Семена Гордого 3) Юрия Даниловича 4) Даниила Александровича
- 5. Восстание в Твери в 1327 г. вспыхнуло из-за: 1) Переписи населения, организованной Золотой Ордой 2) Получения ярлыка на великое владимирское княжение московским князем 3) Злоупотреблений баскаков 4) Недовольства населения своим князем
- 4. Свое прозвище Иван Калита получил от названия: 1) Маленьких пирожков — калиток, которые он очень любил 2) Кошелька с деньгами, который он носил с собой для раздачи милостыни 3) Небольшой двери в ограде Московского Кремля — калитки, через которую он выходил из города 4) Реки, возле которой он разбил шатер во время похода в Орду
- 3. Борьба за великое владимирское княжение шла между княжествами: 1) Киевским и Московским 2) Суздальско-Нижегородским и Рязанским 3) Московским и Тверским 4) Рязанским и Московским
- 2. Московское княжество стало сильнейшим в Северо-Восточной Руси при: 1) Юрий Долгоруком 2) Иване Калите 3) Михаиле Ярославиче 4) Данииле Александровиче
- 1. В XIII – XIV русские князья стремились любыми способами получит ярлык на: 1) Киевское княжение 2) Владимирское княжение 3) Тверское княжение 4) Новгородское княжение
- Инвестиции – это вклад, будь то в бизнес, будь то в сад. Прибыль будет постоянна, безо всякого обмана! Инвестиционный спрос в стране значительно прирос, И функция его такая: 1=2000-6000i А функция потребления имеет другие значения Расходы - не доходы! Здесь другие подходы (С = 300+0,8y) Чтоб обстановку в стране нам понять Нужно ВВП равновесного объем посчитать. Кстати, известно еще, что реальная процентная ставка составляет 10%. А. 5850 ден.ед. В. 8500 ден.ед. С. 2125 ден.ед. Д. 4750 ден.ед. Е. 6380 ден.ед. F. 9175 ден.ед.
- 3. Охотник верхом на лошади проехал 28 км со скоростью 14 км/ч. Сколько времени он потратил на дорогу?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.