База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Определите протяженность Индийского океана по 30й параллели. 1 точка (начало океана) 31° в.д. 2 точка (окончание океана) 115° в.д. Вычитаем значения от большего меньшее (т.к. полушарие одно): 115° 31° = 84° Определяем расстояние /протяженность/ в км: 84° * 96,5км (значение 30 параллели равна 96,5км) = 8106км. Ответ: в градусах: 84°; в км: 8106км.
- Подумай, как можно разыграть сцену встречи Пети Зубова с мамой (стр.7-8). Запиши их диалог, как часть пьесы. Напиши ремарки.
- 4. Возле школы построен стадион с игровым полем (см. рис.). Вокруг стадио- на проложена беговая дорожка. Найдите ее длину. Число л принять равным 3,14.
- 3. Прохор готовил пиццу, для чего раскатал тесто в форме квадрата со стороной 40 см, а затем специальным прибором вырезал 4 круга диаметром 20 см каждый. Найдите площадь обрезков. Число л принять равным 3,14.
- 2. В данных предложениях определи склонени - падеж каждого существительного. По улице идёт мальчик с портфелем в руках В темноте не видно, что одна пуговица вы- рвана с мясом, а на шарфе чернеет пятно. (Ю. Яковлев)
- Посчитай вероятность того, что будет сделано ровно три броска в серии испытания по бросанию игральной кости до тех пор, пока не выпадет тройка. Заполни пропуски в решении. (Ответ в 1, 2 пункте запиши в виде несократимой обыкновенной дроби, а в пункте 3 запиши десятичную дробь, которую округли до тысячных.) Решение 1. Вероятность успеха: р = 2. Вероятность неуспеха: q = 3. Вероятность элементарного события, в котором перед успехом случилось ровно две неудачи.
- 6 Use the sentences to comp dialogue. • What about a pop concert, the • Would you like to join me? • I think so, why? • Count me in! A: Are you free tonight? B: 1) ..... A: There's a new thriller on at AMC.2 B: No, thanks. I hate thrillers. Α: 3) ..... B: That's a great idea! 4) .....
- 5 your friends/watch/TV/after so to the cinema?
- 4 your teacher/be friendly/in clas Sch?
- 3 your mother/help/you/with/y homework?
- 6. Пётр І основал не только новую столицу Российского государства, но и некоторые другие города. Выясните, какие имен и отметьте их на карте.
- 5. Опираясь на материал атласа, обозначьте: 1) годы и районы Астраханского восстания; 2) годы и районы восстания г руководством К. Булавина.
- 4. Придумайте собственные условные знаки для обозначения важнейших промышленных объектов, построенных при Петре Используйте отдельные знаки для обозначения на карте крупнейших заводов в каждой из отраслей, получивших развитие в годы. Заштрихуйте крупнейшие промышленные районы, сформировавшиеся при Петре 1.
- 3. Используя учебник и атлас, определите, когда Петром І были учреждены губернии и какие именно были созданы первым Выделите границы этих губерний, подпишите названия их центров. В легенде карты подпишите дату их создания.
- 2. Покажите штриховкой территории, присоединённые к России при Петре 1 в 1721 и 1723 гг.
- 1. Выделите цветным кантом границу Российской империи к 1725 г. и подпишите названия государств, граничивших с ней.
- c) Explain the words in bold. Are there any words in the text which sound similar and have similar meanings in your language?
- b) Answer the questions. 1 What is a computer simulation? 2 Why are simulations useful? 3 Who can use simulations?
- 2 a) Read the text and choose the correct answer for each gap 1-5. Listen and check.
- 1 Look at the picture and the title of the text. What do you think the text is about? Read through and check.
- Какое из утверждений является аксиомой параллельных прямых?
- Расставь фишки на поле так, чтобы: в каждой строке сумма чисел на фишках была равна числу слева в каждом столбце сумма чисел на фишках была равна числу сверху
- Раздели результаты поиска на те, у которых txt - это расширение, и те, у которых это часть имени файла.
- В пакете 1 литр молока. 3/5 молока уже выпили. Сколько миллилитров молока осталось в пакете?
- Определите объём коробки молока. Длина 7 cm 5 mm Ширина 7 cm 5 mm Высота 20 cm
- Вычислите. 5 cm³ 332 mm³ + 6 cm³ 41 mm³ - 3 cm³ 8 mm³ 42 dm³ 5 cm³ : 5 + 1 117 cm³. 2 (1232 dm³ + 1 m³ 7 dm³ - 1600 dm³): 3
- Упростите дробь. Запишите её в виде смешан (517+409) + 225:5 (108 +92) - 925:5 (765-279): 6 + 119 48:24.246:4:3
- Радиус окружности равен 7,64 см. Значение числа п≈ 3,14. Определи длину С этой окружности (ответ округли до сотых). C= см.
- Растель знаки препинания. Возьми в скобки ремарки. Придумай и запиши продолжение диалога. Цена: Библиотека. Соня и Гриша ищут книги. Соня шёпотом: Гриша, ты нашёл книгу, которую искал Гриша кивает: Да, Соня, вот она ося улыбается: Отлично а я нашла книгу про динозавров раша удивлённо: Правда Покажи еня показывает книгу: Вот, смотри Здесь много картинок аша радостно: Здорово Давай почитаем вместе
- Запака определение. Приведи пример. Дергающие лица - это
- Повери из слов для выбора и впиши подходящие ремарки. Синкольная столовая. Сеня и Гриша сидят за столом с поднесами. yuodde Гриша, ты будешь есть эту кашу? Она выглядит Я попробую. Может, она не такая уж и плохая, МАМАН удачи тебе. Я лучше съем свой бутерброд Знаешь, она не такая уж и плохая. Хочешь ο καναπзаковода Нет уж спасибо. Я лучше останусь с бутербродом. phat CICAN Ладно, больше каши для меня! Следдля выборах улыбается, глядя на свою тарелку, качает головой, смеётся, берёт лочи пробует кащи мерщится.
- Поттеры в теразинам, Запиши номера ответов в необходимые ячейки. Обвешавание: после выполнения задания должно остаться два лишних Ремарка Действующее лице Радка Ивановна 3. В. Ю. Драгунский 3. (Улыбнулась) А гомерщил лев) 4. Дениска В. Миси-писи
- Определите примерную дату изобретения снегоступа, который был найден на территории России.
- 20. Какое из следующих утверждений верно? 1) Площадь трапеции равна половине произведения его диагоналей. 2) Сумма углов тупоугольного треугольника равна 180 градусам, 3) Биссектрисы треугольника пересекаются в точке, которая является центром окружности, описанной около треугольника. В ответе запишите номер выбранного утверждения.
- 19. На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 изображён треугольник АВС. Найдите его площадь.
- 18. В равнобедренной трапеции известны высота, меньшее основание и угол при основании. Найдите среднюю линию.
- 17. Через точку, лежащую вне окружности, проведены две прямые. Одна прямая касается окружности в точке К. Другая прямая пересекает окружность в точках В и С, причем АВ=4, ВС=5. Найдите АК.
- 16. В треугольнике АВСАВ= 5, ВС = 8, AC = 9. Найдите cos∠ABC.
- 10. На птицеферме есть только куры и гуси, причём кур в 3 раза больше, чем гусей. Найдите вероятность того, что случайно выбранная на этой ферме птица окажетсягусем.
- 9. Найдите корень уравнения 10x = 1.
- К какому периоду относится начало формирования единой общерусской культуры?
- Задача 2. Имеются данные о площади и стоимости квартир, Полученные из газетных объявлений. Построить две диаграммы рассеивания: зависимости цены от площади и площади от этажа. Сделать выводы: есть ли связь между величинами и существует ли зависимость между этими величинами.
- Задача 1. Тренер по стрельбе из пневматической винтовки должен включить в состав команды двух юношей из одиннадцатого класса для участия в военно-спортивной игре «Зарница». В таблице представлены суммы очков, набранные за три выстрела из пяти подходов. Определите, кто из юношей войдет в состав команды.
- При каком значении k прямые 3kx - 3x +y-2=0 и -kx+6x+3у — 18 = 0 параллельны.
- 10. Сандан ондук, жүздүк жана миңдиктерди бөлүп ал: 9000, 900, 600, 8000, 70 Үлгү: 5000де 5 миңд., 50 жүзд., 500 ондук бар.
- Посмотрите на рисунок и определите заряд для тех тел, для которых он не указан.
- 9. Complete the sentence with the correct form of the Present Perfect Tense. You and I ________ (be) to the USA.
- 8. Complete the sentence with the correct form of the Present Perfect Tense. These people ________ (start) a new project.
- string
- (-34) + x = -23. x=
- ДОМАШНЯЯ РАБОТА 1. Сумма двух из восьми углов, образовавшихся при пересечении двух параллельных прямых секущей, равна 72°. Найдите каждый из восьми углов. 2. Секущая пересекает две данные прямые; при этом образовались внутренние односторонние углы, разность которых равна 36°, а отношение 3: 2. Докажите, что данные прямые параллельны. 3. Отрезки АВ и CD параллельны и равны. Докажите, что AAOB = ADOC, где О – точка пересечения отрезков AD и ВС.
- 2. С опорой на текст § 11 выполните задания к контурной карте.
- Задание 17.2. Сокол, находясь на высоте 800 м и увидев на земле суслика, мгновенно пикирует вертикально вниз со скоростью 72 \(\frac{км}{ч}\). Сколько времени есть у суслика, чтобы спрятаться от хищника?
- Задание 17.1. Какой путь преодолеет страус за четверть минуты, если будет перемещаться прямолинейно со скоростью 54 \(\frac{км}{ч}\)?
- good weather. 3. What terrible soup! You (waste) all the good vegetables and meat. 4. The chemical plant (poison) the waters of this beautiful river for many years. 5. Look at George, he (pile) food on this plate, he eats so much! 6. When the disaster (happen)? 7. You (clear) the table? Good! Then we can play a game of chess. 8. What the pic- nickers (do) when it (begin) raining? 9. People (destroy) the forests of the Amazon Basin for dozens of years. 10. When Ann and I met, our families (stay) at the Black Sea coast.
- 6. Замените словосочетания наречиями. Говорить с радостью - Бежать с быстротой - Смотреть с интересом - Действовать с умом - Смеяться с весельем -
- 5. Определите, от каких частей речи образованы наречия. Вдруг - Вправо - По-английски - Сгоряча - Вверх -
- 4. Найдите ошибку в образовании нар а) по-доброму б) по-английски в) по-волчьему г) по-зимнему
- 3. Укажите наречие, образованное от существительного: а) утром б) быстро в) смело г) громко
- 2. Какое наречие образовано приставочно-суффиксальным способом? а) быстро б) влево в) громко г) весело
- 4. Решите тест. 1. От какого прилагательного образовано наречие «смело»? а) смешной б) смелый в) смешливый г) смехотворный
- 3. Разделите наречия на группы по способу образования. Слова: влево, сверху, по-другому, бегом, вечером, быстро, по-зимнему, вниз, пешком, вдруг. Суффиксальный: Приставочно-суффиксальный: Переход из других частей речи:
- 2. Подберите к наречиям однокоренные прилагательные. Громко - Весело - Медленно - Жарко - Светло -
- 1. Образуйте наречия от данных прилагательных. Быстрый - Тихий - Радостный - Смелый - Красивый -
- Плод коробочка
- плод ягода
- Укажите год возникновения политической раздробленности на Руси:
- Задание 6. Представьте, что вы житель древнерусско- го города. Опишите свой быт, используя материалы параграфа и дополнительную литературу. С какими трудностями столкнулся бы современный человек, если бы попал в древнерусский город?
- Варианты ответов: бочка, ведро, кадка, крынка, лохань, ушат, чугунок, шайка.
- Задание 4. Рассмотрите карту, назовите и укажите территории, которые вошли в состав Рима как провинции после завоевания Восточного Средиземноморья. Напишите территории, дату присоединения
- Задание 3. Прочтите внимательно текст и запишите имя сирийского царя. Он проиграл сражение, потери его армии составили 50 тысяч воинов, римлян 300 солдат и 50 всадников. Сирийский царь обязался выплатить Риму большую дань и вывел свои войска из Малой Азии.
- Задание 2. Дополнит предложение. Внимательно прочитай текст и вставьте пропущенные слова из списка. Список слов: Корииф, Средиземное, римляне, Рим, Ахея, Эфес, Малая Азия, Азия, Балканы, греки море. После Пунических войн Рим стал самой могущественной державой в Её внимание привлекли богатые эллинистические царства. В 146 году до н. э. римляне захватили и разрушили этот богатый торговый город Греция окончательно попала под власть Через 12 лет под власть перешли греческие города, расположенные в Долгое время они входили в состав Пергамского царства, его бездетный царь завещал свои владения Риму. В результате образовалась римская провинция главным городом которой стал древний На большей части её территории была образована провинция
- №6 с.67 нарисовать на альбомном листе сцену из сказки и подписать на английском языке название сказки на обратной стороне листа
- 3. Посмотри и впиши This, That, These, Those. 1 This is my book. 5 ................ is my desk. 2 ................ is my hat. 6 ................ is my umbrela.
- 2. Поставь перед словом артикль а или an. toy, orange, umbrella, school, doll, chair.
- 1. Подпиши картинки по-английски. 1) 2) 3) 4) 5) 6)
- She loving her pet. (LOVE)
- What are you doing? I painting. (PAINT)
- My brother his homework after school. (DO)
- David always Pribe his horse on Fridays. (RIDE)
- They Dancing. (DANCE)
- Please be quiet! I realitig a Look at the giraffes! very interesting book. (READ)
- Mr Atkins playing golf every Saturday. (PLAY)
- Clowns MAKEIRG people laugh. (MAKE)
- Where is Tim? In the bathroom. He is having a bath. (HAVE)
- Grandma madeing the ironing now. (DO)
- Babies is compra a lot. (CRY)
- Mum washes the dishes every day. (WASH)
- Emma is Sarfing the Internet at the moment. (SURF)
- 1) Put the verbs in brackets into the Present Simple or Present Continuous tense. Tom to the dentist's twice a year. (GO)
- 1258. Перерисуйте рисунок 151 в тетрадь и постройте треугольник, сим- метричный треугольнику АВС относительно прямой 1.
- 1257. Перерисуйте рисунок 150 в тетрадь и постройте треугольник, сим- метричный треугольнику АВС относительно прямой 1.
- 1256. Начертите отрезок BD и отметьте точку А вне этого отрезка. По- стройте отрезок, симметричный отрезку BD относительно точки А. Сравните полученный отрезок и отрезок BD.
- 1255. Постройте точки, симметричные точкам М, N, К, Р окружности (рис. 149) относительно её центра О.
- 1254. Какие из отмеченных точек окружности (рис. 148) образуют пары то- чек, симметричных относительно её центра Ор
- 1253. Начертите координатную прямую и отметьте на ней точки А (5), В (1) и С (-2). Постройте точку, симметричную точке: 1) А относительно точки В; 2) С относительно точки В; 3) В относительно точки С; 4) В относительно точки А. Определите координаты полученных точек.
- Найдите, при каком значении x равенство является верным: (-43) - x = 29. x = ?
- Вставьте пропущенные предлоги. Roy is a student ... Oxford.
- Найдите все числа $m$ такие, что $|m| = 3$: $m$ = и $m$ =
- Укажите функции костей верхней конечности и их соединения.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.