База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 8 A C O B Доказать: LAOB =2Z/CAB.
- 7 B M O. D N A C Доказать: АВ = CD.
- Вариант 1 Неравенст Обознач Геометрическая модель BO ение 1< x <3 (1;3) யபூ x 1 3 [2;5] x <10 (0;+∞) y 4 x -6 3 [-4;0) -5< x ≤6 (-∞;8] 9 10 a Решите неравенства: 1) 4,5 + 3y >0 2) 6-7x > 3x-7 3) Сколько целых решений неравенства 2с < -1,3 принадлежит промежутку (-6; 3]? 4) 6x + 3(-5-8x) > 2x + 4 5) (2,5-x)(2x+3)(x+4) > 0
- a a.8
- 3. on the chair а. на стуле
- 2. in the box а. в коробке
- 1 Choose the answer. 1. behind the table а. перед столом
- 3. -\frac{21}{9}-(-\frac{9}{21}) =
- 2. \frac{29}{20}-\frac{18}{32} =
- 1. \frac{5}{12}-\frac{23}{15} =
- \frac{7}{13}-\frac{13}{26}=\frac{14}{26}-\frac{13}{26}+(-\frac{14}{26})=-\frac{27}{26}=-1\frac{1}{26}
- Найди среди металлов, знаки которых даны, щелочные и щелочноземельные. Ответы для каждой группы запиши без пробелов в виде последовательности букв, обозначающих нумерацию знаков соответствующих металлов согласно очерёдности их представления в тестовом задании. A- Pt Б – Ba B – Cu Г – K Д– Sr E – Fr Ж- Zn 3- Al 1) щелочные металлы – 2) щелочноземельные металлы –
- Что произойдёт при контакте Al и Fe в кислой среде?
- ЗАПОМНИТЕ Бактерии: почвенные, клубеньковые, уксуснокислые, молочнокислые, гнилостные, болезнетворные • Симбиоз • Эпидемия • Стерилизация • Пастеризация ПРОВЕРЬТЕ СЕБЯ 1. Какую роль бактерии играют в природе? 2. Как человек использует бактерии в своей деятельности? 3. Как предохранить продукты питания от гниения? 4. Почему мясо, рыбу, колбасу надо хранить в холодильнике? 5. Какие болезни человека, животных и растений связаны с бактериями? 6. Какие условия способствуют распространению болезнетворных бактерий? 7. Какие меры применяют для борьбы с заболеваниями, вызываемыми бактериями? ПОДУМАЙТЕ! Почему без деятельности бактерий жизнь на Земле в её современных формах была бы невозможна?
- 23 Марина разложила десять пронумерованных фишек в два ряда. Она хочет поменять местами одну фишку в верхнем ряду с одной фишкой в нижнем ряду так, чтобы сумма чисел В каждом ряду стала одинаковой. Какую фишку из верхнего ряда она должна заменить? (A) 5 (6) 7 (B) 11 (1) 15 (Д) 17
- 12) 10 32 9 .
- 11) 6 23 5 12
- 10)-- 9 21 72
- 3)- 15 28 14 25
- 2) 29 12 12 5 -
- 1) ) 254 1) - 25 9
- 5. Об 6. Умение думай: как
- 4. По итогам изучения темы «Урал» и выполнения заданий практикума разра- ботайте декларацию, в которой сформулируйте принятые вами решения. Деклара- ция — от лат. объявление, решение, провозглашение. Декларация обычно включает принципы, правила, выводы. В ней выделяют следующие разделы: констатация фак- тов по проблеме, выработанные решения, призывы к выполнению. При подготовке декларации продумайте её название — оно должно быть ярким, убедительным.
- 3. Как вы считаете, какие меры необходимо принять для сохранения здоровья, условий жизни людей и для спасения природы Урала с учётом развития его эко- номики: а) в первую очередь; б) через 5-10 лет; в) через 10-25 лет?
- 2. Проанализируйте карту на рисунке 62. На каком расстоянии (в среднем) друг от друга располагаются промышленные центры? Какие отрасли в основном в них развиты? Как влияет концентрация данных производств на жизнь, здоровье людей и природный ландшафт? Выскажите своё мнение, какая экологическая ситуация сформировалась на этой территории: удовлетворительная, конфликтная, кризисная. Своё мнение обоснуйте.
- 1. Сравните Урал с другими регионами по: а) доле городского населения (в про- центах); б) плотности населения; в) специализации промышленности. Какие выво- ды вы сделали?
- Природные области Природные ресурсы Вид хозяйственной деятельности Основные центры Проблемы, возникающие в результате хозяйственной деятельности
- Первая машинистка печатает 7 страниц в час. Вторая машинистка печатает 6 страниц в час. Сколько страниц напечатают эти две машинистки вместе за 5 часов?
- В электронную таблицу занесли данные о тестировании учеников. Ниже приведены первые пять строк таблицы: В столбце А записан округ, в котором учится ученик; в столбце В – фамилия; в столбце С – любимый предмет; в столбце D – тестовый балл. Всего в электронную таблицу были занесены данные по 1000 ученикам. Выполните задание. Откройте файл с данной электронной таблицей. На основании данных, содержащихся в этой таблице, ответьте на два вопроса. 1. Сколько учеников в Восточном округе (В) выбрали в качестве любимого предмета информатику? Ответ на этот вопрос запишите в ячейку Н2 таблицы. 2. Каков средний тестовый балл у учеников Северного округа (С)? Ответ на этот вопрос запишите в ячейку НЗ таблицы с точностью не менее двух знаков после запятой. 3. Постройте круговую диаграмму, отображающую соотношение числа участников, сдающих информатику, русский язык и обществознание. Левый верхний угол диаграммы разместите вблизи ячейки G6.
- В электронную таблицу занесли данные о тестировании учеников. Ниже приведены первые пять строк таблицы: В столбце А записан округ, в котором учится ученик; в столбце В – фамилия; в столбце С – любимый предмет; в столбце D – тестовый балл. Всего в электронную таблицу были занесены данные по 1000 ученикам. Выполните задание. Откройте файл с данной электронной таблицей. На основании данных, содержащихся в этой таблице, ответьте на два вопроса. 1. Сколько учеников в Восточном округе (В) выбрали в качестве любимого предмета информатику? Ответ на этот вопрос запишите в ячейку Н2 таблицы. 2. Каков средний тестовый балл у учеников Северного округа (С)? Ответ на этот вопрос запишите в ячейку НЗ таблицы с точностью не менее двух знаков после запятой. 3. Постройте круговую диаграмму, отображающую соотношение числа участников, сдающих информатику, русский язык и обществознание. Левый верхний угол диаграммы разместите вблизи ячейки G6.
- В электронную таблицу занесли данные о тестировании учеников. Ниже приведены первые пять строк таблицы: В столбце А записан округ, в котором учится ученик; в столбце В – фамилия; в столбце С – любимый предмет; в столбце D – тестовый балл. Всего в электронную таблицу были занесены данные по 1000 ученикам. Выполните задание. Откройте файл с данной электронной таблицей. На основании данных, содержащихся в этой таблице, ответьте на два вопроса. 1. Сколько учеников в Восточном округе (В) выбрали в качестве любимого предмета информатику? Ответ на этот вопрос запишите в ячейку Н2 таблицы. 2. Каков средний тестовый балл у учеников Северного округа (С)? Ответ на этот вопрос запишите в ячейку НЗ таблицы с точностью не менее двух знаков после запятой. 3. Постройте круговую диаграмму, отображающую соотношение числа участников, сдающих информатику, русский язык и обществознание. Левый верхний угол диаграммы разместите вблизи ячейки G6.
- Часть 1 Контрольная работа № 23 ВАРИАНТ-232 При выполнении заданий этой части под номером выполняемого вами задания поставьте знак «Х» в клеточку, номер которой соответствует номеру выбранного вами ответа. A1. Группа формул веществ, включающая формулы основания, кислоты, соли и основного оксида: 1) BaO, AlCl3, H3PO4, Pb(NO3)2 2) CuO, H2SO3, KNO3, Ba(OH)2 3) FeSO4, SO2, H2CO3, Fe(OH)2 4) Ca(OH)2, NaCl, Na2S, Na2O А2. Формула хлорида хрома (III): 1) CrClO3 2) CrOHC12 3) CrCl3 4) CrCl2 АЗ. Изменение свойств оксидов от основных к кислотным происходит в ряду веществ с формулами: 1) SO3-MgO-A1203 2) MgO-Al2O3 - SiO2 3) P2O5-Li2O - SiO2 4)Li2O-P2O5 - CaO А4. Пара формул веществ, реагирующих с оксидом кальция: 1) Ca (OH)2, H2O 2) NaCl, K 20 3) HCl, NaOH 4) CO2, HCI А5. Металл, реагирующий с водным раствором сульфата меди (ІІ): 1) цинк 2) платина 3) ртуть 4) серебро
- Мультфильм начался в 19 ч 25 мин, а закончился в 19 ч 50 мин. Сколько минут продолжался мультфильм?
- Не вычисляя, сравни значения выражений. 38-10 10.34 156-203.156 248-44-284 28.100 28-10 7000.10 100-7000 600.15 4 600-150
- 3 Петя купил продукты. В чеке указано наименование каждо- го товара, количество и цена. Например, Петя купил две бу- тылки молока по 60 р. и заплатил за них 120 р. Макароны! гречневую крупу и лук он купил для соседки. Сколько руб- лей соседка должна вернуть Пете?
- 2 Вычисли: (62 +13): 5 + 39. Ответ:
- 1 Вычисли: 100 – 27. Ответ:
- Задание № 1: Написать программу движения мобильного робота вперед со скоростью 100% и подключению моторов к правому и левому колесу и остановкой 3000 миллисекунд.
- Практическая работа № 4 "Случайная изменчивость" 1 вариант 1. От чего зависит, за сколько секунд спортсмен пробежит 100 метров? Назовите два фактора. 2. На упаковке сливочного масла написано, что его надо хранить при температуре 4 ± 2°С. В каких границах заключено значение температуры t °С, допустимое для хранения масла? 3. Дана последовательность букв: ААБАККАБКА. Найдите в этой последовательности частоту буквы А. 4. На основании опроса составлена таблица распределения времени, затраченного в выходной день учениками на игру в компьютер. а) Пользуясь таблицей, постройте гистограмму. b) Как бы вы описали характер изменчивости величины «Игра на компьютере в выходной день»? 5. На основании опроса 20 учащихся о времени (в минутах), которое они тратят на выполнение домашнего задания в определённый день по геометрии, были получены следующие данные: 26, 27, 30, 31, 28, 16, 17, 18, 22, 26, 39, 27, 25, 30, 36, 15, 23, 21, 24, 38. а) примените группировку данных с шагом 5 минут; b) посчитайте долю значений в каждом интервале; с) вычислите частоту значений в интервалах; d) пользуясь таблицей, постройте гистограмму. № п/п Интервал (мин) Количество попаданий Время, ч Частота 0-1 0,38 1-2 0,22 2-3 0,25 3-4 0,15 Частота значений в интервале 1 2 Всего
- 3. Какой образ из стихотворения «Русь» тебе запомнился больше всего? Нарисуй его и кратко опиши.
- 2. Составь три «тонких» и три «толстых» вопроса по содержанию стихотворения «Русь». «Тонкие» вопросы «Толстые» вопросы
- 3. Найди в тексте строки, в которых говорится о единении народа Руси. Как эти слова отражают любовь автора к Родине?
- 2. Какие строки показывают гордость лирического героя за историю своей стран? Приведи их и объясни, почему автор акцентирует внимание на подвигах народа.
- Часть 1. Выберите один правильный ответ 1. Что относится к неналоговым доходам государственного бюджета? 1. налог на добавленную стоимость 2. прибыль государственных предприятий 3. акцизы 4. налог на доходы физических лиц 2. Государственная политика по развитию конкуренции прежде всего направлена на 1. поддержку крупных монополий 2. ограничение количества производителей 3. предупреждение монополистической деятельности 4. установление единых цен на все товары 3. Верны ли следующие суждения о человеке в экономических отношениях? А. Рациональное поведение потребителя предполагает выбор товаров и услуг с учётом своих доходов и цен. Б. Производитель в рыночной экономике стремится максимизировать прибыль. 1. верно только А 2. верно только Б 3. верны оба суждения 4. оба суждения неверны 4. К формам культуры относится 1. искусство 2. промышленность 3. сельское хозяйство 4. транспорт 5. Что из перечисленного является примером самообразования? 1. посещение уроков в школе 2. изучение иностранного языка по онлайн-курсам 3. выполнение домашнего задания под контролем родителей 4. получение высшего образования в университете 6. Какое направление государственной политики относится к сфере культуры? 1. финансирование строительства спортивных стадионов 2. поддержка национальных библиотек и музеев 3. регулирование цен на продукты питания 4. разработка стандартов школьного образования Часть 2. Задания с кратким ответом 7. Установите соответствие между примерами и элементами структуры государственного бюджета: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 1. Выполните действия: а) 5 \frac{3}{11} + 20 \frac{7}{11}; :6)12 \frac{11}{15} + 6 \frac{4}{15}; в) 17 \frac{17}{19} + 13 \frac{15}{19}. 2. Выполните действия: а) 1 - \frac{9}{25}; 6) 5 - \frac{11}{13}; в) 3 - 1 \frac{15}{22}; г) 5 - 4 \frac{8}{19}. 3. Выполните действия: a) 17 \frac{7}{27} - 3 \frac{2}{27}; 6) 16 \frac{8}{11} - 1 \frac{10}{11}; в) 14 \frac{4}{11} - 13 \frac{6}{11}; г) 18 \frac{21}{25} - 16 \frac{21}{25}. 4. Выполните действия: a) 8 \frac{15}{23} + 17 \frac{14}{23} - 11 \frac{3}{23}; 6) 8 \frac{2}{13} + 4 \frac{5}{13} - 9 \frac{10}{13}.
- ТЕСПO POP 7 110 Итоги главы 3. Попробуйте объяснить, какие причины привели к формированию в Новгороде осо- бого государственного строя. > 4. Можно ли утверждать, что период раздробленности был характерен как для Руси, так и для государств средневековой Европы? Приведите несколько примеров в под- держку своей точки зрения. ? Сформулируйте ответ на главный вопрос главы и обоснуйте его двумя-тремя аргументами. I ТЕМЫ ПРОЕКТОВ 1 История новгородских берестяных грамот. 2 Храм Покрова на Нерли выдающийся памятник своей эпохи. 3 Древнерусские иконы ХІ-ХІІІ вв.
- Событию \(A\) в ходе некоторого эксперимента благоприятствует столько элементарных событий: 12. Событию \(B\) благоприятствует столько элементарных событий: 19. Из этих 19 элементарных событий ни одно не благоприятствует событию \(A\). Сколько элементарных событий благоприятствует событию \(A \cup B\)?
- Прямая AF пересекает прямые KL и ММ в точках А и F соответственно, причём ∠LAF = 123°. Найди такое значение /MFA, при котором прямые KL и MN параллельны.
- Кладовщик выдал по первому ордеру 2/5 всей имевшейся на складе проволоки, а по второму ордеру - 1/4 всей проволоки. Сколько килограммов проволоки было на складе, если по первому ордеру было выдано на 25 кг больше, чем по второму?
- Упростите буквенное выражение. a) 3(x + 7) - 4x = 3x + 21 - 4x = (3 - 4)x + 21 = -x + 21 б) 7x - 5 - 4(2x - 9) = в) 5(x - 3) – (6x - 11) = г) x - 7 – 3(2x - 8) = д) 6(2x + 3) – 4(7x - 20) = Решите уравнение: a) 0,4y ⋅ ( - 0,8) = - 0,96; б) 8/9 : 5/3 ⋅ (21x) = 2016
- 3. По графику функции у = f(x) укажите: а) область определения функции; б) нули (корни) функции; в) промежутки постоянного знака функции (y>0, y<0); г) точки максимума и минимума функции; д) промежутки монотонности (возрастание, убывание); е) область значений функции.
- 2.Постройте графики функций: y = cos x − 1 ; y = log 0,5 x
- 2 вариант 1. Найдите область определения функции y = √x2 + 3x - 4
- Замени k одночленом так, чтобы получился квадрат двучлена: k² + 7x + 9x2. Найди квадрат k.
- 11. На рисунке изображена деталь, которую Иван Сергеевич решил сделать из металлической проволоки. Какое минимальное количество кусков проволоки нужно, чтобы изготовить деталь, показанную на рисунке?
- ешите систему уравнений \begin{cases} 5x+2y=2, \\ 2x-y=-10. \end{cases}
- 8)300г= 2)1502=
- ⑤ Выразите в кг массы: al3m = 10,25m=
- Контрольная работа ① Дано: m = 3600kn. S = 1,2м² g~10 /2 P-? Pe
- 23.03. ①Определите цену деления a) Ug = ②V=42\frac{км}{z} -Воразите его Дать в м/с ? ③ Дано: С.й Рет D=34/c t=1,5と S-?
- 1. Обведите зелёным цветом границы района. Подпишите названия субъектов РФ, образующих район, государств-соседей и районов-соседей. 2. Подпишите на карте названия морей и заливов, воды которых омывают территорию района. Подпишите названия рек, впадающих в эти моря. Обозначьте и подпишите названия морских портов района.
- 6. Игральная кость (2 Б.) Бросает одну игральную кость. Событие А - «выпало четное число очков». Событие В состоит в том, что «выпало число очков, кратное пяти». Какова вероятность события АВ? (3 вариантах ответа числа округлили до сотых.)
- 5. События (15) В ходе некоторого опыта событию. А благоприятствуют столько элементарных событий 25 шт. событие В - 25 шт. При этом событию АВ благоприятствуют столько элементарных событий Сколько элементарных событий благоприятствует событию «событие. А наступает. В кет»?
- 4. Объединение кругов (15) На диаграмме Эйлера изображены события. А и В. Внизу, под кругами, коображающими эти события, написано чисто благоприятствующих каждому событию элементарных событий. Рис. 1. События А и В A-(19)B-(47). Сколько элементарных событий будет благоприятствовать событию АВТ 47 610 26
- Объединением двух событий А» В чомвает событие, стосову блаториятствуют все элементарные события. Благоприятствующие событие. А исм событие В.
- 3) Используемое свойство сплавов для пайки микросхем – это ________
- Задание 70. Постройте фигуру, в которую отображается данная при осевой симметрии с осью а 1) 4) 20 5) 6) F N Q E H P
- Сколько электронов отдаёт атом данного элемента в ходе реакции? Впиши это число.
- MnO2 + 2Ca → Mn + 2CaO. Определи, какой химический элемент в данной реакции является восстановителем. Впиши знак этого элемента.
- Задание 58. Можно ли, используя данные таблицы, сравнить выражения? Важно знать: Теорема 1. Если a>b, mo b<a; если а<ь, то в>a. Теорема 2. Если a<b u b<c, mo a<c. Теорема 3. Если авис любое число, то а+с<b+c. Теорема 4. Если ави с положительное число, то ас <bc. Если ави с отрицательное число, тo ac>be. Следствие. Если а и в положительное числа и a<b, mo>= 1) a<b+1 Ответ: да. 11) a+3...b 2) a-1...b+1 12) a-5...b+5 3) a+1...b Ответ: нет. 13) а-4...b-4 4) a+3...b+3 14) a+1...b+1 2 2 5) a-7...b-7 15) a-9...b-8 6) a...2b 7 1 a...b 10 8) 3a...2b 9)-24-26 10) ab 33 a>b 11 ab a-b 21) a+5...b+5 22) a-1...b-1 23) a+3...b+4 24) a+c...b+c 25) 2a...2b 26) -a...-b 27) 11 ab 28) 11 ab 29) a b 23 30) a b 55
- Задание 57. Заполните пропуск, используя данное условие, Важно знать: число а больше числа в если разность (а-б) положительное чис по: число а меньше числа в если разность (а-ь отрицательное число. 1) 4-6-5 2) a-b=0,4 3) a-b--2 4) a-b=-6,11 5) a-b-0 6) a-b=0,015 7) a-b-0,0001 8) a-b= 9) a=b 10) a-b=3 11) a-b= 12) a-b=-5
- B. Last year ... 1) it was warm in winter. 2) it was cold in winter. 3) it didn't snow in winter.
- A. Usually in Britain in winter ... 1) the weather is very cold. 2) it snows very often. 3) there is not much snow.
- Бросают две игральные кости. Событие А «на первой кости выпала четвёрка». Событие В – «на второй кости выпала четвёрка». Найди вероятность события A∪B. (Ответ округли до тысячных.)
- 4. Найдите расстояние между точками К (-0,2) и Р (-3,1) на координатной прямой.
- 3. Решите уравнение: a) x-3,22 = -8,19; б) 2+y=-10
- 2. Найдите значение выражения 1 5 -(-3,9-2,2)-5,3. 30 6
- 1. Выполните действие: a)-7,4-2,9; в) 8,7-9,4; б) -4,1+2,8; г) -3,7+5,6; 1 3 5 д)-+; 8 6 e)-3-2 18
- Present Perfect ContinuoUS Complete the sentences in the present perfect continuous tense using the verbs given in the brackets. 1. He has been working work) in this company since 1984. 2.1 have been waiting wait) for you since one o'clock. 3. My mum has been cook/cook) for 1 hour. 4. How long _________ your brother _________ (play) piano? 5. Gerald has been _________ living (live) in Germany since 1992. 6. She has been _________ wait, wait for the bus for 15 minutes. 7. How long _________ you _________ Japanese? 8. My brother has been _________ repairing repair) his computer for one hour. 9. We _________ (look) the way to the hotel for more than an hour. 10. The film _________ (not run) for ten minutes yet, but there's a commercial break already. 11. _________ (you / use) my computer again? 12. He _________ (play) badminton for five hours, so he's tired. 13. Jim _________ (not do) his homework. He's been texting his friends. 14. She _________ (watch) too much television lately. 15. They _________ (discuss) for 2 hours in order to find out the best solution.
- Тело плавает в жидкости. На тело
- Раскрыть скобки, употребляя глаголы в Past Simple. Постройте утвердительное, отрицательное и вопросительное предложения. 1. Jane (to be) fond of sports. 2. She (to do) her morning exercises every day. 3. For breakfast she (to have) two eggs, a sandwich and a cup of tea. 4. After breakfast she (to go) to the institute. 5. Sometimes she (to take) a bus.
- 3. Fill in the articles in the proverbs if necessary. 1. apple ... day keeps ... doctor away. 2. appetite comes with cating. 3. good beginning makes good ending. 4. bird in hand is worth two in bush. 5. Among blind one-eyed man is king. 6. brevity is soul of wit. 7. cat has nine lives. 8. ... charity begins at home. 9.... clothes make man. 10. ... curiosity killed cat.
- 2. Fill in the correct article. 1. "Is this your ... friend?" - "No, it isn't my ... friend, it is my sister". 2. I have ... sister. My sister is ... teacher. My sister's ... husband is ... pilot. 3. I have no car. 4. She has got ... terrible headache. 5. They have ... dog and two cats. 6. My cousin says he is going to be ... manager one day. 7. Would you like ... apple? 8. This is trec. tree is green. 9. I can see three children. children are playing in yard. 10. I have car. car is white. My friend has no car.
- 10. I spent ... a) the a c) + very interesting holiday in England.
- 9....war is a terrible thing. a) The... A
- 8. Could you give me a the b)... a information I asked for in my letter?
- 7. We'll go for a walk if ... weather is fine. a) a... the
- 6. At the end of... busy day, sleep is the best way to restore your energy. theba c)
- 5. I don't like milk in tea. @)... b) the ca +
- 4. Go down a) thea Kingston Street and turn left into Oxford Street.
- 5 Мария и Кирилл решили вступить в брак. Какие условия обязательны для заключения брака в Российской Федерации? Запишите цифры, под которыми указаны соответствующие условия. 1) наличие у жениха и невесты постоянного источника доходов 2) достижение женихом и невестой брачного возраста 3) владение русским языком 4) проживание жениха или невесты отдельно от родителей 5) наличие у жениха и невесты профессионального образования 6) добровольное согласие жениха и невесты Ответ:
- 2. Дайте своё объяснение смысла высказывания. Ответ:
- ВПР. Обществознание. 7 класс. Образец Код Русскому поэту и государственному деятелю XVIII-XIX вв. Г.Р. Державину принадлежит следующее высказывание: «Хорошие законы могут исправить заблуждения в душе, счастливо рождённой и невоспитанной, но они не могут добродетелью оплодотворить худое сердце». 1. Как Вы понимаете смысл словосочетания «худое сердце»? Ответ:
- Пять друзей пожали друг другу руки. Сколько всего было сделано рукопожатий? Запиши решение и ответ.
- Exercise 2: Fill in the gaps fly in a pirate ship, ride on the big wheel, see trapeze artists, shake hands with cartoon characters, see famous landmarks, explore a haunted mansion, go souvenir shopping, eating candy floss 1) When I was at the fair, I was so excited to _____________ and see the whole city from a bird's-eye view. 2) It was so much fun to hug, _____________ and take photos with them at the theme park! They looked just like they do on TV! 3) After a ride we enjoyed _____________ which was delicious! 4) I always dreamed of being able to _____________ over the sea or the ocean searching for hidden treasure. 5) During our vacation we got to _____________ like the Eiffel Tower in France and the Great Wall of China. 6) I like to bring something memorable from my trip, so I always _____________ and buy some gifts for myself and for my friends. 7) We went to circus to _____________ perform amazing tricks in the air. 8) We went to Scotland to _____________ and learn some stories about its past.
- Exercise 1: Match the verbs with the nouns and get the activities to fly in to ride on to see to go on to shake to see to meet to explore to ride on to go on to eat the big wheel hands with cartoon characters candy floss a ghost a rocket journey a water ride in a pirate ship a rollercoaster a haunted mansion famous landmarks trapeze artists
- Установи соответствие между типом перьев и их функцией. Тип пера 1. Контурные 2. Пуховые 3. Маховые Функция A) Создают теплоизолирующий слой, сохраняют тепло Б) Образуют основную летательную поверхность крыла и хвоста B) Придают телу обтекаемую форму, защищают от влаги
- Какой отдел скелета птиц сросся в единую структуру для прочности? а) Кости черепа б) Пояс передних конечностей в) Кости тазового пояса г) Ключицы
- Чем представлены органы дыхания у птиц? а) Только лёгкими б) Лёгкими и воздушными мешками в) Только воздушными мешками г) Лёгкими и кожей
- Какой признак является приспособлением птиц к полёту? a) Наличие перьевого покрова б) Наличие четырёхкамерного сердца в) Наличие цевки г) Все перечисленные признаки
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.