База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 2. Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании Вы сделали свой выбор. 1) Ветер дующий из степей гнал по лужам сухие листья. 2) Кое-где на берёзках висели уже слегка пожелтевшие листочки. 3) Внезапно показавшуюся тень он принял за силуэт своего друга. 4) Друзья смотрели на окна закрытые резными ставнями.
- Запиши рядом с данными названиями желез буквы, соответст выполняемым ими функциям.
- Правда или ложь (+ или -) 1. Графиком функции у=-2x+3 является прямая линия, образующая с осью ОХ тупой угол и проходящая через точку (0;3). 2. Графиком функции у=-x2+3x-2 является парабола, «ветви» направлены вниз, проходящая через точки (1;0) и (2;0). 3. Графиком функции у является гипербола, расположенная в II и VI координатных четвертях и проходящая через точку (0;0). 4. Графиком уравнения (х+1)2+(y-2)2=5 является окружность с центром в точке (-1;2), радиус равен √5 и проходящая через точку (0;4). Реши графически систему неравенств с двумя переменными (y > 2x - 1 y < 2x + 1
- Здесь представлена карта мира. Проанализируйте её и выполните следующие задания.
- Точный текст задания, извлеченный из фото (без комментариев)
- 5. Вспомни правила о порядке выполнения действий и вычисли значения выражений. 100-(60+24) (70+25) - 90 60 - (80-37) 70 - (50-6) 9+7- 9-4+
- 1. История как наука. Структура исторического знания. Функции истории как науки. 2. Методология истории. Основные методологические подходы в современной исторической науке (хронологический, формационный, цивилизационный). 3. Восточные славяне: происхождение, расселение, основные занятия и верования. «Повесть Временных лет» как исторический источник. 4. Образование Киевской Руси: причины и предпосылки, этапы становления государственности. «Норманская теория» и ее критика. Первые русские князья. 5. Принятие христианства и его значение. Владимир | Святой. Развитие государственности. 6. Расцвет Киевской Руси. Деятельность Ярослава Мудрого. "Русская правда" Владимир Мономах и его роль в русской истории. 7. Причины феодальной раздробленности. Особенности развития русских княжеств: Северо-восточная (Суздальская) Русь; Северо-западные русские земли (Новгород и Псков); Юго-западные русские земли (Галицко – Волынское княжество). 8. «Золотая орда» и установление татаро-монгольского ига. Система управления русскими княжествами. Последствие монголо-татарского ига. 9. Борьба за независимость западных земель. Александр Невский. "Ледовое побоище 10. Возвышение Москвы. Иван Калита. Борьба с монголо-татарским игом. Преподобный Сергий Радонежский и Дмитрий Донской. Куликовская битва и её историческое значение. 11. Образование и укрепление русского централизованного государства. Феодальная война XV века. Иван III и его реформы. Стояние на реке Угре и падение татаро-монгольского ига. 12. Иван IV Грозный. Сословно-представительная монархия в
- 6\frac{6}{7} + \frac{5}{21} \cdot \frac{3}{70} - (\frac{4}{7})^2 =
- специально предназначенное поле. Заполни пропуски в истории создания произведения. «Кавказский пленник» был написан для учебного пособия « >> для детей. Рассказ напечатали в 18 72 году в журнале «Заря». Произведение можно назвать рассказом- , потому что материалом для него послужили реальные события.
- 935. На координатной прямой отметили числа а, в, т и п (рис. 96). Срав- ните: hun 6)
- 934. Какую цифру можно поставить вместо звёздочки, чтобы образова- лось верное неравенство (рассмотрите все возможные случаи): 1) -6,4*6 > -6,415; 2) -32,1* < -32,17?
- 933. Какую цифру можно поставить вместо звёздочки, чтобы получилось верное неравенство (рассмотрите все возможные случаи): 1) -5,03 < -5,*1; 2) -0,9*72 < -0,9872; 3) -9,3*6 > -9,332; 4)-2*,09 < -27,1?
- 932. Может ли число быть меньше 5, а его модуль - больше 5?
- 931. Напишите четыре последовательных целых числа, большее из кото- рых равно: 1) −8; 2) 0; 3) 3.
- 930. Напишите три последовательных целых числа, меньшее из которых равно: 1) 3; 2) -4; 3) -2.
- 929. Между какими соседними целыми числами лежит на координатной прямой число: 1) 5 9/17; 2) -8,4; 3) 0,45; 4) -0,17?
- 928. Найдите наибольшее целое число, при котором верно неравенство: 1) -5 < x ≤ 5,6; 2) x < -13; 3) x < -64,3.
- 927. Найдите наименьшее целое число, при котором верно неравенство: 1) -9 < x < 3; 2) x ≥ -10; 3) x ≥ -2,6.
- 926. Найдите все целые значения х, при которых верно неравенство: 1) -5,6 < x ≤ 2; 2) -0,61 < x < 4; 3) |x| < 0.
- Write only the correct answer using the verb in the Present Continuous Tense. Look! The snakes ___ (lie) in the sun.
- Complete the description of the picture. Use the verbs in the correct forms. to stand at the traffic lights to run across the road to cross the road to stand at the corner of the street to look at the people through the window A little girl is standing at the traffic lights. She is waiting for the green light that allows people________________________________________________________________________. A boy doesn't want to wait till the cars stop, he________________________________________________________________________. Everybody knows how dangerous it is. A policeman________________________________________________________________________. He has a very unfriendly look. He is going to stop the boy. An old lady________________________________________________________________________ of her house.
- 3. Найдите значение выражений. а)8\frac{3}{25}+13\frac{2}{25}; б) 3\frac{7}{16}+7\frac{3}{16}; в) 11\frac{7}{21}-2\frac{2}{21}; г) 13\frac{2}{7}-5\frac{4}{7}; д) \frac{5}{13}\cdot\frac{26}{25}; е) 3\frac{2}{8}\cdot2\frac{2}{4}; ж) \frac{7}{45}:\frac{14}{25}; з) 1\frac{7}{6}:2\frac{11}{36}.
- А-8, К-«Квадратные уравнения», В-1. 10. Решите уравнение: a) 2x2+7x-9=0; = 6) 3x2 = 18x; в) 100х2 - 16 = 0; г) х²- 16х + 63 = 0. 2. Периметр прямоугольника равен 20 см. Найдите его стороны, если известно, что площадь прямоугольника равна 24 см². 3. В уравнении х²+рх - 18 = 0 один из его корней равен 9. Найдите другой корень и коэффициент р. 4. Разложите квадратный трехчлен на множители x²-9x+8 5. Сократите x²+6x+5/x2+5x
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1см х 1см изображена фигура. Найдите её площадь.
- Заполните пустые места в следующей таблице:
- 1) Найдите, на каком расстоянии от пункта А автомобиль и велосипедист встретились. 2) На том же рисунке достройте график движения автомобиля до момента возвращения в пункт А.
- Девятое февраля Классная работа Jip. 498. Самалий высокий растениями яв ляются австралийские квалипты мест. пред -ров Ель- вырастает до шестидесяти метров з сосна до у сорока восьми метров, Берёзка бывает высотой около тридцати шести метров,
- Найдите площади фигур:
- 6) избрание Бориса Годунова на царство на Земском соборе 9. Заполните пропуски в факторах и заполните таблицу, разделив факторы на две группы ФАКТОРЫ А) поддержка патриарха Иова Б) Борис Годунов был шурином царя В) Борис Годунов не был Рюриковичем Г) голод гг. Д) Борис Годунов по родовитости уступал всем конкурентом Е) Борис Годунов имел много зависящих от него придворных людей, которые были обязаны ему своим выдвижением Ж) Борис Годунов был опричником 3) Бориса Годунова подозревали в убийствах царевича и Ивана IV ВЛИЯНИЕ 1) способствовали возвышению Бориса Годунова 2) мешали возвышению Бориса Годунова 10.Объясните, в чем заключалась главная проблема легитимности власти Бориса Годунова? 11. Заполните таблицу «Самозванство» Причины самозванства: Вопросы Лжедмитрий І Лжедмитрий II Года правления 1605-16062 Место правления Личность самозванца За кого себя выдавал Кто поддерживал Итоги правления 12. Можно ли считать правление Василия Шуйского и деятельность Лжедмитрия II двоевластием в стране?
- На рисунке изображены графики зависимости пути, пройденного грузовым теплоходом вдоль берега, от времени при движении по течению реки и против её течения. 1) Определите скорость теплохода при движении по течению реки. 2) Определите скорость теплохода при движении против течения реки. 3) Какой путь сможет пройти этот теплоход за 30 мин при движении по озеру? Ответы на вопросы обоснуйте соответствующими рассуждениями или решением задачи.
- 3. Сравните числа, результат запишите в виде неравенства: а) 3 и -4; б) -6,56 и -6,506; в) 8,9 и -9,8; ж) -5/6 и -11/24 4. Решите уравнение: A) -a = 9/11; б) -a = 14/17; B) |x| = 8,1;
- Заполните таблицу истинности выражения (Av-B-C) C
- Заполните таблицу истинности выражения -Av B
- Укажите имя, для которого ИСТИННО высказывание: (Первая буква согласная) И НЕ (Последняя буква гласная) 1) Глеб 2) Анастасия 3) Татьяна 4) Олег
- Выполните вычитание: 5A₁₆ – 38₁₆. Ответ запишите в шестнадцатеричной системе счисления. Основание системы писать не нужно.
- Выполните сложение: 110110₂ + 10111₂. Ответ запишите в двоичной системе счисления. Основание системы писать не нужно.
- Какое из чисел a, записанных в двоичной системе, удовлетворяет условию A0₁₆ < a < 242₈? 1) 10000001 2) 10100001 3) 10100011 4) 11100001
- Переведите десятичное число 83 в двоичную систему счисления. Основание системы писать не нужно.
- 6. Тип 5.2 № 1746 Изобрази на рисунке прямоугольник, который имеет площадь на 8 см³ меньше исходного и весь является его частью,
- 5. Tun 5.1 № 317 На рисунке изображён прямоугольник. Найди площадь прямоугольника, если сторона клетки равна 1 см.
- 4. Тип 4 № 3980 Маша с родителями вышла из дома в 12 часов 50 минут, а домой они вернулись в 14 часов 25 минут. Сколько времени продолжалась прогулка? Ответ: час. мин.
- 3. Тип 3 № 772 Рассмотри рисунок и ответь на вопрос: сколько рублей надо заплатить при покупке двух килограммов апельсинов и одного килограмма груш? Арбуз 17 руб. за 1кг Дыня 35 руб. за 1кг Яблоки 64 руб. за 1кг Апельсины 68 руб. за 1кг Груши 110 руб. за 1кг Запиши решение и ответ.
- Здесь нет задания. Просто картинка.
- На координатной прямой отмечены точки А, В и С. Установите соответствие между точками и их координатами. ТОЧКИ КООРДИНАТЫ A (1) -\frac{13}{17} B (2) 0,17 C (3) \frac{13}{17} (4) -1,17 (5) \frac{13}{17} В таблице под каждой буквой укажите номер соответствующей координаты.
- Найдите значение выражения: \frac{|a-b|}{|a+b|} при a=-7, b=-4.
- В школе танцев продаются два вида абонементов на посещение занятий. Абонемент «Базовый» рассчитан на 7 занятий и стоит 4200 рублей, абонемент «Интенсив» рассчитан на 14 занятий и стоит 6300 рублей. На сколько процентов дешевле будет стоить одно занятие по абонементу «Интенсив», чем одно занятие по абонементу «Базовый»?
- Сколько дней суммарная выручка магазина превышала 13 тыс. руб.?
- В продовольственном магазине два отдела: «Продукты» и «Сопутствующие товары». На диаграмме приведены данные о выручке магазина по отделам за неделю. На горизонтальной оси указаны дни недели, на вертикальной выручка в рублях.
- В пачке бумаги было 500 листов. В первый день израсходовали \frac{7}{10} всей пачки, а во второй день в 5 раз меньше. Сколько листов бумаги израсходовали за два дня?
- 2) Вычислите: 0.07<sup>2</sup> \cdot 100+1,51.
- 1) Вычислите: 1-\frac{7}{10}-\frac{2}{9}.
- Вычислите: -46-(-81)-22.
- 480. Какие сложные прилагательные могут быть образованы от данных слов? Запишите их, обозначая условия выбора дефисного написания сложных прилагательных. иссиня-чёрный изжелта-красный Жёлтый, зелёный; белый, си- ний; красный, белый;
- 479. Слитно или через дефис? Спишите, обозначая условия выбора изучаемой орфограммы (см. образец в правиле). Определите разряд прилагательных. (Сельско)хозяйственный, (физико) математический, (рус- ско)английский, (стале)литейный, (средне)вековый, (ту- го)плавкий, (зеленовато)серый, (десяти)этажный, (паро- возо)ремонтный, (юго)восточный, (трёх)метровый, (изжел- та)красный, (садово)огородный, (рельсо)прокатный, (севе- ро)западный, (сорока)километровый, (древне) русский, (фа- брично) заводской, (хлопчатобумажный, (двух) комнатный.
- Задание 5. Найди спрятанные слова.
- Заполните пустые места в следующей таблице:
- 9. Выполните морфологический разбор одного из наречий (задание № 9)
- Известно, что MP = RP, ∠PRM = ∠MPN. Заполни пропуски и докажи, что NP || MR.
- Здесь
- д) б²+49-(6-7)²; e) a⁴-81-(a²+9)².
- г) (* - 9c)² = 36a⁴ – 108a²c + 81c²; д) (5y + *)² = 25y² + 4x³y + 0,16x⁶; e) (3a + 2,5b)² = 9a² + 6,25b² + *.
- г) (15х – х³)².
- в) (7а⁶ + 12а)²;
- e) (0,6b – 60b²)².
- д) (1\frac{1}{2}a⁵ + 8a²)²;
- г) (-3p + q²)².
- в) (2a + b²)²;
- д) 9992; e) 7022; ж) 9,92 з) 10,22.
- 3. Выбранная тема: (укажите букву в перечне). Прочитайте список слов и напишите слово, относящееся к выбранной вами теме. Патриции, кшатрии, Урук, илоты, пурпур, Апис. Ответ:
- Килограмм яблок стоит а р., а килограмм груш стоит b р. Сколько придётся заплатить, если купили 3 кг груш? 2 кг яблок и 3 кг груш? т кг яблок и п кг груш?
- Конфета стоит а р., а пряник стоит с р. Сколько стоят 7 конфет? 5 пряников? 6 конфет и 2 пряника? х конфет и у пряников?
- Длина отрезка равна с м. Чему равна длина отрезка, который на 10 м длиннее данного? на 3 м короче данного? в 2 раза длиннее, чем данный? в 3 раза короче, чем данный?
- Запишите в виде буквенного выражения: а) сумму двух чисел; б) произведение двух чисел; в) частное двух чисел; г) квадрат суммы двух чисел.
- Пусть дано некоторое число. Обозначьте его какой-нибудь буквой и запишите в виде буквенного выражения: а) удвоенное данное число; б) половину этого числа; в) две трети этого числа; г) 10 % этого числа; д) число на 2 больше данного; е) число на 3 меньше данного.
- Запишите в виде математического выражения: а) произведение числа 7 на сумму чисел а и b; б) сумму числа 10 и произведения чисел х и у; в) разность числа с и произведения чисел 4 и d; г) разность числа т и суммы чисел 2 и п; д) удвоенное произведение чисел а и в.
- 271. О или а? Письменно объясните условия выбора этих букв (см. образец в правиле № 61). Составьте предложения с тремя словосочетаниями. Нак..рмить досыт(о, а), об..яснить доходчив(о, а), выр..стить занов(о, а), глядит испуганн (о, а), посм..треть искос(о, а), возвр..- щаться затемн(о, а), распол..житься³ справ(о, а), выт..реть насух(о, а), снов(о, а) начинать, зап..реть наглух(о, а), вскрикнул сдавленн(о, а), взглянуть влево, а), изредк(о, а) прик..саться.
- 5. Приведите: а) к знаменателю 20 дробь: 1/2, 1/4, 1/5, 1/10 б) к знаменателю 36 дробь: 5/12, 4/9, 5/6, 3/4 в) к знаменателю 60 дробь: 7/30, 9/20, 11/15, 7/12 г) к знаменателю 100 дробь: 2/5, 3/4, 8/25, 3/50 6. Сократите дробь. 1) a) 6/12 б) 7/14 в) 5/25 г) 2/18 2) a) 15/27 б) 14/21 в) 30/130 г) 15/40 3) a) 15/60 б) 100/300 в) 12/48 г) 13/39 4) a) 22/33 б) 26/39 в) 19/38 г) 23/46
- 1. ПРОЧИТАЙ ТЕКСТ. ОЗАГЛАВЬ ЕГО. Как чудесно гулять под дождём в лесу! Летний дождь тёплый. В городе в такую погоду сыро. А в лесу земля быстро впитает влагу. Ты идёшь по мягкому ковру из сухих листьев и ( иголок. Тишину леса нарушает шум дождя. Даже голосистые птицы не поют. На деревьях и кустах висят дождевые капли. Из-за туч протянулись к | 1 лесу солнечные лучи. Лес сразу зазеленел и заискрился алмазными 1 брызгами. Радость и праздник царят в природе. Сколько ароматов вокруг! Хочется вдыхать полной грудью запах летнего леса. 2. ОПРЕДЕЛИ ТИП ТЕКСТА. 3. ОПРЕДЕЛИ ГЛАВНУЮ МЫСЛЬ ТЕКСТА. 14. СОСТАВЬ ПЛАН ТЕКСТА. 1 (5. ЗАДАЙ НЕСКОЛЬКО ВОПРОСОВ, НО ТАКИХ, ЧТОБЫ СРАЗУ СТАЛО ПОНЯТНО, ВНИМАТЕЛЬНО ОДНОКЛАССНИК ЧИТАЛ ТЕКСТ ИЛИ НЕТ. 1 6. ПОДЧЕРКНИ ГЛАВНЫЕ ЧЛЕНЫ ПРЕДЛОЖЕНИЯ В 7 и 8 ПРЕДЛОЖЕНИЯХ. | 7. В 9-ОМ ПРЕДЛОЖЕНИИ НАД КАЖДЫМ СЛОВОМ НАПИШИ ЧАСТЬ РЕЧИ. 8. НАЙДИ 6 СЛОВ ИЗ ТЕКСТА. 9. НАРИСУЙ СВОЁ ВИДЕНЬЕ ТЕКСТА.
- составить кроссворд по трем материкам -Африка, Южная Америка, Австралия, 25 слов на 5 с вопросами и ответами, уметь отвечать на вопросы
- X = 3 0 9 7 8 + 2 99999 X=3003978 3000-30978-299999 299999=-299999 (верно) Ответ: 3094Y 1. Решите задачу. Домашнее задание от 6 февраля Сторона клумбы квадратной формы равна 9 м, 2/3 всей площади клумбы засажено незабудками, а остальная площадь засажена ромашками. Какая площадь клумбы засажена ромашками? 2. Найди значение выражения. a) 540 : (1760 - 1700) + 170.100 б) 5 038.408 в) 605064 : 8 3. Какое число должно быть записано в окошечке? + 47989 = 45000.2 - 29 046 = 500 000 – 1 Домашняя работа
- 3) Кушма сүзләр бирелгән рәтне сайла. Дөресләп яз. а) кул(яулык), баш(кала), бала(чак) ә) йомшак (кар), яхшы (киңәш), начар (сүз) б) сер (бирмә), үрнәк (ал), бәйрәм (ит)
- 2) Парлы сүзләр бирелгән рәтне сайла. Дөресләп яз. а) ак(кош), һәр(вакыт), төн(боек) ә) бала(чага), шик(шөбһә), әйлән (бәйлән) б) күңел(ле), батыр(лык), кыш(кы)
- 1) Тезмә сүзләр бирелгән рәтне сайла. Дөресләп яз. а) әти(әни), бер(ике), иртә (кич) ә) ак(кар), салкын(көн), биек (тау) б) Яңа (ел), кар (бабай), туган (ил)
- 6. Free time a) Vocabulary 1 a) Match the pictures to the pieces of equipment. a) watering can b) golf clubs c) palette d) table tennis bat e) rollerskates b) Match the equipment above to the activities. Then write sentences, as in the example. 1 do gardening 2 play golf 3 play table tennis 4 go rollerskating 5 paint 1 I need a watering can to do the gardening. 2 Complete the sentences. • join • play • fun • good • costumes • meetings Are you 1)...... at acting? The Norton Drama Club invites you to 2)............. them. Here's your chance to: • Have 3) • Act and sing. Write your own 4)......... Construct stage sets. • Work on making 5) • Learn a lot about famous plays. • Develop that special talent you already have. Club 6)...............Tuesdays.
- 5. Here are some extracts from a school sports newspaper about the hist different sports. Which sentences can be used in Present Perfect Passive? Water polo has been played since 1869. 1. In 1869 the first water polo match was played game became popular in the end of the 19th cen In 1950 the new rules were introduced. The world championship took place in 1973. 2. Judo became popular in the 19th century. In 1886 police officers started to learn judo. In 1964 judo appeared in the Olympic pro- gramme.
- Pupil 1 You want to know since what time the following competitions have been held. How long/Since what time have the Olympic Games been organised? - the Olympic Games (organise) - the Derby horse race* (hold) - the Tour de France* cycling race (hold) - British football championships (or- ganise) You know - the Royal Ascot Race* (1711) - the Wimbledon tennis competitions* (more than a century) - the Ryder Cup» (1927) - the first international figure skating competitions (1882)
- 2. Интерференция 1. Следствием чего является разложение в спектр пучка белого света при прохождении его сквозь призму? 2. На бумаге красными чернилами написано «пять» и синими - «два». Имеются два стекла - красное и синее. Какое стекло надо использовать, чтобы не увидеть двойку? 3. Какие лучи имеют большую скорость в стекле: фиолетовые или красные? 4. При каком условии интерферирующие волны усиливают друг друга? Ослабляют друг друга? Гасят? 5. Что такое интерференция света? При каком условии она наблюдается? 6. Можно ли получить интерференционную картину от двух электрических лампочек? 1. Следствием чего является разложение в спектр пучка белого света при прохождении его сквозь призму? 2. На бумаге красными чернилами написано «пять» и синими «два». Имеются два стекла красное и синее. Какое стекло надо использовать, чтобы не увидеть двойку? 3. Какие лучи имеют большую скорость в стекле: фиолетовые или красные? 4. При каком условии интерферирующие волны усиливают друг друга? Ослабляют друг друга? Гасят? 5. Что такое интерференция света? При каком условии она наблюдается? 6. Можно ли получить интерференционную картину от двух электрических лампочек? 7. Чему равна разность хода двух волн,
- 1. Дисперсия света 1. Что называется дисперсией света? 2. Как с помощью дисперсии определить состав белого света? 3. Световые волны какого цвета имеют меньшую скорость в стекле красные или фиолетовые? 4. Зависит ли скорость света в вакууме от частоты колебаний? 5. Как изменяются показатели преломления цветных пучков, начиная с красного и заканчивая фиолетовым? 6. Почему при точном определении показателя прело-мления вещества пользуются не белым светом, а монохроматическим? 7. Можно ли из цветных пучков получить белый свет? 8. Что такое спектр? 9. Что представляет собой сплошной спектр? В каком порядке располагаются в нем цветные полосы?
- В магазин завезли картофель, морковь и лук. Картофеля завезли 54 кг, что составило \frac{9}{20} от общего количества завезенных овощей. Сколько килограмм лука завезли в магазин, если морковь составила \frac{1}{5} от общего количества овощей?
- В новогоднем подарке было 1 \frac{9}{10} кг конфет. За каникулы Коля съел 1 \frac{1}{3} кг, а когда пришел в школу, то \frac{11}{17} от оставшихся конфет раздал друзьям. Сколько кг конфет осталось у Коли?
- 9. Кто был главным претендентом на русский престол после смерти Федора Иоанновича, что привело к началу Смуты? А) Борис Годунов
- 8. Кто после А) М Б) Лж В) Федор Иоаннович Г) Василий Шуйский
- 7. Какое событие считается окончанием правления Ивана IV? А) Введение опричнины Б) Отмена опричнины В) Начало Ливонской войны Г) Смер
- 6. Как назывался орган управления, ведавший делами отдельных отраслей хозяйства или территорий при Иване IV? А) Земский собор Б) Избранная рада В) Приказ Г) Синод
- 5. Какой храм был построен в Москве в честь взятия Казани? А) Успенский собор Б) Архангельский собор В) Собор Василия Блаженного Г) Собор Спаса на Бору
- 4. Что такое опричнина, введенная Иваном IV? А) Особая налоговая система Б) Дворянское ополчение В) Система военных походов Г) Особая территория с войском и аппаратом управления, выделенная для прямого царского правления
- 3. К какому году относится взятие Казани русскими войсками под предводительством Ивана IV? А) 1552 г. Б) 1556 г. В) 1571 г. Г) 1582 г.
- 2. Как назывался первый свод законов единого Русского государства, принятый при Иване IV? А) Соборное уложение Б) Судебник 1380 г. В) Судебник 1550 г. Г) Уставная грамота
- 1. В каком году Иван IV был венчан на царство, приняв титул царя? А) 1533 г. Б) 1547 г. В) 1550 г. Г) 1565 г.
- 3. Сравни (>, =, <). 60-23047 80-47037 30-18011 50-24026 70-45035 30-19021 40-27 17 70-36034 80-56014 40-25015 50-32018 90-58048 90-74026 60-3320 60-39011 70-27043 40-16024 50-16024 90-45045 90-35 35 80-28042 80-31059 4. Заполни таблицы. Слагаемое 42 35 67 29 Слагаемое 16 54 Сумма 80 50 40 70 90 60 Уменьшаемое 30 90 60 40 80 50 Вычитаемое 55 24 33 Разность 17 38 41
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.