База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 25. Углы при одном из оснований трапеции равны 18° и 72°, а отрезки, соединяющие середины противоположных сторон трапеции, равны 15 и 4. Найдите основания трапеции.
- 24. Через точку О пересечения диагоналей параллелограмма ABCD проведена прямая, пересекающая стороны ВС и AD в точках Q и R соответственно. Докажите, что отрезки CQ и AR равны.
- 23. Расстояние от точки пересечения диагоналей ромба до одной из его сторон равно 12, а одна из диагоналей ромба равна 48. Найдите углы ромба.
- 22. Постройте график функции у = |х²-2x-3|. Какое наибольшее число общих точек график данной функции может иметь с прямой, параллельной оси абсцисс?
- 21. Поезд, двигаясь равномерно со скоростью 113 км/ч, проезжает мимо пешехода, идущего параллельно путям со скоростью 4 км/ч навстречу поезду, за 20 секунд. Найдите длину поезда в метрах.
- 20. Решите систему уравнений ((x-5)(y-7)=0, y-3 =2. x+y-8
- 19. Какое из следующих утверждений является истинным высказыванием? 1) Через заданную точку плоскости можно провести только одну прямую. 2) В параллелограмме есть два равных угла. 3) Диагонали прямоугольной трапеции равны. В ответ запишите номер истинного высказывания.
- 18. На клетчатой бумаге с размером клетки 1 см х 1 см изображена фигура. Найдите её площадь. Ответ дайте в квадратных сантиметрах.
- 17. Диагональ равнобедренной трапеции образует с ее основанием угол 45°. Найдите длину высоты трапеции, если ее основания равны 4 и 9.
- 16. Касательные в точках А и В к окружности с центром О пересекаются под углом 74°. Найдите угол АВО. Ответ дайте в градусах.
- 15. В треугольнике АВС угол C равен 90°, АС=24, АВ=30. Найдите sinB.
- 14. В амфитеатре 20 рядов. В первом ряду 18 мест, а в каждом следующем на 3 места больше, чем в предыдущем. Сколько мест в двенадцатом ряду амфитеатра?
- 13. Укажите решение неравенства (х+2)(x-11)≤0:
- 12. В фирме «Чистая вода» стоимость (в рублях) колодца из железобетон-ных колец рассчитывается по формуле С-6500+4000·n, где n – число колец, установленных при рытье колодца. Пользуясь этой формулой, рассчитайте стоимость колодца из 9 колец.
- 11. На рисунке изображены графики функций вида у=kx+b. Установите соответствие между графиками и знаками коэффициентов киb.
- Автомобиль едет по дороге со скоростью 19 м/с. Выразите скорость автомобиля в километрах в час.
- Определите, какие буквы в сообщении повторяются, и запишите их в ответе. .0..00...0.0..000..0.0..0
- Число 75A16 делится на 9. Какая цифра должна стоять вместо буквы А?
- Какие преимущества имеют электронагревательные приборы перед нагревателями, работающими на горючем топливе?
- 7.2. Приведите по три примера животных, относящихся к указанным типам. Запишите их названия в таблицу.
- 7.1. Установите соответствие между характеристиками и типами беспозвоночных: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- 2. Спиши, вставляя пропущенную частицу 1. Из песни слова (не) выкинешь. 2. Кашу маслом (не) испортишь. 3. Лежачего (не) бьют. 4. Много спать добра (не) видать. 5. Не говори гоп, пока (не) перепрыгнешь. 6. (не) рой другому яму, сам в неё попадёшь. 7. (не) плюй в колодец, пригодится воды напиться. 8. Одной рукой и узла (не) завяжешь. 9. После драки кулаками (не) машут. 10. Правда в огне (не) горит и в воде (не) тонет.
- ПРИМЕРЫ А) небрежную позу Б) Кандидат поднял перчатку В) Поэтому я и спрашиваю: растерянности не наблюдается среди философов СРЕДСТВА ВЫРАЗИТЕЛЬНОСТИ 1) Ирония 3) Эпитет 2) Инверсия 4) Метафора
- ПРИМЕРЫ А) сердца у них весело играли Б) Встал мужичина: видит, что генералы строгие. Хотел было дать от них стреч закоченели, вцепившись в него В) Под деревом, брюхом кверху и подложив под голову кулак, спал громадней самым нахальным образом уклонялся от работы СРЕДСТВА ВЫРАЗИТЕЛЬНОСТИ 1) Ирония 3) Эпитет 2) Инверсия 4) Метафора
- ПРИМЕРЫ А) Дочка разумная, проворная Б) онатотвечала мне безо всякой робости, как девушка, видевшая свет В) не успел я расплатиться со старым моим ямщиком, как Дуня возвратилась с са СРЕДСТВА ВЫРАЗИТЕЛЬНОСТИ 1) Инверсия 3) Эпитет 2) Сравнение 4) Риторическое восклицание
- В) Не понять, не ждавшим им, Как среди огня Ожиданием своим Ты спасла меня. СРЕДСТВА ВЫРАЗИТЕЛЬНОСТИ 1) Инверсия 3) Эпитет 2) Олицетворение 4) Анафора
- Идет строительство дома, в котором будет 27 этажей. Уже возвели 2/3 всех этажей. Сколько этажей осталось возвести?
- C. Zebras stand up when they sleep because ... 1) they are afraid of lions. 2) they are in a group. 3) they have no time to sleep. D. In the wild zebras eat ... 1) only grass. 2) many different kinds of fruit and vegetables. 3) different things. E. In zoos zebras live ... 1) longer than in the wild. 2) shorter than in the wild. 3) as long as in the wild.
- 4. « Корректор» 1. Устраните ошибки в употреблении глаголов условного наклонения (устно). А). Если бы я был садоводом, я вырастил для северных районов морозоустойчивые сорта яблонь и груш. Б). Жизнь на Земле угасла бы если перестало бы светить Солнце. 2. Составьте сложные предложения с союзом если, употребив глаголы в условном наклонении: «Если бы я был волшебником...» Вы очень хорошо справляетесь со всеми заданиями. Вот еще одно. 6. Творческое задание. 1. Закончить предложения, употребить в них глаголы в условном наклонении (раздаточный матер 1. Как прекрасна была бы наша земля, если бы... 2. В наших водоемах было бы много рыбы, если бы... 3. Вода в наших реках стала бы прозрачной и чистой, если бы... 4. Если бы..., похорошели и очистились наши леса. 5. Наша земля превратилась бы в цветущий сад, если бы... 2. Заменить глаголы в будущего времени изъявительного наклонения глаголами в условном накло Записать, расставить недостающие знаки препинания. Будут у елочки ножки, побежит она по дорожке запляшет она вместе с нами застучит она каблу Закружатся на елочке игрушки - разноцветные фонарики хлопушки. Завертятся на елочке флаг пунцовой из серебряной бумаги. Засмеются на елочке матрешки и захлопают от радости в ладо ворот постучался новый год, новый, молодой с золотою бородой.
- Открытые образовательные ресурсы (ООР) – это
- 6. Разложите на множители: 25a²- (a+8)2
- 5. Найдите значение выражения: - 2)² + 4 (a-2) при х = 0,14
- 4. Раскрыть скобки: 1)3(5y + 3x)(5y - 3x) б) (a²- y³)²
- 3. Решите уравнение: 1)52-x2=0 б) 9 - 36y2 = 0 в) (5-у)²-у(у+2,5)=25
- 2. Разложите на множители: 1)52-x2 б) а² - 25 в) 0,36 - а² г) а² + 18 + 8
- 1. Преобразуйте в многочлен: 1) (в + 4)2 б)(y-6)(y+6) в) (За - с)2 ) (4a-5)(4a + 5) д) (х2 + в)(x2 – в)
- 8. Соотнесите элементы двух множеств: 1) ратификация Беловежского соглашения; 2) принятие новой редакции Конституции РБ 3) создание Союза Беларуси и России 4) Декларация о государственном суверенитете БССР; А) введение президентской формы республики; Б) провозглашение Дня единения народов Беларуси и России; В) провозглашение Беларуси нейтральным государством; Г) денонсация Договора об образовании СССР. 1_2_3_4_
- 7 Соотнесите элементы двух множеств: 1) Беловежское соглашение; 2) референдум; 3) интеграция; 4) августовский путч. А) сопротивление политики перестройки; Б) союз Беларуси и России; В) сохранение обновленного СССР; Г) создание СНГ. 11213644
- 4. Тип 4 № 3926 Вы получили электронное письмо от Вашей подруги по переписке Джессики из Великобритании. Ниже приведён отрывок из этого письма. From: Jessica@friend.uk To: Russian Friend@mail.ru Subject: Painting ...I started painting. Can you paint? Would you like to become a painter? Who is your favo painter? Напишите ему ответное письмо объёмом 80-90 слов, ответьте на три его вопроса. Оформите свой ответ в соответствии с правилами оформления письма. Не пишите а дату. Не забудьте поблагодарить друга за полученное письмо.
- Синтаксический разбор. 1.Жил человек рассеянный на улице Бассейной. 2. В огромном сборочном цеху висят моторы. 3.Шуршат деревья листьями над гладью. 4.Взлетел на клен пчелиный рой. 6. Карточка № Синтаксический разбор. 1.На мрамор и гранит ложится мягкий свет. 2.Нам из окна телеграфист дает бумажный лист. 3.Здесь вырабатывают ток могучие машины. 4.В классе уютном, просторном стоит тишина.
- В мензурку налили воду массой m = 100 г и глицерин массой m = 250 г. Массы компонентов имеют абсолютную погрешность в 1 г. Плотность воды считайте равной P₁ = 1000 кг/м³, а плотность глицерина – P₁ = 1250 кг/м³. 1. Рассчитайте суммарный объём смешиваемых компонентов. Выразите результат в миллилитрах. 2. Рассчитайте абсолютную погрешность суммарного объёма смешиваемых компонентов как сумму абсолютной погрешности объёма воды и абсолютной погрешности объёма глицерина. Кратко поясните вычисления. 3. Объём смеси получился равным V = 297 мл. Можно ли с учётом погрешности говорить о том, что суммарный объём смешиваемых компонентов больше объёма смеси? Свой ответ обоснуйте.
- Write five words into each gap: 1. Just like political systems in other countries, our political system also : legislative, executive and judicial. 2. The President is the head of state in Russia and he is 3. The Supreme Court is the highest cases.
- Найди значение выражения. 8000-568-14:2
- Реши уравнение. x + 970 = 69.32
- Выполни вычисления. 357.48 629 . 421 5 702.37 8 316.23 573.620 428.307
- Реши задачу. Из 56 м синей ткани и 44 м зелёной ткани сшили платья. Синих платьев получилось на 3 больше, чем зелёных. Сколько сшили синих платьев и сколько зелёных?
- Реши задачу. Из двух посёлков, расстояние между которыми 40 км, одновременно в противоположных направлениях вышли два пешехода. Скорость одного 5 км/ч, а другого - 6 км/ч. Какое расстояние будет между ними через 3 ч?
- Задача 3. Лёгкая. Понятие ИТ. Соберите определение.
- 9. На рисунке представлен график изменения со временем кинетической энергии ребенка, качающегося на качелях. Определите потенциальную энергию качелей в момент, соответствующей точке А на графике.
- 8. На некоторой планете период колебаний секундного земного математического маятника оказался равным 2 с. Определите ускорение свободного падения на этой планете.
- Б) Длина волны В) Скорость распространения волны
- Проанализируйте данные таблицы и ответьте на вопросы. Производство хлеба в 1909—1913 гг. Какие группы населения являлись основными производителями хлеба? Чьи хозяйства давали наибольший процент товарного хлеба? Сравните процентное соотношение производства валового и товарного хлеба по различным категориям сельского населения. Как вы думаете, в чём заключались причины низкого процента товарности середняцких и бедняцких крестьянских хозяйств?
- На основе содержания текстов установи соответствие между выделенным словом в словосочетании и его значением: к каждому элементу, данному в первом столбце, подбери элемент из второго столбца. Словосочетания А) вляпаться в историю Б) вылетело из головы В) кусочек из стихотворения
- Какого сектора не хватает?
- Rewrite the sentences below. Use the underlined verbs as nouns and include a verb from the box. Make any changes that are necessary. Look at the examples first. have (x3) give (x2) wait go on send put on 1 Did you reply to the invitation? 2 Could you look at this report for me? 3 People diet for all sorts of reasons. 4 If you don't know the answer, just guess. 5 Someone pushed me and I fell over. 6 We had to queue for ages. 7 Why don't you ring her when she gets back?
- Which of these verbs can also be used as an adjective?
- 10.2 Match the verbs on the left with the nouns on the right. 1 answer 4 guess 2 damage 5 smell 3 dry 6 push a the dishes b the phone c the button d the perfume e the answer f the side of the car
- Seven of these verbs can also be used as nouns with no change in form, and one can be used as an adjective with no change in form. Which one?
- 10.1 Label the pictures with verbs from the box. laugh pull taste smile dream clean queue ache
- Алёша занимается спринтерским бегом. К концу тренировки он устаёт и бежит стометровку со скоростью 6 м/с, а на соревнованиях, со свежими силами со скоростью 6,8 м/с. Определите разницу во времени между результатами, показанными Алёшей в тренировочном и соревновательном забегах. Ответ выразите в секундах и округлите до сотых долей.
- 17. Гимнастика это: а) система специальных физических упражнений, направленных на укрепление здоровья, совершенствование двигательных возможностей человека, гармоничное физическое развит б)
- 16. Чем сигнализирует нарушение боковой судья основному арбитру? А) Флагом Б) Рукой В) Карточкой Г) Свистком
- 15. При каких условиях футболисты играют красным или желтым мячом? А) Если мяч вылетел за пределы поля Б) Во втором тайме В) Когда начинается дополнительное время игры Г) Во время неблагоприятных погодных условий – дождь, снег, туман
- 14. Что оформил игрок, забивший 3 мяча за один матч? А) Трипл-сек Б) Автогол В) Хет-трик Г) Гандикап
- 13. Какое количество игроков одновременно находится на игровом поле с двух сторон? А) 20 игроков Б) 24 игрока В) 11 игроков Г) 22 игрока
- 12. Кто во время эстафетного бега должен поднять эстафетную палочку, если она упала в передачи? А) передающий В) главный тренер команды Б) принимающий Г) упавшую эстафетную палочку поднимать нельзя
- 11. Что такое ФАЛЬСТАРТ? А) толчок соперника в спину В) преждевременный старт Б) резкий старт Г) задержка старта
- 10. Где и в каком году российские легкоатлеты дебютировали на Олимпийских играх? А) 1912г., Стокгольм В) 1980г., Москва Б) 1956г., Мельбурн Г) 2014г., Сочи
- 9. К видам легкой атлетики не относятся: а) прыжки в длину б) спортивная ходьба в) прыжки с шестом г) прыжки через гимнастического коня
- 8) Назовите фазы прыжка в длину с разбега: А) разбег, отталкивание, полет, приземление В) разбег, подпрыгивание, приземление Б) толчок, подпрыгивание, полет, приземление Г) разбег, толчок, приземление
- 7) Что нужно делать после завершения бега на длинную дистанцию? А) лечь отдохнуть В) выпить как можно больше воды Б) перейти на ходьбу до восстановления дыхания Г) плотно поесть
- 6. СПРИНТ - это...? А) судья на старте В) бег на длинные дистанции Б) бег на короткие дистанции Г) метание мяча
- 5. Какая из дистанций является спринтерской? а) 800 м б) 1500 м в) 100 м г) 500 м
- 4. Сколько попыток дается каждому участнику соревнований по прыжкам в длину? А) одна В) три Б) две Г) четыре
- 3.Сколько этапов эстафеты имеет право бежать каждый участник эстафетного бега? А) только один В) не больше трех Б) не больше двух Г) не имеет значения
- 2. Какой из перечисленных видов не является легкоатлетическим? А) эстафетный бег В) фристайл Б) метание копья Г) марафонский бег
- 1.Как традиционно называют легкую атлетику? А) «царица полей» В) «королева спорта» Б) «царица наук» Г) «королева без королевства»
- Какой из перечисленных сервисов подходит для этой задачи?
- Аквариум имеет форму прямоугольного параллелепипеда длиной 200 см, шириной 36 см, высотой 50 см. Найдите объём аквариума. Ответ дайте в литрах. В 1 литре 1000 кубических сантиметров.
- 4 Read the description of words that are irregular in the plural. Write the words. 1 When boys are adults, they are these. men 2 When girls are adults, they are these. W 3 Young boys and girls. C 4 The plural of person. p 5 Small animals, Mickey is a famous one m 6 You have got these in your mouth. t
- 3 ★★★ Read the dialogue. Write the past simple questions. 1 Where did you go when you were in New York? We went to a baseball match. It was amazing. 2 When We went on the second day of our trip. 3 Who I went with my parents and my American cousin Josh. 4 So, who I sat with Josh. He told me everything about the game. 5 How We went in the subway - the underground train. 6 What I love burgers, so I ate two!
- 2 ★★ Write past simple questions. 1 What / you / do yesterday? What did you do yesterday? 2 How many friends / you / see at the match? 3 Where / we / go skiing last winter? 4 When / Kyle / play basketball? 5 Who / you / talk to at the party? 6 How / they / get home last night?
- 1 ★ Complete the questions with the correct word. 1 Who did you see at the party? Patrick and Carol. 2 what did you eat at that restaurant? Yesterday. 3 How did you get to school today? I came by bus. 4 Where did you play football? In the park. 5 did you do yesterday? Not a lot. I watched TV. 6 many people went swimming yesterday? Five of us.
- ru Вопрос 8 | C
- Компания хочет хранить свои файлы в облаке. Им важно: Защищенность данных, Доступ к файлам с разных устройств, Возможность совместной работы. Какой облачный сервис лучше выбрать? Dropbox Google Drive iCloud
- Какова масса ластика?
- Какие растения встречаются в природе в твоём регионе (укажи не менее трёх)? Напиши об одном из этих растений: к какой группе оно относится (деревья, кустарники или травянистые растения), для какого природного сообщества характерно, какие у него особенности.
- 10.2. В какой природной зоне расположен населённый пункт, в котором ты живёшь?
- 10.1. Запиши название региона: республики, или края, или области, или автономной области, или автономного округа, или города федерального значения, в котором ты живёшь. Запиши, как называется главный город твоего региона/район, в котором ты живёшь.
- 8. 11/14 - 3/7 =
- B. Scientists believe that ... 1) stripes do not protect zebras from lions. 2) stripes can protect zebras from insects. 3) zebras have white skin.
- A. Zebras live ... 1) only on one continent. 2) only in one country. 3) in different countries on different continents.
- A B C D E
- НАПИШИТЕ: Государственная форма оформления взаимоотношений между Беларусью и Россией согласно с Договором от 8 декабря 1999 г.
- 11. НАПИШИТЕ: Определение формы государственного устройства, при котором на высшем уровне существует мощная центральная власть, единая Конституция, правительство, финансы, вооруженные силы, а на местном уровне действуют и владеют определенной самостоятельностью органы руководства.
- 10. ОПРЕДЕЛИТЕ ПРАВИЛЬНУЮ ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ: А) принятие закона о названии БССР; Б) референдум: А) принятие закона о названии БССР; Б) референдум о принятии новой редакции Конституции; В) референдум по государственной символике; Г) начало политики перестройки;
- ОПРЕДЕЛИТЕ ПРАВИЛЬНУЮ ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ А) референдум по вопросу о сохранении СССР; Б) договор между Россией и Беларусью о создании Содружества Суверенных Республик; В) Декларация о государственном суверенитете БССР; Г) создание Союза Беларуси и России.
- Задание 9. Замените словосочетание «прошло с успехом», построенное на основе управления, синонимичным словосочетанием со связью примыкание. Напишите получившееся словосочетание, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
- Решите уравнение х²- 64 = 0. Если уравнение имеет более одного корня, в ответ запишите меньший из корней.
- Какие растения встречаются в природе в твоём регионе (укажи не менее трёх)? Напиши об одном из этих растений: к какой группе оно относится (деревья, кустарники или травянистые растения), для какого природного сообщества характерно, какие у него особенности.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.