База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Тип 14 № 12972 i ощадь круга была равна 254,34 см2, затем радиус его окружности умен м радиусом. Число л принять за 3,14.
- Тип 13 № 1877 i 9 1 5 8 16 Запишите полностью решение и ответ. 16 4 12 15 45 Вычислите: + :
- Какой же файл нам выбрать? Сопоставь тип файла с наиболее подходящей единицей измерения для его хранения
- 10. Два акционера владеют 75% всех акций агрохолдинга в отношении 11:9. Остальные 100 000 акций принадлежат работникам агрохолдинга. Определите количество акций у каждого акционера.
- 9. Прибыль, полученная фирмой за первое полугодие, составила 126 млн р., при- чём за первый квартал было получено на 10% меньше, чем за второй. Какую прибыль получила фирма во втором квартале?
- 8. Старинная задача. Из трёх жертвователей второй дал вдвое больше первого, третий втрое больше второго, а вместе 66 рупий. Сколько дал каждый?
- 7. В растворе содержится 30 % соли. Если добавить 120 г соли, то в растворе будет содержаться 70 % соли. Какова первоначальная масса раствора? Сколь- ко граммов соли было в растворе первоначально?
- 6. Турист рассчитал, что если он будет идти к железнодорожной станции со ско- ростью 4 км/ч, то опоздает к поезду на полчаса, а если он будет идти со ско- ростью 5 км/ч, то придёт на станцию за 6 мин до отправления поезда. Какое расстояние должен пройти турист?
- 5. При несвоевременной оплате счетов за жилищно-коммунальные услуги, пла- пени за первые 30 дней по формуле тежей по кредиту начисляются 1 P = M ⋅ N ⋅ S, где M сумма долга в рублях, N количество дней про- 300 срочки, S ставка рефинансирования Центрального банка в процентах. Рас- считайте пени за 25 дней просрочки, которую должен заплатить гражданин при сумме долга в 4000 р. и ставке рефинансирования 7,5%.
- 4. Старинная задача. На ферме 1000 кроликов и фазанов, у них 3150 ног. Сколько кроликов и сколько фазанов на ферме?
- 3. Задача Э. Безу. По контракту работникам причитается 48 франков за каждый отработанный день, а за каждый неотработанный день с них вычитается по 12 франков. Через 30 дней выяснилось, что работникам ничего не причитает- ся. Сколько дней они отработали в течение этих 30 дней?
- 2. Два рефрижератора из двух городов, расстояние между которыми 770 км, должны доставить груз одновременно через 5 ч на комбинат, расположенный между этими городами, выехав также одновременно навстречу друг другу. Средняя скорость на трассе одного рефрижератора на 20 км/ч больше средней скорости другого. С какими средними скоростями они должны двигаться, что- бы прибыть в пункт назначения, соблюдая данные условия?
- 1. Рассчитайте собственную скорость экскурсионного теплохода, если за 5 ч ему надо проплыть путь по течению реки, а за 7 ч вернуться обратно. Скорость течения реки 3 км/ч.
- ГЛАВА IV нако во- не полу- 11.3. Поздняя империя Вождь Одоакр принимает отречение Ромула 476 год н. э. - конец истории Древне- го мира, начало Средних веков. Собы- тия этого года символически покончили с империей, которая распадалась не- сколько десятилетий до того и ещё до- вольно долго после. Римская империя стреми- тельно слабела и уже не могла защитить своих подданных. В империи беспорядки и наси- лие стали обычным делом. По- рой жители Италии перебегали к варварам, предпочитая тер- петь дикие нравы, чем лишить- я жизни. Последний император Западной Римской импер удьбы носивший имя основателя Рима, — Ромул мещён предводителем варварских племён. В 476 году Западная Римская империя прекра твование, её территория оказалась поделена меж леменами. Так подошла к концу эпоха Древнего Почему Великое переселение народов привело к падению За рии? 7 ПОДВЕДЁМ ИТОГИ
- Ореховая смесь, состоящая из фундука и мин- даля, имеет массу 692 г. После того как съели 25% миндаля и 65% фундука, миндаля оста- лось в смеси на 475 г больше, чем фундука. Сколь- ко первоначально было фундука в смеси?
- Задумали трёхзначное число, которое делится на 20. Затем поменяли местами цифры в разрядах десятков и единиц и полученное число вычли из задуманного. Получили число 54. Найдите все числа, обладающие таким свойством.
- ВПР. История. 3 класс. Вариант 1 код 1 На данной ленте времени каждый отрезок между делениями соответствует одному веку. Отметьте на ленте времени черточками и подпишите следующие годы: 240 г. до н.э., 25 г. до н.э., 140 г. н.э. Рождение Инсуса Христа + 2 Заштрихуйте на контурной карте один четырёхугольник, образованный градусной сеткой (параллелями и меридианами), где полностью или частично располагалась страна, правителей которой называли фараонами.
- Найдите значение выражения: a) 20 +30-6 12 6) 4-3-2 B) 4-9+3 12 2 15 )7-4-9
- Прочтите перечень из четырёх событий (процессов) и выполните задания, относящиеся к этому перечню. Каждая из иллюстраций, приведённых ниже, относится к одному из указанных в перечне событий (процессов). Устано вите соответствие между событиями (процессами) и иллюстра циями: к каждому событию (процессу) подберите по одной ил люстрации.
- 7 Закончи предложения по образцу. 0. Cats don't like to swim. 1.I don't like 2. They don't 3. We 4. Monkeys 5. His sisters 6. Our friends
- Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Мне очень х..телось увидеть оленя, и ..днажды в г..рах я н..брёл на олен..ю¹ тр..пу. Я спрят..лся (за) камнем и стал ждать. Ноч..ю св..тила луна был моро(з,с). Я задр..мал. Пр..снулся я от тихо..о звона. Как будто зв..нели ст..клянные колокольч..ки. По тр..пе мимо меня ш..л олень. Я так и (не)ра..смотрел его а только слыш..л как с каждым шагом зв..нела з..мля (у)него под к..пытами. За ноч.. от м..роза прямо из з..мли выр..сли тонки.. л..дяные стебел..ки. Олень ра..бивал их к..пытами и они зв..нели, как ст..клянные колокольч..ки. Когда вз..шло со..нце л..динки раста..ли. Это было на- стоящ..е ч..до подум..л я. (По Г. Снегирёву)
- 3 Write C for countable or U for uncountable. 1 rice 2 pumpkin 3 potato 4 banana 5 turkey 6 water 7 vegetables 8 salt 9 apple 10 meat
- 1 Match the words. Which best describe the pictures?
- Этот вуз четыре раза подряд был назван лучшим университетом мира. Это старейший вуз США, основанный в 1636 г., альма-матер для многих выдающихся американских политических деятелей: Франклина Рузвельта, Джона Кеннеди, Генри Киссинджера, Барака Обамы. Также это рекордсмен по выпускникам-миллиардерам, среди которых – Майкл Блумберг, Самнер Редстоун, Дэйвид Рокфеллер и другие. О каком вузе идет речь?
- Красные детали Синие детали Зелёные детали
- 54 р. + 3 р. = 2 см + 43 см = 3 p. + 5.1 p. = 43 см + 2 см =
- Увеличить на 3 66 Уменьшить на 3 66
- 55 – 4 = 87 – 5 = 98 – 6 =
- 64 + 2 = 32 + 6 = 4 + 45 =
- Понятие шрифта включает в себя совокупность следующих параметров:
- 54. Рассмотри круги на рисунках 1 и 2, сравни их по взаимному расположению; по количеству осей симметрии.
- 153. 72 360 : 90 807 · 600 259 600 : 8 · 9 – 8 130 : 30
- 152. 1) Сколько квадратных метров в одной второй 1 км²? 2) Сколько квадратных дециметров в одной второй 1 м²?
- 151. 1) Сколько килограммов в одной десятой части тонны? в одной пятой части центнера? 2) Сколько сантиметров в одной десятой части метра?
- 3. Укажи +, кто из ребят ответил правильно на вопро Человеку нужно изучать свой организм ... Катя. Чтобы научиться говорить и мыслить. Оля. Чтобы научиться бегать и прыгать. Витя. Чтобы сохранить здоровье на долгие годе
- 2. Подчеркни особенности, которые есть только у чел Растёт, мыслит, нуждается в воде, развивается, спо прямохождению, имеет разум, дышит, владеет речью, вается информацией, трудится.
- Тема «Общее представление о строении организма человека» 1. Дополни предложение. Человек является частью живой природы, потому что
- Списать, раскрыть скобки, вставить пропущенные буквы, над местоимениями указать разряд. Н..(с) чем нельзя сравнить кр.. с.. ту русской пр.. роды. Наши горы самые высокие, наши степи самые бе.. крайние, а л.. са самые б.. гатые. Конечно, (кое) кто с этим не согласит.. ся. Но каждый человек должен знать, что нет (н..)чего краше и м..лее его Родины. Нет (н..)кого ближе и р.. днее его матери.
- Какая пара предлогов выражает антонимичные (противоположные) значения?
- При какой схеме включения необходимо отключать всю группу теплопотребляющих установок в случае проведения ремонта на одном из объектов теплоснабжения?
- Какой из приведённых памятников культуры был создан Алевизом Новым (Алевизом Фрязиным)? Укажите порядковый номер этого памятника культуры.
- Какие из приведённых памятников культуры были созданы в XVI в.? Выберите два памятника культуры и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
- 6. Вычислите: 33/50 : (8/15 - 9/10) + 3 * 1 4/15. Запишите полностью решение и ответ.
- 5. В шести группах было 35, 41, 56, 45, 31 и 26 человек. Их распределили поровну по шести автобусам. Сколько человек оказалось в каждом автобусе?
- 4. Найдите значение выражения |х - 33|- |x| +49 при х = -6.
- 3. Вычислите: 1,54+0,5⋅(-1,3).
- 2. Вычислите: (6/5 - 3/4) * 2/3
- 1. Вычислите: - 11 - 7 + 42.
- 6. Найди координату точки D, отмеченной на числовом луче. Запиши в поле ответа верное число.
- МОИ ГЕОГРАФИЧЕСКИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ ОПРЕДЕЛИ ХАРАКТЕР ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ ЛИТОСФЕРНЫХ ПЛИТ ДРУГ С ДРУГОМ (см.атлас стр.12; 8-9) ИНТЕРНЕТОМ НЕ ПОЛЬЗОВАТЬСЯ! 1.Запиши 7 крупнейших литосферных плит. 2. Установи с помощью легенды карты, какие плиты расходятся, а какие сходятся, запиши в тетрадь. 3.По физической карте приведи примеры неровностей земной поверхности, совпадающих с линиями схождения и расхождения плит.
- 5. Как автор относится к Васе? Как он выражает своё отношение к герою в произведении?
- 4. Своеобразие повести состоит в её событиях-приключениях. Перечислите их. Какие ещё особенности можно найти в её содержании? Напишите развернутый ответ на вопрос: «Почему автор начал повесть с упоминания о чёрных лебедях и предпочёл им белых?»
- 3. Подготовьте устное сообщение-размышление на тему «Как происходящие события влияют на характер Васи».
- 2. Поясните, зачем автору понадобились «говорящие фамилии» (например, Куролесов, Тараканов) и как их можно объяснить.
- 18. В параллелограмме ABCD биссектриса угла А, равного 60°, пересекает сторону ВС в точке M. Отрезки АМ и DM перпендикулярны. Найди периметр параллелограмма, если АВ = 8.
- Заполните пустые ячейки таблицы
- 11.2 - 4.72
- ВПР по истории 6 класс Фамилия, имя 9 Перед Вами иллюстрация, связанная с историей Великой Отечественной войны, рассмотрите её и выполните задания. зарин дору S 卐 卐 Задание: Укажите, в каком году произошёл парад, запечатлённый на фотографии. Объясните, какой глубокий символический смысл имел ритуал бросания вражеских знамён. Ответ: "ИНФОУРОК 6
- 6. Выбери иллюстрацию для каждой части стихотворения. Под выбранными иллюстрациями поставь в номер части.
- Зачеркни лишнее в каждой строке. б) хлеб, сода, удобрения, краски 4) комбайн, видеокамера, пылесос, станок в) конфеты, консервы, ткани, сыр Заполни таблицу: запиши по два примера предметов, которые производит отрасль промышленности. Название отрасли Машиностроение Электронная промышленность Лёгкая промышленность Химическая промышленность Пищевая промышленность 4 Закончи высказывания. Что производит а) Добывающая промышленность обеспечива- ет экономику 6) Металлургия обеспечивает экономику в) Электроэнергетика обеспечивает экономи- ку
- 13. В погребе хранилось несколько головок сыра. Ночью пришли мышки и съели 10 головок сыра, причём все съели поровну. Следующей ночью пришли не все мышки, а только 11, и доели оставшийся сыр, но каждая мышка съела в два раза меньше сыра, чем накануне. Сколько головок сыра хранилось в погребе? Запишите решение и ответ. Решение. Ответ:
- 12. На рисунке изображена фигура. Нарисуйте квадрат, площадь которого равна площади данной фигуры.
- 11. Миша обедает в столовой. На обед он взял суп, плов и морс. Плов стоил 65% всей суммы, уплаченной за обед, суп — 20%. Морс стоил 33 рубля. Сколько рублей заплатил Миша за обед? Запишите решение и ответ. Решение. Ответ:
- 2) Разница в высоте любых двух жилых домов поселка больше в метров. 3) В посёлке нет жилого дома высотой 4 метра. 4) Высота любого жилого дома в посёлке не меньше 3 метров. В ответе запишите номера выбранных утверждений. Ответ:
- ALMNMA/٩/٧/ по Зарез 6) B 49 # K # S T
- Установите соответствие между структурой стебля и цифрой, которой она обозначена на рисунке.
- * 4 Ася задумала число, вычла из него 20 и получила 30. Какое число задумала Ася?
- * 3 Вставь в цветные круги числа 1, 2, 3, 4, 5 так, чтобы сумма чисел на каждой линии была равна 9.
- 3. Секция большого тенниса закупила 40 белых и 30 жёлтых теннисных мячей. За месяц израсходовали 50 мячей. Сколько мячей ещё осталось? * Ответ:
- 2. Выполни действия. 20 50 + 40 - 60 = -5 30 - 20 + 80 = 70-40-0 =
- 2 1. Допиши и дорисуй. AAA AAA 4-30 6д-3дд 3 60 - 30 =
- Ответ не указан... форму тела, и питаются либо
- метров) живут крайне специфические существа, приспособленные к жизни в условиях кромешной тьмы и Ответ не указан... давления. Как правило, они почти или вовсе не имеют органов зрения, имеют
- такой глубине, гораздо Ответ не указан... развиты органы зрения. И, наконец, в тёмной зоне (максимальная глубина около 11000
- Ответ не указан.... B следующей, сумеречной зоне, которая доходит до глубины 1000 метров, растительный мир практически не представлен. У рыб, живущих на
- Глубина для жителей океана также очень важна. В зависимости от степени освещённости в Мировом океане выделяют три зоны жизни: зону солнечного света, которая простирается до глубины 150-200 метров (в прозрачных водах), и в которой сосредоточена Ответ не указан... часть жизни. Благодаря проникающему солнечному свету в этой зоне возможен
- Конечно же, обитатели океана, живущие на разных широтах, очень отличаются: рыбы тропических широт имеют Ответ не указан... размеры, чем их холодноводные сородичи. Это связано с тем, что для жизни в низких широтах необязательно накапливать значительную жировую массу.
- Ответ не указан... биологического разнообразия.
- Жизнь в океане крайне разнообразна. Её условия зависят от многих факторов, в частности, от географической широты и глубины. Так, при движении от полюсов к экватору средняя температура воды Ответ не указан... , в связи с чем происходит значительное
- На фотографии изображён представитель одной из профессий, связанных с биологией. Определите эту профессию. Ответ: Напишите, какую работу выполняют люди этой профессии.
- Как Вы думаете, какое правило устанавливается изображённым на рисунке знаком? Напишите это правило и укажите место, где можно встретить такой знак.
- Рассмотрите изображение вегетативной почки и выполните задания. 4.1. Покажите стрелками и подпишите на рисунке зачаточный лист, почечную чешую, зачаточный стебель. 4.2. Как называется растительная ткань, из которой состоит конус нарастания? Ответ:
- Выберите из предложенного списка и вставьте в текст пропущенные слова, используя для этого их цифровые обозначения. Впишите номера выбранных слов на места пропусков в тексте. СТРОЕНИЕ СОЦВЕТИЙ У большинства растений цветки на побегах собраны в соцветия. В соцветиях различают главную и боковую оси. Если цветки находятся на главной оси, то такое соцветие называют ________ (А). Если цветки находятся на боковых осях, то это – ________ (Б) соцветие. Соцветия первого типа имеет подорожник. Его цветки сидячие и расположены прямо на главной оси. У этого растения соцветие называют ________ (B). Список слов: 1) мужское 2) простое 3) женское 4) колос 5) кисть 6) сложное Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. АБВ Ответ:
- Задание 4. Разгадайте, какое предложение зашифровано. Запишите его. 8 35 13 11 24 6 2 30 10 17 12 3 32 19 34 20 7 ТТИНЗЕУЙЕОНТРОСШС 27 4 18 28 15 39 14 26 33 38 29 21 1 5 9 36 25 ОЕБСИЙКРАИЛЛПШВЕА 37 16 23 22 31 НИ
- Задание 3. Игра «Четвёртый лишний». Найдите четвёртое лишнее в каждом ряду слов. Запишите эти слова. 1. Р...сток, подр...сту, водор...сли, зар...сли. 2. Разр...слись, выр...сли, выр...сшая, отр...стает. 3. Прир...сли, зар...стает, подр...стает, прир...щу. 4. Пол...жу, прил...жила, прил...гать, ул...жить. / 5. Распол...гаю, распол...житься, пол...жить, выл...жим. 6. Нал...гается, предпол...жение, прил...гать, изл...гает.
- Задание 2. Закрасьте ячейки со словами, которые пишутся с буквой А в корне. Р...сти Р...стительность Отр...сли (волосы) Зар...сла Р...стение Р...сточек Вэр...стить Зар...сли Подр.. стать Выр...сла Отр...сль (промышленности) Р...сток Водор...сли Произр...стать Выр...с Подр...сти Нар...стить Р...стовщик Выр...стить Выр...щенный Р...сли Ср...статься Прир...щение Обр...стать Разр...стись Выр...щенный Р...стислав
- Задание 1. Игра «Составь слово». Возьмите приставку слов ПРЕДУТРЕННИЙ, ПОГОВОРИТЬ, корень слова СЛ... ГАЕМОЕ суффиксы слов РЕШАТЬ, ПИСАЛ, окончание слова СОБИРАЛА. Какое слово у ва получилось? Составьте с ним предложение и запишите его.
- 2 412:6=
- 102. Реши задачу. В магазин привезли 4 т 56 кг помидоров, перца в 8 раз меньше, чем помидоров, а огурцов на 2 т 89 кг меньше, чем помидоров и перца вместе. Сколько килограммов огурцов привезли в магазин?
- 101. Вычисли значения х по алгоритму. Заполни таблицу. x y
- 100. Вырази в указанных единицах измерения. 72 дм² 300 мм² 13 500 м 410 м² 80 000 мм² 87 м² 9 400 см² 100 000 мм²
- Подчеркните прилагательные в тексте. Наступила весёлая пора яркого солнца и тёплых деньков. Ласковые лучи нежны и приятны. Повсюду слышны задорные голоса ребятишек.
- 2 M. B. Тип 1.3 № 3188 i 896 A. Б. B. D. vpr.sdamgia.ru Свернуть В приведённом ниже списке даны характеристики объектов живой природы. Все они, за исключением одной, относятся к характеристикам объекта, изоб- ражённого в задании 1.1 над буквой А. Выпишите эту ха- рактеристику, которая «выпадает» из общего ряда. Объ- ясните свой выбор. Неограниченный рост, активный образ жизни, клеточное строение, размножение спорами. Решения заданий с развернутым ответом не
- Вычисли: 15,3 ⋅ 9 – 2 ⋅ 15,3 + 9 ⋅ 4,7 – 2 ⋅ 4,7.
- 2. Найди значения выражения 14976: а, если a = 18; a = 26; a=72.
- Высоты треугольника пересекаются в точке O. Величина угла / ВАС = 71°, величина угла / АВС = 80°. Определи угол ∠ АОВ. ∠AOB =
- Вечерняя заря, разгревшийся костёр, склонённая ветвь, растущий организм, сжатое изложение, касаться стены, гра- мотно излагать, преклонить колени, отпылавшая зрница, отр..сли науки, г..релый пень, поющая зрянка, поклониться за заботу, приложить усилия, выращенн вший картофель, касающийся тебя, появившаяся поросль, найденное слагаемое, выр.сший ребёнок, неукл.снительное правило, интересное предлажение. 2. С тремя словосочетаниями (по выбору) составьте предложения с однородными членами. Подчеркните грамматические основы. Выпол- ните синтаксический разбор одного из составленных предложений. 4. 3ak. 1410. 81
- Some/Any - (How) much/(How) many 4 Ask questions with how much/ how many. Answer them. Use not much/not many. 1 water/in the bottle? A: How much water is there in the bottle? B: Not much. 2 apples/in the fridge? 3 eggs/in the fridge? 4 sugar/in the pot? 5 milk/in the fridge? 6 biscuits/in the box? 5 Fill in: some, any, much, many. A: I'd like 1) ............... milk, please. B: How 2) ............... do you want? A: A glass, please. Have you got any crisps? B: Of course. How 3) ............... packets do you want? A: Two, please. A: We need 1) ............... pizzas for the party. B: Good idea. How 2) ............... do we need for twelve people? A: Four large ones. We need 3) ............... burgers too. B: I think twelve are OK. Have we got 4) ............... lemonade? A: Yes, there's 5) ............... in the fridge. B: How 6) ............... bottles
- У Веры было 50 р. Она купила альбом для рисования за 36 р. и карандаш за 7 р. Сколько сдачи ей должны дать?
- 06.04.26 8/3 1)16X-31+2.13-6X1 211x+51+1x-191-41 52x-3/3x+11=11 9)3X-213x-21=19 51-519+201 619-1-6+c 41-916-3 4 16 499 1916x-31+2013-6X1 = 36 +3 +2.3+. LI1X+51+1X-191-41=8+5428199 312x-3/3X + 11 = 11
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.