База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 9. Найдите тангенс угла АОВ, изображенного на рисунке.
- 8. Найдите тангенс угла АОВ, изображенного на рисунке.
- 7. Найдите тангенс угла В треугольника АВС, изображённого на рисунке.
- 6. Найдите угол АВС. Ответ дайте в градусах.
- Из декоративной проволоки нужно спаять плоское украшение в виде ракушки заданных размеров (см. рисунок), затратив наименьшее возможное количество проволоки. Проволоку можно гнуть под любым углом и спаивать в точках соединения. Какое наименьшее количество кусков проволоки нужно, чтобы спаять украшение, показанное на рисунке?
- Найдите значение выражения z(7-z)-(z+8)(8-z) при z=\frac{5}{7}.
- Картина линий магнитного поля прямого проводника с током представлена на рисунке 1. Найди направление тока в проводнике.
- Заполните пустые ячейки таблицы наблюдений за суточной температурой воздуха, если известно, что в 8:00 была самая низкая температура воздуха, а в 16:00 — самая высокая. Запишите значения температуры воздуха в виде целого числа.
- Применение дисциплинарных взысканий, не предусмотренных федеральными законами, уставами и положениями с дисциплине:
- SrO + H2O →
- CaO + H2O →
- K2O + H2O →
- Na2O + H2O →
- Li2O + H2O →
- Na2SiO3(p-p) + CO2
- SiO2 + Na2SO3 →
- SiO2 + CaCO3 →
- Al(OH)3 + N2O5 →
- Zn(OH)2 + N2O5 →
- Al(OH)3 + SO3 →
- Zn(OH)2 + SO3→
- NaOH + Mn2O7 →
- NaOH + Cl2O7 →
- NaOH + Cl2O →
- КОН (изб.) + P2O5 →
- Ca(OH)2 + NO2 →
- NaOH + NO2 →
- KOH + N2O3 →
- Sr(OH)2 + N2O5 →
- LIOH + N2O5 →
- NaOH + CrO3 →
- Cu(OH)2 + SO3 →
- NaOH + SiO2 →
- Каких правил должен придерживаться Администратор при отправке многооборотной упаковки в Распределительный центр?
- 4.2. Напишите название одного животного, которое обитает в сообщест- ве вместе с медведем. Ответ:
- 4.1. В каких природных сообществах это животное не встречается? Ответ: в тундран
- Определите протяжённость (в километрах) Южной Америки по экватору, если известно, что экватор пересекает восточное побережье Южной Америки в точке с координатами 0° ш. 50° з. д. и западное побережье Южной Америки в точке с координатами 0° ш. 80° з. д. Длину дуги 1° экватора считать равной 111 км. Запишите решение задачи.
- Определите географические координаты точки, обозначенной на карте буквой А.
- Определите, какая из точек, обозначенных на карте цифрами, расположена на меридиане 20° в. д. Запишите цифру, которой обозначена эта точка.
- Впишите в таблицу номера выбранных ответов под соответствующими буквами.
- 10 А Прочитай рассказ и выбери правильный вариант.
- Какие из следующих утверждений являются истинными высказываниями? 1) Существует прямоугольник, диагонали которого взаимно перпендикулярны. 2) Если в параллелограмме две соседние стороны равны, то этот параллелограмм является ромбом. 3) Сумма углов любого треугольника равна 360 градусам. В ответ запишите номера истинных высказываний без пробелов, запятых и других дополнительных символов.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 изображён ромб. Найдите площадь этого ромба.
- 19. Какие из следующих утверждений верны? 1) Высота, проведённая к основанию равнобедренного треугольника, является биссектрисой. 2) Если при пересечении двух прямых секущей сумма накрест лежащих углов равна 180°, то прямые параллельны. 3) Центральный угол равен дуге, на которую он опирается. В ответ запиши номера выбранных утверждений без пробелов, запятых и других дополнительных символов.
- Время, в течение которого работник свободен от исполнения трудовых обязанностей и которое он может использовать по своему усмотрению:
- В правильный треугольник с периметром, равным 9/6 см, вписана окружность, около которой описан квадрат. Найдите площадь той части квадрата, которая не лежит внутри окружности
- Дано: CD=… ∠ACB = 73° ∠CBA = 32° Найти: ∠CDB - ? ∠BAC - ?
- Вычислите коэффициент Бергера шахматиста Константина Яковлева.
- На карте буквами обозначены крупные заливы Мирового океана. Определите, какой буквой на карте обозначен Гудзонов залив.
- 3. Напишите заголовок текста и изложение по предложенному плану (или составьте свой план).
- 2. Определите главную мысль текста.
- 1. Определите тему текста.
- 11. Выберите правильный вариант ответа. В точке А задано направление линий магнитного поля прямого проводника с током. Определите направление тока в проводнике.
- Что из нижеприведенного будет характеризовать понятие «климат»?
- 8. Найдите соответствия 1. Эпитет 2. Сравнение 3. Олицетворение 4. Метафора A. " Тихая моя родина, Я ничего не забыл» Б. " Мне довольно заметить у но Одуванчика шарик пуховый", В."Уж близок полдень. Жар пь Как пахарь, битва отдыхает."; Г. "...у края, Где ручей, задыхаясь, поет..»
- 16.23. Человек толкает тележку, прикладывая горизонтальную силу 60 Н. При этом тележка движется равномерно. Какова ее скорость, если за 3 мин совершена работа, равная 14 кДж?
- № 5. Дайте характеристику химического элемента № 16 (по плану). 1. Химический знак, пазвание. Положение в периодической таблице (период, группа, подгруппа) 2. Состав атома (количество протонов, электронов и нейтронов) Схема строения атома (заряд ядра, число электронных слоёв, число электронов в каждом слое) 3. Характер простого вещества (металл или неметалл) 4. Сравнение с соседями по периоду 5. Сравнение с соседями по группе 6. Формула высшего оксида 7. Формула летучего соединения с водородом
- № 4. Определите порядковый номер, название, относительную атомную массу элемента, паходящегося в 3-м периоде, 3-м ряду, IV группе.
- №3. Определите число протонов, нейтронов и электронов для изотопов аргона: "Аг и Аг
- №2. Расположите хим, элементы в порядке возрастания неметаллических свойств: Si; P, Mg.
- №1. На приведённом рисунке изображена модель атома 1) кальция; 3) серы; 2) кислорода; 4) хлора,
- Из перечисленных ниже терминов все, кроме двух, относятся к периоду Великих реформ: 1) земство 2) декабристы 3) временнообязанные крестьяне 4) военные поселения 5) суд присяжных Запишите номера, которыми обозначены термины из другой эпохи, не используйте пробелы и знаки препинания
- Что является обязательным условием подачи заявки на претензию по качеству отгрузки с РЦ?
- Какой документ должен распечатать АМК при возврате оборотной тары в РЦ без QR-кода/ШК водителя?
- 3. В автобусе 30%. всех пассажиров были мужицины Сколько мужщин было в автобуся если в нем было 60 пассансиров
- К Новому году купили 495 подарков. Подарки упакованы в коробки, в каждой коробке одинаковое число подарков. Сколько новогодних подарков в одной коробке, если коробок больше 50, но меньше 60?
- В магазин в двух ящиках привезли 77 кг чёрной смородины, причём масса первого ящика составляет 4/7 массы второго. Для продажи смородину из первого ящика расфасовали в 28 пластиковых стаканов, а из второго — в 35 пластиковых контейнеров. Где больше чёрной смородины: в одном контейнере или в одном стакане? На сколько килограммов?
- Рассмотрите изображение клевера ползучего и опишите его по следующему плану: жизненная форма, тип соцветия, листорасположение.
- Что они обозначили на рисунке цифрой 4? Каково значение этой структуры в жизнедеятельности организма?
- Установите соответствие между типами семьи
- Установите соответствие между ценностями и видами ценностей:
- Запишите название стиля, в котором создан этот памятник архитектуры. Ответ запишите в одно слово
- 6. В случайном эксперименте симметричную монету бросают пять раз. Найдите вероятность того, что в первый и второй разы выпадает орёл, а в третий решка.
- 5. В случайном эксперименте симметричную монету бросают шесть раз. Найдите вероятность того, что в первый раз выпадет решка, а сразу затем три раза орёл.
- 4. В случайном эксперименте симметричную монету бросают четырежды. Найдите вероятность того, что выпадет хотя бы три орла.
- 3. В случайном эксперименте симметричную монету бросают четырежды. Найдите вероятность того, что выпадет хотя бы две решки.
- 2. В случайном эксперименте симметричную монету бросают трижды. Найдите вероятность того, что решка выпадет не меньше двух раз.
- 1. В случайном эксперименте симметричную монету бросают трижды. Найдите вероятность того, что орел выпадет ровно два раза.
- Вопрос 6 (4 балла) Воздушная масса - это...
- Что означает окончание «In», добавленное к оператору write?
- 5. Какой тип имеет переменная д, если после выполнения оператора write (д) на экран было выведено следующее: 1250?
- 4. Сопоставьте оператор и результат его выполнения
- 10. Выберите правильный вариант ответа. Для прямого проводника с током, изображённого на рисунке, определите направление линий магнитного поля в точках А и В.
- 2. Преобразуйте выражения: 1) sinx.ctgx; 2) cos.xtgx; 3) sin x / tgx; 4) (tgx / ctgx) +1; 5) (sin²x-1) / (1-cos²x).
- Установите соответствие между видами животных и характеристикой их дыхательной системы.
- 19. Какие из следующих утверждений верны? 1) Если катет прямоугольного треугольника равен половине гипотенузы, то угол, лежащий против этого катета, равен 30°. 2) Вписанный угол равен половине дуги, на которую он опирается. 3) Существует прямоугольный треугольник со сторонами 6, 7, 8. В ответ запиши номера выбранных утверждений без пробелов, запятых и других дополнительных символов.
- Задумали число. Из него вычли 301 и получили число, которое в восемь раз меньше задуманного числа. Найдите задуманное число.
- 2) Вычислите: (0,125-4)-16.
- 1) Вычислите: 1/13 + 6/11 - 13/22
- Вычислите: -18+17-5.
- Сергей Васильевич гуляет по окрестностям своей дачи. Он выходит из точки S и на каждой развилке с равными шансами выбирает следующую дорожку, но не возвращается обратно. Схема дорожек показана на рисунке. Найдите вероятность того, что Сергей Васильевич придёт к санаторию. Результат округлите до тысячных и запишите в виде конечной десятичной дроби.
- Ежегодный дополнительный оплачиваемый отпуск предоставляется работникам, занятым:
- 2) На том же рисунке достройте график движения автомобиля до момента возвращения в пункт А.
- Из пункта А в направлении пункта Б, расстояние между которыми равно 240 км, в 7 часов утра выехал автомобиль. Одновременно с ним из пункта В, расположенного между пунктами А и Б, в том же направлении выехал велосипедист. Доехав до пункта Б, водитель автомобиля сделал остановку на 4 часа, а затем с той же скоростью поехал обратно. На рисунке график движения велосипедиста обозначен цифрой 1, график движения автомобиля обозначен цифрой 2 и приведён только на пути из А в Б. По горизонтали указано время, а по вертикали расстояние до пункта А. 1) Найдите, на каком расстоянии от пункта В автомобиль догнал велосипедиста.
- В треугольнике АВС угол ВАС равен 44°, стороны АС И ВС равны. Найдите внешний угол при вершине С. Ответ дайте в градусах.
- Опишите равнину по карте, используя предложенные шаги.
- События какого года стали причиной составления данного обращения? 1861 1881 1887 1898
- 2 B. Polly fell into the water because ...
- 2 A. What can you learn about Polly from the first paragraph?
- 1
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.