База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Что явилось причиной поражения России в Крымской войне? Выбери верный вариант ответа.
- Практическая работа Определение давления пакета молока на стол, если его класть различными гранями Измерительные приборы: линейка, молоко ЛАТОНА a b b C ЛАТОНА D C Молоко Заполнить таблицу, сделать вывод: Объе Плотнос Масс Сила M V, м³ a молока m=pV, m, P. кг H Площадь, B Гост кав-2003 Давление,
- 5. Используя изображения растений, заполни таблицу. Название растения Семейство Формула цветка Соцветие Плод Жизненная форма Картофель Горох Подсолнечник
- Решение задач. Массы одного и того же газа в двух одинаковых закрытых сосудах одинаковы. Один из этих сосудов находится в теплом помещении, а другой – в холодном. В каком из сосудов давление газа больше? Почему?
- Переведи массу деталей и собери ракету. 17 ц = Отоц T Готово
- 243. Прочитайте. Озаглавьте текст. Ноч..ю х..зяин-мороз плотно прикрыл озеро прозрачной л..дяной крышк... Прил..тела сорока. Села на кочку У кромк.. льда и смотрит вниз. Прыгнет на лёд, д..лбанёт клюв.. — и снова на кочку. Хочется полакомиться рыбк.., рыбка под самым нос.., но в тут-то было! Н. Волокити
- 10. На фотография изображен представитель одной из профессий, связанных с биологией. Определите эту профессии. Назишиите, ладуло рабочх выконвет экоди здой профессии. Чем за работа нужна обществу?
- 9. Как Вы думаете, какое правило устанавливается изображённым на рисунке знаком? Напишите в ответе это правило и укажите место, где можно встретить такой знак. Освет
- 8. Заполните цустые ячейки на схеме, выбрав необходимые слова из приведённого списка. Гайса лисица верблюд, кактус, можжевельник, тундра, жук-скарабей, кактус, степь.
- 7.2. Сделайте описание кабана по следующему плану. А) Какую среду обитания освоил кабан? Ответ. Б) Какой признак внешнего строения кабана указывает на его приспособленность к жизни в условиях этой среды? Ответ поясните. В) Какие отношения складываются между волком и кабаном в природе? Ответ
- 7. Прочитайте текст и выполните задания. (1) Волк обыкновенный – хищное животное, широко распространённое на территории Северной Америки и Евразии. (2) Мех у волков густой, довольно длинный и состоит из двух слоёв, из-за чего животное выглядит крупнее, чем оно есть на самом деле. (3)Хвост животного длинный и толстый, а по его положению и движению можно судить о настроении волка и о его положении в стае. (4) После 65 дней беременности самки приносят от 3 до 13 слепых волчат, прозревающих на 12-13-й день. (5) Чувство обоняния у волка развито очень сильно: он может обнаружить добычу на расстоянии до 3 километров. (6) Основу питания стайных волков составляют копытные животные: олени, лоси, косули, кабаны; одиночные волки поедают более мелкую добычу: сусликов, мышей. 7.1. В каких предложениях текста описываются физиологические признаки волка обыкновенного? Запишите номера выбранных предложений. Ответ
- 6.2. К какому царству относят водоросли? Ответ.
- 6. На диаграмме показано соотношение количества видов разных систематических групп организмов. 6.1. Какая из указанных систематических групп организмов представлена наименьшим многообразием видов? Ответ.
- ЗАДАНИЕ 1 Выберите один из нескольких вариантов Какой тип питания имеют большинство рек России?
- 6.2. Какие измерения и сравнения нужно провести, чтобы определить, влияет ли температура окружающей среды на скорость роста ростков?
- Ученики проводили опыты по прора- щиванию семян пшеницы. В два ста- кана ребята положили одинаковое количество одинаковых пшеничных семян и налили воду так, чтобы она прикрыла семена. Один стакан они поставили на холодный подоконник, другой — на тёплую батарею рядом с окном и стали наблюдать за появляющимися ростками. 6.1. Сравни условия проведения опыта. Подчеркни слово, которое верно отражает эти условия. Вид семян: Количество семян: Освещённость: Температура окружающей среды: одинаковый/различный одинаковое/различное одинаковая/различная одинаковая/различная
- Составь два правила: подбери к началу каждой фразы из левого столбца продолжение из правого столбца. Начало фразы А) Одно из правил ку- пания в круглого- дичном общественном бассейне Б) Одно из правил ку- пания в реке или во- доёме Продолжение фразы 1) нельзя находиться B воде более 5 минут. 2) нельзя купаться BO время грозы. 3) нельзя находиться B воде без специальной резиновой шапочки. Заполни таблицу: запиши соответствующие цифры.
- 9. Сравни (>, =, <). 34m803 кг ○ 340803 кг 5 м 78 дм 4 см ○ 5784 см 7 ч. 34 мин. ○ 464 мин. 85 кг 306г ○ 85306г 64 м 1 дм 5 см ○ 64015 см 5 сут. 13г. ○ 113г. 8 км 37 м 3 дм ○ 80373 дм
- 8. Вычисли.
- 3. Нарисуй ёлочку из сказки С. В. Михалкова «Новогодняя быль». Рядом запиши те слова или фрагменты текста, которые тебе удалось отразить в рисунке.
- 2. Подчеркни название средства языковой выразительности, которое используется в данном фрагменте описания ёлочки. Маленькая Ёлочка росла, как все ёлочки в её возрасте.
- 1. Какие из слов употребляются в сказке С. В. Михалкова «Новогодняя быль» в переносном значении? Подчеркни их.
- Причины поражения:
- Итог: поражение (кого?) 1) ________ перемирие на 10 лет с Речью Посполитой 2) ________ перемирие на 10 лет со Швецией, согласно которым
- 1579-1580 – Россия теряет Полоцк и Великие Луки → боевые действия идут уже на территории России. Осада вражескими войсками ________ (но город не сдался, выстоял, несмотря на то что Иван Грозный не прислал на помощь войска)
- 1569 - Литва и Польша заключили ________ унию, согласно которой (Стефан Баторий - это ________ )
- 1564 – поражение в битве на реке ________ (гибель воеводы ________ , бегство ________ в Литву).
- 1563 - взятие ________ русскими войсками – последняя стратегическая удача России в этой войне.
- 1561- ________ прекратил своё существование, а его территория передана в совместное владение Литвы и Польши → война стала многосторонней.
- 1558-1559 - Россия захватила ________ и ещё около 30 городов-крепостей.
- Повод к началу войны:
- 5) ЛИВОНСКАЯ ВОЙНА (продлилась 25 лет) Изначально началась как война России с (кем?) Кто начал войну? Причины войны (цели стороны, начавшей конфликт):
- $\sqrt[4]{256^{6}.m^{6}}$
- 12. Since the beginning of the 20th century, medical scientists (make) _____________ many important discoveries.
- 11. The science of medicine (advance) _____________ a great deal in the 19th century.
- 10. Up to now, Professor Williams (give) _____________ our class five tests.
- 9. So far this week, I (have) _____________ two tests and a quiz.
- 8. 1 (know) _____________ Greg Adams for ten years.
- 7. In her whole lifetime, she (see, never) _____________ snow.
- 6. Last January, I (see) _____________ snow for the first time in my life.
- 5. Try not to be absent from class again for the rest of the term. You (miss, already) _____________ too many classes. You (miss) _____________ two classes just last week.
- 4. Bill (be) _____________ here since the 22nd.
- 3. Bill (arrive) _____________ here three days ago.
- 2. I (go) _____________ to a party at Sally's apartment last Saturday night.
- 1. I (not attend) _____________ any parties since I came here.
- 310. Прочитайте выразительно стихотворение С. Маршака. Какие слова подсказывают нам темп, тон произношения? Громко или тихо вам хочется прочитать? Выпишите наречия вместе с теми словами, к которым они относятся. Сколько наречий вы выписали? Какие из них помогают нам представить, как выглядят мальчики и как они шли домой после школы «раннею весною»? 47 Как вы думаете, слова весёлый и весело являются формами одного и того же слова или однокоренными словами? Обоснуйте свой ответ.
- Вопрос: Гражданско-правовые договоры отличаются от трудовых, прежде всего, по ...
- Вопрос № 11 Баллов за вопрос: 1 Выберите один вариант ответа В таблице представлены данные по урожайности зерновых культур в России за несколько лет. Пользуясь таблицей найдите среднюю урожайность зерновых культур в России за четыре года: с 2016 по 2019 г. Таблица. Урожайность зерновых культур в России
- Вопрос: Процессы, результаты которых используются либо непосредственно в основных процессах, либо для обеспечения их бесперебойного и эффективного осуществления, – это ... Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
- Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая (-ые). Запишите номера ответов без пробелов и запятых в порядке возрастания. Инструктор (1) завершая (2) инструктаж (3) попросил всех (4) расписаться в журнале.
- Определите для данной группы детей: • наименьший рост: • наибольший рост: • размах роста: • средний рост:
- 4. Чем интересны уголки природы твоего края?
- 3. Расскажи, как разные объекты природы связаны между собой.
- Практическая работа Определение давления пакета молока на стол, если его класть различными гранями Измерительные приборы: линейка, Заполнить таблицу, сделать вывод:
- Выберите правильный ответ. Какое из следующих утверждений является высказыванием? истинным Площадь квадрата равна 1) произведению двух его смежных сторон. Диагональ трапеции делит O 2) её на два равных треугольника. Если две стороны одного треугольника соответственно равны двум B 3) сторонам другого треугольника, TO такие треугольники равны. ответ запишите номер истинного высказывания.
- Восстанови план сказки: В лесном домике. Превращение мальчика в старика. Мальчик Петя Зубов Обратное превращение Вежливые школьники Опасение волшебников «Бедный я старик, несчастный я мальчик» Превращенные нашлись
- 363 ☆ Пунктуационно-орфографическая разминка Спишите предложения, вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки, расставьте зна- ки препинания. Какие орфограммы и пунктограммы вы повторили? 1. И лиш(?) (н..)кая душа запропавшая без вести продолжала бя Мухобой как (н..) в чём (н..) бывало (н..) спеша прож..вать на старом месте. (Г. Горбовский) 2. ...Вёл се-
- 362 Орфографическая разминка Спишите, вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки, объясните написание место- имений и наречий. Обозначьте орфограммы. (Н..)как (н..) аргументирова(н, нн)о; улица (н..)где (н..)асфаль- тирова(н, нн)а; (н..)кто (н..) аттестова(н, нн); (н..)кем (н..) взбала- муче(н, нн)а; похвастаться (н..) чем; (н..)кого обвинять; (н..) чем (н..) витаминизирова(н, нн)ы; (н..) в кого (н..) влюбле(н, нн)ы; (н..) чего (н..) зада(н, нн)о; (н..) чем (н..)мощё(н, нн)ый; (н..)чему (н..)науче(н, нн)ый; (н..) сколько (н..) обузда(н, нн)ый; изобра- же(н, нн)о (н..) что; (н..) когда наполне(н, нн)ый; (н..) с чем (н..) сравнимый; (н..)с кого (н..) взыска(н, нн)ы; (н..) от кого (н..) спрята(н, нн)о; (н..) в ком (н..) увере(н, нн)ы; (н..) кто оштра- фова(н, нн)ый; (н..) сколько разочарова(н, нн)ый; (н..) от чего (н..) застрахова(н, нн)ы; (н..)куда (н..) отправле(н, нн)ый; (н..)как (н..) прописа(н, нн)о; (н..)с кем посоветоваться; (н..)от кого ждать помощи; (н..) чуть (н..) пропита(н, нн)о; (н..) для кого (н..) выра- ще(н, нн)о; (н..) куда обратиться; (н..) зачем спрашивать.
- 3.96 Золото имеет 41,5% примесей. Сколько килограммов примесей содержится в 3,5 кг такого золота? Округлите ответ до десятых долей килограмма.
- 3.95 За 2,4 кг картофеля заплатили 86,4 р. Сколько можно купить картофеля на 126 р.?
- 3.94 Пять снегоуборочных машин почистили дорогу за 24 мин. За какое время по- чистят эту же дорогу 8 снегоуборочных машин?
- 3.93 В приюте для животных на 25 кошек ежедневно расходуется 2 кг корма. Сколько корма потребуется в день, если из приюта заберут 5 кошек? (На каж- дое животное выделено одинаковое количество корма.)
- 5 6 S= P- 2.8=72 CAMON 20 Pro 19 35 86 77 ん Начертить Исм 2см X:10 24mm f/1.7 1/50s ISO874
- 6 Use the sentences to complete the dialogue. • What's wrong with him? • Let's have a look at him. • What's the matter? • Really? How?
- 5 Use the prompts to write questions and answers as in the example. 0 you/ like/ tigers (X) ► Do you like tigers? No, I don't. 1 she/eat / vegetables? (✔)
- 4 Put the words in the correct order to make sentences. 1 plays/on/football/ He / Mondays. 2 Brazil/in/lives / He. 3 live/trees / in / Monkeys. 4 plants / Rhinos / eat. 5 A/likes/cat/ milk.
- 3 Find the odd word. 1 elephant - fur - trunk - tail 2 feathers - beak - insect - wings 3 lion - paw - tail - feather 4 giraffe - tail - neck - wings 5 tiger - bear - zoo - penguin
- 2 Put names of the animals under the correct heading. • bear • cow • beetle • bee • sheep • budgie • guinea peacock giraffe crocodile pig
- 2 they/ like / the animals? (✔) 3 tigers/live/in Brazil? (X) 4 elephants/eat / meat? (X) 5 birds/eat/ insects? (✔)
- 1 Complete the names of the animals.
- 4. Синтаксическая роль:
- Непостоянные: в форме
- б) разряд по значению —
- 3. Морфологические признаки. Постоянные: а) разряд по функции —
- 2. Исходная форма:
- 1. (Главное слово)
- Проведи морфологический анализ.
- Определи, чему равна разность многочленов: (3x² + 5x + 9) – (3x² + 5x – 4). Запиши число в поле ответа.
- Вопрос 5 (5 баллов) Какой фигурой обозначается начало-конец (вход-выход)?
- На рисунке изображение майского жука. Выберите характеристики, соответствующие данному животному. В ответ запишите соответствующие цифры. А. Движение 1) с помощью псевдоподий 2) с помощью жгутиков 3) за счёт конечностей рычажного типа 4) с помощью ресничек 5) за счёт волнообразных сокращений мышц Г. Дыхательная система 1) отсутствует 2) жабры 3) разветвлённые трахеи 4) лёгочные мешки 5) дыхание осуществляется всей поверхностью тела Б. Ротовой аппарат 1) сосущий 2) колюще-сосущий 3) грызущий Д. Нервная система 1) головные ганглии, окологлоточное кольцо и брюшная цепочка 2) разбросанные нервные узлы 3) два головных нервных узла, от которых отходят нервные стволы 4) окологлоточное кольцо и несколько нервных стволов
- 4 A: Has it got wings? B: a Yes, it has. b. Yes, it does.
- 3 A: Does your cat live indoors? B: a Yes, it does. b No, they don't.
- 2 A: What does it look like? B: a It's a rabbit. b It has fur and long ears.
- 4 Circle the correct answer. 1 A: Do you like snakes? B: a Yes, they are. b No, I don't.
- 8 (Mr Harris/live) in Brazil?
- 7 (they/play) football?
- 6 Sue and Bob (not/run) very fast.
- 5 She (not/like) tigers.
- 4 They.... (not/eat) meat.
- 3 (you/walk) to school?
- 2 Tony ............ (not/swim) well.
- 1 Jane ............ (not/enjoy) going to the zoo.
- 3 Put the verbs in brackets into correct form of the Present Simple.
- К какому знатному роду принадлежал Василий Шуйский?
- Заполните пустые ячейки таблицы, используя приведённый ниже список пропущенных элементов: для каждого пропуска выберите правильный элемент.
- Домашняя работа по геометрии 7 кл 1. В равнобедренном треугольнике боковая сторона в четыре раза больше основания. Найдите боковую сторону треугольника, если его периметр равен 27 см 2. Докажите равенство треугольников, изображенных на рисунках |( решить 3 задачи)
- 4. АНАТОМИЯ ПЕРЕВОРОТА: Почему победил заговор Шуйского? Проанализируй, как накопленный кризис доверия реализовался в государственном перевороте. Элемент переворота 1. «Спусковой крючок». Свадьба с Мариной Мнишек (май 1606 г.) 2. Тактика заговорщиков. Действия Василия Шуйского и его сторонников. Итоги и последствия: • Приход к власти В. Шуйского: • Крестоцеловальная запись – это Её значение:
- Дано: L ∈ KM; ML = KLи KN = MN. Найди равные треугольники. Треугольник NML равен треугольнику
- На рисунке буквами обозначены органы Росянки круглолистной. Запишите под каждой буквой в поле ответа номер соответствующего органа из представленного ниже списка. 1) корень 2) лист 3) цветок 4) стебель 5) плод
- 5. Beantworte die Frage schriftlich. Wer kauft den deutschen Abc-Schützen die Zuckertüten?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.