База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 4. Найдите значения выражения: 1) |+|- 1 7 2) 45 3 4) -- 5) |-5| 6) |-1-- 7) 8-1- 8) 9) 2-1 10) |-3|:|2 6 14 + 5 21 + 7 15 24 51 3 16 5 6 12 15 11 13 3 11 2 15 5 48 26 44 5 33 3 20
- 3. Вычислите: 1) |-4|+|-23| 2)-21|-|-21| 3) |14| : |-15| +2 4)-25|+|-12|-5|
- 2. Найдите модуль: 1) |-10| 2)-3 3) |-2,5| 4) |0| 5)-4 6) |5,32| 7) |-0,2| 8) 8-9
- 1. Заполните пропуски: 1) Модулем числа п называют до точки 2) Модуль числа принимает только 3) Модули чисел равны.
- Определите страну по ее краткому описанию. Территория этой страны пересекается Южным тропиком и омывается водами двух океанов. Страна не имеет сухопутных границ с другими государствами. Большая часть территории находится в природных зонах саванн, полупустынь и пустынь. Показатель «плотность населения» один из самых низких в мире.
- Спишите предложение. Укажите, сложное оно или простое. Поставьте запятую, если это необходимо. Целый день прыгал клёст по клетке расшатывал клювом железные прутья или выламывал дверцу.
- Вопрос: ... это косвенный налог, налагаемый в момент производства на товары массового потребления (табак, вино и т.д.) внутри страны; включается в цену товаров или тариф за услуги и тем самым фактически уплачивается потребителем
- Упражнение 173 Раскройте скобки, употребляя глаголы в Present Continuous. (NOW) It (not to rain) any more, it (to clear) up and the sun (to shine). The jazz band (to play) in the park. A lot of people (to listen) to the music and they really (to have) a good time. But they (not to dance) yet. There is a coffee shop there. Only seven people (to sit) there, and only five people (to wait) in the queue. Some people (to have) sandwiches and (to drink) coffee, tea or fruit juices. Boys and girls over there (to laugh) and (to make) a lot of noise. They (to play) games and Tom (to take) pictures. So what (to go) on?
- desk. She (to study) geography. 15. A young man (to stand) at the window. He (to smoke) a cigarette. 16. The old man (to walk) about the room. 17. The dog (to lie) on the floor. 18. You (to have) a break? 19. What language you (to study)? 20. Who (to lie) on the sofa? 21. What they (to talk) about? 22. It still (to rain). 23. I (to open) an umbrella. 24. John (to play) computer games. 25. My friend (to collect) material for a book that he (to write) now. 26. She (to feel) tired. 27. We (to have) a private lesson in computer science.
- Упражнение 172 Раскройте скобки, употребляя глаголы в Present Continuous. (NOW) 1. Timothy (to feed) his dog. 2. Mr Jones (to clean) his yard. 3. Nancy (to paint) her kitchen. 4. Our neighbours (to wash) their car. 5. I (to wash) my hair. 6. Who (to fix) your sink? 7. What she (to do) now? She (to dance). 8. The children (to brush) their teeth. 9. What he (do) at the moment? - He (to fix) his bicycle. 10. They (to have) a big dinner together. 11. The boys (to run) about in the gar- den. 12. I (to do) my homework. 13. John and his friends (to go) to the library. 14. Ann (to sit) at her
- 15. Кого из композиторов называют венскими классиками? а) В.А.Моцарт б) Ф.Шуберт в) Й.Гайдн г) И.С.Бах д) Л.ван Бетховен е) Ф.Шопен
- 14. Низкий женский голос: а) сопрано б) бас в) контральто г) меццо-сопрано
- 13. Кто является основоположником русской классической музыки? а) А.С.Даргомыжский б) М.И.Глинка в) П.И.Чайковский г) А.П. Бородин
- 12. Особая окраска звука и голоса?. а) гармония б) тембр в) регистр г) лад
- 11. Какая музыкальная форма основана на конфликтности двух тем? а) сонатная форма б) вариации в) сложная 3-х-частная форма г) рондо
- 10. Хоровой речитатив впервые применял в опере? а) Глинка б) Мусоргский в) Чайковский г) Даргомыжский
- 9. Из каких жанров складывается жанр оперы? а) увертюра б) соната 5) ария г) хор д) менуэт е) дуэт ж) речитатив 3) токката и фуга
- Номер Ourma Сила moka, A B Hanpower, &,B r, OM 1 8,65 1 2,55 7,33 9,5 0,85 0,77 8,33 2 2,02 7,08 1) onirm Расчеты 56 = 8,65+1.rt 16 = 7,33 +2,55- (Вочитаем из 14 строки 20) 0= 8,65-7,33+(1-2,55)r 0=1,32-1,55-r 1,55-r = 1,32 r = 1,32 1,55 6,85 Ом подставим в 1 уравнение E = 8,65 +1.0,85 = 9,5 B 2) Onым самостоятельно
- 6. Увеличь числа 38, 56, 79, 47, 26. на 7
- 5. Сравни (=, >, <) 37+5042 69+7077 25+930 48+4051 76+682 37+4041 85+8094 36+9044 69+7075
- Ergänze die Tabelle mit Verben in der richtigen Form.
- Память с последовательным доступом это вид памяти, в котором
- 4 Project: Become a garden
- 3 Which facts from the text do you find interesting? Tell the class.
- b) Read the text and answer the questions. 1 How many insects are there in the world? 2 Where do they live? 3 Why are insects important? 4 What can bees do?
- 2 a) Read the title of the text. What do you expect to read about? Listen, read and check.
- 8. Реши примеры. Выполни проверку. 72:4= 96:4= 58:2= 84:3= 56:2= 85:17= 92:23= 75:25= 96:12= 96:16= 84:14=
- 42: 30 60:4 16.50 25.4 99:90 22:2 12.80 41.2 84:7028:2
- 7. Сравни (>, =, <). 42.20 31.3 72:40 36:2 26.2017.3 34.20 29.3 75:5060:4
- Культурные представители семейств покрытосеменных, их использование человеком No Название семейства Пищевые Лекарственные 1 Крестоцветные культуры растения Представители Кормовые Сорняки Технические культуры культуры Класс Двудольные Декоративны е культуры 2 Розоцветные 3 Бобовые 4 Паслёновые 5 Сложноцветные 1 Злаковые 2 Лилейные Класс Однодольные Медоносы
- Домашняя работа. Хороша страна моя родная! Я люблю прекрасные глаза 4 мамы, морф, разбор прим.
- 13. Вогрекой на принцо
- • Умьей дверpes.
- n. Met micu вено качать полнить
- 10. ебвира Чи спить, на на дворо пимно
- 9. Очий не стом говорить.
- 6. Взор твой снігі u tuen złoздной брати
- 4.От души тебе поздравию.
- в. Надо со цити и помадли оргусенуть.
- 5. Гін мной ногие удержать ceyra
- 4. Ведуп кошай на водолей.
- 5. Иду поспешно f eag
- 1. Отво рито мие темищу, диито мно ешные ди
- Через среднюю линию основания треугольной призмы, объём которой равен 52, проведена плоскость, параллельная боковому ребру. Найдите объём отсечённой треугольной призмы.
- Найдите объём многогранника, вершинами которого являются вершины А, В, С, D, B1 прямоугольного параллелепипеда ABCDA1B1C1D1, у которого АВ = 9, BC = 3, BB₁ = 8.
- Шар, объём которого равен 18, вписан в цилиндр. Найдите объём цилиндра.
- Найдите объём многогранника, вершинами которого являются вершины А, В, С, С₁ правильной треугольной призмы АВСА1В1С1, площадь основания которой равна 6, а боковое ребро равно 9.
- Цилиндр и конус имеют общие основание и высоту. Высота цилиндра равна радиусу основания. Площадь боковой поверхности цилиндра равна 5√2. Найдите площадь боковой поверхности конуса.
- Алексей летит утренним рейсом на самолёте из Магадана в Москву. Когда объявили, что до посадки самолёта в аэропорту Москвы остался ровно 1 час, Алексей посмотрел на свои часы, которые ещё не успел перевести на московское время. Посмотрите на часы Алексея и дайте ответ на вопрос. Во сколько по местному времени самолёт совершит посадку? Ответ запишите в формате 00:00 (например, 09:45).
- для 147. Какие рептилии обитают в вашей местности? Составьте памятку «Как нужно вести себя, встретив ядовитую змею».
- M 146. Заполните таблицу. ЧЕРТЫ СХОДСТВА И РАЗЛИЧИЯ В СТРОЕНИи ЗЕМНОВОДНЫХ И ПРЕСМЫКАЮщихся Отличительные признаки Общие признаки Земноводные Пресмыкающиеся
- Битва на Калке. Прочитай текст о битве на Калке (стр. 116-117). Заполни схему.
- Материальная точка движется прямолинейно по закону x(t) = 3t2 + 5t - 1, где х - расстояние от точки отсчета в метрах, t - время в секундах, прошедшее с начала движения. Найдите ее скорость в момент времени t = 9 c.
- Каждая из иллюстраций, приведённых ниже, относится к одной из указанных в перечне тем. Установите соответствие между темами и иллюстрациями: к каждой теме подберите относящуюся к ней иллюстрацию. А) Древняя Индия В) Финикия Б) Древний Египет Г) Древний Китай 1) 2) 3) 4)
- Заштрихуйте на контурной карте четырёхугольник, образованный градусной сеткой (параллелями и меридианами), где расположен древний город-государство, в котором были проведены реформы Солона.
- На данной ленте времени каждый отрезок между делениями соответствует одному веку. Отметьте на ленте времени чёрточками и подпишите следующие годы: 425 г. до н.э., 80 г. до н.э., 250 г. Н.Э.
- 16. На окружности отмечены точки А и В так, что меньшая дуга АВ равна 134°. Прямая ВС касается окружности в точке В так, что угол АВС острый. Найдите угол АВС. Ответ дайте в градусах.
- 15. В треугольнике ABC угол А равен 45°, угол В равен 60°, ВС = 6√6. Найдите АС.
- 4. Вычислите периметр и площадь фигуры, изображённой на рисунке (размеры даны в сантиметрах). 22 10
- 3 Put the verbs in brackets into the present simple, negative or interrogative. 1 Jane ......................... (not/enjoy) going to the zoo. 2 Tony ......................... (not/swim) well. 3 ........................ (you/walk) to school? 4 They ......................... (not/eat) meat. 5 She ......................... (not/like) tigers. 6 Sue and Bob ......................... (not/run) very fast. 7 ........................ (they/play) football? 8 ........................ (Mr Harris/live) in Brazil?
- Критерий сравнения Время формирования Центр формирования Руководители Социальный состав Основные события Итоги деятельности
- Вопрос 6 (1 балл) Используя условия первой и четвертой задачи определить во сколько раз скорость света больше скорости движения электрона к моменту, когда он пройдет расстояние 1 мм. Ответ округлить до целого.
- площади на готов черт см_bdde9... ФИО Вариант 1 1 C B S 2 A 3/S2 D Найти отношение площадей 3 B 5 S S2 4 C D A Найти отношение площадей 6 B S S M K S2 A C Найти отношение площадей ФИО Вариант 2 2 C S 4 3 Ο 2 5 S D A S B
- Hello, I'm 1) .... This is my mother and father. Their names are 2) ... and 3) .... 4) ... is my big sister and 5) ... is my little brother. We are a happy family!
- 11 Солнце жгло (не) по-вчерашнему; (не) ровные глинистые берега; (не) медленно улизнуть; разговор (не) тороплив; далеко (не) заурядный ар- тист; (не) стоит голову ломать; работать (не) добросовестно; самому (не) яс- ные ощущения; (не) холодный, а тёплый вихрь; старался (не) гл деть; (не) большой, но густой сад; (не) ловко повернулся; на (не) высокой, но за- метной горушке; (не) аккуратно одеват ся; считал себя (не) новейшим, то есть (не) молодым, но отнюдь (не) отсталым человеком.
- 10 В чём моё (не) здоровье?; (не) брежно писать; солнце было (не) мутное, а отдохнувшее за ночь; (не) робкие, (не) горькие слёзы, а гордые и серди- тые; (не) деликатно сказанное слово; (не) заметно подойти; (не) старая ещё женщина; ничем (не) замечательный; его поведение далеко (не) безупреч- но; (не) разборчиво написано; ранее (не) свойственная раздражительность; очень (не) приятны; никуда (не) годна; слышать весьма (не) приятно.
- 9 Человек (не) злой и (не) добрый, а расчётливый; (не) спешным, но ши- роким шагом; говорил (не) по-своему; луна (не) тускла, (не) бледна, (не) за- думчива, (не) туманна, а чиста и прозрачна; совсем (не) вмоготу; был (не) здоров; ничем (не) изменяемая уверенность; (не) зачем идти; выраже- ние было (не) определённо, но (не) насмешливо; поёт (не) по-вечернему; чувствовал себя (не) хорошо; (не) мог определить; идём (не) другим путём.
- 8 Стояла (не) высоко; (не) торопливой походкой; (не) слышно ответа; ся; (не) тупая натура, а человек, чего-то ищущий; ни- (не) хотел воротит сколько (не) похожий на него; (не) зависимое расследование; (не) вдомёк было; она вовсе (не) холодна; (не) сговорчивый старик; (не) надолго ото- шёл: показался (не) вдалеке; из экипажа (не) досчитались двух человек; она (не) дослушала и отошла прочь; (не) большой, но чудесный хор.
- 3 ч художник расписал 4 вазы. Скол ребуется, чтобы расписать 20 ваз, ес наковой скоростью?
- ) Во сколько раз 3 кг меньше 3 ц?
- а) На сколько 12 мм меньше 12 дм?
- Какие тексты относятся к научно-познавательным? Выбери верные тексты и запиши в строку ответа их номера. Ответ. 2
- 4) На рисунке буквами отмечены тематические разделы де книги, которые брали чит ской библиотеки и цифрами тели. А) ЛЕТОПИСИ. БЫЛИНЫ. ЖИТИЯ Б) ЗАРУБЕЖНАЯ ЛИТЕРАТУРА B) СТРАНА ФАНТАЗИЯ Г) СТРАНА ДЕТСТВА 1) Кир Булычёв Приключение Алисы Селезнёвой 2) Борис Житков Как я ловил человечков 3) Алёша Попович 4) Ханс Кристиан Андерсен Русалочка В какой раздел следует поставить каждую книгу? Запиши номера книг в таблицу под соответствующими бук вами. A Б B Г Ответ:
- 24.33 [536] В какой из кофейников, изображённых на рисун- ке III-43, можно налить больше жидкости? Почему?
- 24.32* [535*] Используя результаты двух предыдущих задач, вы- числите, на сколько сила, действующая на тело снизу, больше си- лы, действующей на тело сверху: а) в воде; б) в керосине. Сравни- те полученные результаты с весом вытесненной воды и с весом вы- тесненного керосина.
- 24.31 [534] Произведите расчёт, взяв данные предыдущей зада- чи, предполагая, что воду заменили керосином.
- 24.30 [533] Брусок размером 0,5 х 0,4 х 0,1 м находится в баке с водой на глубине 0,6 м (рис. ІІIІ-42). Вычислите: а) с какой силой вода давит на верхнюю грань бруска; б) с какой силой вода давит на нижнюю грань бруска; в) сколько весит вода, вытесненная бру- ском. Атмосферное давление не учитывайте.
- 24.29 [532] Напор воды в водонапорной башне создаётся насо- сом. На какую высоту поднимается вода, если давление, созданное насосом, равно 400 кПа?
- 24.28 [531] На какой глубине давление воды в море равно 412 кПа?
- 24.27 [530] Определите высоту уровня воды в водонапорной баш- не, если манометр, установленный у её основания, показывает дав- ление 220 000 Па.
- Дан ряд чисел: 10, 12, 10, 11, 10, 10, 17, 11, 10, 11, 11, 11, 10, 23, 11, 11. Найди сколько раз каждое из чисел встречается в данном ряду.
- 3 Was Bill happy?
- 2 What colour was the clowns' hair?
- 6. Read again and answer the questions. (18 marks) e.g. Where was Bill yesterday? At the circus. 1 What animals were there?
- 5. Read about Bill's day and complete. Use: was or were. (24 marks) Yesterday was great! by Bill e.g. I was at the circus yesterday. It 1) ________ fun! There 2) ________ lots of animals there: elephants, seals, monkeys and lions. There 3) ________ two funny clowns too! Their hair 4) ________ red and their hats 5) ________ orange. I 6) ________ very happy! I love the circus!
- Choose the right option. 8:30
- Ниже на клетчатом поле со стороной клетки 1 см изображена фигура. 2) На клетчатом поле рядом с фигурой нарисуй прямоугольник, периметр которого на 2 см больше периметра данной фигуры.
- Ниже на клетчатом поле со стороной клетки 1 см изображена фигура. 1) Найди периметр этой фигуры.
- Первый акт спектакля длится 1 ч 35 мин, второй акт длится 1 ч 20 мин. Между первым и вторым актами есть антракт. Спектакль начался в 18 ч 35 мин, а закончился в 21 ч 50 мин. Какова продолжительность антракта?
- Денис провел в разъездах \frac{15}{22} своих каникул, из них \frac{2}{5} этого времени он находился в спортивном лагере, остальное время — на даче у бабушки. Какую часть летних каникул Денис провел на даче?
- • Найдите в тексте однокоренные слова, выделите в них корень.
- • Подчеркните заглавную букву в именах собственных.
- • Узнайте в толковом словаре русского языка значение выделенного слова.
- 18. Прочитайте. Определите тему текста. Князь Иван Данилович Калита был внуком Александра Невского. От отца и брата он получил в наследство небольшой городок Москву и ещё семь городов. Свою малую вотчину он приумножил и укрепил. Московское княжество стало после него большим и сильным, а небольшой городок Москва сделался главным городом на Руси. Д. Тихомиров
- 1. Поставьте глаголы из скобок в необходимую форму. If he ... (be) my friend, I ... (invite) him to the party. If I ... (be) taller, I ... (become) a basketball player. If an asteroid ... (hit) our planet, it ... (cause) an ice age. John ... (travel) around the world if he ... (win) a lottery prize. We ... (go) to Spain this winter if we ... (have) enough money.
- 13 This is the man ........ we met on holiday. A who B which C where
- 12 I know ........ blue whale is the biggest animal in the world. A a B - C the
- 11 If I ........ a burglar, I would call the police. A see B saw C would see
- 10 We stayed in a ho ........ beach. A which B -
- 9 We went on ........ summer. A the B -
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.