База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- №5 На рисунке — схема дорог, связывающих города А, Б, В, Г, Д, Е, Ж, И, К. По каждой дороге можно двигаться только в одном направлении, указанном стрелкой. Сколько существует различных путей из города А в город К, проходящих через город Г?
- №4 На столбиковой диаграмме показано производство пшеницы в России с 1995 по 2001 год (млн.тонн). а) в каком году производство пшеницы было больше 45 млн. т.? б) Какие три года из данных в таблице были наиболее урожайными? в) определите примерный прирост производства пшеницы в России в 1999 году по сравнению с 1998 годом. Дайте приблизительный ответ в млн. т.
- №3 В лыжных гонках участвуют 13 спортсменов из России, 2 спортсмена из Норвегии и 5 спортсменов из Швеции. Порядок, в котором спортсмены стартуют, определяется жребием. Найдите вероятность того, что первым будет стартовать спортсмен из России.
- №2 На диаграмме представлена информация о покупках, сделанных в интернет-магазинах некоторого города в выходные дни. Всего за выходные было совершено 200 000 покупок. Определите по диаграмме, сколько примерно покупок относится к категории «Товары для дома».
- №1 Рассмотрите ряд чисел: 24, 23, 31, 27, 24, 25, 26, 32, 24. Найдите моду, размах, медиану и среднее арифметическое данного ряда
- Что из перечисленного стало одним из последствий завоевательных походов Александра Македонского?
- Найдите пропуски в предложениях. Заполните пропуски в предложениях, используя предложенные ниже слова. А) В 60 году до н.э. опытный политик (1...), полководец, одержавший много побед, (2...) и самый богатый человек в Риме (3...) заключили тайный союз, получивший название «(4...)». Целью союза был захват (5...) в Римской республике. (Помпей, Красс, триумвират, власти, Цезарь) Б) В школе гладиаторов в городе (1...) в 73 году до н.э. произошло самое крупное в истории Древнего Рима восстание (2...). Его представителем стал фракийский раб(3...). Восставшие спрятались на горе (4...). Затем, спустившись с горы и разбив (5...) армию восставшие стали громить имения. (рабов, Спартак, Везувий, Капуе, римскую)
- Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. (Во)круг одни льды. Белые зел..новатые бл..стящие на со..нце. Я стал вгляд..ват..ся в у(з,с)кую п..лоску в..ды к..тору. ра..резал во льдах наш.. к..рабль. И вдру(г,к) я увид..л два ч..рных глаза. Они см..трели (на)меня со л..дины, медленно проплывав-шей мимо. Стойте ребята кто-то за бортом! закр..чал я. К..рабль замедл..л ход и ост..новился. При-шлось спустить шлю(п,б)ку и вернут..ся к л..дине. На искрящемся снегу, как на одеял.., л..жал белёк. Белёк это детёныш.. тюленя. Он весь день леж..т на л..дине, весь белый, мя(г, х)кий, как плюш..вый, и ждёт мать, чтобы она пок..рмила его. Мы реш..ли сп..сти малыша пол..жили его на палубу и п..плыли дальше. (По Г. Снегирёву)
- 20*. Запиши в виде обыкновенной дроби число 8,4(2).
- 19*. Запиши в виде обыкновенной дроби число 0,(7).
- 18*. Вкладчик положил в банк 5000 р. при условии выплаты ему банком 6% годовых. Какова будет сумма вклада через 4 года?
- 17*. В геометрической прогрессии b₁ ⋅ b₁₁ = 1296, b₈ = 144. Найди b₄ и b₆.
- 16. В геометрической прогрессии b₉ = 1/32 и b₅ = 1/2. Найди знаменатель геометрической прогрессии.
- 15. В геометрической прогрессии b₄ = 21 и b₆ = 189. Найди b₅ и q. Запиши формулу n-го члена прогрессии.
- 14. В геометрической прогрессии со знаменателем -1/2 сумма первых семи членов равна 16 1/8. Найди b₁.
- 1. Древние люди видели в музыке магическую силу и поэтому преписывали создание музыкальных инструментов богам. Существуют пр..красные легенды, в которых музыкальные инструменты п..явились в одно мгновенье. Но как же они во..никли на самом деле, кто их пр..думал? Первым в мире музыкальным инструмент..м был сам ч..ловек. И в этом нет н..чего уд..вит..льного друзь..я. У чел..века есть голос, который мож..т и(з/с)давать певуч..е звуки разной выс..ты громк..сти и силы. Голос..м можно пер..давать ш..пот осе(н, нн)их лист..ев и серебря(н, нн)ый 2 звон руч..я 3, пр..крас..ное пение птиц и грозн..е рычание зверей. И первую в мире м..лодию тоже во(з/с)произвёл ч..ловеческий голос. А чтобы она звучала ритмично, чел..век то хлоп..л в ладоши, то пр..топывал. Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. 2.Выполните обозначенные цифрами в тексте языковые разборы: (2) — морфемный и словообразовательный разборы слова; (3) — морфологический разбор слова. 3.Опираясь на текст, ответьте на вопрос: как, по мнению древних людей, возникли музыкальные инструменты? Запишите ответ. 4.Из четвёртого предложения второго абзаца выпишите многозначное слово со значением «воспроизводить, повторять, изображать». Самостоятельно составьте предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении. Запишите составленное предложение, соблюдая нормы современного русского литературною языка. 5.Найдите и исправьте ошибку(-и) в образовании формы (форм) слова (слов). Запишите правильный вариант формы (форм) слова (слов). 1) забавное шимпанзе 2) пятистами деревьями 3) книга более интересная 4) положи на шкаф
- Найдите на карте где располагался город 1. Мемфис 2.Вавилон 3.Афины 4. Иерусалим 5.Фивы 6. Ниневия 7. Карфаген 8. Персеполь 9.Александрия Египетская 10. Спарта
- Самостоятельная работа по теме Условная вероятность. 1 вариант №1 Правильную игральную кость бросают дважды. Известно, что сумма выпавших очков равна 8. Найдите вероятность того, что а) в первый раз выпало не больше очков, чем 3; №2 В некотором случайном эксперименте б) при первом броске выпало не больше очков, чем при втором. могут наступить события А и В. Найдите вероятность события АП-В, если Р(А)=0,4 P(B|A)=0,3 №3 На рисунке изображено дерево некоторого случайного опыта с началом в точке S. Изобразите это дерево в тетради и подпишите недостающие вероятности около ребер. №4 Иван Викторович гуляет по своему поселку. Схема дорожек показана на рисунке. Он начинает прогулку в точке S и на каждой развилке с равными шансами выбирает любую следующую дорожку (но не возвращается). Найдите вероятность того, что а) Иван Викторович придет к спортивной площадке; б) Иван Викторович окажется около пруда
- Запиши формулу линейной функции, график которой изображён на рисунке (коэффициент записать в виде десятичной дроби):
- 27. Заполни таблицу. Делимое 28 61 87 41 50 33 Делитель 5 9 5 8 7 8 5 Частное 5 5 9 4 7
- 26. Закончи решения и объясни, как рассуждал(а) в каждом случае. 780+30=780 + 20 + 780 + 30 = 78 дес. + 3 дес. = 420-70= 420 - 20 - 420 - 70 = 42 дес. – 7 дес. =
- 25. Реши уравнения. Сделай проверку. 39:x=3 y.3=6.9
- 24. Вычисли, используя один из знакомых тебе способов. 320+490 = 730-170= 550-380=
- Определи наклонение глагола. С любыми двумя глаголами составьте предложения. Повесил бы – Изложи – Побегу – Проверил бы – Вычти – Выкинь – Сочини – Измени – Подключил – Подучу – Организовал бы – Собрал – Включаю – Узнал бы – Отменил бы – Прочитай – Начерти – Знаю –
- 2. Рассмотрите фотографии окаменелых остатков древних животных. Определите тип и класс этих животных, запишите их в тетрадь. 1. Тип Класс 2. Тип Класс 3. Тип Класс
- Решите квадратное уравнение x²+x-20 = 0. В ответ запишите сумму полученных корней.
- 1. В квартире установлен прибор уч 0455та расхода холодной воды (сч 045 0438тчик). Показания сч 0455тчика 1 июня составляли 192 куб. м воды, а 1 июля 201 куб. м. Сколько нужно заплатить за холодную воду за июнь, если сто- имость 1 куб. м холодной воды составляет 59 руб. 91 коп.? Ответ дайте в рублях. Ответ:
- 633. Спишите, расставляя пропущенные запятые. Обозначьте вид голов буквами н. (несовершенный) и с. (совершенный). Какого ор спряжения? Какой из глаголов обозначает цвет? Какие средства художествен ной выразительности использовал автор? Прочитайте стихотво рение выразительно. Растаял в поле снег леса повеселели Даль заливных лугов лазурна и ясна; Стыдливо белая берёза зелене..т Проход..т облака всё выше и нежней А ветер сушит сад и мягко в окна ве..т Теплом апрел(?)ских дней. (И. Бунин. «Один встречаю я дни...»)
- Сколько студентов переписало работу?
- 14. В геометрической прогрессии со знаменателем -1/2 сумма первых семи членов равна 16 1/8. Найди b₁. 15. В геометрической прогрессии b₄ = 21 и b₆ = 189. Найди b₅ и q. Запиши формулу n-го члена прогрессии. 16. В геометрической прогрессии b₉ = 1/32 и b₅ = 1/2. Найди знаменатель геометрической прогрессии. 17*. В геометрической прогрессии b₁⋅b₁₁ = 1296, b₈ = 144. Найди b₄ и b₆. 18*. Вкладчик положил в банк 5000 р. при условии выплаты ему банком 6 % годовых. Какова будет сумма вклада через 4 года? 19*. Запиши в виде обыкновенной дроби число 0,(7). 20*. Запиши в виде обыкновенной дроби число 8,4(2).
- Write about the Belarusian authors you know. Use who, whose, whom, which 1.... is the author, is famous for his book...... 2. It is a sto- ry, tells us about... 3. The main character,... name is ..... lives in the country/city/town/place which is ..... 4. He/ she has got a friend / family... 6. It happens so that.... 7. In the end the main character 5. One day he / she which is great/sad/lucky/happy.
- На числовой прямой отмечены числа а и в. Отметьте на прямой какую-нибудь точку х так, чтобы при этом выполнялись три условия: х - a > 0, x-b<0 и а²x > 0. Переместите с помощью компьютерной мыши табличку с надписью «х» на числовую прямую.
- Одно число больше другого на 22, а их произведение равно -120. Найдите меньшее из этих чисел.
- Найдите больший корень уравнения (5х - 2)(3 - x) = 0.
- Найдите значение выражения 4,5 · 5,4 - 6,1.
- 2. Три месяца я ходила за нею, старик... (А. Грин. Алые паруса).
- 1. Началась отчаянная, судорожная погоня за случайной работой... (А. И. Куприн. Чудесный доктор).
- 2) Площади двух из представленных озёр различаются вдвое. Какие это озёра?
- 1) Какое озеро занимает третье место по величине площади среди представленных на диаграмме?
- 181. Прочитайте.
- Какие глаголы отвечают на вопрос что сделать? Подчеркните их. На какой вопрос отвечают другие глаголы?
- 180. Прочитайте. Образуйте от данных глаголов однокоренные глаголы в неопределенной форме при помощи приставок. П..сать пр..сить хв..лить
- 179. Прочитайте.
- 6.2. Можно ли считать человека промежуточным хозяином эхинококка? Ответ обоснуйте.
- 6.1. Какой цифрой обозначена на рисунке половозрелая стадия эхинококка?
- 5.2. Как называется кровеносная система, в которой кровь движется только по сосудам?
- 5.1. Какое понятие следует вписать на место пропуска в этой таблице? 1) зоб 2) лёгкое 3) зелёная железа 4) ганглий
- 4. Установите соответствие теплое – холодное течение: 1. Течение Западных Ветров 2. Гольфстрим 3. Калифорнийское 4. Куросио ОТВЕТ: A- Б-
- 3. Проанализируйте климатограмму и определите, какой буквой на карте обозначен пункт, характеристики климата которого отражены в климатограмме.
- 2. Прочитайте текст и ответьте на вопрос: В марте 2011 г. сильнейшее землетрясение у берегов Японии породило гигантскую волну – цунами, которая смыла все с побережья страны, разрушила десятки населенных пунктов, погубив почти тридцать тысяч человек! Почему в этом районе часто происходят землетрясения?
- 1. Географическая оболочка – это…
- 10. Метисы – смешение рас: а) негроидной и австралоидной б) негроидной и монголоидной в) европеоидной и монголоидной г) монголоидной и негроидной
- 9. Найдите НЕВЕРНОЕ утверждение: а) Биосфера - оболочка Земли, населенная живыми организмами и преобразованная ими б) Биологический круговорот объединяет только растения и животные в) Морские организмы, живущие на дне, называются бентосом г) В горах, так же как и на равнинах, происходит смена природных зон
- 8. Главная причина изменения природных зон на материках ... а) изменение тепла и влаги от экватора к полюсам б) изменение тепла и влаги с высотой в) изменение тепла и влаги по сезонам года
- 7. В какой природной зоне можно встретить суслика, сурка, хомяка, полёвку? а) в степях б) в саваннах в) в пустынях г) в тайге
- 6. В какой природной зоне самые плодородные почвы? а) тайга б) степь в) тундра г) пустыня
- 5. Леса, где преобладают ель, сосна, пихта, лиственница, называются: а) тайгой б) джунглями в) широколиственными лесами
- 4. Большая часть организмов в Мировом океане сосредоточены на глубине: а) до 200 м б) до 2000 м в) до 5 000 м
- 3. Мельчайшие организмы B Мировом океане, которые не могут противостоять течениям, называются: а) бентос б) нектон в) планктон
- 2. Первые живые организмы на Земле появились а) на суше б) в Мировом океане в) в воздухе
- 1. Наибольшее количество живых организмов сосредоточено: а) на высоте до 10 км поверхности б) на глубинах до 10 км г) на высоте более 15 км
- Решите системы неравенств: 1) {4 + x < 0 (3x + 1 < 1 2) {4x + 8 ≤ 0 (3x - 15 ≤ 0 3) {5x + 3 < 0 (8 - 3x ≥ 11 4) (3x + 4 ≥ 1 (5 - x > 3 5) (7x - 6 ≤ 1 (0,3x + 5 ≥ 3 6) {6x < 5 + 12x (7x + 2 ≥ 2 + 5x 7) {4x + 4 ≤ 3x + 2 (4x - 3 ≤ 5x + 1 8) {3(x - 2) + 5 < 0 (2(x + 3) ≥ 6 9) {-(x + 4) > -6 (5(x - 2) < 10 10) {-5x + 45 < -8(x - 5) (7x + 120 < 4(x + 15)
- Прочитай рассказ. Вставь вместо каждого пропуска, обозначенного буквами А-Е, нужную грамматическую форму, выбрав её из трёх предложенных вариантов (1, 2 или 3).
- В саду 42 яблони, груш в 3 раза меньше, чем яблонь, а слив на 16 больше, чем груш. Сколько всего фруктовых деревьев в этом саду?
- (-9)+(-3)+7 =
- (-5)+(-6)-8=
- (-3)-(-2)-2=
- (-1)+9+2=
- (-2)+(-1)-6=
- (-6)+(-3)-(-3)=
- (-3)+(-5)+8=
- (-1)-(-4)-6=
- Вы – следователь и планируете проведение следственного эксперимента (СЭ). Что вам необходимо сделать на этапе подготовки к производству следственного эксперимента?
- 4. Тип 4 № 3936 Вы получили электронное письмо от Вашего друга по переписке Кирана из Великобритании. Ниже приведён отрывок из этого письма. From: Kieran@friend.uk To: Russian Friend@mail.ru Subject: Actors ...I have met Leonardo Di Caprio last week! I love his roles in movies! Who is your favourite actor or actress? What is your favourite film with this person? Would you like to become an actor someday? Напишите ему ответное письмо объёмом 80-90 слов, ответьте на три его вопроса. Оформите свой ответ в соответствии с правилами оформления письма. Не пишите адрес и дату. Не забудьте поблагодарить друга за полученное письмо.
- 3. Тип 3 № 3965 Прочитайте текст и вставьте вместо каждого пропуска, обозначенного буквами А-Е, нужную грамматическую форму, выбрав ее из четырех предложенных вариантов (1, 2, 3 или 4). Sweets Many-people eat sweets. A sweet is usually made from sugar and water with flavours and other ingredients. People A sweets for thousands of years. In the past people B honey to make sweets. Sweets are found in almost any store because they C by many companies. Many people think that sweets taste good. Other people do not like D Sweets contain lots of sugar, so they are not very healthy. But they are one of the E kinds of food. A 1) like 2) liked 3) has liked 4) have liked B 1) are using 2) use 3) used 4) have used C 1) are made 2) are making 3) is making 4) is made D 1) they 2) them 3) their 4) theirs E 1) much popular 2) more popular 3) many popular 4) most popular
- А это задание предлагает папа Серёжи и Нади. Нарисуй животных разных материков и частей света.
- В чём причины и каковы особенности народных движений второй полКакие последствия они имели?
- Какие перемены в положении основных сословий России произошли во второй половине XVIII в.? Какова была политика правительства по отношению к основным сословиям?
- Охарактеризуйте экономическое развитие России во второй половине XVIII в. В чём его особенности в сравнении с другими странами Европы и Азии того времени? Каковы были последствия господства крепостничества для российской экономики?
- Заполните в тетради таблицу «Внешняя политика России в 1762—1801 гг.».
- Заполните в тетради таблицу «Внутренняя политика России в 1762—1801 гг.».
- Запишите в таблицу номера ответов под буквами.
- 7 (15) Установите соответствие между примерами правоотношений и регулирующими их отраслями права: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. ПРИМЕРЫ ПРАВООТНОШЕНИЙ А) возмещение ущерба за вред, причинённый имуществу физического лица Б) езда на автомобиле с превышением скоростного режима В) суд установил опеку над несовершеннолетним Г) незаконная выдача гражданину избирательного бюллетеня Д) нарушение договора поставки ОТРАСЛИ ПРАВА 1) административное право 2) гражданское право 3) семейное право
- 6 (15) Установите соответствие между примерами правоотношений и регулирующими их отраслями права: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. ПРИМЕРЫ ПРАВООТНОШЕНИЙ А) нарушение правил перевозки грузов Б) заключение брака В) усыновление Г) взыскание штрафа за безбилетный проезд в автобусе Д) родители подарили дочери автомобиль ОТРАСЛИ ПРАВА 1) административное право 2) гражданское право 3) семейное право
- Таблица: «Дневник путешественника по Европе» Маршруты Страны Рельеф Внутренние Природные Климат Растения Животные Занятия От Исландии до Пиренейско го полуострова От Лиссабона до Мадрида Вдоль атлантическ ого побережья Европы От Амстердама до Стокгольма H столицы воды зоны населен ия
- Завод допускает установку шин разных размеров. В таблице показаны разрешённые размеры шин.
- Найдите диаметр колеса автомобиля, выходящего с завода. Ответ дайте в миллиметрах.
- Найдите значение выражения (2141-1728)-8+2602-6.
- Подставьте буквы, данные в скобках около каждого задания в клетку таблицы, соответствующую полученному ответу. 0,06 * 0,1; (к) 76,31: 10; (c) 0,6: 0,3; (0) 7,1: 0,1; (a) 32,13 : 0,1; (τ) 7,8: 0,001; (м) 0,175 : 0,01; (H) 0,16 : 0,2; (в) 15: 10. (и)
- №5. А) Определите сколько ребер и вершин в данном графе, определите степень каждой вершины. Б) У графа 7 вершин степени 4 и еще 6 вершин степени 3. Сколько ребер в этом графе?
- Для удаления символа справа от курсора используют...
- Сколько плюшек съел Карлсон в пятницу
- Какое число надо вписать в окошко, чтобы равенство стало верным? 17 * [] = 272
- В табуне 76 лошадей. Четверть из них гнедые, а остальные вороные. Сколько в табуне лошадей вороной масти?
- Представьте в виде обыкновенной дроби число 1 2/5
- Прочитай рассказ. Вставь вместо каждого пропуска, обозначенного буквами А-Е, нужную грамматическую форму, выбрав её из трёх предложенных вариантов (1, 2 или 3).
- Через пункты А и Б, расстояние между которыми 300 км, проходит прямолинейное шоссе. Из пунктов А и Б одновременно выехали автомобиль и автобус. Автомобиль едет со скоростью 80 км/ч, автобус – со скоростью 50 км/ч. Какое расстояние будет между автомобилем и автобусом через час? Найдите все возможные варианты.
- 1. В чём состояли причины обострения польского вопроса в 1830 г.? 2. Какие перемены произошли при Николае 1 в Финляндии и Прибалтике? 3. Что было характерно для экономического развития и общественного движения на Украине? 4. Каковы были основные тенденции политики власти по отношению к еврейскому населению в составе Российской империи?
- Запишите решение и ответ. 16. Тип 15 № 12729 i Одна сторона прямоугольника равна 5 см, его периметр — 24 см. Найдите площадь этого прямоугольника.
- Решите неравенство: -4а — 2≥ 8a+ 3
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.