База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 7 Масса одного из контейнеров с раствором в 3 раза меньше другого. Когда в первый контейнер долили 17 кг раствора, а из второго отлили 13 кг, масса контейнеров стала равной. Определите, какой была масса первого контейнера изначально.
- 6 Решить уравнение: 5 \( \cdot \) \( (x - 7) = 3 \) \( \cdot \) \( (x - 4) - 27 \).
- 5 Найти неизвестный член пропорции: \( \frac{7,2}{1,44} = \frac{x}{2,88} \).
- 4 Девочка прочитала 28 страниц, что составило 35% всей книги. Сколько страниц в книге?
- 3 Сколько целых чисел расположено на координатной прямой между числами -16 и 17?
- 2 Вычислить: 1,95 - 8,68.
- 1 Вычислить: -1\(\frac{4}{5}\) \( \cdot \) ( -15).
- Прямолинейный проводник, длина которого 56 см, находится в однородном магнитном поле с индукцией 15 Тл. Чему сила тока в этом проводнике, если он расположен перпендикулярно линиям магнитной индукции и со стороны магнитного поля на этот проводник действует сила 0,7 кН? (Ответ округли до десятых.)
- ...he at school? -No, he got ill.
- 6. В среднем 9 керамических горшков из 75 после обжига имеют дефекты. Найдите вероятность того, что случайно выбранный после обжига горшок не имеет дефекта.
- 5. В некотором городе из 4000 появившихся на свет младенцев 1920 девочек. Найдите частоту рождения девочек в этом городе.
- 4. Можно ли обойти все рёбра куба, пройдя по каждому ребру ровно один раз?
- 3. В стране Цифра есть 9 городов с названиями 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9. Путешественник обнаружил, что два города соединены авиалинией только в том случае, если двузначное число, составленное из цифр-названий этих городов, делится на 3. Постройте граф и ответьте на вопрос, можно ли добраться из города 1 в город 6?
- 3. Углы, образованные касательной и хордой, стягивающей дугу, равную 1/3 длины окружности. Условие задания: Дано: ∠OAC = 68°. Вычисли: ∠ABO = ?; ∠AOC = ?.
- Какой репликой можно выразить полное согласие со словами собеседника?
- Распределите слова в два столбика в зависимости от выбора гласной в корне. Обозначьте условия выбора орфограммы. а) е — и
- 10. Дедушка поехал на рыбалку сначала на катере «Волна». Сначала он шел 2 ч по течению реки Опава, а потом 3 ч против течения этой же реки. Сколько километров проплыл дедушка за всю поездку. Данные, необходимые для решения задачи, приведены в таблице.
- 9. Масса одного из контейнеров с раствором в 3 раза меньше другого. Когда в первый контейнер долили 17л раствора, а из второго отлили 13л, то масса обеих контейнеров стала равной. Определите массу каждого контейнера.
- Найдите значение выражения: 25³·14² a) 49·10⁶ 12²·35³ б) 28²·15⁴ 36³·15² в) 18⁴·10³ 22⁴·3³ г) 6²·121² Вычислите:
- Complete the sentences using the Present Perfect or the Present Perfect Continuous.
- Какая строка, из перечисленных ниже, описывает целую переменную на языке Паскаль?
- Выберите признаки, которые относятся к компоненту лишайника, обозначенному цифрой 2.
- 6. На обложке учебника дана полная таблица умножения. Посмотри, как по ней можно найти произведение двух чисел, например, 7 и 8.
- 5. У брата было столько же тетрадей, сколько и у сестры. После того как брат купил ещё 7 тетрадей, у него стало 15 тетрадей. Сколько тетрадей было у сестры?
- 4. После того как Даша купила записную книжку за 9 р., у неё осталось столько же денег, сколько она заплатила за покупку. Сколько денег было у Даши сначала?
- 3. Начерти квадрат, периметр которого равен 12 см.
- 2. Заполни таблицу.
- 1. Вычисли.
- 6.2. Какую функцию она выполняет?
- 6.1. Напишите название структуры, обозначенной на рисунке цифрой 1.
- 4. Отметьте советы, которые помогут не стать жертвами мошенников. В ответе укажите номера выбранных предложений без пробелов и дополнительных символов.
- 3. Ребята решили оформить заказ там, где будет дешевле всего. Определите, где им выгоднее заказать еду на четверых. В ответе укажите, сколько денег понадобится ребятам, чтобы сделать заказ.
- 2. Какие признаки могут говорить о том, что акция является обманом мошенников? В ответе укажите номера выбранных признаков без пробелов и дополнительных символов.
- 1. Посчитав, Рома и Артем поняли, что у них на двоих было 1400 рублей. К друзьям собирались прийти в гости их подруги - Аня и Саша, поэтому они решили заказать 4 набора роллов - каждому по одному. Прочитайте текст и определите, какое финансовое затруднение возникло у ребят. 1) Доставка осуществляется только в определенном районе 2) У ребят осталось мало денег и на оплату заказа может не хватить 3) Меню ресторана, выбранного ребятами, недостаточно разнообразно
- По данным рисунка 79 докажите, что ОР = ОТ, ∠P = ∠T.
- A typical English meal for dinner is meat with vegetables. Vegetables like potatoes, carrots, peas, cabbages 4)....... onions are very popular 5) ....... England.
- Most children at school and people at work have a packed lunch. 3)......... consists of a sandwich, a packet of crisps, fruit and a drink.
- A typical English breakfast consists of 1) ....... bowl of cereal, a slice of toast, orange juice and a cup of coffee. A 2) ....... of children have a bowl of cereal.
- Постройте изображение предмета (рис. 3). Укажите, какое изображение за в этом случае?
- Линзы (рис. 2) изготовлены из одинакового стекла. Какая из них имеет меньшее фокусное расстояние? У какой из этих линз больше оптическая сила? Ответ обоснуйте.
- Изображён ли на рисунке 1 полный солнечный затмение? Объясните.
- Задание 4. Напишите продукты реакций и уравняйте коэффициенты: (по 2 балла) 1. Mg + O2 →
- Задание 3. Классификация веществ (по 1 баллу). Из предложенного списка распределите вещества по классам: HNO3, KOH, SO2, CaCO3, MgO, H3PO4, Fe(OH)2, Na2SO4, P2O5, LiOH Оксиды Кислоты Основания Соли
- Задание 2. Назовите элементы: N K Mg Al Zn P
- Два угла называются вертикальными, если:
- В каких литературных произведениях можно встретить динамичную смену событий?
- 12) \(9\frac{8}{21} + 4\frac{11}{14}\)
- 11) \(8\frac{5}{12} - 6\frac{7}{20}\)
- 10) \(7\frac{5}{6} - 3\frac{2}{3}\)
- 9) \(9\frac{5}{7} + 2\)
- 8) \(4\frac{2}{5} + 2\frac{1}{5}\)
- 7) \(1 - \frac{2}{7}\)
- 6) \(\frac{5}{6} - \frac{3}{8}\)
- 5) \(\frac{1}{2} - \frac{1}{8}\)
- Что из перечисленного стало одним из последствий восстания декабристов? — учреждение первых министерств; — учреждение III Отделения собственной Его Императорского Величества канцелярии; — создание первых военных поселений; — учреждение Государственного совета. Объясните, как выбранное Вами положение связано с восстанием декабристов.
- Какие из перечисленных событий произошли в период правления императора Александра III? Выберите в приведённом списке два события и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. 1) издание указа «об обязанных крестьянах» 2) издание закона о запрете ночного труда для женщин и несовершеннолетних 3) создание «Союза трёх императоров» 4) перевод крестьян на обязательный выкуп 5) отказ России от соблюдения нейтрального режима Чёрного моря
- Запишите термин, о котором идёт речь. Должностное лицо в Российской империи, назначавшееся для разбора споров и жалоб, возникавших между крестьянами и помещиками, к функционалу которого относилось составление уставных грамот.
- Ниже приведён перечень терминов. Все они, за исключением одного, имеют непосредственное отношение к реформам 60—70-х гг. XIX в. Найдите и запишите порядковый номер термина, «выпадающего» из данного ряда. 1) мировой посредник; 2) присяжные; 3) отрезки; 4) земская управа; 5) военные поселения.
- Установите соответствие между событиями и годами: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. СОБЫТИЯ А) учреждение Государственного совета Российской империи Б) Восстание декабристов В) Крымская война годы 1) 1825 г. 2) 1861 г. 3) 1853-1856 г. 4) 1877-1878 г. 5) 1810 г.
- 5. В классе поздравляли тех, кто родился в апреле. У Оли день рождения 27 апреля, у Кати — на день позже, у Маши — на 5 дней раньше, чем у Кати, у Вити — на 16 дней позже, чем у Оли. Кого из этих детей поздравят в следующем месяце? (В апреле 30 дней.)
- 4. Список литературы, рекомендованной ученикам для чтения летом, включает 28 книг. Сколько книг Коля уже прочитал раньше, если ему осталось прочитать летом 16 книг?
- 3. К Новому году купили 30 ёлочных шаров жёлтого, синего и красного цвета. Жёлтых шаров было 10, синих — 6. Сколько было красных шаров?
- 2. Составь и реши такие задачи в одно действие, в условии которых есть слова: «На ... больше, чем ...», «На ... меньше, чем ...». К каждой задаче сделай схематический рисунок или схематический чертёж.
- 1. Составь и реши задачи в одно действие, в вопросе которых были бы слова: «Сколько всего ...?», «Сколько в обеих ...?», «Сколько осталось ...?», «На сколько больше, чем ...?», «На сколько меньше, чем ...?».
- Какая завтра будет погода в разных странах?
- Посмотри на картинки, найди и обведи соответствующие слова.
- ...he at school? -No, he got ill.
- 4. Основание прямой призмы - треугольник со сторонами 5 см и 3 см и углом в 120° между ними. Наибольшая из площадей боковых граней равна 56 см². Найти площадь боковой поверхности призмы.
- 3. В правильной треугольной пирамиде сторона основания равна 5√3 см, а высота равна 5 см. Найти угол наклона бокового ребра к плоскости основания. Ответ запишите в градусах.
- 2. Основание прямой призмы - прямоугольный треугольник с гипотенузой 13 см и катетом 12 см. Найдите площадь полной поверхности призмы, если ее наименьшая боковая грань - квадрат.
- 1. ABCDA1B1C1D1 – правильная призма. АВ = 7см, АА1=5см. Найти угол между прямыми АА1 и ВС; площадь полной поверхности призмы.
- Было проведено 9 запусков программы, при которых в качестве значений переменных s и k вводились следующие пары чисел: (2,2); (7,0); (14, 10); (22, 1); (10,3); (12,1); (9,2); (5,1); (2,5). Сколько было запусков, при которых программа напечатала «YES»?
- 4. У исполнителя Сигма две команды, которым присвоены номера: 1. прибавь 4 2. раздели на b (b — неизвестное натуральное число; b ≥ 2). Выполняя первую из них, Сигме увеличивает число на экране на 4, а выполняя вторую, делит это число на b. Известно, что программа 11211 переводит число 49 в число 27. Определите значение b.
- 3. У исполнителя Бета две команды, которым присвоены номера: 1. прибавь 2 2. умножь на b (b — неизвестное натуральное число; b ≥ 2). Выполняя первую из них, Бета увеличивает число на экране на 2, а выполняя вторую, умножает это число на b. Известно, что программа 12111 переводит число 7 в число 51. Определите значение b.
- 2. У исполнителя Вычислитель две команды, которым присвоены номера: 1. умножь на 3 2. прибавь 1 Первая из них увеличивает число на экране в 3 раза, вторая увеличивает его на 1. Составьте алгоритм получения из числа 5 числа 60, содержащий не более 5 команд. В ответе запишите только номера команд. (Например, 11221 — это алгоритм: умножь на 3 умножь на 3 прибавь 1 прибавь 1 умножь на 3, который преобразует число 1 в число 33.) Если таких алгоритмов более одного, то запишите любой из них.
- 1. У исполнителя Делитель две команды, которым присвоены номера: 1. раздели на 2 2. вычти 3 Первая из них уменьшает число на экране в 2 раза, вторая уменьшает его на 3. Исполнитель работает только с натуральными числами. Составьте алгоритм получения из числа 76 числа 5, содержащий не более 5 команд. В ответе запишите только номера команд. (Например, 21211- это алгоритм: вычти 3 раздели на 2 вычти 3 раздели на 2 раздели на 2, который преобразует число 33 в 3.) Если таких алгоритмов более одного, то запишите любой из них.
- 4. Как называют танцоров, участвующих в массовых сценах?
- 3. Что такое пантомима?
- 2. Перечислите сольные и ансамблевые номера в балете.
- 1. Что такое балет?
- Проверьте себя: 4. Охарактеризуйте основные приемы (способы) улучшения памяти.
- Проверьте себя: 3. Какие расстройства памяти вам известны?
- Проверьте себя: 2. Что такое память? Какие ее типы и виды вы знаете и чем они отличаются друг от друга?
- Проверьте себя: 1. Что такое обучение? Какое значение оно имеет для человека?
- Подумайте! Какие приемы улучшения запоминания информации вы могли бы предложить, основываясь на знаниях о видах памяти?
- Определение объёма механической и логической памяти
- Изучение кратковременной памяти
- Заданне 5. Адкажыце на пытанні кароткімі сказамі:
- дказ: 1 ___; 2 - ___; 3 - ___
- Заданне 4. Суаднясіце назву вучэння і яго галоўную ідэю:
- 7. Запишите уравнение прямой, параллельной прямой y = 2x - 7 и проходящей через точку А (4; 7). На вопрос о том, сколько лет ему и его брату, Федор ответил: «Вместе нам 20 лет, а 4 года назад я был в 2 раза старше брата. Посчитайте, сколько лет каждому из нас».
- 6. Решите систему уравнений { x+y = 7; y+z=-1; z+x=-2. }
- 5. Вычислите координаты точек пересечения прямой y = x + 2 и окружности x² + y² = 10.
- 4. Решите систему уравнений { x+y = 4; 3x - 2y = 17. }
- 3. Определите, какая из прямых проходит через начало координат, и постройте эту прямую: y = 2x - 4; y = 1/2 x; y = 2.
- 2. Постройте график уравнения 3х – y = 2.
- 1. Какие из следующих пар чисел (0; −1,5), (−1; 1), (−1; −2) являются решением уравнения x − 2y = 3?
- Choose the right preposition. The cat jumped ____ the table.
- ДЗ 168. Повторение. Применение свойств арифметических действий для рационализации вычислений. Вычислите удобным способом: 87 ⋅ 24 + 913 ⋅ 24 =
- Объясните, какую роль в данном фрагменте играют эпитеты, как они помогают воплощению авторского замысла.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.