База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- А1. Сколько единиц в двоичной записи восьмеричного числа 27687?
- Составь цепочку слов так, чтобы каждое последующее слово начиналось с той буквы, которая была пропущена в предыдущем.
- В. позитрон; Г. нейтрон. 10. Массовое число — это: А. число протонов в ядре; Б. число нейтронов в ядре; В. число электронов в электронной оболочке; Г. число нуклонов в ядре. 11. Какой заряд имеют а-частица, ß-частица? А. а-частица - отрицательный, ß-частица - положительный. Б. а- и ß-частицы - положительный. В. а-частица - положительный, ß-частица - отрицательный. 12. а-излучение - это: А. Поток электронов. Б. Поток ядер атомов гелия. В. Излучение квантов энергии. 13. Какие частицы излучаются при указанном процессе распада: \( \frac{A}{Z} M \rightarrow \frac{A-4}{Z-2} M + x ? \) А. Ядро гелия. Б. Электрон. В. Ядро гелия и электрон. 14. Тот факт, что при радиоактивных превращениях из атомов одних веществ образуются атомы других веществ, является доказательством того, что радиоактивные превращения претерпевают: А. Ядра атомов. Б. Электронные оболочки. В. Кристаллы. 15. В результате ß-распада новый элемент занял место в таблице Менделеева: А. На две клетки правее. Б. На две клетки левее. В. На одну клетку правее. Г. На одну клетку левее. 16. Характеристика протона: А. Обозначение - \( ^1_0 n \), масса — \( 1,6726 \cdot 10^{-27} \) кг, заряда не имеет. Б. Обозначение — \( ^1_1 p \), масса — \( 1,6726 \cdot 10^{-27} \) кг, заряд положительный. В. Обозначение — \( ^1_1 p \), масса — \( 1,6749 \cdot 10^{-27} \) кг, заряд отрицательный. 17. В состав ядра любого атома входят: А. Электроны и протоны. Б. протоны и нейтроны. В. нейтроны и электроны. 18. Ядерные силы являются: А. Самыми слабыми силы. Б. Самыми мощными силами. В. Электрическими силами. 19. Закончите уравнение ядерных реакций: \( ^{35}_{17}Cl + ^1_0n \rightarrow ^{36}_{17}Cl \) \( ^{13}_6C + ^1_0n \rightarrow ^{13}_6C + \gamma \) \( ^{7}_3Li + ^1_1p \rightarrow 2 ^4_2He \) \( ^{10}_5B + ^4_2He \rightarrow ^{13}_7N + ^1_0n \) \( ^{24}_{12}Mg + ^4_2He \rightarrow ^{27}_{14}Si + ^1_0n \) \( ^{56}_{26}Fe + ^1_0n \rightarrow ^{57}_{26}Fe + \gamma \)
- 12. a) { x + 2y - 3 = 0, 2x - 3y + 8 = 0; B) { -6x + 2y + 6 = 0, 5x - y - 17 = 0; Д) { 2x + 5y - 15 = 0, 3x + 2y - 6 = 0; Ж) { 2x + 4y - 6 = 0, 3x - 2y - 25 = 0;
- 11. a) { x + 3y - 1 = 0, -x + 4y + 8 = 0; B) { x - y + 2 = 0, 3x + y - 4 = 0;
- 10. a) { x + 2y - 3 = 0, x + y + 1 = 0; B) { 4x + y - 2 = 0, 3x + y + 3 = 0;
- 4*. В равнобедренном треугольнике боковая сторона равна 8 см, а биссектриса, проведенная к основанию, равна \(4\sqrt{3}\) см. Найдите радиус окружности, вписанной в этот треугольник, и радиус окружности, описанной около этого треугольника.
- 3. Хорды АВ и CD пересекаются в точке Е так, что BE = 36 см, CE: DE = 3 : 4. Найдите CD и наименьшее значение радиуса этой окружности.
- 2. Точки А и В делят окружность с центром О на две дуги так, что дуга АСВ на 60° меньше дуги АМВ. Найдите углы АМВ, АВМ, АСВ.
- 1. В треугольник вписана окружность так, что три получившихся отрезков касательных равны 3 см, 4 см, 5 см. Определите вид треугольника.
- В каких двух из приведённых высказываний содержится информация о режиме реки Дон? Запишите цифры, под которыми указаны выбранные высказывания.
- Тестовые вопросы к разделу 1 Не является субъектом РФ:
- Какую функцию выполняет эта ткань?
- Рассмотрите рисунок. Напишите название ткани, обозначенной на рисунке буквой А.
- Объясните, по какому признаку Вы определили принадлежность образца под буквой А.
- Вика и Дмитрий для описания внутреннего строения Яблони домашней приготовили препараты из разных частей растения и зарисовали их, но не успели подписать рисунки. Подпишите названия органов растения на соответствующих рисунках.
- Построить в одной системе координат следующие линейные функции: y = 4 - x при x > 4, y = 2x - 1 при x <= 2. Помните: если у вас знак неравенства строгий (< или >), то на чертеже граничную точку рисуем пустой; если знак неравенства нестрогий (<= или >=), то на чертеже граничную точку закрашиваем!!!
- 6. Проанализируйте информацию в таблице и выполните задания. 1. Заполните пропуск в таблице «Финансовые рынки». (Ответ должен быть дан в виде развёрнутого предложения или словосочетания.)
- 5. Русскому писателю И.С. Тургеневу (1818-1883) принадлежит следующее высказывание: «Великая сила искусства заключается в том, чтобы волновать душу человека, вызывая бесконечные устремления его к добру, красоте, свету». 1. Как Вы понимаете смысл понятия «искусство»? 2. Дайте своё объяснение смысла высказывания.
- ② Археологические культуры нашего края: археологическая культура - группа археологических памятников, занимающих сплошную территорию и обладающих сходством признаков, отражаem деятельность древних людей на определённой территории и в определённое время. I палеолит - мустьерская культура II мезолит - зимовниковская культура (Свердловский р-н) III неолит - донецкая культура (Донецкий крэт), клешнянская культура (Кременской р-н) IV энеолит - поселения с неолитической культурной мозаикой. - Среднестоговская культура (Подащевые) - Новоданиловская культура (Старобельск) Монументальное искусство. V бронзовый век - ямная культура (Старобельск) - катакомбная культура - срубная культура Основной отличительный признак: в погребениях находят - курильницы; - охру, мел, золу; - инвентарь. Занятия: земледелие, скотоводство, ремесло; охота, рыбная ловля социальное неравенство Керамика - изделия, которые изготавливались формованием и обжигом глины, имели различную форму и окраску. ритуальный обряд; костёр, тризна из костей животных социальная неоднородность в обществе: военная знать не военная знать признак язычества - святилища трецы рабов С. 60-68 VI железный век - киммерийцы - IX-VII вв. до н.э. - скифы - VII-IV вв. до н.э. - сарматы - IV-II вв. до н.э. 2
- ① Периодизация первобытного строя: палеолит мезолит неолит энеолит бронзовый век железный век
- 106. Автомобиль проехал первые 60 км пути за полчаса, а следующие 120 км за 2 ч. Найдите среднюю скорость автомобиля на всём пути.
- 25. Прочитайте отрывок из сочинения современника и ответьте на вопросы. «В четвертый день после убийства расстриги прицел на Лобное место боярин князь... со многими иными и собрал весь народ для избрания патриарха. Народ же закричал, что прежде следует избрать царя на царство, а потом будет и патриаршее избрание. От того же боярина многие друзья и советники были отправлены в народ, чтобы агитировать за князя люди научили народ кричать, чтобы новым царём стал ... Таким образом, он и был избран, а народ разошёлся по домам... Названный царь... ростом мал, некрасив, очи имел подслеповатые, хорошо образован, умен, но очень скуп, упрям». О каком царе идёт речь? Назовите годы его правления.
- 24. Расположите в хронологической последовательности следующие события. А) Андрусовское перемирие Б) Деулинское перемирие В) Поляновский мир Г) Столбовский мир
- 23. Расположите в хронологической последовательности следующие события. А) Осада Пскова войсками Стефана Батория Б) Окончание похода Ермака в Сибирь В) Битва при Молодях Г) Взятие Казани русскими войсками
- 22. Установите соответствие между событиями и их участниками. Событие А) Руководство подавлением восстания И. Болотникова Б) Оборона Смоленска против поляков в 1609-1611 гг. В) Строительство Смоленской крепостной стены Г) Призыв к борьбе с интервентами в 1611 г. Участник 1) Василий Шуйский 2) Михаил Шеин 3) Патриарх Гермоген 4) Фёдор Конь
- Определение 1) Сборник законов 1649 г. 2) Натуральная подать мехами с народов Сибири 3) Денежный или натуральный сбор с крестьян в пользу землевладельца 4) Бесплатный принудительный труд крестьян на землевладельца
- 23.23. Вычислите скорость изменения функции y = g(x) в точке x₀: a) g(x) = x² + 2x, x₀ = 2; 6) g(x) = (√3 + 1)√x, x₀ = 1; в) g(x) = x² + 4√x - 4x, x₀ = 4; г) g(x) = 1/x (4/x - 2), x₀ = -0,5.
- Найдите значение производной функции в точке x₀: 23.21. a) y = x² + 2x - 1, x₀ = 0; 6) y = x³ - 3x + 2, x₀ = -1; в) y = x² + 3x – 4, x₀ = 1; г) y = x³ - 9x² + 7, x₀ = 2. 23.22. a) y = 2/x - 1, x₀ = 4; 6) y = √x + 4, x₀ = 9; в) y = 8/x - 6, x₀ = 1; г) y = √x + 5, x₀ = 4.
- 23.16. a) y = (x² - 1)(x⁴ + 2); 6) y = (x³ + 1)√x; 23.17. a) y = (1/x + 1)(2x - 3); 6) y = √x cosx; O 23.18. a) y = x³/ (2x + 4); 6) y = x² / (x² - 1); 23.19. a) y = 3 sin x + ctg x; 6) y = tg x - cos x; 23.20. a) y = x tg x; 6) y = sin x tg x;
- 11. Расскажите о демографической политике в странах с I и II типами воспроизводства населения. Какую демографическую политику проводят в России?
- 10. Площадь Ростовской области 100 967 км², численность населения 4 197 821 человек. Рассчитайте плотность населения.
- 9. Установите соответствие между видами миграций и их определениями.
- 8. Установите соответствие между народами России и религиями, которые они исповедуют.
- 7. В каких субъектах Российской Федерации высокая плотность населения?
- 6. Что характерно для зоны сплошного расселения в России?
- 5. Что характерно для стран со II (традиционным) типом воспроизводства населения?
- 4. Миграции по каким причинам преобладают в современной России?
- 3. Как называется часть населения страны, занятая общественно-полезной деятельностью, приносящей прибыль?
- 2. Как называется населенный пункт с населением не менее 12 000 человек, большая часть которых не занята в сельском хозяйстве.
- 1. Как называется разница между числом родившихся и числом умерших людей за определенный период времени?
- 5. Внешний вид тенелюбивых растений —
- 4. Дивергенция — это
- 3. Выберите характеристику естественного стабилизирующего отбора
- 2. Примером географической изоляции является
- 1. Сколько способов размножения существует?
- На числовом луче точками A и B отмечены два числа. Найдите, на сколько число A меньше числа B.
- В3. Вычислите энергию связи изотопа ядра ${ }^{11}_{5} \mathrm{B}$. Масса ядра 11,0093 а. е. м.
- 11) Расстояние между городами автомобилист проехал за 3 часа, двигаясь со скоростью 50 км/ч. Возвращаясь назад, автомобилист увеличил
- 10) С аэродрома в противоположных направлениях вылетели два самолета. Через 3 часа расстояние между ними было 3540 км. Найди скорость второго самолета, если скорость первого была равна 570 км/ч.
- 9) Две машины двигались в противоположных направлениях с одинаковой скоростью. Одна была в пути 3 часа и проехала 225 км, а вторая была в пути 5 часов. Какое расстояние проехала вторая машина?
- 8) Автомобилист за 5 часов проехал 375 км, а велосипедист за 3 часа проехал 15 км. Во сколько раз скорость автомобилиста больше скорости велосипедиста?
- 7) Из двух поселков, находящихся на расстоянии 74 км, вышли одновременно навстречу друг другу два лыжника. Скорость первого 12 км/ч. С какой скоростью шел второй лыжник, если они встретились через 3 часа?
- 6) Коля и Рома поспорили, кто быстрее добежит от спортивной площадки до дома. Коля схитрил и выбрал путь короче 300 метров, а Рома побежал 400 метров. Скорость Коли 60 м/мин, а скорость Ромы 80 м/мин. Кто быстрее добежит?
- 5) Соревновались два велосипедиста на дистанции 30км, проходя последнюю 3 часть дистанции, второй обогнал первого на 10 секунд. У кого из велосипедистов скорость было быстрее?
- 4) Зимой на соревнованиях одновременно два лыжника прошли 60 км за 3 часа. Какая скорость была у одного лыжника?
- 3) Черепаха ползёт по ровной поверхности со скоростью 5м/мин, а на возвышенность она поднимается со скоростью на 1 метр меньше. Сколько времени потребуется черепахе, чтобы пройти 10 метров по ровной поверхности и 8 метров по возвышенности?
- 2) Альпинисты преодолевали подъём на гору Эверест. Когда они прошли за первый час 1 км, они увеличили скорость на 200 м и прошли с этой скоростью 3 часа. Какое расстояние они преодолели?
- 1) Самолёт летел до Египта 3часа со скоростью 900 км/ч, обратно этот путь он преодолел за 4 часа. Какая скорость была у самолёта на обратном пути, если у него была остановка на 2 часа.
- 2. Перечисли страны, которые имеют сухопутную границу с Россией.
- 1. Обведи границу России красным цветом. Нанеси на карту границу между Европой и Азией синим цветом.
- Quest 6. Вставь правильную форму глагола в Present Perfect Continuous 1. She (study) English for five years. 2. They (wait) for the bus since 8 o'clock. 3. How long you (learn) to play the guitar?
- Quest 5. Вставь правильную форму глагола: Past Simple или Present Perfect 1. I ago. 2. She 3. yet? (meet) my best friend three years (live) in this town since 2015. you (see) the new film
- Quest 4. Вставь правильную форму глагола в Present Perfect 1. I (never/see) such a beautiful sunset before. 2. you ever (be) to London? 3. She (already/finish) her homework.
- Quest 3. Вставь правильную форму глагола в Past Simple или Past Continuous 1. While I (read) a book, my brother (watch) TV. 2. She (cook) dinner when the phone (ring). 3. They (walk) home when it suddenly (start) to rain.
- Quest 2. Вставь правильную форму глагола в Present Simple или Present Continuous 1. My brother usually but today he (walk) to school, (take) the bus. 2. "What you "I (do) now?" (prepare) for my exam." 3. She never (eat) meat because she (be) a vegetarian.
- Quest 1: Прослушай текст и впиши пропущенные слова. surfing friendly July volleyball summer beach Hi! My name is Danil. I live in Russia and I love summer! Last (1) , my family and I went to the seaside. The sun was hot and the sea was warm. We spent a lot of time on the (2) sunbathing every morning. I tried go (3) time. It was difficult but exciting! In the afternoon, I played beach (4) with new friends. The place was wonderful. There were beautiful landscapes everywhere. The people were (5) helpful. In the evenings, we played board games on the terrace. The fresh air helped me sleep very well. I hope we go there again next (6)
- 1. Запишите в три группы звукоподражательные слова, которые производят звуки, издаваемые: а) людьми; б) животными, птицами; в) предметами или явлениями природы. 1) К той сторонке обернётся и кричит: «Ку-ка-ре-ку: царствуй, лёжа на боку!» (А. Пушкин) 2) Часы тоскливо стучат: тик-так, тик-так. (М. Салтыков-Щедрин) 3) Пойдём-ка, стрекоза, за добра ума, чай пить! Самовар-то уж давно хр-хр... да зз-зз... на столе делает. (М. Салтыков-Щедрин) 4) «Вот взяла бы иглу да сейчас бы заштопала прореху,
- 1239. Если магнит дугообразный, то железный гвоздь одним концом притягивается к одному полюсу, а другим — к другому. Почему?
- в) С какой скоростью рыбак возвращался домой?
- б) На каком расстоянии от дома находится озеро?
- а) Сколько времени рыбак провёл на озере?
- Заполните таблицу истинности логического выражения.
- 58. Из предложений 4-6 выберите предложение с однородными сказуемыми. Напишите его номер.
- 57. Из предложений 2-5 выпишите глагол с чередующейся гласной в корне.
- Б6. Из предложений 1,2 выпишите глагол в неопределённой форме.
- Б5. Напишите наклонение глагола годятся (предложение 5)
- Б4. Из предложения 6 выпишите глагол во 2-м лице.
- Б3. Из предложений 3, 4 выпишите безличный глагол.
- Б2. Из предложений 1,2 выпишите глагол 2 спряжения.
- Б1. Какое утверждение не соответствует содержанию текст? Напишите его номер.
- 10. Определите тип климата по климатограмме.
- 11. Выберите правильное утверждение о внутренних водах России.
- 2. Ниже представлен список современных архитектурных стилей. Подпишите правильное название стиля на картинке: A) Б) B) Список современных архитектурных стилей: Хай-тек, Конструктивизм, Постмодернизм
- 5. 1 июня Владимир Иванович купил 30 акций компании «Сбер» по цене 2500, руб. и 25 акций компании «Сеть» по цене 1700 руб./шт. Через полгода, 1 ноября, пришлось продать акции. Акции компании «Сбер» ушли по цене 3100, руб./шт., а акции компании «Сеть» - 1500 руб./шт. Определите, каков результат проведенной операции: прибыль или убыток и ее/его размер?
- 4. Мария Ивановна получает заработную плату на руки в размере 55850,00 рублей. Сколько составляет начисленная заработная плата до того, как вычли НДФЛ?
- 3. Иван Иванович открыл банковский депозит в банке под 11% годовых на 1 год, при этом процент начисляется в конце срока вклада. Какую сумму снимет Иван Петрович в конце, вложив 2 000 000,00 рублей?
- 2. Стоимость электроэнергии в Нижегородской области для городского населения составляет 0,63 руб. за квт/час. Месяц назад семья Петровых платила по показаниям на счетчике 6950 квт. Сейчас показания равны 7450 квт. Сколько заплатят Петровы за электроэнергию в этом месяце?
- 1. В мае 2026 года доход семьи Петровых составил 172000,00 рублей. На покупку продуктов было потрачено 62000,00 рублей. Коммунальные расходы составили 10500,00 рублей. На приобретение одежды ушло в 2 раза меньше, чем на продукты. На приобретение лекарств было потрачено еще 22000. Посчитайте все расходы семьи в мае и сколько денег осталось?
- 12. Какие виды социальных пособий вы знаете?
- 11. Какая форма денег наиболее подвержена рискам при хранении денег дома?
- 10. С каким показателем в высокой степени связаны инвестиции?
- 9. (вставьте пропущенное слово) это лицо или организация, размещающие капитал с целью последующего получения прибыли.
- 8. Как называется вид бизнеса, когда его основой является купля-продажа различных товаров?
- 7. Как одним словом можно назвать расходы, уплачиваемы за электроэнергию, воду, газ?
- 6. На какие категории можно разделить расходы семьи?
- 5. Чему равна ставка налога на доходы физических лиц (НДФЛ), уплачиваемого с заработной платы?
- 4. Какие виды доходов вы знаете?
- 3. Назовите учреждение, куда можно обратиться за назначением социального пособия.
- 2. Какие формы бизнеса бывают?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.