База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 9. Решите анаграмму.
- 8. Посмотрите на картинку. Напишите, какой географический объект изображен? Дайте определение.
- 7. Заполните таблицу.
- 6. Установите соответствие.
- Определите степени окисления каждого элемента и выпишите формулы веществ-окислителей и веществ-восстановителей. Укажите, за счет какого химического элемента эти вещества являются окислителями и восстановителями.
- Установите соответствие между расширениями и типами файлов: для каждой позиции первого столбца, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию из второго столбца, обозначенную цифрой. A) wav Б) jpeg В) 7z Г) docx Д) mp3 Е) png Ж) txt РАСШИРЕНИЯ ТИПЫ ФАЙЛОВ 1) текстовый файл 2) графический файл 3) звуковой файл 4) архив Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. АБВГДЕЖ Ответ: 2
- Пользователь находился в каталоге Вышивка. Сначала он поднялся на один уровень вверх, затем поднялся ещё на один уровень вверх, потом спустился на один уровень вниз. В результате он оказался в каталоге С: Мои занятия Фотография. Укажите полный путь каталога, с которым пользователь начинал работу. 1) С:\Хобби\Вышивка 2) С:\Мои_занятия\Вышивка 3) С: \Вышивка 4) С: \Мои занятия\Хобби\Вышивка Ответ: 1
- Выберите устройства вывода информации и запишите в ответе их номера в порядке возрастания. 1) оперативная память 2) сканер 3) принтер 4) флеш-карта 5) DVD-диск 6) монитор 7) микрофон 8) джойстик Ответ: 3,6,2
- 3. Искусство проектировать и строить - это: А) Дизайн Б) Архитектура В) Графика Г) Мода
- 2. Что изображено на картинке: А) Плакат Б) Реклама В) Открытка Г) Визитка
- Задание А (1 балл за каждый правильный ответ) 1. Какие виды искусств называют Пространственными (пластическими)? А) Изобразительные, конструктивные, декоративно-прикладные Б) Кино, театр, танец В) Литература, музыка
- 19. Почему автор выбрал такое название? (
- 18. В чём проявился талант писателя?
- 17. Почему героя рассказа Андрея Ерина можно отнести к «чудикам
- 16. Чем был для Андрея тот микроскоп
- 15. Почему Андрей запил? (
- 14. На что пошёл Андрей, когда соврал, что потерял деньги?
- 13. Как поступила жена с микроскопом?
- 12. Что произошло, когда Зоя всё поняла?
- 11. Как раскрылся обман?
- 10. Как отнеслись односельчане к чудачеству Ерина?
- 9. Кто стал его соратником в изучении мира микробов?
- 8. Как отнеслась к его занятиям жена?
- 7. Как изменилось поведение героя после покупки микроскопа?
- 6. Где Андрей искал микробов
- 5. Как приняла известие о потере денег его жена, на что эти деньги были нужны? (
- 4. Зачем Андрею понадобился микроскоп?
- 3. Что придумал Андрей, чтобы купить микроскоп?
- 2. На что решился Андрей Ерин однажды утром?
- 1. Кто главный герой рассказа и кем он работает?
- Точка К делит отрезок АВ на две части, одна из которой на 21 см больше другой. Найдите длину большей части, если длина отрезка АВ равна 45 см.
- 10) 169k² - 289l²
- 9) 25a² - 16x²
- 8) 196 - 121n²
- 7) 4m² - 121
- 6) d² - 324
- 5) c² - 100
- 4) b² - 25
- 3) a² - 16
- 2) y² - x²
- 1) b² - d²
- (3x - 1)^2 = 6x^2 - 6x + 10
- Прочитайте приведённый ниже текст. Преобразуйте слова, напечатанные заглавными буквами в конце строк, обозначенных номерами B4–B12, так, чтобы они грамматически соответствовали содержанию текста. Заполните пропуски полученными словами. Каждый пропуск соответствует отдельному заданию B4–B12.
- 7. При исследовании упругих свойств пружины ученик получил следующую таблицу результатов измерений силы упругости и удлинения пружины. Определите жёсткость этой пружины.
- 6. Установите соответствие между техническими устройствами (приборами) и физическими закономерностями, лежащими в основе их действия. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго и запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 5. Установите соответствие между физическими величинами и их смыслом.
- 4. На фотографиях изображен дисплей автомобильного одометра (прибора, измеряющего пройденное автомобилем расстояние). Найдите скорость автомобиля.
- 3. Необходимо экспериментально установить, зависит ли выталкивающая сила от плотности погруженного в жидкость тела. Какой выбор цилиндров из алюминия и меди можно использовать для этой цели?
- 2. Длину бруска измеряют с помощью линейки. Запишите результат измерения, учитывая, что погрешность измерения равна половине цены деления.
- 1. Укажите цену деления и предел измерения мензурки (см. рисунок).
- Маса одного гелікоптера 6600 кг, а одного літака 27 т. На скільки маса 9 таких гелікоптерів більша від маси 2 таких літаків?
- 2. Внимательно вчитайтесь в стихотворение «Необычайное приключение...». Как меняется настроение поэта на протяжении рассказа и как это можно передать про чтении? Перечитайте начало и конец стихотворения «Необычайное приключение...». Одинаков ли ритм в этих отрывках?
- 1. Понравилось ли вам стихотворение? Что общего между поэтом и солнцем? имя чего поэт готов к ежедневной, будничной, трудной работе?
- Найти окружности, если AB = 12см, OA = 13см.
- 7. Радиус основания конуса равен 3√2 см, а образующие наклонены к плоскости основания под углом 45°. Найдите боковую поверхность и объем конуса.
- 6. Найдите объем шарового сектора, если радиус шара равен 5см, а радиус окружности основания - 3см.
- 5. Найдите объем конуса, полученного вращением равнобедренного прямоугольного треугольника с гипотенузой 3√2 см вокруг своего катета.
- 4. Площадь осевого сечения цилиндра равна 30см², а площадь основания - 9π см². Найдите объем цилиндра.
- 3. Найдите боковую поверхность конуса, осевое сечение которого равнобедренный треугольник с углом при вершине 120° и боковой стороной 6√3 см.
- 2. Боковая поверхность цилиндра равна 48π см², радиус основания – 6см. Найдите площадь осевого сечения.
- 1. Найдите площадь поверхности полусферы, диаметр которой равен 2√3 дм.
- 3. Какие союзные республики бойкотировали проведение референдума? Как вы думаете, почему?
- 2. Какие вопросы в соответствии с новым союзным договором должны были остаться в ведении Центра?
- 1. Когда состоялся референдум о сохранении СССР? Дайте оценку его результатам.
- Стивенсон «Остров сокровищ». Образ главного героя.
- Из двух городов, находящихся на расстоянии 90 км, одновременно в противоположных направлениях выехали два поезда. Один поезд едет со скоростью 75 км/ч, а другой со скоростью 70 км/ч. Дополни схему и покажи дугой расстояние, которое будет между поездами через 3 ч после начала движения.
- Выберите один из нескольких вариантов Разложите на множители: 16m^2 - n^6
- В2 Дорога между пунктами А и В состоит из подъема и спуска, а ее длина равна 18 км. Турист прошел путь из А в В за 5 часов, из которых 2 часа занял подъем. С какой скоростью (в км/ч) турист шел на подъеме, если его скорость на спуске больше скорости на подъеме на 2 км/ч?
- В1 Решите систему уравнений:
- А8 Решите уравнение.
- А7 Упростите выражение.
- А6 Арифметическая прогрессия задана условиями: а₁ = 6, аn+1 = ап + 6. Какое из данных чисел является членом этой прогрессии?
- А5 Решите неравенство - 4(5+x) ≤ 1 и укажите, на каком рисунке изображено множество его решений.
- How old are you?
- В школе 200 учеников. Из них 60 занимаются музыкой. Какой процент учеников занимается музыкой?
- Даны числа: 12, 14, 16, 18, 20. Найдите среднее значение, медиану и размах.
- Автомобиль проехал 4 часа со скоростью 80 км/ч, а затем ещё 2 часа со скоростью 60 км/ч. Какова его средняя скорость за всё время пути? Ответ округлите до сотых.
- Ученик получил следующие оценки за контрольные работы по математике: 4, 5, 3, 4, 5. Найдите его средний балл.
- В течение недели температура воздуха в городе была такой: Понедельник: 18°С, Вторник: 20°С, Среда: 19°С, Четверг: 22°С, Пятница: 21°C, Суббота: 23°С, Воскресенье: 17°С. Найдите среднюю температуру за неделю.
- Спортсмены пробежали 100 м за (в сек.): 12.5, 11.8, 13.2, 12.0, 12.7. Найдите размах времени.
- Зарплаты пяти работников (в тыс. руб.): 40, 50, 35, 60, 45. Вычислите размах.
- В течение дня температура воды в озере менялась: 18°, 20°, 22°, 19°, 25°. Найдите размах температур.
- Время (в минутах), за которое студенты выполнили задание: 10, 15, 12, 8, 14, 11, 13. Найдите медиану.
- Рост пяти учеников (в см): 150, 160, 155, 170, 165. Определите медиану.
- Возраст сотрудников офиса: 25, 30, 22, 28, 35. Найдите медиану этого ряда.
- В магазине за день продали телефоны следующих марок: Samsung, iPhone, Xiaomi, Samsung, iPhone, Samsung. Определите моду продаж.
- Ученики получили следующие оценки за контрольную работу: 4, 5, 3, 4, 4, 5, 2, 4. Какова мода этого набора данных?
- В течение недели температура воздуха в городе составляла: 15°, 14°, 16°, 15°, 17°, 15°, 16°. Найдите моду этого ряда данных.
- 15. Среди предложений 1-6 найдите такое (-ие), в котором (-ых) есть однородные члены предложения. Напишите номер(а) этого(-их) предложения (-ий).
- 14. Среди предложений 5-10 найдите такое, в котором есть сказуемое, выраженное именем существительным. Напишите номер этого предложения.
- 13. Из предложения 6 выпишите существительное, образованное от глагола суффиксальным способом.
- 12. Из предложений 3, 4 выпишите глагол в форме повелительного наклонения.
- 11. Из предложений 1, 2 выпишите возвратный глагол.
- Прочитайте текст и выполните задания к нему. (1) Люди издревле знали, что вода в океане не стоит на месте, она перемещается на большие расстояния. (2) Стоит упомянуть хотя бы о таком случае: в 1850 году у берегов Испании обнаружили дубовый бочонок. (3) В нем находилось послание Колумба, которое он отправил испанской королеве с острова Гаити 358 лет назад! (4) Только представьте, какое расстояние преодолела эта «посылка» за три с половиной века скитаний по бескрайним морям! (5) Перемещение воды в океане или море в горизонтальном направлении называется океаническим течением. (6) Эти течения походят на реки в океане. (7) Правда, «реки» эти не имеют твердых берегов и постоянно пульсируют. (8) Как же образуются эти течения? (9) Основная причина поверхностных океанических течений постоянные ветры. (10) Самое мощное течение во всем Мировом океане - это течение Западных Ветров.
- 9. Укажите пример с грамматической ошибкой. 1) описывать о приключениях 2) объяснить правило 3) поговорить насчёт поездки 4) помнить о просьбе
- Дан график зависимости высоты и времени полёта радиоуправляемого самолёта. Ответь на вопросы, используя данные с графика.
- Центр вписанной окружности лежит
- Описанная вокруг треугольника окружность — это
- окружность, которая касается всех трёх сторон треугольника
- Задача 2 Найдите точку минимума функции у = 4x - ln(x + 11) + 12.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.